Processo de Desenvolvimento de Software Educacional: proposta e experimentação Autores: Everton...

Processo de Desenvolvimento de Software Educacional: proposta e experimentação

Autores:Everton Flávio Rufino SeáraFabiane Barreto Vavassori Benitti, Dra.Luciane Maria Schlindwein, Dra.

Estrutura da ApresentaçãoEstrutura da Apresentação

: Contextualização do projeto Contextualização do projeto SoftvaliSoftvali; ;

: Processo de desenvolvimento;Processo de desenvolvimento;: Considerações finais.Considerações finais.

O Projeto SoftvaliO Projeto Softvali

Rede Pública de Blumenau/SCEnsino Fundamental

O projeto O projeto Softvali Softvali visa a concepção, o desenvolvimento e a avaliação de software educacional coerentemente com uma perspectiva pedagógica

Processo de DesenvolvimentoProcesso de Desenvolvimento: Equipe Multidisciplinar;Equipe Multidisciplinar;: Prototipação, Iterativo e Prototipação, Iterativo e Incremental;Incremental;

: Quatro grandes etapasQuatro grandes etapas Concepção;Concepção; Elaboração/Construção;Elaboração/Construção; Finalização;Finalização; Viabilização.Viabilização.

Processo de DesenvolvimentoProcesso de Desenvolvimento

Equipe MultidisciplinarEquipe Multidisciplinar: Profissionais da área Profissionais da área computacional;computacional;

: Profissionais da educaçãoProfissionais da educação Pedagogia;Pedagogia; Psicologia;Psicologia; Professores.Professores.

: Designers;Designers;: Alunos.Alunos.

Etapa 1: ConcepçãoEtapa 1: Concepção

Etapa 1: ConcepçãoEtapa 1: Concepção

: DefinirDefinirObjetivos de aprendizagem;Objetivos de aprendizagem;Requisitos do software;Requisitos do software;Escopo do software;Escopo do software;Público alvo;Público alvo;

: Identificar infra-estrutura das Identificar infra-estrutura das escolas;escolas;

: Dividir requisitos em incrementos.Dividir requisitos em incrementos.

Softvali – Público-AlvoSoftvali – Público-Alvo

22

51

76

136

234

394

424

434

0 100 200 300 400 500

Outros

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Escrever

Jogar

Foi realizada uma pesquisa com 459 crianças Foi realizada uma pesquisa com 459 crianças da Rede Pública de Blumenau para avaliar a da Rede Pública de Blumenau para avaliar a preferência de uso do computador.preferência de uso do computador.

: 1° passo: : Análise de softwares educacionais

MercadoMercado Projetos de pesquisaProjetos de pesquisa

: 22° passo:° passo: : O que queremos com o O que queremos com o Softvali?Softvali?

Integrado com projetos de trabalhoIntegrado com projetos de trabalho 30 min. no laboratório30 min. no laboratório Ambientes configuráveisAmbientes configuráveis Diferentes disciplinasDiferentes disciplinas Criatividade/DesafioCriatividade/Desafio LúdicoLúdico

: Aproximadamente 50 encontros Aproximadamente 50 encontros

Softvali - Concepção Softvali - Concepção

Metodologia de trabalho da Rede Pública

Softvali - RequisitosSoftvali - Requisitos

: Priorizado cenários: Priorizado cenários: Fundação CulturalFundação Cultural

MuseuMuseuCinemaCinema

: SupermercadoSupermercado: FazendaFazenda

: O Software é contextualizado no mapa da O Software é contextualizado no mapa da cidade de Blumenau, e prevê atividades cidade de Blumenau, e prevê atividades para 25 cenários dispostos pela cidadepara 25 cenários dispostos pela cidade..

Requisitos - SoftvaliRequisitos - Softvali: MuseuMuseu

Artes, 3D;Artes, 3D;: CinemaCinema

Alfabetização;Alfabetização;: SupermercadoSupermercado

Matemática, lúdico;Matemática, lúdico;: FazendaFazenda

Meio ambiente, RPG.Meio ambiente, RPG.

Etapa 1: ConcepçãoEtapa 1: Concepção: Resultado - DocumentosResultado - Documentos

Planejamento geral do software;Planejamento geral do software;• Visão geral;Visão geral;• Infra-estrutura;Infra-estrutura;• Características do público alvo;Características do público alvo;• Objetivos de aprendizagem;Objetivos de aprendizagem;• Requisitos do Software.Requisitos do Software.

