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PRESUPUESTOS PARTICIPATIVOS PROYECTO 289: PROGRAMA DE CONVIVENCIA Y PROTECCIÓN ESCOLAR COMPONENTES MANEJO DEL TIEMPO LIBRE – MANEJO DE CONFLICTOS – PLANES EN DDHH. PRESUPUESTO ASIGANDO Vs PRESUPUESTO COMPROMETIDO. TIEMPO LIBRE. RECURSOS ASIGNADOS TIEMPO LIBRE. - PowerPoint PPT Presentation
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PRESUPUESTOS PARTICIPATIVOSPROYECTO 289:
PROGRAMA DE CONVIVENCIA Y PROTECCIÓN ESCOLAR
COMPONENTES MANEJO DEL TIEMPO LIBRE – MANEJO DE CONFLICTOS – PLANES EN
DDHH
PRESUPUESTO ASIGANDO Vs PRESUPUESTO COMPROMETIDO
COMPONENTE PRESUPUESTO ASIGNADO
PRESUPUESTO COMPROMETIDO
PORCENTAJE
PLANES EN DDHH
$ 100.000.000 $ 100.000.000 100%
MANEJO DE CONFLICTOS
$ 514.417.317 $ 200.000.000 39%
MANEJO DEL TIEMPO LIBRE
$ 2.345.000.000 $ 1.950.000.000 83%
TOTAL $2.959.417.317 $ 2.250.000.000 76%
TIEMPO LIBRE
RECURSOS ASIGNADOSTIEMPO LIBRE
LOCALIDAD PRESUPUESTO
BOSA $ 700.000.000
CHAPINERO $ 75.000.000
CIUDAD BOLIVAR $ 750.000.000
LA CANDELARIA $ 50.000.000
USME $ 450.000.000
ENGATIVÁ $ 320.000.000
TOTAL $ 2.345.000.000
ACCIONES TIEMPO LIBRE
• Convocar y vincular a los estudiantes a las actividades de Formación Complementaria a través de la CONFORMACIÓN DE CLUBES LÚDICO ARTÍSTICOS (Dos Clubes Por Colegio Uno En Cada
Jornada) en: teatro, música y canto, danza, artes plásticas, pintura, títeres y marionetas, cuentería, cátedra zen, cine y periodismo,
fotografía, a través de los distintos Operadores.
• Convocar y vincular a los estudiantes a las actividades en materia de educación física y deporte a través de la conformación de escuelas de
formación deportiva en fútbol y baloncesto.
• Difundir a través de encuentros públicos y abiertos (torneos, presentaciones o exposiciones artísticas) en nombre de la
convivencia, la seguridad ciudadana y el desarrollo integral de las personas; las capacidades y habilidades lúdicas, deportivas, culturales
y artísticas fomentadas a través de las Actividades de Formación Complementaria.
LOGROS 2011 – COLEGIOS BENEFICIADOSUSME:
Brasilia - Usme Eduardo Umaña Mendoza El Virrey José SolísFederico García L Gabriel García Márquez Gran YomasaLa Aurora Monteblanco Oswaldo Guayasamín Santa Librada Tenerife - Granada Sur
BOSAEl Porvenir Fernando Mazuera Carlos PizarroLa Concepción Santiago de las Atalayas Orlando HiguitaJosé Fco. Socarrás San Bernardino Debora ArangoBosanova Alfonso Reyes Echandía San PabloGrancolombiano Germán Arciniegas El MotoristaBrasilia José Antonio Galán
ENGATIVÁAntonio Nariño Floridablanca Guillermo Leon Valencia Juan Del Corral Magdalena Ortega de Nariño Nidia Quintero De TurbayNueva Constitución Republica De Bolivia Republica de GuatemalaRobert F. Kennedy San José Norte
CIUDAD BOLÍVARAntonio García Ismael Perdomo Maria Mercedes Carranza Estrella del Sur José Jaime Rojas Villamar El Paraíso de Manuela Rafael Uribe Uribe Sotavento El Tesoro de la cumbre
LOGROS 2011 – COLEGIOS BENEFICIADOSUSME:
Brasilia - Usme Eduardo Umaña Mendoza El Virrey José SolísFederico García L Gabriel García Márquez Gran YomasaLa Aurora Monteblanco Oswaldo Guayasamín Santa Librada Tenerife - Granada Sur
