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Prácticas del Lenguaje
“Una nueva aventura”
Luego de observar la peli respondemos:¿En qué país y en qué ciudad se desarrolla la historia?Averiguá cuál es el nombre de este monumento que aparece en la película. Escribí alguna característica del mismo.
Identificamos a los personajes de Río en la siguiente sopa de letra.
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5608964-los_personajes_de_rio.html
Vemos la siguiente noticia relacionada con animales:https://www.youtube.com/watch?v=akJ0587eHzg
¿De qué se trata la noticia? ¿Por qué te parece que sucede? Inventá un titular para esta noticia.
Matemática
Seguimos con fracciones. Repasemos un poco:
Vemos la peli “Río”:
https://drive.google.com/file/d/1L-yDy43wI1wFgJaKQcF476JsaOlfBl9z/view
Colegio Sagrado Corazón de Jesús
Semana 11
4º “A” Seño Marcela
Alumno/a:
Las fracciones son números que se usan para expresar las partes en que se divide
algo (un objeto, un grupo, una cantidad de cosas o personas).
Se escriben de una forma especial: con un numerador, una línea de fracción y un
denominador
El numerador dice cuántas partes tomamos.
El denominador dice cuántas partes había en total
Usamos las fracciones para repartir de forma
equitativa y que todos sepamos a cuánto
equivale.
En las últimas tareas estuvimos repartiendo y
armando cantidades con distintas fracciones.
En esta oportunidad vamos a practicar un
poco más:
En el siguiente problema tenemos que ayudar a un compañero a llegar a la
cantidad deseada, dibujá los paquetes que necesita para lograrlo:
Ahora te propongo que pienses cómo resolver estas situaciones en la
quesería:
Tomando como entero cada queso:
Estos clientes pidieron:
1) ¿Qué fracción representa la cantidad que llevó
la clienta?
2) ¿Si lleva dos pedazos de queso gruyer que fracción del queso llevó?
3) ¿Y si compra 3 pedazos de queso cremoso?
4) El vendedor pesó tres porciones de queso gruyere ¿cuál sería la fracción que
representa esas tres porciones?
5) Si quiero llevar cuatro porciones de queso cremoso ¿Qué c cantidad estoy
llevando? ¿se puede representar con más de una fracción? ¿cuáles? ¿por qué?
Ciencias Naturales
Los animales autóctonos y exóticos
Otro elemento para identificarnos como argentinos son los billetes.
El Banco Central de la República Argentina (BCRA) presenta una colección de videos con los animales autóctonos de la Argentina que ilustran su nueva familia de billetes. Los cortos, grabados en ambientes naturales, buscan enfatizar la importancia de la preservación y promoción de la biodiversidad de la fauna autóctona argentina.
https://www.educ.ar/recursos/132024/hornero?coleccion=132025
https://www.educ.ar/recursos/132023/condor?coleccion=132025
https://www.educ.ar/recursos/132020/yaguarete
https://www.educ.ar/recursos/132021/guanaco
La biodiversidad o diversidad biológica es la variedad de formas de vida en el planeta, incluyendo los ecosistemas terrestres, marinos y los complejos ecológicos de los que forman parte, más allá de la diversidad dentro de cada especie, entre las especies y los ecosistemas.
Buscá en el diccionario qué significa cada término. Investigá qué otras especies de animales autóctonos hay en la República Argentina. Averiguá qué animales autóctonos hay en nuestra región ( ciudad de La Plata, Berisso y
Ensenada) Señalá en el mapa de la República Argentina dónde vive cada especie investigada.
http://mapoteca.educ.ar/.files/index.html.1.27.html
Al hablar de animales decimos que los hay AUTÓCTONOSY EXÓTICOS dentro de un ambiente.
Elegí el animal autóctono que prefieras agregándole datos importantes como su nombre, una imagen, tipo de alimentación, lugar dónde vive, si se encuentra en peligro de extinción, etc. y subilo al siguiente padlet:
https://padlet.com/marcemafalda2627/s70vjfpica222oy7
Ciencias Sociales
Nos estamos preparando para el Acto del 20 de Junio, para ello deberás
confeccionar una Bandera Argentina tamaño A4, con los materiales que
desees o tengas en casa. Luego enviá una foto tuya con la bandera que
hiciste. Pueden realizarla en familia. ¡Creatividad en acción!
