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Escola Municipal Padre Vitorino Roggia
Aluno(a)________________________________________________série: 3°ano A
Professora(o)___________________________________________data:____/____/____
PORTUGUÊS
Leitura do livro literário.
Escola Municipal Padre Vitorino Roggia
Aluno(a)________________________________________________série: 3°ano A
Professora(o)___________________________________________data:____/____/____
PORTUGUÊS
O Circo
Rufem os tambores!Hoje tem marmelada, sim senhor! Tem também olhos atentos,
sorrisos largos e muitos aplusos. É o circo em ação! Lugar de alegria e diversão. Um da mais
antigas artes do mundo, que se originou em meio aos povos viajantes.
De estrutura circular e coberto de lona, o circo tradicional é formado geralmente por
famílias. No picadeiro, não faltamas confusões dos palhaços, os engolidores de fogo,os
trapezistas, as ilusões do mágico. Destacam-se, ainda, os números dos domadores que
comandam leões, elefantes e fazem atuar os macacos.
Nos dias de hoje, porém , existem um movimento chamado Novo Circo. Eles combinam
os malabarismos e as acrobacias do circo tradicional com técnicas de danças e teatro. As
apresentações contam co efeito de luzes, músicas e roupas multicoloridas. Nessa nova
tendência da arte circense, não há mais a presença de animais.
Os estilos de circo variam, porem o impoetante é manter um espetáculo de alegria,
mágica e fantasia como forma de diversão.
Educacaoetransformacao.com.br
1. O texto “O circo” é: Assinale a alternativa correta.
( ) Um poema ( ) Um texto científico ( ) Um conto
2. Enumere os parágrafos do texto. (Lembre-se que os números são ordenais).
3. Colore com lápis de cor o 2° parágrafo do texto.
ASSINATURA DO RESPONSAVEL:
DATA:
Escola Municipal Padre Vitorino Roggia
Aluno(a)________________________________________________série: 3°ano A
Professora(o)___________________________________________data:____/____/____
PORTUGUÊS
4. Assinale as cracterística ( como é o circo ) do Novo Circo.
( ) Não há mais a presença de animais
( ) Há muitos palhaços
( ) Apresenta danças e teatro
( ) Espetáculo de acrobacia
5) Separe em sílabas escreva quantas sílabas são:
Mágico: __________________________________
Macaco:____________________________________
Elefante: ________________________________
Picadeiro:__________________________________
Circo: __________________________________
6) Complete com lh ou nh:
coe______o fo_____a pa____aço
gali______a fi _____o ore____udo
fari______a te_____a pati____o
ASSINATURA:
DATA:
Escola Municipal Padre Vitorino Roggia
Aluno(a)________________________________________________série: 3°ano A
Professora(o)___________________________________________data:____/____/____
PORTUGUÊS
O palhaço Xereta
Xereta, o palhaço. Riscava um traço no espaço. Parava no centro do picadeiro, Braços e pernas abertas A luz do sol iluminava-o De roupa colorida Nessa hora, Gostava de rodopiar Até virar mais uma estrela No céu de lona circo. José de Nicola
1. Referente ao poema que você acabou de ler escreva: a) Autor: _________________________________________________________________
b) Personagem principal:_____________________________________________________ c) Pinte o título do texto. 2) Responda: a) O nome do palhaço era: ______________________________________________________ b) Escreva como era a sua roupa: ________________________________________________ c) Escreva o que ele gostaria de fazer:_____________________________________________
ASSINATURA:
DATA:
Escola Municipal Padre Vitorino Roggia
Aluno(a)________________________________________________série: 3°ano A
Professora(o)___________________________________________data:____/____/____
PORTUGUÊS 1) Escreva em ordem alfabética as seguintes palavras:
Colorida - dado - palhaço - até - luz - sol - roupa - braços __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2) Forme frases com as palavras: a) circo: ____________________________________________________________________ b) palhaço: ___________________________________________________________________ c) roupa: ____________________________________________________________________ 3) Você já foi a um circo? Desenhe como você imagine que ele é e não se esqueça de colorir.
