Citation preview
Planul pe anul 2015 pentru timpul petrecut împreunPlanul pe anul
2015 pentru timpul petrecut împreun
Eu tiu c Salvatorul meu triete „Dar tiu c Rscumprtorul meu este viu
i c se va ridica la urm pe pmânt”
(Iov 19:25).
Instruciuni pentru timpul petrecut împreun i pentru prezentarea
realizat de copii în cadrul adunrii de împrtanie
Sugestie: Invitându-i
scripturi îi vei ajuta
s-i dezvolte o dragoste
pentru toat viaa fa
de cuvântul lui Dumne-
tmân, s-i invitai pe
învee din scripturile lor.
Unii dintre copii poate
nu au scripturi. Ali
s citeasc. Activitile
idei despre modul în
care s predai folosind
scripturile.
Stimate preedinii ale Societii Primare i stimai conductori ai
muzicii, Anul acesta avei ocazia de a-i ajuta pe copii s simt i s
îneleag marea dragoste pe care Salvatorul nostru, Isus Hristos, o
are pentru ei. Prin intermediul mrturiei Duhului Sfânt, copiii vor
înva c, datorit rolului central al lui Isus Hristos în planul
Tatlui nostru Ceresc, ei pot avea credin în El. Copiii vor înva, de
asemenea, c pe msur ce in poruncile, slujesc, împrtesc Evanghelia,
urmeaz exemplul Salvatorului i se pregtesc pentru cea de-a Doua Sa
Venire, credina lor va deveni mai puternic.
V mulumim pentru slujirea dumneavoastr credincioas. Noi ne rugm
pentru dumnea- voastr i avem încredere în capacitatea dumneavoastr
de a-i iubi pe copii, de a-i înva Evanghelia lui Isus Hristos i de
a-i ajuta s triasc potrivit principiilor ei.
Preedinia General a Societii Primare
Instruciuni pentru timpul petrecut împreun
Instruciuni cu privire la Evanghelie Folosii aceast brour când v
pregtii s pre- dai o lecie de 15 minute, în fiecare sptmân în
cadrul timpului petrecut împreun. Putei folosi la leciile
dumneavoastr sptmânale i alte materiale aprobate de Biseric,
cum ar fi Friend sau Liahona. Urmtoarele indicaii v vor ajuta s
planificai i s prezentai leciile.
Iubii-i pe cei crora le predai. Artai-le copii- lor dragostea
dumneavoastr învând numele lor i fiind ateni la interesele,
talentele i nevo- ile lor.
Predai doctrina prin intermediul Spiritului. Când pregtii lecia,
rugai-v s fii îndrumai i strduii-v s v întrii mrturia dumnea-
voastr despre principiile pe care le predai. Aceasta v va ajuta s
predai prin Spirit.
Stimulai însuirea cu sârguin a celor predate. Aceast brour are
scopul de a v ajuta s cunoatei nu doar ce s predai, ci i cum s
predai i s stimulai însuirea cu sârguin a celor predate. Vei preda
doctrina cu mai mult eficien, dac vei face urmtoarele trei lucruri
în fiecare lecie:
1. prezentai doctrina. Explicai cu claritate doctrina pe care
copiii o vor înva. Gândi iv la cile prin care s facei aceasta în
mod verbal i prin mijloace vizuale (pentru unele exemple, vezi
leciile pentru prima sptmân din luna martie i prima sptmân din luna
iulie);
2. ajutai-i pe copii s îneleag. Folosii metode de predare
diversificate care si antreneze s învee i s asigure o înelegere
mai profund a doctrinei, cum ar fi cântece, interpretarea de roluri
i citirea scripturilor;
3. încurajai punerea în practic. Dai copi ilor ocazia de a pune în
practic doctrina în viaa lor. Avei în vedere modul în care ei îi
potexprima sentimentele despre doctrin sau pot stabili un el care
se refer la doctrin.
Aceast brour asigur lecii complete pentru unele dintre sptmânile
anului. Pentru cele- lalte sptmâni sunt incluse idei, dar nu lecii
complete. Adugai acestora unele idei proprii. Putei obine idei
citind alte lecii din aceast brour. În cea de a cincea duminic,
folosii acest timp pentru a recapitula leciile prece- dente.
Spiritul v poate îndruma când planifi- cai i pregtii activiti
pentru lecii.
Colaborai cu conductorul muzicii când pre- gtii leciile
dumneavoastr. Interpretarea de cântece va întri doctrina pe care o
predai. Uneori, putei invita învtori i clasele lor s v ajute s
predai unele pri din Evanghelie.
Unele lecii v sugereaz s apelai la invitai care s participe la
Societatea Primar i s vorbeasc. Va trebui s obinei aprobarea
episcopului sau a preedintelui dumneavoastr de ramur înainte de a
invita aceste persoane s participe.
Leciile sunt însoite de câteva sugestii de predare care v vor ajuta
s v îmbuntii
1
Prezentri din cadrul adunrii de împrtanie Nu este necesar
s dai fiecrui copil s spun
anumite cuvinte. Prezentrile eficiente îi implic pe copii
în
numeroase feluri.
gini de colorat, povestiri
i activiti, în publica-
iile Friend i Liahona.
iilor dumneavoastr.
capacitatea de predare. Leciile includ, de ase- menea, ilustraii
care v vor ajuta s vedei cum arat o activitate. Dei dezvoltarea
talentului de a preda este important, pregtirea dumnea- voastr
spiritual i mrturia proprie sunt cele care invit Spiritul s
confirme aceste doctrine în inimile copiilor.
Timpul acordat cântecelor Muzica la Societatea Primar trebuie s
creeze o atmosfer pioas, s-i ajute pe copii s învee Evanghelia i s
simt Duhul Sfânt i bucuria pe
care o produce interpretarea cântecelor. În ca- drul timpului
petrecut împreun trebuie s pre- dai muzica timp de 20 de minute. În
acest fel, v vei asigura timpul necesar pentru a preda cântece noi
i pentru a-i ajuta pe copii s se bucure cântând.
Aceast brour include un cântec nou pe care copiii s-l învee în
acest an (vezi p. 28–29). De asemenea, include o seciune numit „Cum
se folosete muzica la Societatea Primar” (vezi p. 26–27) i
idei suplimentare pentru a-i înva pe copii cântece (vezi p. 3,
5, 9 i 15).
Îndrumri pentru prezentarea din cadrul adunrii de împrtanie
Sub îndrumarea episcopului sau a preedintelui de ramur, prezentarea
realizat de copii în cadrul adunrii de împrtanie are loc în cel
de-al patrulea trimestru al anului. Întâlnii-v, la începutul
anului, cu consilierul din preedinia episcopatului sau a ramurii
care supravegheaz Societatea Primar pentru a discuta despre pla-
nurile preliminare. Obinei aprobarea sa atunci când planurile sunt
finalizate.
Întocmii planul astfel încât programul prezen- tat de copii s aib
la baz temele lunare ale timpului petrecut împreun. Pe parcursul
anului, pstrai notie despre cuvântrile i experienele personale ale
copiilor pentru o
eventual folosire în prezentare. Când întocmii planul pe baza cruia
copiii vor împrti ceea ce au învat despre tema acestui an, gândii-v
la modaliti prin care ei pot ajuta congregaia s se concentreze
asupra doctrinei Evangheliei pe care o predau.
Când pregtii prezentarea, amintii-v urmtoa- rele indicaii:
• pregtirile nu trebuie s reduc din timpul claselor sau al
familiilor în mod inutil;
• mijloace vizuale, costumaii i prezentri media nu sunt adecvate
pentru adunarea de împrtanie.
Materiale folosite în aceast brour
Urmtoarele prescurtri sunt folosite în brour:
CS Children’s Songbook
PNECMM Predarea, nu este chemare mai mare
Multe lecii includ sugestii privind folosirea ilus- traiilor. Putei
gsi ilustraii în Cartea cu picturi inspirate din Evanghelie, Setul
cu ilustraii inspi- rate din Evanghelie, în seturile de ilustraii
ale manualelor folosite la Societatea Primar, în revistele
Bisericii i pe Internet la images.lds.org.
Programa pentru anul 2015
Programa general Cre: Behold Your Little Ones; Raze de soare:
Societatea Primar 1; ACD 4–7: Societatea Primar 3; Cuteztorul 8–11:
Societatea Primar 7
Programa de baz Raze de soare: Societatea Primar 1; ACD 4–7:
Societatea Primar 3; Cuteztorul 8–11: Societatea Primar 7
2
Ianuarie Noi credem în Dumnezeu, Tatl Etern, i în Fiul Su, Isus
Hristos „Noi credem în Dumnezeu, Tatl Etern, i în Fiul Su, Isus
Hristos, i în Duhul Sfânt” (Articolele de credin 1:1).
Suplimentai ideile menionate aici cu unele idei proprii. Stabilii
cile prin care s pre- zentai copiilor doctrina i ajutai-i s o
îneleag i s o pun în practic în vieile lor. Adresai-v întrebarea:
„Ce vor face copiii pentru a înva i în ce fel îi pot ajuta eu s
simt Spiritul?”
Sptmâna 1: Dumnezeu este Tatl spiritului meu.
Cântec: „Eu tiu c am dragostea Sa” (paginile 28–29 ale acestui plan
sau Friend, oct. 2002, p. 46–47)
Lecii practice „Leciile practice
obiecte fizice îi vor ajuta pe copii s îneleag natura
spiritului lor în raport cu trupul lor fizic.
Sugestie: Stabilii
zentai copiilor doctrina
i s o pun în practic
în vieile lor. Gândii-v
ocazii de:
cadrul timpului petrecut
împreun. Când v
adevrul lucrurilor pe
care le predai.
Prezentai doctrina: Artai-le copiilor câ- teva mnui diferite i
subliniai c fiecare din- tre aceste mnui arat diferit, exact cum
fiecare dintre noi arat altfel. Explicai c, indi- ferent de cât de
diferit artm, noi toi avem un spirit înuntrul trupului nostru i
spiritul nostru ne d via. Pentru a ilustra aceasta, punei o mnu i
micai-v degetele. Explicai c mnua este ca trupul nostru i mâna este
ca spiritul nostru. Rugai-i pe copii s asculte rs- punsul la
întrebarea: „Cine este Tatl spiritului meu?” în timp ce citii
primele dou propoziii din Maleahi 2:10. Scriei pe tabl: „Dumnezeu
este Tatl spiritului meu”. Rugai-i pe copii s citeasc împreun cu
dumneavoastr ceea ce ai scris. Explicai-le c noi, toi, facem parte
dintr-o familie mare – familia lui Dumnezeu.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Artai foto- grafia unei familii i
explicai c, atunci când Tatl Ceresc ne-a trimis pe pmânt, El ne-a
tri- mis s trim în familii. Cerei-le copiilor s ridice degetele ca
s arate câte persoane sunt în fami- liile lor. Spunei-le
copiilor c ei vor interpreta un cântec prin care vor înva despre
familia lor
cereasc i despre familia pmântean. Rugai un copil s prseasc
încperea i cerei-le ce- lorlali copii s caute un loc în care s
ascund fotografia cu o familie. Invitai-l pe copil s se întoarc i s
gseasc fotografia cu familia în timp ce copiii cânt „Copil al
Domnului” ( IMNURI, 191–192). Când copilul este departe
de fotografie, cerei-le copiilor s stea aezai; când copilul se
apropie de fotografie, cerei-le s se ridice treptat. Repetai cu ali
copii, dac tim- pul v permite. Discutai despre mesajul cânte- cului
i mrturisii despre importana familiilor.
