View
444
Download
14
Category
Preview:
DESCRIPTION
logopedie
Citation preview
LICEUL TEORETIC ADAM MULLER GUTTENBRUNN ARAD
Profesor logoped: Hossu Rucsandra
Planificarea anuală a activităţii logopedice
An şcolar: 2010-2011
Disciplina: Logopedie
Clasele I-IV
Obiective generale:
a. identificarea, depistarea şi înregistrarea copiilor din zona de intervenţie logopedicã;
b. înregistrarea copiilor cu tulburãri de limbaj în fişele de depistare, avizate de directorul unitãţii
în care s-a fãcut depistarea;
c. convocarea copiilor cu tulburãri medii şi grave la Centrul logopedic interşcolar, pe bazã de
invitaţii scrise adresate pãrinţilor;
d. examinarea complexã logopedicã şi psiho-pedagogicã a copiilor luaţi în corectare, în
colaborare cu familia şi cadrele didactice, în scopul identificãrii tuturor factorilor care au
influenţat negativ evoluţia limbajului şi a comunicãrii copilului;
e. formularea diagnosticului şi prognosticului pentru fiecare copil/elev evaluat;
f. proiectarea activitãţii de terapie a tulburãrilor de limbaj şi de comunicare identificate;
g. intervenţie terapeutic-recuperatorie în concordanţã cu diagnosticul logopedic al
copiilor/elevilor evaluaţi;
h. evaluarea periodicã a progreselor realizate de elevi şi reproiectarea activitãţii de intervenţie.
1
Obiective Tipuri de activităţi
1. Identificarea, depistarea şi înregistrarea
copiilor din zona de intervenţie
logopedicã;
2. Examinarea complexã logopedicã şi
psiho-pedagogicã a copiilor luaţi în
corectare, în colaborare cu familia şi
cadrele didactice, în scopul identificãrii
tuturor factorilor care au influenţat negativ
evoluţia limbajului şi a comunicãrii
copilului;
3. Intervenţie terapeutic-recuperatorie în
concordanţã cu diagnosticul logopedic
al copiilor/elevilor evaluaţi;
Examinare logopedică frontală
Programarea unităţilor preşcolare şi şcolare din zona
cabinetului logopedic;
Examinarea sumară a tuturor copiilor din circumscripţia
logopedică prin convorbiri şi probe specifice evaluării
limbajului oral şi a limbajului scris-citit;
Înregistrarea copiilor cu deficienţe în fişa de depistări şi
programarea acestora la cabinetul logopedic pentru
examinarea individuală;
Examinare logopedică complexă
Obţinerea datelor anamnestice de la părinţi şi învăţătoare;
Examinarea vorbirii;
Examinarea vocii;
Examinarea performanţei lexico-grafice;
Examinarea lateralităţii;
Examinarea schemei corporale şi a orientării spaţio-
temporale;
Examinarea motricităţii –generale şi fine
Examinarea dezvoltării mintale, a memoriei şi a atenţiei;
Examinarea personalităţii;
Examinarea relaţionării şi integrării sociale;
Desfăşurarea terapiei logopedice
Terapia tulburărilor de pronunţie/articulare;
Terapia tulburărilor de ritm şi fluenţă a vorbirii;
Terapia tulburărilor limbajului scris-citit;
Terapia tulburărilor de dezvoltare a limbajului;
Terapia tulburărilor de voce.
2
4. Evaluarea periodicã a progreselor
realizate de elevi şi reproiectarea
activitãţii de intervenţie.
Evaluarea componentelor afectate ale limbajului oral şi
scris-citit;
Stabilirea obiectivelor terapeutice în funcţie de progresele
realizate de elev.
3
Recommended