Te dejamos este juego para poner a prueba todo tu conocimiento sobre
Manuel Belgrano. ¡A jugar!
https://mobbyt.com/videojuego/educativo/?Id=31088
Contaremos con la presencia de Ricardo Cadenas que nos dará una breve charla sobre su importante tarea de investigar y fotografiar aves autóctonas.
“Una nueva aventura”
Prácticas del lenguaje
Luego de verla respondemos:
1. ¿En qué país y en qué ciudad se desarrolla la historia?
2. Averiguá cuál es el nombre de este monumento que aparece en la película.
Identificamos a los personajes de Río en la siguiente sopa de letra.
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5608964-los_personajes_de_rio.html
Vemos la siguiente noticia relacionada con animales, mirá el video con este link:
https://www.youtube.com/watch?v=akJ0587eHzg
En la tarea se la semana pasada pudimos ver noticias escritas en portales web. Esta es una
nota presentada en forma de video. Mirá con atención e intentá reconocer cuál es el título de
esta nota. ¿Cómo te diste cuenta?
Esta vez te propongo que veamos la película “Río”:
https://drive.google.com/file/d/1L-yDy43wI1wFgJaKQcF476JsaOlfBl9z/view
Colegio Sagrado Corazón de Jesús
Tareas de la semana 11
4º “B” Seño Agustina Nicora
Alumno/a:
Cs Naturales
El Banco Central de la República Argentina (BCRA) presenta una colección de videoscon los animales autóctonos de la Argentina que ilustran su nueva familia de billetes. Loscortos, grabados en ambientes naturales, buscan enfatizar la importancia de la preservación ypromoción de la biodiversidad de la fauna autóctona argentina.
Estos cortos sobre animales autóctonos de la Argentina fueron grabados en ambientes naturales y buscan enfatizar la importancia de la preservación y promoción de la biodiversidad de la fauna autóctona argentina.
Realizados en ambientes naturales, incluyen imágenes aéreas y subacuáticas para retratar la naturaleza en su máxima expresión.
1. Te propongo que veas un video sobre las aves, pero antes de sentarte a verlo prepará:a) Papel y lápiz para tomar notas. b) Leé las siguientes preguntas:
¿cómo construye el hornero su nido? ¿qué adjetivos le dan a su nido en el documental? ¿cuál es la institución que recopila información sobre las aves de nuestro país? ¿con qué aves compitió el hornero para convertirse en el ave nacional? ¿Qué descubrió y aprendió Tito Narosky estudiando a las aves? ¿qué aves están en peligro de extinción en nuestro país?
c) Mirá el video y respondé las preguntas.
Accedé con este link: https://www.educ.ar/recursos/132024/hornero?coleccion=132025
2. Elegí una de las aves en peligro de extinción, inventigá dónde habita, cómo se alimenta, qué hábitos tiene, cómo es su canto, buscá imágenes etc… (lo que quieras saber sobre ella). Luego, subí todo a nuestro padlet: https://padlet.com/cuartobclases/eeyoscx5lkviuin6
Matemática
Seguimos con fracciones. Repasemos un poco:
Las fracciones son números que se usan para expresar las partes en que se divide algo (un
objeto, un grupo, una cantidad de cosas o personas).
Se escriben de una forma especial: con un numerador, una línea de fracción y un
denominador
El numerador dice cuántas partes tomamos.
El denominador dice cuántas partes había en total
Usamos las fracciones para repartir de forma
equitativa y que todos sepamos a cuánto equivale.
En las últimas tareas estuvimos repartiendo y
armando cantidades con distintas fracciones.
En esta oportunidad vamos a practicar un poco
más:
En el siguiente problema tenemos que ayudar a un compañero a llegar a la cantidad deseada,
dibujá los paquetes que necesita para lograrlo, ayudate con esta imagen:
Tomás dice: “Necesito un kilo de pan, pero mi balanza solo pesa
de a ¼ kg ¿Cómo puedo hacer? ¿Y si quiero 1 ½ kg ?
Ahora te propongo que pienses cómo resolver estas situaciones en la quesería:
Estos clientes pidieron:
1) ¿Qué fracción representa la cantidad que llevó la
primera clienta?
2) ¿Qué fracción representa la cantidad que llevó el
segundo cliente?
3) ¿Quién compró más?
4) El vendedor pesó tres porciones de queso gruyere
¿cuál sería la fracción que representa esas tres
porciones?