Încurajai punerea în practic: Lsai-l pe fiecare copil s se uite, pe
rând, într-o oglind. Spunei-le c, de fiecare dat când se uit într-o
oglind, ei trebuie s-i aminteasc faptul c vd un copil al lui
Dumnezeu.
3
Copiilor le place s-i vad propriile lucrri de art. Dac facei
o
cutie rotativ, ea poate fi refolosit la alte lecii. Aceast
activitate poate fi fcut, de asemenea, lipind desenele între
ele
cu band adeziv pentru a face un sul simplu.
Sugestie: Vârstnicul
„Trebuie s folosim mai
Spiritul Domnului, pen-
ne ajuta s predm i
s învm doctrina
noastr” (în Conference
sau Ensign, nov. 1994,
p. 12). Referii-v la
înva diverse moduri în
care putei folosi muzica
în cadrul timpului petre-
cut împreun.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Aezai pe tabl trei ilustraii: Ioan
botezându-L pe Isus, Hristos se arat nefiilor i Prima Viziune. Îm-
prii copiii în trei grupe i dai fiecrei grupe una dintre urmtoarele
scripturi: Matei 3:16–17; 3 Nefi 11:6–8; Joseph Smith —Istorie
1:17. Rugai-i pe copii s discute despre scripturi în
grupele lor i, apoi, s relateze celorlali copii
(1) evenimentul, (2) ceea ce a spus Tatl Ceresc i (3) cum s-ar
fi simit dac ar fi fost acolo. Invitai un copil s citeasc Ioan
5:39. Expli- cai-le c noi putem obine mrturia c Isus Hristos este
Fiul lui Dumnezeu atunci când citim scripturile i când ne
rugm.
Sptmâna 2: Isus Hristos este Fiul lui Dumnezeu.
Sptmâna 3 i 4: Tatl Ceresc i Isus Hristos m iubesc.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Rugai per- soana care este la pian s
cânte primele dou note dintr-un cântec care îi înva despre Tatl
Ceresc i despre dragostea lui Isus Hristos pen- tru noi i cerei-le
copiilor s ghiceasc ce cân- tec este. Adugai câte o not, pe rând,
pân când copiii ghicesc. Interpretai împreun cân- tecul i, apoi,
discutai ce anume ne înva cân- tecul despre dragostea Tatlui Ceresc
i a lui Isus Hristos pentru noi. Scriei ideile copiilor pe tabl.
Repetai la fiecare cântec. Avei în ve- dere urmtoarele cântece: „My
Heavenly Father Loves Me” (CS, 228–229), „Îi mulumesc ie, Tatl meu
iubit” (ICC, p. 61), „I Feel My Savior’s Love” (CS, 74–75), i
„Copil al Domnului” ( IMNURI, 191).
Încurajai punerea în practic: Dai fiecrui copil o foaie de hârtie i
cerei-le s deseneze un mod prin care tiu c Tatl Ceresc i Isus
Hristos îi iubesc. Putei s indicai copiilor s
foloseasc ideile pe care le-ai scris pe tabl în activitatea de mai
sus. Lipii desenele între ele cu band adeziv i punei-le într-o
cutie rota- tiv (vezi PNECMM, 178–179) sau rulai-le ca pe un sul.
În timp ce copiii privesc, rugai-l pe pia- nist s cânte unul dintre
cântecele menionate mai sus.
Ajutai-i pe copii s îneleag i s pun în practic: Scriei câteva
exemple de moduri în care Tatl Ceresc Îi arat dragostea Sa pen- tru
noi i de moduri în care noi ne artm dra- gostea noastr pentru El,
pe buci separate de hârtie. Punei bucile de hârtie într-o cutie i
cerei unui copil s trag pe rând câte una. Citii cu glas tare ce
este scris pe fiecare bucat de hârtie. Dac este ceva care arat
dragostea Tat- lui Ceresc pentru noi, cerei-le copiilor s ridice o
mân. Dac se arat dragostea noastr pentru Tatl Ceresc, cerei-le s-i
duc mâinile la inima lor.
Ajutor pentru conductorul muzicii
Pentru a ajuta copiii s învee cântecul „Eu tiu c am dragostea Sa”
(paginile 28–29 din acest plan), avei în vedere urmtoarele:
Artai ilustraia Salvatorului binecuvântând copiii nefii i spunei
copiilor, cu propriile dumneavoastr cuvinte, povestirea care se
gsete în 3 Nefi 17:11–24. Cântai copiilor
prima strof a cântecului i facei o micare potrivit frazei „loc
minunat” (cum ar fi s v întindei larg a braele). Rugai-i pe copii s
cânte i facei micarea cu ei. Invitai-i pe copii s se gândeasc la
micri potrivite pentru fie- care vers al cântecului. Dup aceea,
cântai i facei micrile împreun.
4
Prezentai doctrina: Scriei al treilea articol de credin pe tabl i
invitai-i pe copii s îl re- pete cu dumneavoastr de câteva ori.
Explicai, pe scurt, fiecare cuvânt pe care copiii nu îl îne- leg.
(De exemplu, ispirea este ceea ce a fcut Isus ca s fie posibil ca
noi s ne pocim i s ne întoarcem la Dumnezeu.) tergei un cuvânt sau
dou i spunei-l din nou. Repetai pentru a-i ajuta pe copii s îl
memoreze.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Spunei urmtoarea povestire i invitai-i
pe copiii s se ridice i s o interpreteze împreun cu dumnea- voastr.
„Un om mergea de-a lungul unui drum (mergei pe loc). El a czut
într-o groap adânc (aezai-v). El a tot încercat,. dar nu a putut s
ias (simulai încercarea de a iei). El a cerut ajutor (strigai
încet, dup ajutor). Un alt om mergea pe acelai drum. El l-a auzit
pe om strigând dup ajutor (încet, strigai din nou
Sptmânile 2 i 3: Datorit ispirii lui Isus Hristos, toi oamenii pot
fi salvai.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Plasai ilus- traiile cu Cina cea de
tain, Hristos în Ghetsi- mani, Rstignirea i Învierea în jurul
camerei. Artai ctre ilustraii i povestii copiilor c acestea sunt
evenimente din timpul ultimei sp- tmâni din viaa Salvatorului.
Spunei copiilor c urmeaz s citii o scriptur care se refer la una
dintre ilustraii. Rugai-i s se gândeasc, în linite, care ilustraie
se potrivete cu scriptura. Citii Luca 22:13–14, 19–20. Cerei-le
tuturor s
se ridice i s stea în dreptul ilustraiei potrivite. Discutai ceea
ce se întâmpl în ilustraie. Repe- tai cu alt ilustraie (Ghetsimani:
Luca 22:39– 44; Rstignirea: Luca 23:33–34, 46; Învierea: Ioan
20:11–18). Interpretai un cântec, cum ar fi „Tatl meu triete”
(IMNURI, 192) sau „To think about Jesus” (CS, 71). Mrturisii c Isus
a murit pentru noi, astfel încât noi s putem tri din nou alturi de
Tatl Ceresc.
Februarie Isus Hristos este Salvatorul i Mântuitorul meu
„Fiindc atât de mult a iubit Dumnezeu lumea, c a dat pe singurul
Lui Fiu, pentru ca oricine crede în El, s nu piar, ci s aib viaa
venic.” (Ioan 3:16).
Suplimentai ideile menionate aici cu unele idei proprii. Stabilii
modul prin care s pre- zentai copiilor doctrina i ajutai-i s o
îneleag i s o pun în practic în vieile lor. Adresai-v întrebarea:
„Ce vor face copiii pentru a înva i în ce fel îi pot ajuta eu s
simt Spiritul?”.
Sptmâna 1: Isus Hristos este Salvatorul i Mântuitorul meu.
Cântec: „El i-a trimis Fiul” (CS, 34–35)
Sugestie: Copiii vor
deja. Când începei fie-
S învm prin micare Copiii vor înva
mai bine i îi vor aminti mai mult timp atunci când sunt
antrenai
în micri fizice.
Ajutor pentru conductorul muzicii
Ajutai-i pe copii s îneleag: Împrii copiii în dou grupe i dai
fiecrei grupe o ilustraie cu privire la înviere (de exemplu, putei
folosi ilustraiile Rstignirea, Înmormân- tarea lui Hristos,
Mormântul gol, Maria i Dom- nul înviat i Isus artându-i rnile
apostolilor Lui. Spunei-le s nu lase cealalt grup s
vad ilustraia lor. Cerei fiecrei grupe s ofere câteva indicii
pentru a-i ajuta pe ceilali copii s ghiceasc ceea ce se întâmpl în
ilustraia lor. Când ghicesc, artai ilustraia celeilalte grupe.
Explicai c, datorit faptului c Isus Hristos a înviat, noi toi vom
fi înviai.
Pentru a-i ajuta pe copii s învee „El i-a trimis Fiul” (CS, 34–35),
avei în vedere urmtoarele:
• În timp ce cântai, cerei-le copiilor s numere pe degete de câte
ori rostesc cuvin- tele „El i-a trimis Fiul” sau cerei-le s
se
ridice în picioare când cânt întrebrile i s se aeze când cânt
rspunsurile.
• Împrii copiii în dou grupe. Cerei ca jumtate dintre copii s cânte
întrebrile din cântec i cealalt jumtate s rspund cân- tând
rspunsurile.
Sptmâna 4: Isus Hristos a înviat i eu voi fi înviat, de
asemenea.
dup ajutor). El a coborât o scar, în groap. Omul a urcat pe scar i
a ieit din groap. ( simulai urcarea pe scar). Omul a fost salvat”.
Discutai despre felul în care s-ar putea s se fi simit omul când
era în groap i, apoi, când a fost salvat. Spunei-le copiilor c,
atunci când facem ceva ru sau pctuim, este ca i cum am cdea într-o
groap adânc din care nu putem iei singuri. Artai copiilor o
ilustraie cu Isus i spunei-le c, la fel cum cineva l-a ajutat pe om
s ias din groap, Isus Hristos ne poate ajuta i salva, astfel încât
s putem s ne întoarcem s trim, din nou, alturi de Tatl nostru
Ceresc.
Încurajai punerea în practic: Invitai-i pe copii s citeasc Alma
7:11–12 i cutai ceea ce a fcut Isus pentru noi. Cerei câtorva copii
s împrteasc ceea ce au gsit. Spunei-le copii- lor c Isus tie când
ne simim rnii, triti, înfri- coai sau bolnavi. El ne poate ajuta s
învingem aceste lucruri. Scriei urmtoarele afirmaii pe tabl:
Sunt recunosctor fa de Salvator deoarece .
Salvatorul m va ajuta s .
Invitai câiva copii s împrteasc cum ar în- cheia aceste afirmaii
sau cerei tuturor copiilor s împrteasc rspunsurile lor persoanei
care st lâng ei.
Ajutai-i s îneleag: Spunei copiilor c exist multe povestiri în
scripturi despre oameni are au fost binecuvântai datorit ispirii.
Îm- prtii câteva dintre aceste povestiri. Includei ca posibile
povestiri: Alma cel tânr (vezi Alma 36:5–27), Pavel (vezi Faptele
Apostolilor 8:1–3; 9:1–20) i Enos (vezi Enos 1:1–8). Dup ce isto-
risii o povestire, repetai-o cu copiii. Aruncai o bucat de hârtie
fcut ghem unui copil i ce- rei-i s spun un lucru despre povestire.
Cerei copilului s v arunce înapoi hârtia. Continuai pân ce copiii
au menionat cele mai impor- tante detalii din povestire. Depunei-v
mrturia despre ispire.
Copiilor le place s participe la învat.
Când planificai orele din cadrul timpului petrecut împreun, avei în
vedere s includei mai muli copii în activitile de învare. De
exemplu,
aceast activitate implic o grup mic i nu doar o persoan sau
dou.
