Planificación 2

PLANIFICACIN SEMANAL PRCTICA INTERMEDIA I

PLANIFICACIN SEMANAL PRCTICA IVNivel: Sala cuna menor____________________________mbito: Relacin con el medio natural y cultural___________________________ Ncleo: Relaciones lgico-matemticas y cuantificacin N del aprendizaje esperado

Aprendizaje especfico

Evaluacin (es) que evidencian el logro del aprendizaje esperadoActividad del Nio(a)

Sugerencias metodolgicasRecursos Tangibles e intangibles

10. Descubrir cuerpos geomtricos simples en objetos de su entorno.Aprendizaje especfico:

Descubrir cuerpos esfricos de su entorno. Aprendizaje relacionado:

Formacin personal y social.

Autonoma

8. Perseverar en sus intereses indagatorios para actuar sobre los objetos buscando efectos interesantes en ellos. Lista de cotejo

Manipula agitando o tirando el cuerpo redondo.S/ No

Inicio: Los nios y las nias observan a la educadora mientras mueve la caja y realiza preguntas.

Desarrollo: Los prvulos observan y escuchan. Luego exploran el objeto o los objetos de cuerpo redondo.Finalizacin: Los prvulos escucharn, y luego ayudarn a guardar los objetos redondos dentro de la caja.Inicio: La educadora con una caja en sus manos comienza a moverla, generando ruido para llamar la atencin de los prvulos, invitando a los nios y nias que estn gateando o caminando por la sala a acercarse a la colchoneta para descubrir que hay en su interior; (con ayuda de las tcnicos sentaran a los prvulos que an no saben gatear ni caminar en la colchoneta). La educadora le pregunta a los prvulos: Qu habr dentro de esta caja?, Y la vuelve a agitar.Desarrollo: La educadora abre la caja delante de los prvulos. Saca el primer objeto y realiza una descripcin breve de este: Este es un objeto redondo, no tiene puntas. Luego procede a que los prvulos puedan explorar el objeto a travs del tacto. Finalizacin: Para finalizar se cantar la cancin a guardar, a guardar, cada cosa en su lugar. Los prvulos con ayuda del personal educativo guardarn los objetos redondos dentro de la caja.

Pelotas Caja