5) Si quiero llevar cuatro porciones de queso cremoso ¿qué fracción de queso estoy
llevando? ¿se puede representar con más de una fracción? ¿cuáles? ¿por qué?
Ciencias Sociales
Nos estamos preparando para el Acto del 20 de Junio, para ello deberás confeccionaruna Bandera Argentina tamaño A4, con los materiales que desees o tengas en casa.Luego enviá una foto tuya con la bandera que hiciste. Pueden realizarla en familia.¡Creatividad en acción!
Te dejamos este juego para poner a prueba todo tu conocimiento sobre ManuelBelgrano. ¡A jugar!
https://mobbyt.com/videojuego/educativo/?Id=31088
Prácticas del Lenguaje
“Una nueva aventura”
Luego de observar la peli respondemos:¿En qué país y en qué ciudad se desarrolla la historia?Averiguá cuál es el nombre de este monumento que aparece en la película. Escribí alguna característica del mismo.
Identificamos a los personajes de Río en la siguiente sopa de letra.
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5608964-los_personajes_de_rio.html
Vemos la siguiente noticia relacionada con animales:https://www.youtube.com/watch?v=akJ0587eHzg
¿De qué se trata la noticia? ¿Por qué te parece que sucede? Inventá un titular para esta noticia.
Matemática
Seguimos con fracciones. Repasemos un poco:
Vemos la peli “Río”:
https://drive.google.com/file/d/1L-yDy43wI1wFgJaKQcF476JsaOlfBl9z/view
Colegio Sagrado Corazón de Jesús
Semana 11
4º “C” Seño Cintia
Alumno/a:
Las fracciones son números que se usan para expresar las partes en que se divide
algo (un objeto, un grupo, una cantidad de cosas o personas).
Se escriben de una forma especial: con un numerador, una línea de fracción y un
denominador
El numerador dice cuántas partes tomamos.
El denominador dice cuántas partes había en total
Usamos las fracciones para repartir de forma
equitativa y que todos sepamos a cuánto
equivale.
En las últimas tareas estuvimos repartiendo y
armando cantidades con distintas fracciones.
En esta oportunidad vamos a practicar un
poco más:
En el siguiente problema tenemos que ayudar a un compañero a llegar a la
cantidad deseada, dibujá los paquetes que necesita para lograrlo:
Ahora te propongo que pienses cómo resolver estas situaciones en la
quesería:
Tomando como entero cada queso:
Estos clientes pidieron:
1) ¿Qué fracción representa la cantidad que llevó
la clienta?
2) ¿Si lleva dos pedazos de queso gruyere que fracción del queso llevó?
3) ¿y si compra 3 pedazos de queso cremoso?
4) El vendedor pesó tres porciones de queso gruyere ¿cuál sería la fracción que
representa esas tres porciones?
5) Si quiero llevar cuatro porciones de queso cremoso ¿Qué cantidad estoy
llevando? ¿se puede representar con más de una fracción? ¿cuáles? ¿por qué?
Ciencias Naturales
Los animales autóctonos y exóticos
Otro elemento para identificarnos como argentinos son los billetes.
El Banco Central de la República Argentina (BCRA) presenta una colección de videos con los animales autóctonos de la Argentina que ilustran su nueva familia de billetes. Los cortos, grabados en ambientes naturales, buscan enfatizar la importancia de la preservación y promoción de la biodiversidad de la fauna autóctona argentina.
https://www.educ.ar/recursos/132024/hornero?coleccion=132025
https://www.educ.ar/recursos/132023/condor?coleccion=132025
https://www.educ.ar/recursos/132020/yaguarete
https://www.educ.ar/recursos/132021/guanaco
La biodiversidad o diversidad biológica es la variedad de formas de vida en el planeta, incluyendo los ecosistemas terrestres, marinos y los complejos ecológicos de los que forman parte, más allá de la diversidad dentro de cada especie, entre lasespecies y los ecosistemas.
Buscá en el diccionario qué significa cada término.
Al hablar de animales decimos que los hayAUTÓCTONOS Y EXÓTICOS dentro de un
ambiente.
Investigá qué otras especies de animales autóctonos hay en la República Argentina.