Sugestie: Copiii înva
prin intermediul mic-
lsându-i s fac mi-
cri i aciuni simple.
Dup o activitate, putei
teasc pentru urmtorul
lui. De exemplu, cerei
copiilor s cânte, încet,
în faa dumneavoastr
priveasc atunci când
piai mâinile una de
mai încet. Mulumii-le
6
Prezentai doctrina: Scriei pe benzi sepa- rate de hârtie urmtoarele
cuvinte: Profeii, sunt, chemai, de, Dumnezeu. Dai benzile de hârtie
la cinci copii. Aranjai copiii în faa clasei astfel încât cuvintele
s nu fie în ordine. Invitai ali copii s aranjeze cuvintele în
ordinea co- rect. Repetai propoziia împreun.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Pregtii in- dicii despre modul în care
Moise, Lehi i Joseph Smith au fost chemai de Dumnezeu. De exem-
plu, indiciul despre Moise ar putea fi: „Am fost chemat de ctre
Dumnezeu i El mi-a vorbit dintr-un rug aprins”; „Dumnezeu m-a
chemat s scriu primele cinci cri din Biblie” i „Dumnezeu m-a chemat
s conduc poporul Su în Egipt”. Alegei trei copii care s-i
reprezinte pe aceti profei i invitai-i s spun indiciile ctre
Societa- tea Primar. Invitai-i pe copii s ridice mâna atunci când
cred c tiu cine este profetul. Cerei-le copiilor s spun, împreun,
rspunsul.
Dup ce au identificat profetul, citii o scriptur despre acel profet
(Moise: Exodul 3:4–5; Lehi: 1 Nefi 1:5–6; Joseph Smith: Joseph
Smith—Istorie 1:16–17). Subliniai faptul c Moise a fost chemat de
Dumnezeu, Lehi a fost chemat de Dumnezeu i Joseph Smith a fost
chemat de Dumnezeu. Spunei-le copiilor c toi profeii sunt chemai de
Dumnezeu.
Încurajai punerea în practic: Întreba i-i pe copii: „Cine este
profetul nostru, astzi?”. Artai o fotografie a actualului preedinte
al Bisericii. Explicai c el a fost chemat de Dum- nezeu. Cerei
copiilor s discute în clas, pe grupe, cum pot ei s-l urmeze pe
actualul pro- fet. Invitai un copil din fiecare clas s vin în fa i
s mimeze un lucru pe care l-a discutat în grupa lui. Invitai-i pe
ceilali copii s ghiceasc ce anume reprezint mima. Rugai-l pe copil
s împrteasc cum va fi binecuvântat viaa lui, dac îl urmeaz pe
profet în acest mod.
Sptmâna 2: Profeii mrturisesc despre Isus Hristos.
Martie Dumnezeu vorbete prin intermediul profeilor „El vestise
prin gura sfinilor Si proroci, care au fost din vechime” (Luca
1:70).
Suplimentai ideile menionate aici cu unele idei proprii. Stabilii
modul prin care s pre- zentai copiilor doctrina i ajutai-i s o
îneleag i s o pun în practic în vieile lor. Adresai-v întrebarea:
„Ce vor face copiii pentru a înva i în ce fel îi pot ajuta eu s
simt Spiritul?”.
Sptmâna 1: Profeii sunt chemai de Dumnezeu.
Cântec: „S ai curaj s fii cinstit” (ICC, p. 64–65)
Sugestie: Copiii vor
vor împrti cum au
cântece.
6
Ajutai-i pe copii s îneleag: Înainte de desfurarea timpului
petrecut împreun, ae- zai o ilustraie cu Isus Hristos pe tabl
i
acoperii ilustraia cu fotografiile urmtorilor profei: Isaia, Ioan
Boteztorul, Nefi i Joseph Smith. Desemnai una dintre
urmtoarele
Prezentai doctrinele
Când facei o activitate, prezentai doctrina pe
care o predai. Aceasta îi va ajuta pe copii s o
îneleag i s o pun în practic mai bine.
Profeii
sunt
chemai
de
7
Sptmâna 3: Când îl urmm pe profet, suntem în siguran
Ajutai-i pe copii s îneleag: Artai o ilustraie cu Moise i explicai
c Moise a fost un profet care a condus poporul su în sigu- ran.
Explicai c israeliii erau în robia farao- nului, regele Egiptului,
i Domnul i-a spus lui Moise s-i conduc în afara Egiptului (vezi
Exodul 3:10). Istorisii din Exodul 14 i invitai-i pe copii s
interpreteze împreun cu dumnea- voastr. De exemplu: „Oamenii l-au
urmat pe Moise prin deert (mergei pe loc). Ei au ajuns la mare
(mimai micarea valurilor cu braele). Oamenii s-au uitat înapoi
(uitai-v înapoi) (i l-au vzut pe faraon cu armata lui urmrindu-i
(mimai sunetul cailor la galop, btând
palmele pe picioare). Ei erau înfricoai (mimai frica)”. Citii
Exodul 14:13 i, dup aceea, conti- nuai povestirea. „Domnul i-a spus
lui Moise s-i ridice toiagul (mimai ridicarea unui toiag) i s
despice marea (întindei braele). Oamenii l-au urmat pe Moise, prin
mare, pe pmânt uscat, trecând în siguran pe partea cealalt (mergei
pe loc). Când armata faraonu- lui a încercat s-i urmreasc, Domnul
i-a spus lui Moise s-i întind mâna i apele s-au reîn- tors
(împreunai braele). Armata faraonului s-a înecat în mare. Oamenii
au fost în siguran pentru c l-au ascultat pe profet”.
Sptmâna 4: Dumnezeu vorbete prin intermediul profeilor.
Avei în vedere recapitularea doctrinelor pe care copiii le-au învat
în aceast lun în cadrul timpului petrecut împreun. De exem- plu, ai
putea:
• s repetai sau s dezvoltai unele dintre activitile fcute în
adunrile precedente în cadrul timpului petrecut împreun;
• s artai copiilor o fotografie a profetului de astzi i s spunei:
„Dac tii cine este
aceast persoan, ridicai mâna”. Cerei-le copiilor s opteasc numele
lui vecinului lor. Invitai câiva copii s împrteasc ce sentimente au
fa de profet.
• Cântai refrenul cântecului „S ai curaj s fii cinstit” (ICC, p.
64–65) în timp ce copiii mimeaz lucrurile drepte pe care le pot
face.
scripturi fiecrei clase: Isaia 9:6; Marcu 1:6–8; 2 Nefi 25:26;
Doctrin i legminte 76:20–24. Cerei copiilor s citeasc scriptura cu
clasa lor i s identifice care profet mrturisete i ce anume
mrturisete despre Isus Hristos. Cerei unei clase s arate fotografia
profetului despre
care au citit i s împrteasc Societii Pri- mare ceea ce au învat.
Luai fotografia profe- tului de pe tabl. Repetai i în cazul
celorlali profei. Artai spre ilustraia cu Hristos i spu- nei
copiilor c toi profeii mrturisesc despre Isus Hristos.
Ce vor face copiii ca s învee?
Adresai-v aceast întrebare în timp ce pregtii activitile
care îi vor ajuta pe copii s învee când se implic. De
exemplu,
în aceast ilustraie copiii interpreteaz povestirea lui
Moise
când desparte Marea Roie.
consulte cel puin una
s gseasc referina,
dându-le numrul pagi-
7
8
Ajutai-i pe copii s îneleag: Scriei pute- rea lui Dumnezeu pe tabl
folosind un cod (de exemplu, ai putea înlocui fiecare liter cu un
simbol). Întrebai dac cineva poate citi mesa- jul. Scriei un cod pe
tabl care arat ce litere înlocuiesc simbolurile i cerei copiilor s
lu- creze în grupe pentru a descifra mesajul.
(Amintii-le copiilor s nu spun cu glas tare rspunsul.) Citii fraza
împreun. Citii Doctrin i legminte 1:29. Explicai c Joseph Smith nu
a putut citi scrierile de pe plcile de aur fr ajutorul Domnului.
Invitai-i pe copii s împr- teasc ceea ce tiu despre cum a putut s
tra- duc Joseph Smith Cartea lui Mormon. Invitai câiva copii s
împrteasc ce prere au de- spre Cartea lui Mormon.
Sîptmâna 2: Joseph Smith a tradus Cartea lui Mormon prin puterea
lui Dumnezeu.
Prezentai doctrina: Spunei copiilor c Isus Hristos a stabilit
Biserica Sa când a trit pe p- mânt. Astzi, noi numim acea Biseric
„Biserica din vechime”. Explicai c, la scurt timp dup ce Isus a
murit, Evanghelia Sa a fost luat de pe pmânt i, muli ani mai
târziu, El a restaurat Evanghelia Sa prin Joseph Smith. Pregtii
patru benzi de hârtie, pe fiecare scriind una dintre urmtoarele
propoziii:
1. Joseph Smith a citit în Biblie, „Dac vreunuia dintre voi , so
cear de la Dumnezeu”. (Joseph Smith–Istorie 1:11)
2. Joseph Smith sa retras în s se . (Joseph Smith—Istorie
1:14)
3. Joseph a vzut un stâlp de deasupra capului su. (Joseph
Smith—Istorie 1:16)
4. Tatl Ceresc a artat ctre Isus Hristos i a spus: „Acesta este ”.
(Joseph Smith—Istorie 1:17)
Împrii copiii în patru grupe i dai o fâie de hârtie fiecrei grupe.
Invitai-i s citeasc scrip- tura ca s afle cuvintele care lipsesc.
Cerei-le s opteasc rspunsul unul altuia în loc s com- pleteze
spaiile libere de pe hârtie. Cerei copii- lor s dea fâia lor de
hârtie unei alte grupe i repetai pân când fiecare grup a gsit toate
rspunsurile. (Rspunsuri: 1. îi lipsete înelep- ciunea; 2. pdure,
roage; 3. lumin; 4. Fiul Meu Iubit)
Ajutai-i pe copii s îneleag: Avei în ve- dere folosirea
activitilor, mijloacelor vizuale i marionetelor din manualul pentru
cre, Behold Your Little Ones, ca s-i ajutai pe copii s îne- leag c
Tatl Ceresc i Isus Hristos i-au aprut lui Joseph Smith (vezi p.
88–91).
Aprilie Isus Hristos a restaurat plenitudinea Evangheliei prin
Joseph Smith „Noi credem în aceeai organizare care exista în
Biserica din vechime” (Articolele de credin 1:6).
Suplimentai ideile menionate aici cu unele idei proprii. Stabilii
modul prin care s pre- zentai copiilor doctrina i ajutai-i s o
îneleag i s o pun în practic în vieile lor. Adresai-v întrebarea:
„Ce vor face copiii pentru a înva i în ce fel îi pot ajuta eu s
simt Spiritul?”.
Sptmâna 1: Tatl Ceresc i Isus Hristos i-au aprut lui Joseph
Smith.
Cântec: „The Church of Jesus Christ” (CS, p. 77)
Prezentai doctrinele
Prezentai în mod clar doctrina pe care o predai. Aceasta
îi va ajuta pe copii s o îneleag i s o pun în practic mai
bine.
Gândii-v la cile prin care copiii s îneleag
cuvintele doctrinei i s se angajeze s le memoreze.
Sugestie: Împrirea
Ajutor pentru conductorul muzicii
Sptmânile 3 i 4: Isus Hristos a restaurat Evanghelia prin Joseph
Smith.
