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G.Buatois,CollègeduLéman,Genève,Suisse,2015/2016Barèmed’évaluationparcompétences Acquis Encours Nonacquis
Maîtriserlesnotionsessentiellesetlevocabulairedesleçons Raisonnerenutilisantlesconnaissancesducours Maîtriserlesrepèresduchapitreétudié Comprendreetmettreenrelationdesdocuments
Exercice1:Utiliserunvocabulaireadapté
1/Trouvelenomdelapersonneoudel’objetsurcesimagespuisexpliqueleurrôleoufonction:
Qui?Quelrôle?
Exercice2:Lesconnaissancessurlecours:
2/Entourelesréponsesexactesetcorrigeàcôtéleserreursdanslespropositionssuivantes
n CharlemagneestcouronnéempereuràConstantinopleetlesempereursbyzantinsàAthènes.
n L’administrationbyzantineappliquelesloisromainesetlescarolingiensutilisentlelatin
n Lesempereursbyzantinsetcarolingiensnommentdesfonctionnairespourfaireappliquerleslois
n LechefreligieuxdesbyzantinsestlepatriarchedeConstantinopleetceluidescarolingiensestlepape
n Lesprêtresorthodoxesnepeuventpassemarier
n Leséglisescarolingiennessontconstruitesavecdescoupoles
n Lecultedesicônesconsidèreuneimagecommesainte,ellepeutêtrevénérée.
n Lescarolingiensvontinventerunnouvelalphabetpourévangéliserlesslaves
n Lesvikingsvontattaquerl’Europecarolingienneets’installentenBretagne
n LespopulationscarolingiennesrefusentdepayeruntributauxVikingspourqu’ilspartent
Nom:Prénom:
Observations:
Histoire:Byzanceetl’Europecarolingienne
Pointlepluspositif
Exercice3:Lesrepèressurlechapitre:http://learningapps.org/display?v=p1tirehfc16
Exercice4:Lesliensentrelesempires:
5/Relèvedanscesdocumentslescadeauxéchangésentrelesempereursetlescalifes:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….6/Quellessontlesrelationsentrelesdeuxempiresetlecalifat?Carte+documents1et2……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3/Localisesurlacarteetdanslalégendelesinformationssuivantes:
n lesterritoires(signetrouge)n lescapitales(signetnoir)n lesreligionsdominantes
(signetbleu)4/Indiquepardesflèchesl’extensiondesreligions:catholiqueorthodoxemusulmane
Document1:LesrelationsentreCarolingiensetmusulmans:Haroun,princedesPersesetmaîtredepresque tout l’Orient,à l’exceptionde l’Inde, futunid’une siparfait amitié avecCharlemagne,qu’ilpréféraitsabienveillanceàcelledetouslesroisdel’univers(…)Lorsque les députés de Charlemagne revinrent, Haroun les fit accompagner d’ambassadeurs qui apportèrent àCharlemagne,outredeshabits,desparfums, etd’autres richesproduitsde l’Orient, lesplusmagnifiquesprésents; c’estainsiquepeud’annéesauparavant,àlaprièreduroi,Harounluiavaitenvoyéleseuléléphantqu’ileûtalors.
D’aprèsEginhard,ViedeCharlemagne,vers830.
Document2:Unprécieuxcadeau:LecalifeAbdal-RahmanIIIreçutdeRomain,empereurdeConstantinople,en948,unelettreaccompagnéedeprésentsdegrande valeur, parmi lesquels le livre de Dioscoride (unmédecingrec du Ier siècle). Quand il répondit à Romain, il luidemandade lui envoyerquelqu’unquiparlerait grecet latinpourenseigner ces languesà ses sujets, quideviendraientainsitraducteurs.L’empereurRomain luienvoyaalorsunmoinenomméNicolasquiarrivaàCordoueen951.(…)Ilputfaire un commentaire des plantes médicinales encore inconnues du livre de Dioscoride. Le premier, il fabriqua unmédicamentcontrelesintoxicationsendéterminantlesplantesquientrentdanssacomposition.
D’aprèsIbnJuljul,médecindeCordoueauXèmesiècle.
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