Averiguá qué animales autóctonos hay en nuestra región ( ciudad de La Plata,Berisso y Ensenada)
Señalá en el mapa de la República Argentina dónde vive cada especie investigada. http://mapoteca.educ.ar/.files/index.html.1.27.html
Elegí el animal autóctono que prefieras agregándole datos importantes como su nombre, una imagen, tipo de alimentación, lugar dónde vive, si se encuentra en peligro de extinción, etc. y subilo al siguiente padlet:https://padlet.com/cuartocsagrado/xt1aj29x6ks5f3v8
Indicá tu nombre entre paréntesis en el título. ¡A participar!
Ciencias Sociales
Nos estamos preparando para el Acto del 20 de Junio, para ello deberás
confeccionar una Bandera Argentina tamaño A4, con los materiales que
desees o tengas en casa. Luego enviá una foto tuya con la bandera que
hiciste. Pueden realizarla en familia. ¡Creatividad en acción!
Te dejamos este juego para poner a prueba todo tu conocimiento sobre
Manuel Belgrano. ¡A jugar!
https://mobbyt.com/videojuego/educativo/?Id=31088
4TO A, INGLÉS
Familia: recuerden que los alumnos tienen que tener la carpeta de Inglés y la cartuchera en el momento que
empiece la clase virtual. Para la clase del próximo viernes, es necesario que los chicos tengan el libro de Inglés y
aquellos que no lo tienen, por favor impriman o copien la imagen que les voy a dejar a continuación. ESTA PÁGINA
LA VAMOS A TRABAJAR EN CLASE.
Importantísimo: por favor traten de poner el nombre de los alumnos al entrar a la reunión así sé a quién puedo admitir/ aceptar. De esta manera va a ser más seguro para todos. Disculpen pero no voy a aceptar a personas con nombres desconocidos ya que no sería lo más seguro.
Espero que todos se encuentren muy bien.
A continuación, detallaré la información que necesitan para unirse a las clases virtuales. POR FAVOR, TRATEMOS DE
RESPETAR LOS GRUPOS Y HORARIOS, GRACIAS.
En primer lugar, voy a dividir el curso en dos grupos. El primer grupo va a tener la reunión el viernes 5 de Junio a las
10:00hs y el segundo grupo a las 10:30hs.
Voy a especificar los alumnos que están en cada grupo y voy a pasarles la información que necesitan para sumarse a
la reunión ese día.
PRIMER GRUPO: VIERNES 5 de Junio, 10:00 HS
1. AGUILERA, Ernestina
2. ALMEYRA, Juana
3. BUCAR GONZALEZ, Irina Luz
4. BUENAVENTURA, Fermín
5. CABALLERO, Santino
6. CALABRESE, Luciano
7. CASADO ABRIL, Petra
8. COLAIANNI, Valentino
9. CHAVARRIA, Malvina Guadalupe
10. FERNANDEZ, Morena Belén
11. GARCIA GONZALEZ, Blas
12. GARRAFA, Bethania
13. GIMENEZ ARRIOLA, Katia Ayelen
14. GINEBRI FORMINO, Santino Leon
15. GOMEZ, Ailin
16. GONZALEZ MEDINA, Benjamín Alejandro
ÉSTA ES LA INFORMACIÓN PARA el primer grupo para QUE PUEDAN UNIRSE A LA REUNIÓN (PRIMER GRUPO, ES
DECIR, LOS ALUMNOS QUE ESTÁN DETALLADOS ARRIBA)
Mara Giles le está invitando a una reunión de Zoom programada.
Tema: 4to A, Inglés
Hora: 5 jun 2020 10:00 AM Buenos Aires, Georgetown
Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/72630481934?pwd=WVBFMStFLzB1Tm1wOTBGMG5wam1wdz09
ID de reunión: 726 3048 1934
Contraseña: 9Zidzi
SEGUNDO GRUPO: VIERNES 5 de Junio a las 10:30HS
1. GONZALEZ ZANANDREA, Bianca
2. GOURRIA, Santino
3. HAILE, Gonzalo
4. INVERNOZ, Pedro Leon
5. JUSTO, Valentin Patricio
6. LENCINAS, Alma
7. LIMA MUÑOZ, Anna
8. LLANES, Eugenia Ludmila
9. MICHAILOVSKY, Emilia
10. RAMIREZ, Caín Nehuen
11. SCACHERI, Matías
12. TASSI, Isabella
13. TOSETTI, María Catalina
14. VOLPI, Lázaro
15. YAÑEZ, Ada Eloisa
16. ZARATE, Román
ÉSTA ES LA INFORMACIÓN PARA QUE PUEDAN UNIRSE A LA REUNIÓN (EL SEGUNDO GRUPO, ES DECIR, LOS
ALUMNOS QUE ESTÁN DETALLADOS ARRIBA).