ASSINATURA:
DATA:
Escola Municipal Padre Vitorino Roggia
Aluno(a)________________________________________________série: 3°ano A
Professora(o)___________________________________________data:____/____/____
PORTUGUÊS
ASSINATURA:
DATA:
Escola Municipal Padre Vitorino Roggia
Aluno(a)________________________________________________série: 3°ano A
Professora(o)___________________________________________data:____/____/____
MATEMÁTICA
1. Atividades do livro de matemática, páginas 17 até 22.
OBSERVAÇÃO: Se não tiver material dourado para fazer as atividades pode usar feijões,
palitos, lápis de cor...
ASSINATURA:
DATA:
Escola Municipal Padre Vitorino Roggia
Aluno(a)________________________________________________série: 3°ano A
Professora(o)___________________________________________data:____/____/____
MATEMÁTICA
4. Escreva os números com se lê:
163 = _______________________________________________________________________
123 = _______________________________________________________________________
284 = _______________________________________________________________________
210 = ______________________________________________________________________
260 = ______________________________________________________________________
5. Decomponha os seguintes números:
75 = 7 dezenas e 5 unidades
82 = _______________________________________________________________________
123 = ______________________________________________________________________
147 = ______________________________________________________________________
213 = ______________________________________________________________________
6. Resolva com bastante atenção:
ASSINATURA:
DATA:
D U
6 3
+3 5
D U
8 9
- 4 5
D U
6 2
- 1 3
D U
9 4
+2 1
Escola Municipal Padre Vitorino Roggia
Aluno(a)________________________________________________série: 3°ano A
Professora(o)___________________________________________data:____/____/____
GEOGRAFIA
Atividades no livro páginas 118 até 122, leitura e resolva as atividades.
ASSINATURA:
DATA:
Escola Municipal Padre Vitorino Roggia
Aluno(a)________________________________________________série: 3°ano A
Professora(o)___________________________________________data:____/____/____
HISTÓRIA
Atividades nos livros páginas 8 até 14, leitura e resolver as atividades.
ASSINATURA:
DATA:
Escola Municipal Padre Vitorino Roggia
Aluno(a)________________________________________________série: 3°ano A
Professora(o)___________________________________________data:____/____/____
VALORES: RESPEITO
* Qual dessas mãos pertence a uma pessoa justa?
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
DISCIPLINA DE ARTE
ALUNO(A):__________________________________________________________ 3º ANO ___
PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____
A linha, assim como o ponto, é elemento essencial na composição visual.
A linha está presente em nossa vida e em todas as coisas que estão ao nosso redor,
especialmente na natureza. Ela é obtida através de infinitos pontos. Também é obtida através do
“rastro” de um ponto. Quando se coloca um ponto em movimento, ele forma uma linha.
A linha é o elemento básico de todo grafismo e um dos mais usados. Representa a forma
de expressão mais simples e pura, porém também a mais dinâmica e variada.
Quanto à forma a linha pode ser:
Atividade 1: Termine os desenhos a seguir usando lápis, canetinha ou giz de cera. (cada quadrado é um desenho diferente). Coloque sua criatividade para funcionar!
As linhas horizontais trazem uma sensação de estabilidade,
descanso e tranquilidade. Definida por uma linha deitada.
Já as linhas verticais remetem sensações de poder força e crescimento. São
as linhas de pé.
ATIVIDADE 2: Esta linha é
( ) Vertical.
( ) Horizontal.
( ) Vertical
( ) Horizontal
Use lápis de cor ou canetinha para colorir a obra a seguir. Na imagem há linhas verticais e
horizontais.
- Contorne de vermelho quando for linha VERTICAL e de verde quando for linha
HORIZONTAL. As demais cores ficam à sua escolha.
