View
93
Download
2
Category
Preview:
DESCRIPTION
ZAMAN ENGLIGHTENMENT
Citation preview
Pengenalan
Zaman Englightenment merujuk : gerakan intelektual Eropah yang berlaku setelah gerakan Renaissance dan Reformation sekitar 1800 M.
Terdapat pendapat yang mengatakan zaman ini berakhir setelah kematian Voltaire pada 1788.
Zaman ini melihat kepada gerakan pemikiran dan kepercayaan yang berkaitan konsep Ketuhanan, sebab-musabab, alam dan sikap manusia.
Zaman EnglightmentTAJUK : Sejauh Mana Pemikiran Ahli Falsafah Voltaire, Rousseau dan John
Locke Mempengaruhi Perkembangan Zaman Englightenment
PERMASALAHAN KAJIAN :1. Kajian ini akan menjawab persoalan bagaimana pemikiran tiga tokoh di
atas mempengaruhi perubahan kehidupan masyarakat Zaman Englightenment melalui penghapusan fahaman kolot dan mistisme yang menguasai mereka selama berabad-abad.
OBJEKTIF : 1. Menganalisis pemikiran kefahaman yang menjadi pegangan tokoh
Zaman Enlightenment iaitu Voltaire, Rousseau dan John Locke.2. Menjelaskan perubahan yang berlaku pada Zaman Englightenment
dalam aspek politik, ekonomi dan sosial kesan daripada falsafah ketiga tokoh di atas.
KAJIAN LEPAS / RUJUKAN LEPAS1. Sejarah Eropah : Mohammad Kamal
Kamaruddin2. Falsafah Sejarah Barat : Betrand Russel3. Aspek dan Perkembangan Falsafah Sejarah
Dunia Barat : Muhd Yusof Ibrahim 4. Sejarah Falsafah Barat Moden : Mohamed
Yusoff Hussain
KONSEP ZAMAN ENLIGHTENMENTBerasal : perkataan en.light.en.ment yang membawa
makna an enlightening atau being enlightening. (pencerahan, penyerlahan dan kesedaran)
Perkataan ENLIGHMENT turut dikaitkan dengan perkembangan kebijaksanaan, kesedaran dan
kebudayaan, pendidikan, kepercayaan, falsafah
Kepercayaan dalam kalangan para pemikir yang sentiasa memandang ke hadapan dan mencari
sesuatu yang baru
Immanuel Kant :
R.R Palmer dan J. Colton dalam A History of the Modern World to 1815
“orang-orang yang mendukung pencerahan tidak percaya pada petunjuk atau garis panduan orang lain tetapi mesti berfikir sendiri dan mempunyai kebebasan berfikir untuk
mencapai tingkat kefahaman masing-masing”
“terdapat suatu perasaan bahawa bangsa Eropah akhirnya telah bangkit daripada kegelapan yang panjang. Masa silam yang dianggap sebagai zaman orang Gasar dan Gelap. Kesedaran akan kemajuan menjadi universal di
kalangan kelas berpendidikan”
PERUBAHAN Zaman
Enlighment
Konsep Ketuhanan
Sebab-musabab
Alam dan sikap
manusia
Undang-undang
Perlembagaan
Nilai Toleransi
Bentuk Intelektual tradisional perkembangan pengetahuan berasas
Rasional terhadap ilmu pengetahuan
•Pengasingan agama daripada pengetahuan (sekular)
Keyakinan terhadap aras pemikiran
Bersifat Optimistik• Setiap kepercayaan akan membawa kepada nilai kebaikan dan kejayaan
• Berpegang kepada prinsip ‘’kegagalan bukan selama-lamanya” dan
“Setiap kesusahan wujud jalan penyelesaian”
Penolakan terhadap autoriti lepas • Dianggap sebagai konflik fundamental dalam kalangan
masyarakat. • Peristiwa pembunuhan Galileo Galilei dan
CIRI-CIRI ZAMAN
ENGLIGHTEN-MENT
Sikap anti-paderi
FAKTOR PERKEMBANGAN ZAMAN ENLIGHTENMENT
1. Pengaruh gerakan Renaissance2. Gerakan reformasi 3. Kelahiran kelas dan golongan pertengahan4. Peranan ahli falsafah
Pengaruh gerakan Renaissance
Gerakan Renaissance pada abada ke-14 M hingga 16 M melahirkan
semangat inkuiri
Bidang politik : muncul penulis ideal seperti Niccolo Machiavelli
dan bukunya The Prince.