Mara Giles le está invitando a una reunión de Zoom programada.
Tema: 4to A, Inglés
Hora: 5 jun 2020 10:30 AM Buenos Aires, Georgetown
Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/71019960520?pwd=U05XeVNOV1JuU2ROaU1ZWnl0RnR4QT09
ID de reunión: 710 1996 0520
Contraseña: 9x5a9L
IMPORTANTE: es necesario que los alumnos respeten los grupos que le tocaron pero si a alguno le es imposible
conectarse a la hora estipulada, puede entrar a la otra reunión. La primera reunión sólo va a ser un encuentro como
expliqué anteriormente. Si alguno no puede conectarse de ninguna manera, me escriben y vamos viendo cómo
resolverlo.
Le mando un abrazo grande a cada familia.
Mara
4TO B, INGLÉS
Familia: recuerden que los alumnos tienen que tener la carpeta de Inglés y la cartuchera en el momento que
empiece la clase virtual. Para la clase del próximo viernes, es necesario que los chicos tengan el libro de Inglés y
aquellos que no lo tienen, por favor impriman o copien la imagen que les voy a dejar a continuación. ESTA PÁGINA
LA VAMOS A TRABAJAR EN CLASE.
Importantísimo: por favor traten de poner el nombre de los alumnos al entrar a la reunión así sé a quién puedo admitir/ aceptar. De esta manera va a ser más seguro para todos. Disculpen pero no voy a aceptar a personas con nombres desconocidos ya que no sería lo más seguro.
Espero que todos se encuentren muy bien.
A continuación, detallaré la información que necesitan para unirse a las clases virtuales. POR FAVOR, TRATEMOS DE
RESPETAR LOS GRUPOS Y HORARIOS, GRACIAS.
En primer lugar, voy a dividir el curso en dos grupos. El primer grupo va a tener la reunión el viernes 5 de Junio a las
11:00hs y el segundo grupo a las 11:30hs.
Voy a especificar los alumnos que están en cada grupo y voy a pasarles la información que necesitan para sumarse a
la reunión ese día.
PRIMER GRUPO: VIERNES 5 de Junio, 11:00 HS
1. ALBANESI, Luciano
2. ARRECEYGOR, Santino
3. BORIO, Maia
4. CORRIPIO, Simón
5. DE CARLI RIOS, Catalina
6. DIAZ PARNISARI, Luisina
7. FERRO, Lara Eugenia
8. GODOY, Dihuen Elian
9. GOMEZ, Agustín
10. GONZALEZ, Pía Brunella
11. LA CAPRA PINEDO, Lucrecia
12. LOMBARDI ACATTI, Juan Segundo
13. LUCERO CORONEL, Mateo Adriel
14. MIGNOLA GARCIA, Benjamín
15. NOTTE BULHMANN, Esteban
ÉSTA ES LA INFORMACIÓN PARA el primer grupo para QUE PUEDAN UNIRSE A LA REUNIÓN (PRIMER GRUPO, ES
DECIR, LOS ALUMNOS QUE ESTÁN DETALLADOS ARRIBA).
Mara Giles le está invitando a una reunión de Zoom programada.
Tema: 4to B, Inglés
Hora: 5 jun 2020 11:00 AM Buenos Aires, Georgetown
Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/78570046694?pwd=VEl2aC9rR25mem9IYkE1Tm91WXp6dz09
ID de reunión: 785 7004 6694
Contraseña: 2h5tA4
SEGUNDO GRUPO: VIERNES 5 de Junio a las 11:30HS
1. OCAMPO, Vera Emilia
2. PERA WILKS, Tomás
3. PINTOS, Ernestina
4. PRECKEL, Sofía
5. PUDDU, Santino
6. RIAFRECHA, Luciana Valentina
7. RODRIGUEZ BERON, Zoe
8. ROTUNDO, Bautista
9. SAN PEDRO SEDAN, Súa
10. SANCHEZ, Pía
11. SARAVI, Iara
12. SCLANI LUNA, Isabella
13. SOSAYA ARGüELLO, Zoe
14. TABLAR ROCCO, Agustín
15. VIVERO, Luisina
ÉSTA ES LA INFORMACIÓN PARA QUE PUEDAN UNIRSE A LA REUNIÓN (EL SEGUNDO GRUPO, ES DECIR, LOS
ALUMNOS QUE ESTÁN DETALLADOS ARRIBA).