(PAISAGEM ANTROPOFÁGICA Á LÁPIS – TARSILA DO AMARAL 1982)
_____________________________________ Assinatura dos pais ou responsáveis
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNO(A):_____________________________________________ TURMA: 3° ano
PROFESSOR(A):_________________________________DATA:___/___/___
Jogo Shisima: É um jogo de matriz africana e um jogo popular no Quênia onde as crianças
desenham o tabuleiro na areia e jogam com tampinhas de garrafa, com seixos ou botões.
Para jogar vamos usar o tabuleiro octogonal e três peças claras e três peças escuras
utilizando o que tiver em casa como grãos de milho, feijão ou outros, bastando certificar-se de que
é possível distinguir as suas peças das do outro jogador.
OBJETIVO: Colocar três peças em linha reta.
REGRAS
1. Coloque as peças no tabuleiro, três de cada lado.
2. Um jogador, de cada vez, mexe uma de suas peças na linha até o próximo ponto vazio, seguem
revezando.
3. Não é permitido saltar-se por cima de uma peça.
4. Cada jogador tenta colocar as suas três peças em linha reta.
5. O primeiro a colocar as três peças em linha reta ganha o jogo.
6. Os jogadores devem revezar-se para iniciar o jogo.
7. Ganha o jogo quem conseguir colocar três peças da mesma cor em uma fileira.
8. Se a mesma sequência de movimentos for repetida três vezes, o jogo acaba empatado, isto é,
não há vencedor nem perdedor.
Após entender o funcionamento do jogo explique para o seu responsável, irmão ou qualquer
pessoa da sua casa que será seu adversário, caso tenha acesso ao youtube sugiro que assista ao
vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=LcHvXvU_Q0g
Após a prática do jogo, faça um breve relato nas linhas abaixo contando como foi.
Quem foi seu adversário? Vocês gostaram do jogo? Tiveram dificuldades? Quais?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
JOGO DA ONÇA
É um jogo de origem indígena jogado no chão, com o tabuleiro traçado na areia e usando-se
pedras como peças: uma peça representa a onça e 14 outras representam os cachorros.
Construção do tabuleiro: Desenhar um quadrado e dividi-lo em 4 colunas e 4 linhas,
formando 16 quadradinhos. Desenhar um losango no centro do tabuleiro e um grande X ligando os
quatro cantos do quadrado, agora desenhe um triângulo na parte inferior do quadrado e divida-o
com uma linha na vertical e horizontal, faça pequenos círculos para marcar o encontro das linhas
que será as casas usadas no jogo e seu tabuleiro está pronto.
Prática do jogo: O aluno deverá jogar no mínimo duas vezes uma como onça e outra como
cachorro, decidam quem será a onça e quem representará os catorze cachorros posicione as
peças no tabuleiro.
.
A onça começa a partida deslocando-se para qualquer casa vizinha que esteja vazia, em
qualquer direção. Depois é a vez de um dos cachorros se deslocar para uma casa vizinha vazia,
também em qualquer direção, caso a onça entre na toca, que é a parte triangular do tabuleiro,
ficará presa. A captura de um cachorro acontece quando a onça pula sobre ele para uma casa
vazia, em qualquer direção. A onça não pode ser capturada, apenas presa, imobilizada, de modo
que não possa mais se mover no tabuleiro, assim termina o jogo, com a vitória dos cachorros. Para
que a vitória seja da onça, ela precisa capturer 6 cachorros .
NA DEVOLUÇÃO DAS ATIVIDADES ENCAMINHE ANEXO A ESTA FOLHA O TABULEIRO QUE
VOCÊ CONSTRUIU.
Cachorro
Onça
SUGESTÃO DE VÍDEO:
https://www.youtube.com/watch?v
=SMqSJL8dZ_Y
________________________________
Assinatura dos pais ou responsáveis
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
DISCIPLINA DE CIÊNCIAS
ALUNO(A):_________________________________________3º ANO____
PROFESSOR(A):______________________________________________
LEIA COM ATENÇÃO O TEXTO.