Kemunculan negara bangsa, penciptaan baharu, kemajuan seni
lukis, seni bina
Masyarakat mula mengkritik sistem lama yang dirasakan tidak sesuai
dengan zaman.
Ekonomi : bandar-bandar baharu : Milan, Genoa, Florence .
Perdagangan semakin maju, keluarga Medici
Sosial : seni lukis, seni ukir, seni muzik.
Leonardo da Vincci : Mona Lisa / Last Supper
Reformasi merujuk : revolusi agama pada abad ke-16 M yang membahagikan dunia kristian kepada dua blok iaitu Katholik dan Protestant.
Lahirnya pemikiran baharu : Protestant, Anglican, Prebysterianism
Dipelopori oleh John Calvin. Melalui Calvin, gerakan Protestan dibentuk sebagai
satu kepercayaan dan cara hidup di Eropah. Raja-raja mula menjadi ketua negara dan ketua agama
seperti : di Perancis, Austria, Rusia dan Sepanyol. Cth : Raja Henry VIII di England.
Gerakan Reformasi
Lahirnya golongan terpelajar, profesional,Perkembangan surat khabar, majalah.Buta huruf perkembangan pembacaanMasyarakat lebih peka terhadap alam dan
persekitaran sekeliling. Bukti ?- Rosseau , The Social Contract- Voltaire, Philosophical Letters On the EnglishInkuiri yang menyebabkan golongan kelas
pertengahan ini menjelajah : Columbus, Francis DrakeMembawa perspektif baharu tentang manusia
Kelahiran Kelas dan Golongan Pertengahan
Kemunculan ahli falsafah baharu : Voltaire, Rousseau dan John Locke.
Menekankan falsafah peraturan berbentuk semula jadi berbanding bentuk keagamaan sebelumnya.
Membuktikan lebih banyak kebenaran melalui kaedah membuat percubaan dan generalisasi sehingga kebenaran tidak diragui lagi.
Kaedah rasional dan sains
Peranan Ahli Falsafah
Kemunculan Ahli Falsafah Zaman Enlightenment
John Locke Jean Jacques Rousseau Voltaire
Berperanan sebagai philosophy atau physiocrats untuk membebaskan pemikiran manusia ketika zaman ini daripada mitos, fantasi, dogma dan
kepercayaan bahawa kebenaran boleh dimiliki secara bersemadi
Biodota John Locke Dilahirkan di Wrington, Utara Somersetshire pada 29
Ogos 1632. Meninggal dunia pada 28 Oktober 1704. Sahabat baik Isaac Newton Terkenal sebagai ahli falsafah yang membawa
pendekatan empirisme dan tokoh Zaman Pencerahan Menuntut di Wesrminster dan didedahkan kurikulum
pelbagai bahasa : Latin, Greek, Arab, Hebrew Bidang geografi, geometri, aritmetrik Tahun 1652 mendapat biasiswa untuk menyambung
pelajaran di Gereka Kristus (Christ Church), Oxford.
Bidang PerubatanMeminati bidang perubatanBuktinya : catatan diari beliau yang banyak mengenai
perubatanMenjadi pembantu kepada rakanya David Thomas
(doktor pratikal) di Oxford.Menjadi doktor peribadi kepada Lord Ashley, seorang
tokok politik yang sangat berpengaruh.Bidang FalsafahBermula tahun 1658Banyak mendapat ilham daripada Robert Boyl,
seorang ahli kimia
Teori Empirisme • Mengatakan : seluruh pengetahuan adalah
bersumber daripada pengalaman manusia.• Menolak sumber yang mengatakan
pengetahuan manusia berasal daripada rasional manusia.
• Berpendapat : fikiran / rasional tidak akan berfungsi tanpa pengetahuan.