BOSAEl Porvenir Fernando Mazuera Carlos PizarroLa Concepción Santiago de las Atalayas Orlando HiguitaJosé Fco. Socarrás San Bernardino Debora ArangoBosanova Alfonso Reyes Echandía San PabloGrancolombiano Germán Arciniegas El MotoristaBrasilia José Antonio Galán
ENGATIVÁAntonio Nariño Floridablanca Guillermo Leon Valencia Juan Del Corral Magdalena Ortega de Nariño Nidia Quintero De TurbayNueva Constitución Republica De Bolivia Republica de GuatemalaRobert F. Kennedy San José Norte
CIUDAD BOLÍVARAntonio García Ismael Perdomo Maria Mercedes Carranza Estrella del Sur José Jaime Rojas Villamar El Paraíso de Manuela Rafael Uribe Uribe Sotavento El Tesoro de la cumbre
LOGROS 2011 - BALANCE
LOCALIDAD
COLEGIOS VINCULADOS
ESTUDIANTES BENFICIADOS
CLUBES CONFORMADOS
SESIONES DE
FORMACIÓN
ENGATIVA 11 1.460 60 2.193
USME 11 1.946 75 2.418
CIUDAD BOLIVAR
10 2.108 46 609
BOSA 17 1.490 48 728
TOTAL 49 7.004 229 5.948
PLANES EN DDHH
• Garantizar nuevas prácticas de enseñanza y aprendizaje en la escuela; nuevas formas de relación entre estudiantes, docentes y sus familias.
• Generar acciones que favorezcan la vivencia y garantía de los derechos humanos a la comunidad educativa, desde la escuela.
• Fortalecer las habilidades de docentes, directivos y estudiantes para liderar proyectos y acciones para mejorar la convivencia.
• Promover actitudes de cuidado y autocuidado de estudiantes, docentes y en general de la comunidad educativa.
• Se tiene programado adelantar una convocatoria abierta a todos los colegios de la localidad para que presenten sus Planes en DDHH, y se financien los beneficiados de acuerdo a l presupuesto asignado, incluyendo el acompañamiento a la implementación del Plan
LOCALIDAD PRESUPUESTO
USME $ 100.000.000
TOTAL $ 100.000.000
LOGROS – COLEGIOS VINCULADOS
Fortalecimiento Nuevos1 5 CED RURAL AGRUPACIÓN OLARTE IED 1
2 5 COLEGIO EL CORTIJO - VIANEY IED 1
3 5 COLEGIO ALMIRANTE PADILLA IED 1
4 5 COLEGIO BARRANQUILLITA-ORLANDO FALS BORDA IED 1 1
5 5 COLEGIO CIUDAD DE VILLAVICENCIO O COLEGIO PUERTA AL
LLANO IED
1
6 5 COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA IED 1 1
7 5 COLEGIO ESTANISLAO ZULETA IED
8 5 COLEGIO FABIO LOZANO SIMONELLI IED 1
9 5 COLEGIO GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ-LAS VIOLETAS V 1
10 5 COLEGIO LOS COMUNEROS OSWALDO GUAYAZAMIN IED
11 5 COLEGIO OFELIA URIBE DE ACOSTA IED 1
12 5 COLEGIO PAULO FREIRE IED 1 1
13 5 COLEGIO USMINIA IED
14 5 COLEGIO UVAL IED 1
No. LO
C NOMBRE COLEGIO
Planes derehos humanosEducación en
derechos humanos
LOGROS - BALANCE Colegios priorizados para trabajar con jóvenes sobre mapas de vulnerabilidad, riesgo y oportunidades.
Visitas a las instituciones participantes.
Talleres de formación de los cuales ya se realizó el primero sobre la lectura crítica del contexto como herramienta de diagnóstico.
Producción de dos herramientas electrónicas, con el fin de socializar los dos encuentros iníciales del proceso.
Elaboración de 5 documentos de conceptualización y sustentación de las hipótesis de sistematización del proceso.
Se diseña la base de datos del proceso que dará cuenta de: Datos básicos de los colegios participantes, participantes y registro de acuerdos y avances por institución.