Mara Giles le está invitando a una reunión de Zoom programada.
Tema: 4to B, Inglés
Hora: 5 jun 2020 11:30 AM Buenos Aires, Georgetown
Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/72249065144?pwd=Z0pRSnpyeHJSWlg0ZWhXZ0I0ZUVGdz09
ID de reunión: 722 4906 5144
Contraseña: 8mk6dN
IMPORTANTE: es necesario que los alumnos respeten los grupos que le tocaron pero si a alguno le es imposible
conectarse a la hora estipulada, puede entrar a la otra reunión. La primera reunión sólo va a ser un encuentro como
expliqué anteriormente. Si alguno no puede conectarse de ninguna manera, me escriben y vamos viendo cómo
resolverlo.
Le mando un abrazo grande a cada familia.
Mara
4to C, Inglés
Familia: recuerden que los alumnos tienen que tener la carpeta de Inglés y la cartuchera en el momento que
empiece la clase virtual. Para la clase del próximo viernes, es necesario que los chicos tengan el libro de Inglés y
aquellos que no lo tienen, por favor impriman o copien la imagen que les voy a dejar a continuación. ESTA PÁGINA
LA VAMOS A TRABAJAR EN CLASE.
Importantísimo: por favor traten de poner el nombre de los alumnos al entrar a la reunión así sé a quién puedo admitir/ aceptar. De esta manera va a ser más seguro para todos. Disculpen pero no voy a aceptar a personas con nombres desconocidos ya que no sería lo más seguro.
Espero que todos se encuentren muy bien.
A continuación, detallaré la información que necesitan para unirse a las clases virtuales. POR FAVOR, TRATEMOS DE
RESPETAR LOS GRUPOS Y HORARIOS, GRACIAS.
En primer lugar, voy a dividir el curso en dos grupos. El primer grupo va a tener la reunión el viernes 5 de Junio a las
12:00hs y el segundo grupo a las 12:30hs.
Voy a especificar los alumnos que están en cada grupo y voy a pasarles la información que necesitan para sumarse a
la reunión ese día.
PRIMER GRUPO: VIERNES 5 de Junio, 12:00 HS
1. AGUILERA, Lisandro
2. ANANIAS LA ROSA, Dora Noemí
3. ARBELAIZ, Emma
4. BARBOSA, Lucian Santino
5. BUENAVENTURA, Manuel
6. BUSQUETS, Jana
7. BUSTOS, Martina Belén
8. CASADO ABRIL, Antonia
9. CESPEDES MALIN, Camilo
10. CORDI, Genaro
11. ESPOSITO, María Agustina
12. HERRERA, Lucía
13. KUZDROWSKY, Ian Sebastián
14. LOZADA, Hanna
15. LUCERO SAN ROMAN, Renata
16. LUCHETTI, Isabella
ÉSTA ES LA INFORMACIÓN PARA el primer grupo para QUE PUEDAN UNIRSE A LA REUNIÓN (PRIMER GRUPO, ES
DECIR, LOS ALUMNOS QUE ESTAN DETALLADOS ARRIBA).
Mara Giles le está invitando a una reunión de Zoom programada.
Tema: 4to C, Inglés
Hora: 5 jun 2020 12:00 PM Buenos Aires, Georgetown
Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/71956507581?pwd=dGRHUTdFWFpmQzRxcnVaUXEyWnNQZz09
ID de reunión: 719 5650 7581
Contraseña: 4LnV7Q
SEGUNDO GRUPO: VIERNES 5 de Junio a las 12:30HS
1. MENDEZ, Joaquín
2. MORALES, Valentino Gabriel
3. PERA WILKS, Lucía
4. RIVERO, Delfina Belén
5. ROMANATTI, Juan Franco
6. ROLANDELLI, Ignacio
7. SALGADO, Luciano
8. SAMIAN FLORES, Benjamín
9. SGRULLETTI, Massimo Rocco
10. STEIN, Emilia Mara
11. TABORDA, Benicio Gael
12. TIMPONE, Emilia Tiara
13. URANGA, Emma
14. VALENTE RILO, Sebastián A
15. ZUALET, Ignacio
ÉSTA ES LA INFORMACIÓN PARA QUE PUEDAN UNIRSE A LA REUNIÓN (EL SEGUNDO GRUPO, ES DECIR, LOS
ALUMNOS QUE ESTAN DETALLADOS ARRIBA).