Pentru a-i ajuta pe copii s învee „The Church of Jesus Christ” (CS,
p. 77), avei în vedere urmtoarele:
• cerei-le copiilor s se ridice în picioare dac au familie; repetai
pentru alte grupe de care s-ar putea s aparin, cum ar fi o echip,
un
club i o biseric. Lsai-i pe copii s explice ce înseamn s aparii (s
fii o parte din ceva). Prezentai cântecul artând o ilustraie cu
Isus Hristos i citii împreun cu copiii Doctrin i legminte
115:4;
• prezentai fiecare fraz a cântecului cerând copiilor s asculte
rspunsul la o întrebare, în timp ce le cântai fraza. (De exemplu:
Cui aparin eu? Care sunt cele dou lucruri pe care le tiu? Cum Îl
voi urma?) Dup aceea, rugai-i pe copii s cânte fraza cu dumnea-
voastr. Continuai pân când copiii au înv- at cântecul în
întregime;
• împrii Societatea Primar în dou grupe i cerei unei grupe s cânte
doar primele dou cuvinte ale fiecrei fraze (Eu aparin, Eu tiu i aa
mai departe), iar cealalt grup s com- pleteze fraza. Schimbai
grupele i repetai.
Avei în vedere folosirea unui desen similar acestuia
în aceast activitate. Dac Societatea dumneavoastr
Primar este numeroas, avei în vedere realizarea acestei
activiti de ctre copii în grupe mici.
Sugestii: Tatl Ceresc
buie reprezentai într-o
copii s-i aminteasc
s învm foarte rapid
condiii le-am înva
p. 46).
Prezentai doctrina i ajutai-i pe copii s îneleag: Amintii copiilor
c, la scurt timp dup ce Isus a murit, Evanghelia Sa a fost luat de
pe pmânt i c El, mai târziu, a res- taurat Evanghelia prin Joseph
Smith. Explicai c a restaura înseamn a reface. Schiai un de- sen
simplu al unei biserici etichetat aa cum este indicat (vezi Efeseni
2:20; 4:11–13). Expli- cai c, atunci când Hristos a fost pe pmânt,
El a stabilit Biserica Sa. Tiai desenul în buci în timp ce
le predai despre apostazie. Cerei-le copiilor s asambleze
bucile (s refac) desenului în timp ce ascult cum persoana de
la pian
interpreteaz „Plcile de aur” (Imnuri i cântece pentru copii, p.
65). Cântai a treia strof împreun.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Invitai pe unii membrii din episcopie
s vin la Societatea Primar i s reprezinte oameni care au partici-
pat la Restaurare (cum ar fi Joseph Smith [vezi Joseph
Smith—Istorie 1:8–20], îngerul Moroni [vezi Joseph Smith—Istorie
1:29–35, 42–49], cei trei martori [vezi „Mrturia a trei
martori”] sau Ioan Boteztorul [vezi D&L 13]). Ei pot s
poarte costume simple. Împrii copiii în grupe. Invitai-i pe
vizitatori s spun pe cine reprezint i cerei-le copiilor s spun ce
tiu despre ei. Cerei-le vizitatorilor s împrteasc mrturiile lor
despre oamenii pe care îi reprezint.
Sc rip
tu ri
Rev ela
ie Rânduieli
10
Ajutai-i pe copii s îneleag i s pun în practic: Explicai c, datorit
lui Isus Hristos, atunci când facem ceva ru ne putem poci, ceea ce
înseamn c nu mai pctuim i ne întoarcem spre Dumnezeu. Explicai
c
pocina include prerea de ru, solicitarea ier- trii, îndreptarea
rului i nerepetarea rului. Discutai, pe scurt, aceti pai,
subliniind cum ne poate ajuta Salvatorul. Împrii copiii în grupe i
dai fiecrei grupe un caz de studiu.
Sptmâna 2: Eu pot s m pociesc.
Prezentai doctrina: Punei o ilustraie cu Isus Hristos pe tabl.
Desenai o scar cu patru trepte care duce în sus spre ilustraie.
Spunei împreun al patrulea articol de credin i invi- tai-i pe copii
s numeasc primele principii i rânduieli ale Evangheliei în timp ce
le scriei pe treptele potrivite. Numrai pe degete în timp ce spunei
fiecare principiu i rânduial. Avei în vedere moduri de a-i ajuta pe
copii s me- moreze cel de-al patrulea articol de credin.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Cântai „Faith” (CS, 96–97). Realizai o
band de hârtie pentru fiecare propoziie din strofa a doua. Îm- prii
copiii în patru grupe i dai o fâie de hâr- tie fiecrei grupe. Cerei
fiecrei grupe s se ridice i s cânte versul lor la momentul potrivit
în cântec. Cerei grupelor s schimbe benzile de hârtie i s repete
pân când fiecare grup a cân- tat fiecare vers. Invitai-i pe copii s
interpreteze moduri în care ei pot fi supui. (Aceasta se poate face
pe grupele lor sau cu întreaga Societate Pri- mar.) Împrtii
copiilor o experien care v-a întrit credina în Isus Hristos.
Mai Principiile i rânduielile Evangheliei m duc la Isus Hristos
„Noi credem c primele principii i rânduieli ale Evangheliei sunt:
primul, credina în Domnul Isus Hristos; al doilea, pocina; al
treilea, botezul prin scufundare pentru iertarea pcatelor; al
patrulea, aezarea mâinilor pentru darul Duhului Sfânt” (Articolele
de Credin 1:4).
Suplimentai ideile menionate aici cu unele idei proprii. Stabilii
modul prin care s pre- zentai copiilor doctrina i ajutai-i s o
îneleag i s o pun în practic în vieile lor. Adresai-v întrebarea:
„Ce vor face copiii pentru a înva i în ce fel îi pot ajuta eu s
simt Spiritul?”.
Sptmâna 1: Credina mea în Isus Hristos se întrete atunci când
sunt supus.
Cântec la alegere din IMNURI
Folosii tabla O tabl poate fi un instrument
eficient de predare. Folosii desene simple care s v ajute
în predarea principiilor Evangheliei.
Sugestie: Dac îi invi-
easc în grupe mici,
ocazia s participe. În
tru activiti mici. Înv-
torii claselor pot ajuta
Sptmâna 4: Când sunt confirmat, eu primesc darul Duhului
Sfânt.
Prezentai doctrina: Pentru a demonstra ce înseamn o promisiune,
invitai doi copii în fa. Rugai-l pe primul copil s spun: „Eu promit
s
(împrumut cartea mea), dac tu vei pro- mite c (mi-o dai înapoi)”.
Rugai-l pe al doilea copil s fie de acord i s dea mâna cu primul
copil. Explicai c un legmânt este o promisiune, între noi i
Dumnezeu, ea obligând ambele pri. Scriei pe o parte a tablei
„Dumne- zeu promite” i pe cealalt parte „Noi promi- tem”. Explicai
c atunci când suntem botezai, noi facem promisiuni lui Dumnezeu i
El ne face promisiuni nou.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Pregtii, dinainte, buci separate de
hârtie cu urmtoa- rele promisiuni i cântece: Lum asupra noastr
numele lui Isus Hristos („The Church of Jesus
Christ” [CS, 77]); Întotdeauna ne amintim de El („Tatl meu triete”
[IMNURI, 192]); inem po- runcile („inei poruncile” [IMNURI,193];
Spiritul Su s fie cu noi („The Holy Ghost” [CS, 105]); S ne
întoarcem s trim lâng El („Copil al Domnului” strofa 3
[IMNURI, 191]). Punei buc- ile de hârtie într-o cutie. Rugai un
copil s trag o hârtie i s citeasc promisiunea. Între- bai-i pe
copii, „Cine face promisiunea, Dumne- zeu sau noi?”. Scriei
promisiunea pe tabl sub titlul corect. Rugai-i pe copii s
interpreteze cântecul i s dea cutia mai departe pân când se termin
cântecul. Când cântecul se termin, ruga i-l pe copil s in cutia i s
trag alt hâr- tie. Repetai la fiecare dintre cântece. Recapitu- lai
promisiunile i mrturisii despre importana legmântului de la
botez.
Prezentai doctrina: Artai ilustraia unui copil care a fost
confirmat i întrebai-i pe copii ce se întâmpl. Întrebai: „Ce este
darul Duhu- lui Sfânt?”. Subliniai c darul Duhului Sfânt este
dreptul la tovria permanent a Duhului Sfânt. Cântai „Înva -m s merg
în lumin” (IMNURI, 105).
Ajutai-i pe copii s îneleag: Invitai un deintor al Preoiei lui
Melhisedec s vin la
Societatea Primar. Dai câtorva copii întrebri pe care s i le
adreseze, cum ar fi: Ce preoie deinei? Cum ai primit preoia? Cum
confir- mai o persoan ca membr a Bisericii? Ce în- seamn „aezarea
mâinilor?”. Ce înseamn s-l „primeti pe Duhul Sfânt?”. Cum m poate
ajuta Duhul Sfânt? Invitai-i pe copii s împr- teasc experienele
prin care au trecut când Duhul Sfânt i-a ajutat.
Sptmâna 3: Când sunt botezat, eu fac un legmânt cu Dumnezeu.
Copiii, ca mijloace vizuale
Implicarea copiilor în demonstraiile vizuale
le va stimula atenia i îi
va pregti pentru a înva. De exemplu, acest timp
petrecut împreun începe cu copii care demonstreaz
conceptul promisiunii.
leag c sentimentele lor
cadrul timpului petrecut
modului în care Duhul
Sfânt i-a ajutat. Asigu-
rai-v de crearea unei
poat întâmpla.
Rugai-i s citeasc cazul de studiu i s discute ce ar face pentru a
se poci. De exemplu, ci- neva se supr i lovete pe fratele sau pe
sora
lui. Ce ar trebui s fac el? Exprimai-v recu- notina pentru ansa pe
care ne-a dat-o Isus Hristos de a ne poci.
12
Prezentai doctrina: Cu un glas linitit spu- nei: „Toi cei care
putei auzi glasul meu, pu- nei-v degetul la nas. Toi cei care putei
auzi glasul meu, punei-v mâna pe cap”. Conti- nuai, desemnând alte
pri ale corpului, pân când toi copiii v ascult glasul blând. Putei
încheia cerându-le s încrucieze braele la piept. Subliniai c, dei
ai vorbit încet când copiii au ascultat, ei au putut auzi glasul
dum- neavoastr i au putut s se supun instruciu- nilor pe care le-ai
dat. Explicai c Duhul Sfânt ne vorbete cu o voce linitit i
slab.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Legai la ochi un copil i conducei-l
într-un loc diferit în camer. Spunei-i copilului: „Dac ai
încredere
în mine i m asculi, te voi conduce înapoi la locul tu”. Cu un glas
blând îndrumai copilul ca s ajung la scaunul lui. Întrebai: „Cum se
aseamn aceasta cu felul în care ne îndrum Duhul Sfânt?”. Artai cum
se poate asemna Duhul Sfânt cu liahona, împrtind povestea arcului
rupt al lui Nefi (vezi 1 Nefi 16:18–32). Gândii-v la folosirea
activitilor aa cum au fost artate în alte lecii în acest plan (vezi
mar- tie, sptmâna 3, sau august, sptmâna 4). Ex- plicai c
la fel cum liahona a îndrumat oamenii conform credinei i sârguinei
lor, Duhul Sfânt ne va îndruma potrivit neprihnirii noastre atunci
când ascultm vocea Sa.
Sptmâna 2: Duhul Sfânt vorbete cu o voce linitit i slab.