RECURSOS ASIGNADOSMANEJO DE CONFLICTOS
LOCALIDAD PRESUPUESTO
SUBA $ 358.417.317
USME $ 156.000.000
TOTAL $ 514.417.317
Trabajo directo con estudiantes de Ciclo 1
Se ha realizado una labor de prevención y provención para niños(as) de Ciclo 1, en nueve (9) Instituciones Educativas Distritales de la localidad de Usme. Dicha labor se ha centrado en tres temáticas específicas
ETICA DEL CUIDADORESPETO POR LA DIFERENCIATRANSFORMACIÓN DE LOS CONFLICTOS
LOGROS – COLEGIOS VINCULADOS Y BENEFICIARIOS (USME)
Colegio Número de estudiantes
Las Violetas (Gabriel García Márquez) 240
Nueva Esperanza 330
Provincia de Québec 125
Brazuelos 192
Luis Eduardo Mora Osejo 164
Chuniza 300
Fernando González Ochoa 437
Virrey José Solís 154
La Aurora 220
Total 2.162
LOGROS – COLEGIOS VINCULADOS Y BENEFICIARIOS (SUBA)
COLEGIO COLEGIO O JORNADA NUMERO DE BENEFICIARIOS
SIMÓN BOLÍVAR1 COLEGIO
PADRES 4 ESTUDIANTES 45
DOCENTES 10
SALITRE SEDE C JORNADA TARDE1 COLEGIO
PADRES 2ESTUDIANTES 24
DOCENTES 11
SALUDCOOP NORTE1 COLEGIO
PADRES 1ESTUDIANTES 52
DOCENTES 3
JUAN LOZANO Y LOZANO1 COLEGIO
PADRES 5ESTUDIANTES 20
DOCENTES 7
ÁLVARO GÓMEZ HURTADO1 COLEGIO
PADRES 5ESTUDIANTES 11
DOCENTES 7
NUEVA COLOMBIA1 COLEGIO
PADRES 22ESTUDIANTES 40
DOCENTES 15
GERARDO PAREDES1 COLEGIO
PADRES 13ESTUDIANTES 32
DOCENTES 14
NICOLAS BUENAVENTURA SEDE URBANA 1 COLEGIO SEDE URBANA
PADRES 8ESTUDIANTES 15
DOCENTES 10
NICOLAS BUENAVENTURA SEDE RURAL CHORRILLOS 1 COLEGIO SEDE RURAL
PADRES 40ESTUDIANTES 40
DOCENTES 12
COLEGIO COLEGIO O JORNADA NUMERO DE BENEFICIARIOS
I.E.D. REPÚBLICA DOMINICANA JORNADA TARDE 1 JORNADA
ESTUDIANTES 28DOCENTES 26
I.E.D. REPÚBLICA DOMINICANA JORNADA MAÑANA GRUPO 1 1 JORNADA GRUPO 1
PADRES 9ESTUDIANTES 29
DOCENTES 18
I.E.D. REPÚBLICA DOMINICANA JORNADA MAÑANA GRUPO 2 1 JORNADA GRUPO 2
PADRES 1ESTUDIANTES 24
DOCENTES 0
I.E.D. DELIA ZAPATA OLIVELLA1 COLEGIO
PADRES 3ESTUDIANTES 35
DOCENTES 0
I.E.D TIBABUYES UNIVERSAL JORNADA MAÑANA 1 JORNADA
PADRES 3ESTUDIANTES 37
DOCENTES 14
I.E.D TIBABUYES UNIVERSAL JORNADA TARDE 1 JORNADA
PADRES 0 ESTUDIANTES 32
DOCENTES 23
LOGROS – COLEGIOS VINCULADOS Y BENEFICIARIOS (SUBA)
• Se logró identificar y analizar, a partir de la experiencia y de las realidades escolares de los colegios intervenidos, las condiciones en las cuales se ha desarrollado el derecho a la identidad y a la diversidad en los proyectos pedagógicos de los colegios y su impacto en la convivencia escolar y ciudadana.
• Se propició un diálogo de saberes con estudiantes, madres y padres y docentes de las instituciones educativas con lo cual se propicie el fortalecimiento del derecho a la identidad y a la diversidad.
• Vinculación de los estudiantes categorizados como "problema" en los grupos de trabajo lo cual derivó en los productos comunicativos como estrategia de visibilización de su aporte en el desarrollo de la propuesta.
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