Mara Giles le está invitando a una reunión de Zoom programada.
Tema: 4to C, Inglés
Hora: 5 jun 2020 12:30 PM Buenos Aires, Georgetown
Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/71239815399?pwd=QzM1cEgzQTZqT0tGL2VSMHd4RzJpUT09
ID de reunión: 712 3981 5399
Contraseña: 7Vn3Ht
IMPORTANTE: es necesario que los alumnos respeten los grupos que le tocaron pero si a alguno se le es imposible
conectarse a la hora estipulada, puede entrar a la otra reunión. La primera reunión sólo va a ser un encuentro como
expliqué anteriormente. Si alguno no puede conectarse de ninguna manera, me escriben y vamos viendo cómo
resolverlo.
Le mando un abrazo grande a cada familia.
Mara
CLASE DE TEATRO
“CINE MUDO”HOLA!!! Les dejo unos link para ver.
https://youtu.be/Xnf3C5rhfbQ
https://youtu.be/4N2tnP1sYpY
https://youtu.be/_0a998z_G4g
https://youtu.be/_OKs2MWaBcA
https://youtu.be/G09dfRrUxUM
https://youtu.be/xr47nw3q_lI
Catequesis- semana 11
¡Hola chicos de 4to! Esperamos que se encuentren muy bien.
En esta ocasión comenzaremos a introducirnos mejor en los sacramentos. Como
vimos la clase anterior, sabemos que se dividen en tres tipos: sacramentos de
iniciación; sacramentos de sanación y sacramentos de servicio.
Hoy vamos a empezar por:
LOS SACRAMENTOS DE INICIACIÓN
Se reciben al principio de la vida como cristianos. Estos son:
Bautismo: es el Sacramento por el cual los que se bautizan se
convierten en hijos de Dios y miembros de la Iglesia. El agua bendita
es derramada sobre aquel que desea bautizarse, el sacerdote
pronuncia las palabras litúrgicas invocando a la Santísima Trinidad y
los padrinos encienden el cirio como símbolo de la presencia de
Jesús en el mundo.
Eucaristía: el pan y el vino se convierten en el Cuerpo y la Sangre de
Cristo. El sacerdote consagra el pan y el vino repitiendo las palabras
que Jesús pronunció en la Última Cena. Jesús se hace presente en la
Eucaristía. Este Sacramento es el alimento espiritual de los cristianos.
Confirmación: la fuerza del Espíritu Santo reafirma la fe y la alegría de
ser testigos de Jesús. El obispo impone las manos sobre el bautizado y
reza para que reciba el Espíritu Santo. Con aceite consagrado, le hace la
señal de la cruz en la frente y proclama una oración.
1) Encontrá en la sopa de letras los signos que están presentes en los Sacramentos. Podés
escribirlos en la carpeta si se dificulta editar el archivo.
A A B N D P A
C G R I N A J
E U A O V N K
I A C E I T E
T M S N N Z L
E I E N O Q E
2) Lee las siguientes citas en la Biblia. Luego escribe la cita que corresponde a
cada sacramento y una frase que vos creas que sea importante.Podés ayudarte
con la explicación de cómo buscar en la Biblia que enviamos el 23 de marzo.
1Cor 11, 23-26Mt 28, 16-20Hch8, 14-17
SACRAMENTO CITA FRASE
Bautismo
Eucaristía
Confirmación
¡INFORMACIÓN PARA TENER EN CUENTA!
El próximo domingo 31 de mayo celebramos Pentecostés.
Es el día número 50 después de la pascua, es el día en que se cumplió la
promesa de Cristo a los apóstoles de que el Padre enviaría al Espíritu Santo
para guiarlos y protegerlos.
Te invitamos a leer en la Biblia Hch 2, 1-17 y luego, a mirar este videohttps://www.youtube.com/watch?v=An39ROUOp9o
Esta actividad deberá ser realizada por cada alumno y al finalizarla tendrá que ser
enviada al siguiente correo electrónico: catequesis4gradosc@gmail.com
¡Hasta la próxima clase!
