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Área / Asignatura: Lengua castellanaGrado : TerceroPeríodo : SegundoAlumno:
Guía No.: 1.2 La fábula
Unidad Dos
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1. Inventa una fábula que tenga dos personajes y deje esta enseñanza: Realiza el dibujoalusivo a tú fábula.
«Ayudemos siempre que podamos a nuestros semejantes»
Unidad Dos
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2. Completa cada oración con los artículos adecuados.
gato se sube a Tejado
niñas hacen Tareas.
3. Encuentra en la sopa de letras sustantivos y escríbelos frente al artículo definidocorrespondiente
G U A N A B A N A
A V B C D E F G H
N A R A N J A I J
K S L M N Ñ O P Q
B A N A N O R S T
M E L O C O T O N
4. Escribe dentro del cuadro I, si la oración lleva articulo indefinido, o D, si lleva el articuloDefinido.
___ El gato Pérez es la mascota de Guido.
___ un gato saltó sobre el tejado
___ Guido se encontró un gato.
___ Guido quiere un gato como mascota
Unidad Dos
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5. Colorea los adjetivos que describen a la sirena de la ilustración.
6. Marca con x en la casilla correspondiente
AdjetivoGenero Número
Femenino Masculino Singular PluralPrecioso
Largos
Gorda
Rápidos
Iluminadas
7. Escribe una oración con adjetivos acerca de cada imagen. Sigue las indicaciones.
Masculino – singular
8. Une dos palabras simples y forma tantas palabras compuestas como puedas.
taja labios
lava latas
pinta lápiz
abre loza
para mano
quita sol
balón bosques
porta rayos
alta espaldas
radio vidas
saca manchas
salva voz
monta equipajes
guarda corchos
monta taxi
monta cargas
para brisas
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9. Une los elementos de cada columna, según corresponda.
Título Lugar Tiempo
Durante una semanabuscó a su hijo en laselva.
Durante un mes vivióaventuras en un pueblo.
Un día salió por el bosquea llevar comida a suabuela
Unidad Dos
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10. Consulta y escribe F, si la afirmación es falsa o V, si es verdadera.
El lugar donde se desarrollo el cuento de Caperucita Roja es una playa ___
El fondo del mar es el lugar donde se desarrolla el cuento de la sirenita ___
Para indicar el tiempo en una narración se puede afirmar … al día siguiente__
11. Describe el personaje mediante la ficha.
Blanca – nieves
Nombre completo: ___________________________________________________
Edad: _________________ Lugar de nacimiento: _________________________
Sobrenombre: __________________
Parentesco: ____________________
Características físicas (estatura, color de piel, cabello, ojos, etc.)
___________________________________________________________________
Características de comportamiento (forma de ser, virtudes, defectos, etc.)
_________________________________________________________________________________
12. Completa el texto con los artículos del recuadro.
[el – unos – un – la]
En ______ parque Tintalá, hay _____ niños que elevancometas. Todos participan en _____concurso en el cualganará el niño que eleva más alto ____ cometa.
Unidad Dos
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13. Escribe frente a cada ilustración una oración en la que utilices artículos los artículos según se indica.
14. Busca en la sopa de letras adjetivos y escríbelos donde corresponda
Unidad Dos
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Masculino definido _____________________________
Masculino indefinido ___________________________
F R O N D O S O S K L
A B E C D E F G H I J
M I E D O S A S M N Ñ
O D U R A O P Q R S T
S O R P R E N D I D O
A S O M B R O S A S Y
S O L I T A R I O V W
Singular Plural
15. Escribe las palabras simples correspondientes a las imágenes compuestas.
Unidad Dos
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16. Escribe una experiencia que te haya sucedido al viajar con tu familia. Dibújala.
17. Lee el siguiente texto.
Unidad Dos
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El lenguaje del paraíso
Los guaraos, que viven en la afuerasdel paraíso terrestre, llaman al arcoiris serpiente de collares y al cielomar de arriba.El rayo es la llama de la lluvia, elcorazón es el sol del cuerpo, sumejor amigo es su otro corazón, elbúho es el amo de la noche negra.En lugar de «bastón» ellos dicenpequeño-hijo-de-todos-los-instantes, y para decir «yoperdono», ellos dicen yo olvido.
Tomado de Memoria del fuego, Eduardo Galeano.
De acuerdo con la lectura anterior.• Responde: ¿A qué cosas le dan nombres los guaraos? Enuméralas.• Establece relaciones entre:a. El arco iris y la serpiente de collares.b. El rayo y el fuego.c. Un amigo y el corazón.d. El cielo y el mar.e. El corazón y el sol.f. El perdón y el olvido.
18. Busca dos leyendas.
Unidad Dos
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• Dibuja los personajes principales de cada una de las leyendas.• Extrae de los textos las palabras que desconozcas, busca su significado y luego construye
una oración.• Elabora una clase de arte que represente una de las leyendas.• Busca más mitos y leyendas en la biblioteca. Puedes usar la internet. Realiza la lectura y
luego coméntalas. Escribe tu experiencia.
¡Felicitaciones! Haz terminado la unidad dos del área
de español.No olvides enviar por email la guía y actividadesdesarrolladas.Nos vemos en la siguiente unidad!
Unidad Dos
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19. Escribe las comas y la letra y en el lugar correspondiente.
Me gustaría ir al colegio para aprender en las clases de matemáticas sociales
educación física.
20. Subraya las situaciones en las que es útil el envío de un fax.
Cuando se solicita un servicio de lavandería adomicilio
Cuando debes pedir un permiso a tus papáspara jugar con tus amigos
Cuando necesitan enviar un mensaje a unlugar distante
Cuando quieras hacer llegar un documento auna oficina
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