Prezentai doctrina: Ajutai-i pe copii s me- moreze primul articol
de credin, împrindu-i în trei grupe. Artai spre o grup i rugai-i s
spun: „Noi credem în Dumnezeu, Tatl Ve- nic”. Artai spre alt grup i
rugai-i s spun: „i în Fiul Su, Isus Hristos”. Artai spre a treia
grup i rugai-i s spun: „i în Duhul Sfânt”. Repetai, dând
posibilitatea fiecrei grupe s spun pe rând, fiecare fraz. (Putei
cere copii- lor mici s ridice degetele la fiecare fraz.) Ex- plicai
c Tatl Ceresc, Isus Hristos i Duhul Sfânt sunt cei trei membri ai
Dumnezeirii. Spu- nei-le copiilor c Duhul Sfânt este un spirit, fr
trup din carne i oase.
Ajutai-i pe copii s îneleag i s pun în practic: Invitai-i pe copii
s deschid scripturile lor i citii împreun Doctrin i leg- minte
130:22. Cerei-le s asculte care este dife- rena dintre Duhul Sfânt
i Tatl i Fiul. Citii Doctrin i legminte 8:2. Rugai-i pe copii
s
arate spre capul lor când spun „minte” i spre inima lor când spun
„inim”. Împrtii exemple despre cum ar putea Duhul Sfânt s vorbeasc
minii i inimii dumneavoastr (vezi Galateni 5:22). Avei în vedere
s-i rugai pe copii s-i împrteasc gândurile atunci când simt in-
fluena Spiritului.
Ajutai-i pe copii s îneleag i s pun în practic: Împrii copiii în
cinci grupe. Dai fiecrei grupe una dintre urmtoarele refe- rine
scripturale i rugai-i s identifice modul în care Duhul Sfânt ne
ajut: Ioan 14:26 (ne aduce mângâiere i ne înva); 2 Nefi 32:5
(ne spune ce ar trebui s facem; Mosia 5:2 (ne schimb inima); Moroni
8:26 (ne aduce speran i dra- goste); Doctrin i legminte 20:27 (ne
mrturi- sete despre Hristos). Invitai fiecare grup s spun celorlali
din Societatea Primar ceea ce au învat.
Iunie Duhul Sfânt mrturisete despre adevrul tuturor lucrurilor
„Prin puterea Duhului Sfânt vei putea voi cunoate adevrul tuturor
lucrurilor” (Moroni 10:5).
Suplimentai ideile menionate aici cu unele idei proprii. Stabilii
modul prin care s pre- zentai copiilor doctrina i ajutai-i s o
îneleag i s o pun în practic în vieile lor. Adresai-v întrebarea:
„Ce vor face copiii pentru a înva i în ce fel îi pot ajuta eu s
simt Spiritul?”.
Sptmâna 1: Duhul Sfânt este al treilea membru al Dumnezeirii.
Cântec: „Înva-m s merg în lumin” (IMNURI, 194)
Sugestie: Este impor-
concentreze i s asculte
atunci când sunt citite
verset.
13
Sptmâna 4: Prin puterea Duhului Sfânt, noi putem ti adevrul despre
toate lucrurile.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Invitai pe câiva membri din episcopie
s împrteasc despre modul în care ne îndrum sau ne apr Duhul Sfânt.
Ei ar putea împrti o experien personal ori o povestire din
scripturi sau din istoria Bisericii (de exemplu, vezi Învturi ale
preedinilor Bisericii: Wilford Woodruff [2004], 46–47). Împrii
copiii în grupe i rotii fie gru- pele, fie pe cei care vorbesc, pân
când fiecare grup a auzit toate povestirile. Rugai-i pe copii s
murmure „Înva-m s merg în lumin” ( IMNURI, 194), în timp ce se
rotesc printre povestitori.
Ajutai-i pe copii s îneleag i s pun în practic: Împrii tabla în dou
coloane. Scriei: „Decizii importante” în partea de sus a unei
coloane i „Invit pe Duhul Sfânt” în partea de sus a celeilalte.
Rugai-i pe copii s comple- teze prima coloan enumerând deciziile
impor- tante pe care le vor face de-a lungul vieii. Dup aceea,
rugai-i s completeze a doua coloan scriind ceea ce vor face pentru
a-L invita pe Du- hul Sfânt în viaa lor, astfel încât s poat primi
ajutor în luarea acestor decizii.
Sptmâna 3: Duhul Sfânt ne poate îndruma i apra.
Adaptarea leciilor Adaptai leciile în
funcie de vârsta copiilor. Avei în vedere folosirea ideilor i
activitilor din
materialele aprobate de Biseric, cum ar fi
manualul pentru cre i revistele Bisericii.
Folosii tabla Tablele sunt un instrument
eficient pentru predare. Ele pot fi folosite pentru a-i saluta pe
copii, a adresa o întrebare, a prezenta o doctrin, a nota idei i a
ilustra
povestiri sau concepte (vezi PNECMM, p. 162–163).
Sugestie: Un mod de a
invita Spiritul este acela
s împrteasc ceea ce
conform adevrurilor
Evangheliei. Gândii-v
ocazii în fiecare lecie
din cadrul timpului pe-
Citii scripturile
Ajutai-i pe copii s îneleag i s pun în practic: Citii împreun
Moroni 10:5 i mrturisii c Duhul Sfânt ne va ajuta s aflm adevrul.
Spunei-le copiilor c, uneori, ei pot avea un sentiment cald,
împciuitor, în timp ce sunt la Biseric, în timp ce fac fapte bune
sau în timp ce se roag i citesc scripturile. Explicai c acest
sentiment de pace este Duhul Sfânt care le con- firm c aceste
lucruri sunt adevrate i drepte. Împr- ii copiii în grupe de clase i
rugai fiecare grup s fac una dintre urmtoarele activiti: (1) jucai
jocul cu cuburi din manualul de la cre Behold Your Little
Ones (vezi p. 29, 31). (2) Împrtii experien- ele care arat cum i-a
ajutat Duhul Sânt. (Putei invita un învtor în fiecare grup pentru a
îm- prti, mai întâi, o experien.)
14
Ajutai-i pe copii s îneleag: Artai copii- lor o pereche de sandale
de piele (sau o ilustraie în care Isus poart sandale). Explicai c
Isus, purtând sandale ca acestea, umbla din loc în loc, fcând bine.
Scriei urmtoarele pe tabl: „El um- bla din loc în loc, fcea bine,
cci Dumnezeu era cu El” (vezi Faptele Apostolilor 10:38). Ruga i-i
pe copii s repete aceast fraz cu dumneavoastr. Expunei, în jurul
camerei, ilustraiile care înfi- eaz urmtoarele evenimente: Isus
binecuvân- teaz copiii (vezi 3 Nephi 17:21–24), Isus
vindec
un orb (vezi Ioan 9:1–17), Isus o învie din moarte pe fiica lui
Iair (see Matei 9:18–19, 23–25) i Isus hrnete 5.000 de oameni (vezi
Ioan 6:5–14). Cerei copiilor s mimeze c se încal cu san- dale i s
se îndrepte ctre o ilustraie. Invitai câ- iva copii s descrie ceea
ce face Isus în ilustraie. Invitai-i s repete fraza: „El umbla din
loc în loc, fcea bine, cci Dumnezeu era cu El” înainte de a se
îndrepta spre urmtoarea ilustraie. Repetai cu fiecare
ilustraie.
Sptmâna 2: Isus Hristos umbla din loc în loc, fcând bine.
Prezentai doctrina: Pregtii cinci buci de hârtie cu unul dintre
urmtoarele cuvinte scris pe o parte i cu referina scriptural pe
partea cealalt: Nu (Moise 4:2); voia Mea (Luca 22:42); ci
(3 Nefi 27:13); a Ta (Ioan 6:38); s fac (Ioan 4:34). Împrii
copiii în cinci grupe i dai fiec- rei grupe una dintre hârtiue.
Explicai c toate aceste scripturi au un mesaj similar despre mo-
dul în care Isus Hristos i-a trit viaa. Invitai-i pe învtori s-i
ajute pe copii s îneleag mesajul scripturii lor. Rugai fiecare grup
s relateze ceea ce au învat în timp ce îi aeaz
hârtia lor pe tabl. Invitai-i s v ajute s aran- jai cuvintele în
ordinea corect i, dup aceea, citii împreun propoziia întreag.
Ajutai-i pe copii s pun în practic: Lsai copiii s sugereze ci prin
care pot urma exemplul lui Isus Hristos de a se spune porun- cilor
Tatlui Ceresc. Rugai pe fiecare copil s scrie sau s deseneze o idee
pe o band de hâr- tie. Legai benzile încât s formai un lan de
hârtie. Subliniai c la fel cum lanul s-a mrit cu fiecare act
de supunere, credina noastr va crete de fiecare dat când suntem
supui.
Iulie Eu pot s urmez exemplul lui Isus Hristos Isus
a spus: „Vino i urmeaz-M” (Luca 18:22).
Suplimentai ideile menionate aici cu unele idei proprii. Stabilii
modul prin care s pre- zentai doctrina i ajutai-i pe copii s o
îneleag i s o pun în practic în vieile lor. Adresai-v întrebarea:
„Ce vor face copiii pentru a înva i în ce fel îi pot ajuta eu s
simt Spiritul?”.
Sptmâna 1: Isus Hristos S-a supus, întotdeauna, Tatlui
Ceresc.
Cântec: „Urmai-M” (Hymns, nr. 74)
Prezentai doctrinele
Când facei o activitate, explicai clar doctrina pe care o predai.
Aceasta îi va ajuta pe copii s o
îneleag i s o pun în practic mai bine.
Sugestie: Micarea în
timpul orelor Societii
implicai activ i ateni.
nu s mearg spre ilus-
traii în sptmâna 2.
Sugestie: Copiii vor în-
va mai bine atunci
când se folosesc metode
se refer la doctrin.
15
Ajutor pentru conductorul muzicii
Ajutai-i pe copii s îneleag: Scriei pe tabl, dou liste într-o
ordine întâmpltoare – o list cu scripturi în care Isus stabilete un
exem- plu pe care s-l urmm i o list cu cântece care se refer la
aceste scripturi. Împrii copiii în grupe. Dai fiecrei grupe o
ilustraie care re- prezint unul dintre evenimentele scripturale pe
care le-ai enumerat pe list. Spunei fiecrei grupe s potriveasc
ilustraiile lor atât la o scriptur, cât i la un cântec. Cerei unei
grupe s arate ilustraia lor, s explice exemplul dat de Isus i
îndrumai restul Societii Primare s in- terpreteze cântecul. Avei în
vedere urmtoarele:
• Biatul Isus în templu, Luca 2:42–49, „Seek the Lord Early” (CS,
108)
• Ioan Boteztorul botezându-L pe Isus, Matei 3:13–17, „Baptism”
(CS, 100–101)
• Ducei-v, Matei 28:19–20, „Voi merge unde vei vrea Tu” (IMNURI,
174)
• Isus vindecându-i pe nefii, 3 Nefi 17:7–9, „Precum v-am
iubit” (IMNURI, 200)
Mrturisii c Isus Hristos este singurul exemplu perfect pe care s îl
urmm.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Tiai dintr-o hârtie forma unei inimi i
scriei pe ea Precum v-am iubit. Punei inima din hârtie în
scripturile dumneavoastr la Ioan 13:34. Invitai
un copil s se uite prin scripturile dumneavoas- tr ca s gseasc
inima. Explicai c în aceast scriptur, Isus ne înva cum dorete El s
îi tra- tm pe alii. Rugai-i pe copii s gseasc Ioan
13:34 în propriile lor scripturi i citii versetul împreun. Avei în
vedere s dai fiecrui copil o inim din hârtie pe care s
fie scris versetul din scriptur ca s o pun în propriile lor
scripturi
i s-i invitai s împrteasc aceast activitate cu familia lor.
