Ponencia artículos de revisión

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

ESPECIALIZACION EN DOCENCIA UNIVERSITARIA

ESTRATEGIAS LUDOPEDAGÓGICAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA DEL INGLES EN EDUCACIÓN SUPERIOR

“ESTADO DEL ARTE”

José David García DomínguezCarlos Javier Martínez Villarreal

Nelson CastellanosPablo Ballesteros

12 artículos

Internacionales = 7

Nacionales = 5

Introducción

La lúdica principal herramienta de la enseñanza del inglés

Captar

Mejorar

•Preescolar

•Básica primaria

•Secundaria

Atención

Educación superior

Objetivos

› Estrategias

› Habilidades

› Destrezas

› Hábitos

› Metodologías

A• Construir

B• Diseñar

C• Implementar

Enseñanza

aprendizaje de

competencias

comunicativas

del idioma

extranjero

inglés

Metodología

› Realización de talleres pedagógicos

› Desarrollo de guías metodológicas

› Utilización de videos, juegos, rondas y lecturas

Metodología activa e interactivaFactor lúdico

› Estudiante actor de su aprendizaje

› Por medio de:

› Uso de la lengua extranjera en su contexto

› A través de:

› Actividades significativas:

› Tales como: videos, karaoke, canciones, dramatizaciones, diálogos, etc

Interés

Desarrollo de sus potencialidades

Resultados

› Motivación de los niños en el aprendizaje del idioma extranjero inglés

› Utilización de aplicaciones

› Incorporación de las TIC

Análisis de los investigadores

Metodologías y su uso

Eje fundamental del proceso de adquisición

del inglés

¿Qué hacer par que los futuros profesores, puedan influenciar y ser parte activa de una enseñanza del

inglés, más válida y útil para los estudiantes?

Futurización

Las instituciones que enseñan inglés dan mayor relevancia a las TIC

Generación de aulas dinámicas

Aspectos del material que debe seleccionar el docente:

Psico – social

Valores (antidiscriminatorios)

Motivantes

Conclusiones

› Todo proceso de enseñanza – aprendizaje es susceptible de ser mejorado.

› La lúdica es fundamental en el desarrollo de competencias desde el campo metodológico.

› En la enseñanza del inglés, el aprendizaje es más significativo con metodologías dinámicas, interactivas y tecnológicas.

Buscamos responder

¿Cómo mejorar los procesos de enseñanza del inglés en educación superior mediante la

implementación de estrategias ludopedagógicas?