1) COMPLETE COM AS PALAVRAS QUE ESTÃO NO QUADRO.
A) O NOSSO PLANETA ________________ TEM A FORMA ARREDONDADA.
B) A ESTRELA QUE ILUMINA A TERRA É O ___________.
C) A TERRA É ENVOLVIDA POR UMA ______________________ É UMA CAMADA DE
AR.
D).A SUPERFÍCIE DA TERRA É FORMADA POR _________________.
E) OS ___________________ PRECISAM DE ÁGUA , AR, LUZ PARA SOBREVIVER.
2) “LUA É O SATELITE NATURAL DA TERRA QUE AO CONTRÁRIO DO SOL, NÃO
TEM LUZ PRÓPRIA . A LUZ QUE VEMOS É DO SOL, A LUA RECEBE A LUZ
SOLAR E A REFLETE.
O SATELITE NATURAL DA TERRA É:
( ) SOL ( ) COMETA ( ) LUA ( ) OCEANO
PLANETA TERRA
A TERRA É O NOSSO PLANETA, TEM A FORMA
ARREDONDADA E GIRA EM TORNO DO SOL.
O SOL É UMA GRANDE ESTRELA QUE ILUMINA A
TERRA.
A SUPERFÍCIE DA TERRA É FORMADA POR OCEANOS,
RIOS, LAGOS, PEDRAS, TERRA, VEGETAIS E ANIMAIS.
A TERRA É ENVOLVIDA POR UMA ATMOSFERA É UMA CAMADA DE AR. OS
ANIMAIS E AS PLANTAS NECESSITAM DE ÁGUA, AR, LUZ E CALOR SOLAR PARA
SOBREVIVER.
TERRA – SOL – OCEANOS – ANIMAIS - ATMOSFERA
_________________________________________ Assinatura dos pais ou responsáveis
Data____/____/2020.
~~
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
DISCIPLINA DE INGLÊS
ALUNO(A):_________________________________________________________ 3º ANO
PROFESSOR(A):_________________________________________ DATA:___/___/____
1) Observe os desenhos abaixo e responda as perguntas:
a) Circule apenas os dominós com os números pares e escreva os números ímpares na
linha abaixo.
____________________________________________________________________.
b) Escreva quem vem antes e quem vem depois, em inglês.
____________ Five_____________ , _____________ two _____________ ,
_____________ seven _____________, _____________ three_____________.
ASSINATURA DO RESPONSÁVEL___________________________________________
2.COPIE AS PALAVRAS NA LINHA ABAIXO E DEPOIS COLORA OS ANIMAIS. 3.ESCREVA O NUMERAL, QUE REPRESENTE A QUANTIDADE, E O
NOME DO ANIMAL EM INGLÊS, APÓS COLORA-OS.
ASSINATURA DO RESPONSÁVEL:______________________________
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
DISCIPLINA DE PEC (Proposta de Enriquecimento Curricular)
ALUNO(A):________________________________________________________3º ANO______
PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____
1- Leia com atenção e resolva:
a) Circule a única palavra de cada quadro, que não está escrita corretamente.
b) Agora, escreva essas palavras circuladas de maneira correta.
2- Vamos relembrar os meses do ano? a) Relacione a 1ª coluna com a 2ª coluna: (A) 1º mês ( ) março
(B) 2º mês ( ) outubro
(C) 3º mês ( ) junho
(D) 4º mês ( ) abril
(E) 5º mês ( ) setembro
(F) 6º mês ( ) dezembro
(G) 7º mês ( ) fevereiro
(H) 8º mês ( ) novembro
(I) 9º mês ( ) agosto
(J) 10º mês ( ) maio
(K) 11º mês ( ) janeiro
(L) 12º mês ( ) julho
____________________________ Assinatura dos pais ou responsáveis
b) Agora que você relacionou
corretamente os meses do ano,
escreva-os na ordem do primeiro ao
décimo segundo:
1o -
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