Ajutai-i pe copii s pun în practic: Rugai-i pe copii s formeze unul
sau mai multe cercuri. (Dac spaiul nu este disponibil, aranjai ca
un rând de copii s se întoarc cu faa la alt rând.) Dai fiecrei
grupe o sfoar cu capetele legate împreun, trecut printr-un nasture.
În timp ce se cânt „Precum v-am iubit” (IMNURI, 200), rugai-i pe
copii s fac s alunece nastu- rele de-a lungul sforii. Oprii muzica
la întâm- plare i cerei copilului (sau copiilor) care ine nasturele
s împrteasc un mod prin care ar putea s-i manifeste dragostea fa de
alii. Încheiai invitând câiva copii s împrteasc despre un moment în
care alii i-au artat dragostea pentru ei.
Ca s-i ajutai pe copii s învee „Urmai-M” (IMNURI, nr. 74) avei în
vedere urmtoarele:
• Îndemnai-i pe copii s fac la fel atunci când v atingei nasul, v
scuturai mâinile i v încruciai braele pe piept. Spunei-le c noi
putem s-L urmm pe Isus, fcând lucru- rile pe care le-a fcut El.
Cerei-le s bat rit- mul cântecului cu dou degete de la o mân
pe palma celeilalte mâini în timp ce cânt muzica.
• Pregtii urme de pai cu cuvintele cântecului scrise pe ele.
Invitai-i pe copii s plaseze urmele de pai pe tabl, pe rând, câte
una, în timp ce dumneavoastr cântai i ei repet fiecare fraz.
Aranjai urmele de pai astfel ca ei s duc la o ilustraie de-a
Salvatorului.
Sptmânile 3 i 4: Exemplul lui Isus Hristos m înva cum s
triesc.
Conductorii muzicii îi pot antrena pe copii s învee doctrina
cântecului, atunci când copiii fac o legtur între cuvinte,
muzic i mijloacele vizuale. În sptmânile
urmtoare, copiii pot muta urmele pailor pân când înva
cântecul.
„Urmai-M”,
16
Ajutai-i pe copii s îneleag: Împrii copiii în grupe. Cerei unui
învtor din fiecare grup s citeasc sau s spun o povestire în care
Isus tmduiete pe ci- neva, cum ar fi pe cei doi oameni orbi (Matei
9:27– 31), pe un slbnog (Ioan 5:1–9), pe cei zece leproi (Luca
17:12–19) sau pe fiul slujbaului împrtesc (Ioan 4:46–53). Invitai-i
pe copii s schieze desene care s ilustreze povestea. Putei cere
câtorva copii s împr- teasc desenele i poves- tirile lor cu
întreaga Societate Primar. În timp ce împrtesc povestirea lor,
invitai-i s-i imagineze
cum s-au simit oamenii tmduii de Isus. Invi- tai-i pe copii s
împrteasc desenele lor cu familiile lor, acas.
Sptmâna 2: Isus Hristos poate tmdui bolnavii.
Prezentai doctrina: Desenai opt linii mici pe tabl, una pentru
fiecare liter a cuvântului miracole. Rugai-i pe copii s ghiceasc ce
cuvânt este. Completai prima liter i cerei-le copiilor s ghiceasc
din nou cuvântul. Com- pletai a doua liter i cerei-le s ghiceasc ce
cuvânt este. Repetai cu fiecare liter pân când ghicesc cuvântul.
Spunei-le copiilor c un mi- racol este un eveniment extraordinar
determi- nat de puterea lui Dumnezeu. Împrii copiii în grupe.
Dai fiecrui grupe un set de benzi de hârtie cu cuvintele
urmtoare: miracolele, arat, c, Isus Hristos, are, putere,
asupra,
pmântului. Cerei fiecrei grupe s aeze cuvintele în ordine.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Cu propriile dumneavoastr cuvintele,
împrtii povestirile despre Isus potolind furtuna (Marcu 4:36–39)
i pescuirea petilor cu mrejele (Luca 5:1–11). Invitai-i pe
copii s fac micri care se potri- vesc cu povestirile (cum ar fi
imitarea vântului i a valurilor apei i tragerea mrejelor goale
i pline). La fiecare povestire, mrturisii cum arat ea c Isus
Hristos are putere asupra pmântului. Rugai-i pe copii s discute cum
îi ajut aceste miracole pe oamenii care trec prin situaii
grele.
August Isus Hristos este Fiul lui Dumnezeu i El este un
Dumnezeu al miracolelor „Cci iat, Eu sunt Dumnezeu; i Eu sunt
un Dumnezeu al miracolelor… i Eu nu lucrez printre copiii
oamenilor decât în funcie de credina lor” (2 Nefi
27:23).
Suplimentai ideile menionate aici cu unele idei proprii. Stabilii
modul prin care s pre- zentai copiilor doctrina i ajutai-i s o
îneleag i s o pun în practic în vieile lor. Adresai-v întrebarea:
„Ce vor face copiii pentru a înva i în ce fel îi pot ajuta eu s
simt Spiritul?”.
Sptmâna 1: Isus Hristos este un Dumnezeu al miracolelor.
Cântec la alegere din IMNURI
Lucrul în grupe mici
Lucrând în grupe mici, vor fi antrenai mai muli copii la învat. În
cadrul
timpului petrecut împreun, copiii stau,
deja, în grupe, pe clase. Aceste grupe pot fi
folosite pentru activiti în grupe mici.
Sugestie: Copiii înva
atunci când interpre-
pretri ca s povesteasc.
povestirea. Aceasta le va
permite copiilor s as-
culte i s-i concentreze
povestete.
17
Sptmâna 4: Miracolele vin la cei care au credin.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Invitai câ- iva membri din episcopie s
vin la Societatea Primar i s relateze, pe scurt, urmtoarele po-
vestiri ca i când ar fi fost martori la evenimente: învierea lui
Lazr (Ioan 11:1–45); învierea fiicei lui Iair (Marcu 5:21–24,
35–43); învierea fiului
vduvei (Luca 7:11–16) i învierea (Ioan 20:1–18). Membrii episcopiei
pot purta costume simple, cum ar fi un turban sau o rob. Îndemnai-i
s depun mrturie c Isus Hristos are putere asu- pra morii i c
fiecare dintre noi va fi înviat.
Prezentai doctrina: Scriei pe tabl Doctrin i legminte 63:9: „Dar,
iat, credina nu vine prin semne, ci semnele îi urmeaz pe aceia care
cred”. Explicai c acest cuvânt semne poate însemna, de asemenea, în
aceast scriptur miracole. Rugai-i pe copii s se ridice i s citeasc
îm- preun scriptura cu voce tare. Subliniai cuvântul credin.
Explicai c miracolele nu sunt tot- deauna evenimente dramatice i c
noi trebuie s avem în primul rând credin i atunci vom
recunoate miracolele în viaa noastr. De ase- menea, explicai c dei
noi avem credin, noi vom avea parte de suprri, dureri i suferine,
dar Dumnezeu cunoate nevoile noastre i va avea grij de noi.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Folosind cu- vintele dumneavoastr,
relatai povestirea lui Moise cerându-i faraonului s-i lase pe
oamenii lui Dumnezeu s plece din Egipt (Exodul 7–10). Înainte de a
începe povestirea, invitai-i pe copii s exerseze s fac zgomot sau
alte aciuni care s se potriveasc cu unele dintre urgii. De exem-
plu, copiii îi pot mica braele i pot face zgo- mot ca un râu, se
pot scrpina mai peste tot de parc ar avea pduchi, pot s imite
mugetul vacii
sau s geam ca s reprezinte suferina din cauza bubelor. Rugai-i pe
copii s asculte cu atenie când povestii. Spunei-le c atunci când
ridicai mâna, ei pot face sunetul sau micarea ce repre- zint urgia
despre care povestii, iar atunci când lsai mâna în jos ei trebuie s
se opreasc. Dup ce povestii despre fiecare urgie, spunei copiilor c
Faraon a refuzat în continuare s-i lase pe oa- meni s plece. Faraon
a vzut multe miracole i semne, dar el nu vroia s cread în Dumnezeu.
Artai, în contrast cu aceast povestire, un alt exemplu în care
credina a produs un miracol (de exemplu, Elias i vduva din Sarepta,
Daniel i leii, fratele lui Iared sau Nefi i Lehi în închi- soare).
Dac timpul permite, lsai copiii s vin cu interpretri care se
potrivesc cu povestirea.
Ajutai-i pe copii s pun în practic: Invitai una sau dou familii din
episcopie s împrteasc modul în care miracolele le-au binecuvântat
atunci când au avut credin în Isus Hristos. (Vorbii cu familiile
respective cu mult timp înainte ca s aib timp s se preg- teasc.)
Mrturisii c, atunci când avem cre- din, vom vedea miracole în viaa
noastr.
Sptmâna 3: Isus Hristos are putere asupra morii.
Ajutai-i pe copii s îneleag Atunci când copiii interpreteaz
povestiri din
scripturi, ei pot s i le aminteasc i s le îneleag mai bine.
Sugestie: Când copiii
Societatea Primar,
trete. În sptmâna 2,
ei sunt îndemnai s
familia.
18
Prezentai doctrina: Pentru a-i ajuta pe copii s memoreze Ioan
14:15, schiai un desen cu o inim i altul care s înfieze cele 10
porunci. Împrii copiii în dou grupe. Ridicai desenul cu inima în
faa unei grupe i rugai-i s se ridice i s spun: „Dac M iubii”.
Ridicai desenul cu cele 10 porunci în faa celeilalte grupe i
rugai-i s se ridice i s spun: „Vei pzi poruncile Mele”. Repetai de
câteva ori. Copiii mai mari pot înva, în acelai mod, prima parte
din Ioan 14:21 („Cine are poruncile Mele i le pzete, acela M
iubete”).
Ajutai-i pe copii s îneleag: Pregtii bu- ci de hârtie cu o porunc
scris pe fiecare din- tre ele (cum ar fi: citii scripturile,
îmbrcai-v decent i respectai Cuvântul de înelepciune). Punei
hârtiile într-o cutie i rugai un copil s aleag una i s interpreteze
un mod de a ine porunca. Rugai-i pe ceilali copii s ghiceasc ceea
ce face. Cântai „inei poruncile” (IMNURI,
193). Când cântai refrenul, rugai-l pe copil s-i conduc pe ceilali
copii interpretând modul în care ei pot ine poruncile. Invitai
câiva copii s împrteasc modul în care aceast porunc îi va
binecuvânta.
Încurajai punerea în practic: Expunei „Standardele Evangheliei
mele” i recapitulai standardele cu copiii. Explicai c respectarea
acestor standarde arat dragostea noastr fa de Isus Hristos. Scriei
fiecare dintre urmtoa- rele referine scripturale pe buci separate
de hârtie: Exodul 20:7; Exodul 20:8–10; Exodul 20:12; Ioan
13:34–35; Mosia 18:10 i Doctrin i legminte 42:40–41. Împrii
copiii în grupe i dai fiecrei grupe una dintre scripturi pentru a o
citi împreun. Rugai-i s potriveasc scrip- tura cu unul dintre
standardele Evangheliei i discutai cum pot tri ei conform acelui
stan- dard. Invita i-i s împrteasc gândurile lor cu restul
copiilor din Societatea Primar.
Septembrie Îl ascult pe Isus Hristos, deoarece Îl iubesc
„Dac M iubii, vei pzi poruncile Mele” (Ioan 14:15).
Suplimentai ideile menionate aici cu unele idei proprii. Stabilii
modul prin care s pre- zentai copiilor doctrina i ajutai-i s o
îneleag i s o pun în practic în vieile lor. Adresai-v întrebarea:
„Ce vor face copiii pentru a înva i în ce fel îi pot ajuta eu s
simt Spiritul?”.