Planejamento do processoPlanejamento do processo• Identificação dos estágios;Identificação dos estágios;• Cronograma geral.Cronograma geral.

Etapa 1: ConcepçãoEtapa 1: Concepção: Adequações da equipe;Adequações da equipe;: Nivelamento de linguagemNivelamento de linguagem

Estabelecer diálogo;Estabelecer diálogo;• Conhecimentos de informática;Conhecimentos de informática;• Fundamentos pedagógicos.Fundamentos pedagógicos.

Etapa 2: ElaboraçãoEtapa 2: Elaboração

Etapa 2: ElaboraçãoEtapa 2: Elaboração: Abrange atividades de:Abrange atividades de:

Implementação;Implementação;Avaliação;Avaliação;Validação preliminar do software.Validação preliminar do software.

: Objetivo específico:Objetivo específico:Criação do protótipo funcional, Criação do protótipo funcional, norteado pelos requisitos norteado pelos requisitos identificados na concepção.identificados na concepção.

Etapa 2: ElaboraçãoEtapa 2: Elaboração: Especificar incremento:Especificar incremento:

Detalhar os requisitos do Detalhar os requisitos do software;software;

Criar especificação inicial;Criar especificação inicial;Pesquisa tecnológica.Pesquisa tecnológica.

: Construir protótipo:Construir protótipo:Desenvolver protótipo;Desenvolver protótipo;Elaborar interface com usuário.Elaborar interface com usuário.

Etapa 2: ElaboraçãoEtapa 2: Elaboração: Avaliar protótipo:Avaliar protótipo:

Funcionalidade;Funcionalidade;Usabilidade;Usabilidade;Performance;Performance;Potencial pedagógico.Potencial pedagógico.

: Validação preliminar:Validação preliminar:Realizada nas escolas;Realizada nas escolas;Validação (aspectos tecnológicos);Validação (aspectos tecnológicos);Avaliação (aspectos pedagógicos).Avaliação (aspectos pedagógicos).

MuseuMuseu

CinemaCinema

SupermercadoSupermercado

FazendaFazenda

ValidaçãoValidação

Etapa 3: FinalizaçãoEtapa 3: Finalização

Etapa 3: FinalizaçãoEtapa 3: Finalização: Parte final da “elaboração”;Parte final da “elaboração”;: Divide-se em duas atividades:Divide-se em duas atividades:

Integração:Integração:• Identificar e realizar ajustes encontrados Identificar e realizar ajustes encontrados na validação preliminar.na validação preliminar.

• Integrar incremento ao produto final.Integrar incremento ao produto final.

Elaborar documentação:Elaborar documentação:• Gerar especificação detalhada do incremento;Gerar especificação detalhada do incremento;• Criar Manual do usuário (utilização e Criar Manual do usuário (utilização e exemplo de atividades pedagógicas).exemplo de atividades pedagógicas).

Etapa 4: ViabilizaçãoEtapa 4: Viabilização

Etapa 4: ViabilizaçãoEtapa 4: Viabilização: Formação docente;Formação docente;

Cursos de formação continuada.Cursos de formação continuada.

: Acompanhamento inicial;Acompanhamento inicial;: Suporte.Suporte.

Formação DocenteFormação Docente

Considerações FinaisConsiderações Finais: Metodologia de trabalho Metodologia de trabalho multidisciplinar;multidisciplinar;

: Processo vem auxiliar a construção Processo vem auxiliar a construção de software educacional;de software educacional;

: Prototipação ajuda na visualização Prototipação ajuda na visualização por parte dos educadores;por parte dos educadores;

: Processo proporciona Processo proporciona feedback feedback dos dos objetivos de aprendizagem;objetivos de aprendizagem;

: Demonstrou grande desempenho no Demonstrou grande desempenho no desenvolvimento do software desenvolvimento do software apresentado.apresentado.

Contato...Contato...everton.flavio@univali.breverton.flavio@univali.brfabiane.benitti@univali.brfabiane.benitti@univali.br

lucmas@univali.brlucmas@univali.br

www.cttmar.univali.br/~l2s/www.cttmar.univali.br/~l2s/