Pengalaman Lahiriah (sense atau external
sensation)
Pengalaman Batiniah (internal sense atau
reflection)
Teori Liberalisme Menentang monarki absolut di negaranya.Beranggapan pembatasan kekuasaan politik
sepenuhnya bersifat sekular.Menurut Locke : Manusia dilahirkan sedarjat, Tuhan
memberikan kemampuan yang sama.Mengatakan : asal usul pemerintahan adalah satu
keadaan alamiah Bermaksud keadaan manusia hidup dalam kedamaian,
saling melindungi, penuh kebebasan, setaraNamun keadaan alamiah ini berubah apabila manusia
menemukan kekuasaan dan wang
• Perkara ini dapat dilihat daripada kenyataan beliau dalam karyanya ‘An Essay Concerning The True Original, Extent and End of Civil Government’; “A state also of equality, wherein all the power and jurisdiction is reciprocal, no one having more than another; there being nothing more evident that that creatures of the same species and rank, promiscuously born to all the same advantages of nature, and the use of the same faculties, should also be equal one amongst another without subordinate or subjection, unless the Lord and Master of them all should by any manifest declaration of His will set one above another, and confer on him by an evident and clear appointment an undoubted right to dominion and sovereignty ”( The great Philosophers, John Locke)
KARYA-KARYA LOCKE
Essay Concerning Human Understanding
• Mempersoalkan asal usul hakikat dan keterbatasan pengetahuan manusia
• Teori Tabula Rasa
Two Treatises Of Government
• Dasar kepada demokrasi liberal• Menjelaskan hak-hak manusia dan
pemerintah
Letters of Toleration• Pandangan mengeai negara dan
agama• Pemisah tegas urusan agama dan
negara
BIADOTA Rousseau (1712-1778)
• Nama penuh : Jean Jacques Rousseu • Dilahirkan di Geneva dan menerima
pendidikan di ortodoks Calvin• Ibunya meninggal ketika beliau bayi • Berhenti sekolah ketika 12 tahun dan terlibat
dalam pertukangan
Biadota Jean Jacques Rousseau (1712-1778)
• Seorang pemikir politik Perancis• Terlibat dalam penulisan buku-buku politik, novel
dan esei.• Pernah menjadi 1. Tukang kayu2. Pemungut cukai3. Tutor4. Setiausaha diplomatik 5. Ahli muzik6. Bukunya The Social Contract
• Beliau dikenali kerana bukunya Emile yang membincangkan asuhan dan pendidikan awal kanak-kanak. Emile, seorang kanak-kanak yang digambarkan oleh Rousseau dalam novelnya dibesarkan di sebuah pulau yang tidak dicemari pengaruh persekitaran yang penuh dengan kejahatan. Emile belajar daripada alam semula jadi dengan menggunakan deria di bawah bimbingan ibu dan bapanya dalam suasana yang sangat indah. Beliau menggambarkan Emile sebagai seorang kanak-kanak yang berkebolehan, membesar dan berkembang dalam suasana yang bebas daripada gangguan luar. (Azizah Lebai Nordin, 2002)
Konsep pemikiran Rousseua ialah ‘kebebasan’. Asas pemikiran adalah mengenai sistem kerajaan dan
pihak berkuasa dalam karyanya “The Social Contract”. Kerjasama antara pihak dan rakyat yang diperintah. Sebuah kerajaan seharusnya berasaskan kepada hak-hak
dan persamaan “equality” untuk semua lapisan masyarakat.
Percaya kepada “kebebasan, persamaan dan persaudaraan”.
Berpegang kepada falsafah Naturalisme
Biadota Voltaire
• Seorang sejarawan, ahli falsafah Zaman Kesedaran Perancis
• Penulis epik dan sastera• Meninggal dunia oada 1778, berumur 44 tahun• Orang pertama yang menggunakan istilah ‘falsafah
sejarah’• Karya penghujahan yang kuat dalam bidang
sosiopolitik untuk memperbaiki zaman akan datang. • Membentuk pemikiran liberalisme.
• Karya-karya Voltaire
The Age Of Louis XIV
• Melihat sejarah Eropah dari empat
sudut khususnya bidang sosiopolitik
Essay On Manners
• Bertujuan untuk mencemuh falsafah
sejarah St. Augustina sejak T.M 1681
• Sejarah peradaban Islam, Cina dan India
Pemikiran• Menyokong kebebasan berfikir• Doktrin utama : idea sebenar diperolehi daripada pengalaman• Mengagungkan England kerana kebebasan beragama,
kebebasan akhbar • Menghabiskan 3 tahun mengkaji England• Menghasilkan1. Philosophical Letters on The English (1773)2. Elements of The Philosophy Of Newton• Mempopularkan idea ahli falsafah Roger Bacon, Isaac
Newton (fizik), John Locke (psikologi)• Mengkritik keras ketua negara dan ketua agama sehingga
dikenakan hukuman penjara di Paris.