Sptmânile 1 i 2: Eu îmi art dragostea pentru Isus Hristos când in
poruncile.
Memorarea scripturilor
Observând mijloacele vizuale în timp ce citesc scripturile, copiii
vor fi ajutai s le memoreze.
Sugestie: Memorarea
nele Evangheliei. Cuvin-
mare (vezi PNECMM,
pe copii s memoreze
19
Ajutai-i pe copii s îneleag: Relatai po- vestirea despre Hristos
tmduind i binecu- vântând oamenii descris în 3 Nefi 17:7,
9–12, 20–24 sau invitai copii mai mari s o citeasc din scripturi.
Rugai-i pe copii s fac un desen care s înfieze ceva din povestire.
Mrturi- sii cum a crescut dragostea dumneavoastr fa de Isus Hristos
atunci când ai citit scripturile.
Încurajai punerea în practic: Cântai „Seek the Lord Early” (CS,
108). Spunei-le
copiilor c ei pot înva mai multe despre Isus Hristos prin citirea
sau ascultarea scripturilor. Dup aceea, relatai povestirea descris
în Marcu 10:13–16 despre Isus binecuvântând co- piii. Artai o
ilustraie cu Isus binecuvântând copilaii. Rugai-i pe copii s-i
imagineze cum s-ar fi simit dac ei ar fi fost acolo. Invitai câ-
iva copii s-i împrteasc gândurile. Expli- cai c ei se pot simi
aproape de Salvator citind despre El în scripturi.
Sptmâna 4: Dragostea mea pentru Isus Hristos crete când studiez
scripturile.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Împrii copiii în grupe mici. Rugai
fiecare grup s citeasc i s discute urmtoarele scripturi, cutând
ceea ce ne înva Salvatorul despre ru- gciune: 3 Nefi 18:19–20;
Doctrin i legminte 19:28, 38; 88:63–64. Subliniai c Salvatorul ne
înva s ne rugm Tatlui Ceresc în numele Su i c aceasta ne ajut s ne
simim mai aproape de El.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Facei o copie, pentru fiecare copil, a
ilustraiei de la pag. 19 din manualul pentru cre, Behold Your
Little Ones. Lsai-i pe copii s coloreze ilustra- ia i s o ia acas s
o arate familiei lor.
Ajutai-i pe copii s îneleag i s pun în practic: Cântai un cântec
din IMNURI, cum ar fi „Copil al Domnului” (IMNURI, 191) sau
„We Bow Our Heads” (CS, 25). Vorbii-le
copiilor despre felul în care dragostea dumnea- voastr fa de Domnul
crete atunci când v ru- gai. Facei un tabel pe tabl cu patru
coloane. În capul primei coloane, scriei: Tatl nostru Ceresc. În
capul celei de a doua coloane, scriei Mulu- mii-I pentru
binecuvântri. În capul celei de a treia coloane, scriei Rugai-L
pentru binecuvân- tri. În captul ultimei coloane, scriei În numele
lui Isus Hristos, amin. Rugai-i pe copii s înscrie pe o list în
grupele din clasa lor câteva binecu- vântri pentru care sunt
recunosctori. Dup aceea, cerei fiecrui grupe s numeasc o bine-
cuvântare pentru care sunt recunosctori în timp ce scriei acea
binecuvântare în coloana 2. În continuare, cerei copiilor s discute
în grupa clasei lor despre binecuvântrile pe care ar putea s le
cear Tatlui Ceresc i scriei rspunsurile lor în coloana 3.
Recapitulai prile rugciunii.
Sptmâna 3: Dragostea mea pentru Isus Hristos crete când m
rog.
Activiti de colorat Nu tuturor copiilor le place s
coloreze. Unii s-ar putea s fac doar un semn sau dou pe
pagin. Scopul activitilor de a colora este de a oferi
copiilor
o reprezentare vizual a leciei pe care o pot
pstra
i o pot lua acas.
Sugestie: Când copiii
împrtesc cum pot
trin, ea confirm me-
invit Spiritul. Dup ce
ai predat o doctrin,
oferii copiilor ocazia de
pune în practic în
mici. De exemplu, în
lor mai mici.
20
Prezentai doctrina: Punei fotografia unui misionar cu timp deplin
pe tabl. Spunei-le copiilor c ei vor citi unele scripturi despre
munca misionar. Desemnai jumtate dintre copii s citeasc Matei
28:19–20 i cealalt jumtate s citeasc Doctrin i legminte 133:37.
Invitai-i s identifice ceea ce au învat despre munca misionar din
scripturi i discu- tai cu întreaga Societate Primar. Rugai-i
pe copiii care au un membru al familiei care slujete în
misiune s împrteasc sentimen- tele acestuia despre munca
misionar.
Ajutai-i pe copii s îneleag i s pun în practic: Rugai-i pe copii s
se ridice i s cânte „Voi merge unde vei vrea Tu” (IMNURI, 174).
Spunei-le copiilor c Tatl Ceresc dorete ca Evanghelia s fie
propovduit în toat lu- mea iar ei se pot pregti de acum s fie
misio- nari. Într-o cutie, punei obiecte care le vor aminti
copiilor cum se pot pregti ca s slu- jeasc în misiune, cum ar fi
scripturi, pantofi de duminic, un formular de plat a zeciuielii i o
inim din hârtie. Rugai-i pe copii s aleag un obiect din cutie i s
împrteasc în ce fel, folosind obiectul reprezentat, îi pot ajuta s
se pregteasc pentru misiune.
Sptmâna 2: Împrtirea Evangheliei îi ajut pe alii s vin la
Hristos.
Prezentai doctrina: Invitai-i pe copii s se ridice i s citeasc
Doctrin i legminte 1:38 cu voce tare, împreun. Explicai c profeii
sunt slujitori ai lui Isus Hristos. Artai ilustraii cu Salvatorul i
fotografii cu actualul profet i spunei copiilor c atunci când îl
urmm pe profet, noi îl urmm pe Isus Hristos.
Ajutai-i pe copii s pun în practic: Cântai strofa 1 din „Mulumim,
ie, Dumnezeul
nostru” (IMNURI, 13). Împrii copiii în grupe i rugai-i s caute unul
sau dou lucruri pe care le-au învat de la profeii i apostolii în
via în timpul conferinei generale. Cerei unei grupe s interpreteze
ceea ce au învat. Rugai-i pe ceilali copii s ghiceasc ceea ce fac
ei. Repe- tai cu fiecare grup, cântând o strof din „ Mulumim, ie,
Dumnezeul nostru” la fiecare schimbare a grupelor.
Octombrie Misiunea Bisericii este de a-i invita pe toi s vin
la Hristos „Da, venii la Hristos i perfecionai-v pentru El” (Moroni
10:32).
Suplimentai ideile menionate aici cu unele idei proprii. Stabilii
modul prin care s pre- zentai copiilor doctrina i ajutai-i s o
îneleag i s o pun în practic în vieile lor. Adresai-v întrebarea:
„Ce vor face copiii pentru a înva i în ce fel îi pot ajuta eu s
simt Spiritul?”.
Sptmâna 1: Urmându-l pe profet, vom fi ajutai s venim la
Hristos.
Învarea prin intermediul repetiiei
Copiii înva prin intermediul repetiiei i al provocrii. Aici, copiii
repet scriptura i sunt provocai s aeze cuvintele
în ordine.
aminti mai mult atunci
mijloace vizuale efici-
ente. Gândii-v s
Societatea Primar sau
brace ca un misionar în
loc s expunei fotografia
21
Sptmâna 4: Munca în templu ne ajut, pe mine i pe familia mea,
s venim la Hristos.
Prezentai doctrina: Punei o ilustraie cu Isus Hristos pe tabl.
Ajutai-i pe copii s me- moreze: „Da, venii la Hristos i
perfecionai-v pentru El” (Moroni 10:32). Scriei fiecare cuvânt din
scriptur pe câte o bucat separat de hâr- tie. Punei bucile de
hârtie pe tabl, la întâm- plare. Invitai-i pe copii s se uite la
scriptur i s o citeasc împreun cu dumneavoastr. Ce- rei unui copil
s gseasc primul cuvânt din scriptur i s îl pun în ordine pe tabl.
Citii scriptura, din nou, i invitai un alt copil s g- seasc
urmtorul cuvânt. Repetai pân când cuvintele sunt în ordine.
Explicai copiilor c a veni la Hristos înseamn s ai credin în El, s
ii poruncile Sale, s faci legminte i s te po- cieti când faci
greeli.
Ajutai-i pe copii s îneleag i s pun în practic: Explicai c, datorit
ispirii lui Isus Hristos, noi ne putem poci când facem o greeal.
Decupai patru urme de pai din hâr- tie i pe fiecare pas scriei una
dintre caracte- risticile pocinei: (1) a-i prea ru, (2) a-i cere
iertare, (3) a îndrepta greeala i (4) a nu repeta greeala. Aezai
urmele pailor pe po- dea conducând spre o ilustraie a lui Isus
Hristos i lsai câiva copii s le urmeze. Îm- prii copiii în grupe i
dai fiecrei grupe un caz de studiu descriind ceva ce i-ar fi
necesar unui copil ca s se pociasc. De exemplu, „Cineva nu-i ascult
prinii btând mingea în cas i sparge ceva”. Cerei-le s discute cum
ar pune ei în practic fiecare pas al pocinei.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Învai-i pe copii a doua strof din
cântecul „I Love to See the Temple” (CS, 95). Aezai fotografia unui
tem- plu ascuns sub opt buci de hârtie. Pe fiecare bucat de hârtie,
scriei sau desenai unul dintre urmtoarele lucruri: o inim, o u
deschis, cu- vântul legmânt, cuvântul supunere, cuvintele loc
sfânt, cuvântul pecetluit, fotografia unui copil i fotografia unei
familii. Spunei-le copiilor c acestea sunt indicii dintr-un cântec.
Invitai-i s asculte cu atenie în timp ce dumnea voastr cân- tai o
strof din cântec. Întrebai-i care este indi- ciul acelui rând i
invitai pe un copil s ridice acea bucat de hârtie. Cântai strofa
urmtoare împreun cu copiii i explicai ceea ce înseamn.
Putei s-i invitai s interpreteze o aciune care s se refere la acea
strof. Repetai cu fiecare strof din cântec. Când ai ridicat toate
bucile de hârtie, cântai întregul cântec fcând micri
corespunztoare. Spunei-le copiilor c ei se pot pregti acum, s fie
demni de a merge la templu când vor fi mai mari i c fcând astfel ei
vor fi mai aproape de Isus Hristos.
Sptmâna 3: Noi venim la Hristos pocindu-ne atunci când facem
greeli.
Încurajai punerea în practic Copiii înva atunci când arat
cum pot pune în practic principiile Evangheliei în
viaa lor.
Sugestie: „Pe msur
mai receptivi fa de
Spirit” (PNECMM, p. 31).
tai cu atenie.
Sugestie: Cazurile de
ajut pe copii s se gân-
deasc i s discute ce
pot face în cazuri simi-
lare (vezi sptmâna 3).
Cazurile de studiu pot
practic principiile
Evangheliei (vezi
22
Ajutai-i pe copii s îneleag: Spunei-le copiilor c, într-o zi, un om
L-a întrebat pe Isus: „Cine este aproapele meu?”. Isus i-a rspuns
spunându-i povestirea care ne înva cum s slujim celorlali. Invitai
pe câiva copii s se îm- brace cu costume simple ca s înfieze perso-
najele din pilda bunului samaritean: un cltor, câiva hoi, un preot,
un levit, un samaritean i un hangiu. Spunei povestirea cu propriile
dum- neavoastr cuvinte (vezi Luca 10:30–37) i aju- tai-i pe copii s
o interpreteze. Întrebai-i pe copii: „Ce ne înva aceast povestire
despre cine este aproapele nostru? Cui trebuie s slu- jim?