Seño Vero y Luciana :)
¡Hola chicos y chicas de 4° A y B! Espero hayan disfrutado el video de la semana pasada. Esta semana vamos a retomar con el trabajo anterior: ¿qué es internet? ¿Se acuerdan las preguntas que les dejé? mucho me han mandado ya los trabajos realizados en Word, ahora vamos a pasar esa información al Power Point. Les muestro cómo vamos a trabajar ----► HACE CLIC ACÁ Acá les dejo las preguntas para que las recuerden, por las dudas:
➔ ¿Qué es Internet? ¿Cómo nos podemos conectar a Internet? ➔ ¿Dónde llega el cable que da Internet a todo nuestro país? ➔ ¿Qué es la triple W: “www”? ➔ Contame: ¿vos para qué usas Internet en esta cuarentena?
Les recuerdo mi mail: sagradocomputacion@gmail.com. ¡Esto es muy importante! En el asunto del mail ponele tu curso y tu nombre (por ejemplo: “4ºA Nombre Apellido”).
¡Les dejo un abrazo fuerte!
Profe Meche
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Colegio Sagrado Corazón de Jesús
Materia: Computación
4to “C”
¡Hola a todos!
Les comparto la tarea de esta semana de nuestra materia.
Consigna
Vamos a acompañar a Zamba a realizar un recorrido por la historia de la comunicación…
En este momento estamos aprovechando mucho a estar conectados y conectadas. Seguro estén
haciendo videollamadas, enviando videos o incluso las clases por zoom que tenemos en la escuela.
Usamos los celulares, las computadoras, tablets, etc.
Pero entonces, antes, cuando no había tantos objetos electrónicos ¿Cómo se comunicaban las
personas?
Link del video: https://www.youtube.com/watch?v=Hh6PFdw0vro
Esta semana no me van a tener que enviar nada. Solamente mirar el video así lo podemos charlar
en nuestra clase por Zoom de la semana.
Pueden aprovechar para ponerse al día aquellos que adeuden trabajos anteriores. Y ante cualquier
consulta escribirme ( sagradocomputacion@gmail.com)
Saludos, Profe Juliana.
PAPEL…PAPEL… EL QUE LO ENCUENTRA ES PARA EL
El Origami o papiroflexia es un arte que consiste en el plegado de papel sin usar tijeras ni pegamento para obtener figuras de formas variadas, muchas de las cuales podrían considerarse como esculturas de papel.
Con esta técnica, los profes de Educación Física, los/as invitamos a poner en acción la motricidad fina, la concentración y relajación.
Les dejamos algunos Origamis para que puedan hacer en casa, sobre todo cuando los días no acompañen con el clima, y nos tengamos que quedar adentro.
A continuación, encontraron distintos links de Youtube, explicando cada uno de ellos. Los mismos irán de menor a mayor complejidad. Hace los que puedas y no te desanimes!
CARITA DE PERRO https://www.youtube.com/watch?v=Z18MJVKGANA&feature=youtu.be
CARITA DE CERDO https://www.youtube.com/watch?v=6hDvrXpdX_w
CARITA DE KOALA https://www.youtube.com/watch?v=wVa9yxPFLEQ
CARITA DE CONEJO https://www.youtube.com/watch?v=6Scx40i8oLU
RANA https://www.youtube.com/watch?v=qN-kqxSCMYA
PEZ https://www.youtube.com/watch?v=xlHokrVFMAY
BARCO 1 https://www.youtube.com/watch?v=C1DMJmqISqI
BARCO 2 (seguir las imágenes, sin prestar atención al idioma) https://www.youtube.com/watch?v=8UrDXwwCcFw
AVION 1 https://www.youtube.com/watch?v=44iMaTOd89A
AVION 2 https://www.youtube.com/watch?v=b3bWIcOEPtE
TORTUGA MARINA https://www.youtube.com/watch?v=xbYMe2lNKNs
TIBURON
https://www.youtube.com/watch?v=jVgiFbSPnDE
Al finalizarlos, podrás decorarlos, pintarlos y ponerlos en tu casa como adornos! Y si te dan ganas de mostrarnos tus Origamis, nos podes mandar fotos por mail! A NO A AFLOJAR! CADA VEZ FALTA MENOS, LOS/AS EXTRAÑAMOS!
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