POLITIK • John Locke :Memperjuangkan hak asasi dan hak
menentang pihak kerajaan yang tidak melindungi hak asasi rakyatnya.
Menolak prinsip raja berkuasa mutlak.Kerajaan = persetujuan kedua-dua pihakMenjelaskan manusia mempunyai sifat semula
jadi yang baik.
POLITIK • ROUSSEAU Dalam karya The Social Contract : negara paling kejam
tanpa undang dan moraliti. Orang baik hanya boleh dihasilkan melalui masyarakat yang baik.
Sesuatu perjanjian dalam kalangan warganya sendiri. Tanggungjawab setiap individu untuk memajukan negara. Pemangkin gerakan menentang penyalahgunaan kuasan
di gereja dan negara. Idea-idea beliau dijadikan elemen utama dalam
pengisytiharan Perhimpunan Kebangsaan Revolusi Perancis dan pemikir-pemikir Amerika.
POLITIK
VOLTAIRE : Memperjuangkan hak-hak seseorang dan hak-
hak sivil ke atas perbicaraan adilKuat bersuara mengenai pengaturan semula
masyarakat semasa undang-undang menghalang kebebasan bersuara di Perancis
Mengriktik dogma Gereja dalam penulisannya
PERUBAHAN POLITIK ZAMAN ENGLIGHTENMENT
1. Masyarakat mula percaya kepada teori bahawa kuasa bermula dari masyarakat
2. undang-undang perlu ditegaskan.3. Dasar pemusatan kerajaan dengan penghapusan
keistimewaan setiap daerah diets, estates dll.4. Mewujudkan daerah baru berpegang kepada prinsip
rasional.5. Raja-raja mengantikan pegawai tradisi di pusat,
daerah khususnya mereka yang membeli jawatan tersebut.
6. Pengawai perkhidmatan awam baru dilantik, dilarang bertindak sesuka hati.
7. Prosedur yang seragam dan penuh protokol ditetapkan. 8. Jentera pentadbiran moden tanpa campur tangan pihak
raja. 9. Dalam sistem percukaian, raja ZE cuba menghapuskan
imuniti golongan bangsawan, gereja dan golongan elit.10. Berlakuknya revolusi kehakiman sekitar abad 18M. -pengumpulan kod-kod jenayah berlandaskan prinsip rasional
dan beperikemanusiaan.-mahkamah baru dibawah pengawasan mahkamah agung ibu
kota. -tidak inginkan hukuman tidak adil berlaku seperti zaman
sebelumnya : Galileo Galilei
SOSIAL ROUSSEUMenghasilkan Karya Discourse On The Arts
and Science Menjelaskan masyarakat yang berkembang
maju sains akan mengalami kemerosotan moral dan nilai murni.
Cth : Greek Purba . Kemajuan sains dan seni menyebabkan kemewahan dan keseronokkan.
Memperjuangkan pengetahuan dan tingkah laku akhlak yang baik.
Menghasilkan karya Discourse on The Origin of Inequality
Kemajuan boleh menyebabkan ketaksamaan kekayaan, kekuasaan, keistimewaan sosial.
Perlembagaan perlu digubal untuk membetulkan ketidakseimbangan ini.
Karya Emile Teori Naturalisme yang mengkhususkan
pendidikan awal kanak-kanak. 4 Falsafah pendidikan kebebasan,
perkembangan, minat dan aktiviti. Menjadi asas pembentukan kurikulum ZE.
PERUBAHAN SOSIAL ZAMAN ENLIGHTENMENT
Menurut R.R Palmer dan Joel Colton dalam‘A History of the Modern World’ : Idea Progresif
merupakan idea paling dominan dalam peradaban Eropah abad ke-17M – 20M.
Idea ini digunakan pemerintah ZE hasil dari pemikiran tokoh ZE.
Idea ini : manusia akan menjadi lebih baik tanpa kongkongan gereja.
2 Matlamat utama ZE :1. Mengurangkan kuasa gereja2. Memodenkan sistem pendidikan
Latihan dan tugas paderi diambil alih oleh negara untuk memastikan paderi menumpukan perhatian kpd
-pendidikan-kesihatan-kebajikanKuasa menapis surat khabar dari gereja
diambil alih oleh negara. Hak yang sama semua individu sama ada
Protestant, Ortodoks Krisitian atau Yahudi.
Recommended