Subliniai c aproapele nostru poate fi ori- cine este în nevoie.
Explicai copiilor c ei pot sluji prietenilor i membrilor familiilor
tot tim- pul, dar c ei ar trebui s slujeasc oamenilor pe care nu îi
cunosc numai dac sunt cu un printe sau cu un alt adult în care au
încredere. Mrturi- sii c Isus Hristos iubete pe fiecare i dorete ca
noi s slujim tuturor.
Ajutai-i pe copii s pun în practic: Spunei-le copiilor c Isus vrea
ca noi s le slu- jim celorlali, inclusiv membrilor familiilor noas-
tre. Tiai cercuri mici din hârtie i dai câteva fiecrui copil.
Rugai-i s deseneze o fa zâmbi- toare pe fiecare dintre ele pentru a
realiza „Zâm- bete care slujesc”. Îndemnai-i pe copii s fac fapte
mici de slujire pentru membrii familiei lor în timpul sptmânii
urmtoare. Gân- dii-v împreun la sarcini pe care ar putea s le fac
(cum ar fi s lase un bileel amabil, s strâng jucriile sau s fac
patul). Rugai-i pe copii s lase o fa zâmbitoare din setul „Zâmbete
care slu- jesc” acolo unde s-a realizat fapta de slujire. În-
demnai-i s-i roage pe membrii familiilor lor s participe la aceast
activitate împreun cu ei. În- curajai-i pe copii s se pregteasc s
împrt- easc sptmâna viitoare Societii Primare cum a adus slujirea
lor zâmbete în familiile lor.
Noiembrie Când slujim celorlali,
Îi slujim lui Dumnezeu „Când suntei în slujba
aproapelui, suntei numai în slujba Dumnezeului vostru” (Mosia
2:17).
Suplimentai ideile menionate aici cu unele idei proprii. Stabilii
modul prin care s pre- zentai copiilor doctrina i ajutai-i s o
îneleag i s o pun în practic în vieile lor. Adresai-v întrebarea:
„Ce vor face copiii pentru a înva i în ce fel îi pot ajuta eu s
simt Spiritul?”.
Sptmâna 1 i 2: Isus Hristos ne-a învat cum s slujim
celorlali.
Vizualizarea povestirilor din
scripturi Costume simple fcute din lucruri uzuale vor ajuta pe
copii s vizualizeze aceast povestire din
scripturi.
de vârsta copiilor. Când
nevoie sau cere ajutor,
copilul trebuie mai întâi
s solicite ajutorul unei
23
Ajutai-i pe copii s îneleag: Rugai o conductoare a colii Primare s
vin în ca- mer mimând c este copleit i c, evident, are nevoie de
ajutor. De exemplu, ar putea s scape lucruri din mân, s încerce s
duc prea multe lucruri sau s liniteasc un bebelu. Ru- gai-i pe
copii s sugereze ci prin care ar pu- tea s foloseasc „mâinile lor
de ajutor” pentru a o ajuta. Amintii-le copiilor c, în povestirea
bunului samaritean, Isus ne-a învat s-i slujim pe alii. Artai
ilustraii cu copii care au nevoie de ajutor. Avei în vedere
folosirea unor ilustra- ii din pachetele cu ilustraii ale
manualului Societii Primare. Invitai-i pe copii s împr- teasc cum
ar putea ajuta în astfel de situaii. Repetai prima jumtate din
Mosia 2:17 i ru- gai-i pe copii s repete a doua jumtate.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Rugai-i pe copii s traseze conturul
mâinii lor pe o bucat de hârtie i s scrie pe „mâinile lor de
ajutor” o cale prin care familia lor ar putea sluji vecinilor
lor. Îndemnai-i s fac acest act de slujire cu familia lor în timpul
sptmânii. Expunei con- turul mâinilor pe un panou informativ sau pe
perete unde s poat aminti copiilor cile prin care pot sluji.
Ajutai-i pe copii s îneleag i s pun în practic: Rugai pe un copil s
vin în faa clasei i s compare mâinile lui cu mâinile dum-
neavoastr. Subliniai c mâinile lui sunt mult mai mici decât ale
dumneavoastr. Adresai în- trebri, cum ar fi „Mâinile mele mari pot
s ri- dice jucrii. Mânuele voastre pot?”. Implicai toi copiii,
cerându-le s compare mâinile lor cu mâinile învtorului lor.
Subliniai c mâinile lor pot realiza multe fapte de slujire dei ele
sunt micue. Cântai „Buntatea începe cu mine” (ICC, p. 63).
Invitai-i pe copii s-i încrucieze mâinile în fa în timp ce cânt.
Când cânt cu- vântul bine, rugai-i s ridice ambele mâini în sus i,
dup aceea, repede, s le încrucieze din nou.
Sptmâna 4: Când slujesc vecinilor mei, Îi slujesc lui
Dumnezeu.
Prezentai doctrina: Scriei pe tabl: „Când suntei în slujba
aproapelui, suntei numai în slujba Dumnezeului vostru” (Mosia 2:17)
i dis- cutai ce înseamn. Ajutai-i pe copii s memo- reze, împrind
scriptura în dou pri i rugând o jumtate dintre copii s spun prima
parte („Când suntei în slujba aproapelui”) i cealalt jumtate s spun
a doua parte („Sun- tei numai în slujba Dumnezeului vostru”). Re-
petai de câteva ori.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Cântai „Bu- ntatea începe cu mine”
(ICC, p. 63), înlocuind cuvântul buntatea cu cuvântul ajutorul.
Repe- tai cântecul, înlocuind cuvântul oriicine cu mama (sau de
exemplu: tata, fratele sau sora).
Invita i-i pe copii s mimeze o slujire pe care ar putea s o
realizeze pentru membrii familiei în timp ce cânt. Amintii-le
copiilor c, atunci când slujim altora, noi Îi slujim lui
Dumnezeu.
Ajutai-i pe copii s pun în practic: De- senai un ceas pe tabl.
Împrii copiii în grupe i desemnai fiecrei grupe o or diferit din
zi. Spunei copiilor c ei pot sluji familiei lor ori- când în timpul
zilei. Spunei-le copiilor: „Tic-tac, tic-tac, e timpul s slujeti la
fix!”. Invitai grupa desemnat la acea or s se ridice i per-
mitei-le s împrteasc o cale prin care ar pu- tea sluji familiei la
acea or din zi. Repetai pân când au participat toate grupele.
Sptmâna 3: Când slujesc familiei mele, Îi slujesc lui
Dumnezeu.
Repetai doctrina Repetarea doctrinei în moduri distractive îi
va
ajuta pe copii s îneleag ceea ce au învat.
Sugestie: Participarea
ce poart o anumit
culoare sau copii cu zile
de natere în prima sau
a doua parte a anului.
Ajutai-i pe copii s îneleag i s pun în practic: Invitai-i pe copii
s spun din nou povestirea bunului samaritean cu propriile lor
cuvinte. Folosii aceleai costume pe care le-ai folosit sptmâna
precedent pentru a-i ajuta s-i aminteasc. Dup aceea, oferii copii-
lor ocazia de a raporta despre aciunea „Zâm- bete care slujesc” de
sptmâna trecut. O cale prin care se poate realiza aceasta este
aceea de a crea o roat ca cea ilustrat aici, pe care s fie înscris
fiecare clas de la Societatea Primar.
Învârtii roata i invitai unul sau doi copii din clasa indicat s
rela- teze despre slujirea lor i cum i-a ajutat aceasta pe ei i pe
alii s se simt fericii. Repetai în limita timpului
disponibil.
SLUJIRE CU UN ZÂMBET
24
hârtie, panouri din mate-
rial textil i marionete
(PNECMM, p. 89–90).
Ajutai-i pe copii s îneleag i s pun în practic: Aducei patru cutii
împachetate ca pe nite daruri. Fiecare cutie trebuie s conin o
ilustraie sau un obiect reprezentând unul din- tre urmtoarele
evenimente i o bucat de hâr- tie cu o explicaie a binecuvântrii sau
a darului pe care îl reprezint:
• Evenimentul: Naterea lui Isus; darul: „Tatl Ceresc i-a dat
Singurul Su Fiu Nscut s fie Salvatorul nostru”.
• Evenimentul: Cuvântarea de pe munte; da- rul: „Isus Hristos ne-a
învat cum s trim neprihnii”.
• Evenimentul: Isus rugându-Se în Ghetsimani; darul: „Isus Hristos
ne-a dat posibilitatea de a fi salvai de pcat”.
• Evenimentul: Învierea; darul: „Isus Hristos ne-a dat
posibilitatea de a fi înviai”.
Rugai pe câte un copil s despacheteze o cutie i s discute despre
felul în care suntem binecu- vântai de fiecare dintre daruri.
Ajutai-i pe copii s pun în practic: Discutai despre modul de a drui
daruri Salva- torului slujindu-i pe alii i artându-le dragoste
(vezi Matei 25:40). Înmânai fiecrui copil o bu- cat de hârtie i
invitai-i s scrie sau s dese- neze un dar pe care L-ar oferi
Salvatorului. Dup aceea, spunei-le s îndoaie hârtia pe ju- mtate i
decorai-o pe partea din afar ca pe un dar.
Sptmâna 2: Isus Hristos este Salvatorul lumii.
Prezentai doctrina: Întrebai-i pe copii: „Gândii-v când ai srbtorit
ziua voastr de natere într-un mod deosebit. Ce anume ai fcut?”
Permitei câtorva copii s povesteasc despre zilele lor de natere.
Explicai c Tatl Ceresc a cerut profeilor Si s spun omenirii,
de la începutul timpurilor, despre cea mai im- portant natere care
a avut loc în istoria lu- mii—naterea Fiului Su, Isus Hristos.
Explicai c acest mesaj era atât de important încât profe- ii au
fost dornici s-i dea viaa lor pentru a mrturisi c Hristos urma s
vin. Rugai-i pe copii s repete fraza: „Isus Hristos a venit pe
pmânt, aa cum au promis profeii”.
Ajutai-i pe copii s îneleag: Expunei ilustraii cu câiva profei care
au propovduit c Isus Hristos urma s vin. Împrii copiii în grupe i
dai fiecrei grupe o referin scriptu- ral care descrie o relatare a
uneia dintre învturile unui profet. Rugai grupele s inter- preteze,
pe rând, relatrile (vezi PNECMM, p. 165–166) în timp ce restul
Societii Primare identific profetul pe care îl ilustreaz acetia.
Profeii pot fi: regele Beniamin (Mosia 2:1, 5–7; 3:5–8), Abinadi
(Mosia 12:1, 9; 15:1–2; 17:1, 8–10) i Samuel lamanitul, (Helaman
14:1–5; 16:1–2). Mrturisii c Isus Hristos a venit pe p- mânt i
profeiile cu privire la El s-au împlinit.
Decembrie Eu tiu c Mântuitorul meu triete „i acum, dup numeroasele
mrturii care au fost date despre El, aceasta este mrturia, ultima
dintre toate, pe care o dm despre El: C El triete!” (D&L
76:22).
Suplimentai ideile menionate aici cu unele idei proprii. Stabilii
modul prin care s prezentai copiilor doctrina i ajutai-i s o
îneleag i s o pun în practic în vieile lor. Adresai-v întrebarea:
„Ce vor face copiii pentru a înva i în ce fel îi pot ajuta eu s
simt Spiritul?”.
Sptmâna 1: Isus Hristos a venit pe pmânt, aa cum au promis
profeii.
Sugestie: Copiii &ic