Produção de cartões de Páscoa

Professora Cynthia Pamponet

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Compreender textos a partir da articulação entre tipologia, gênero e modos de organização discursiva, bem como, produzi-los em situações reais de interlocução.

Refletir acerca da importância de exercitar valores morais como respeito, solidariedade e outros que possibilitam a construção de um mundo de paz.

Professora Cynthia Pamponet

Tipos e gêneros textuais.

Textos epistolares.

Características e função social dos gêneros textuais em questão: carta, cartão e e-mail.

Linguagens: verbal e não verbal.

Professora Cynthia Pamponet

Alunos do 8º ano.

7 aulas

Professora Cynthia Pamponet

1 bloco de papel A3

Canetinhas coloridas e lápis de cor.

Frases, poemas e ilustrações referentes ao tema proposto(opcional)

Professora Cynthia Pamponet

Apresentação da proposta de produção dos cartões.

Contato inicial com o gênero textual em estudo (partindo do conhecimento prévio dos alunos).

Organização e sistematização do conhecimento: estudo detalhado dos elementos do gênero, suas situações de produção e circulação.

Planejamento do cartão.

Professora Cynthia Pamponet

Produção do cartão.

Exposição dos cartões a fim de partilhar com a comunidade escolar as mensagens neles contidas.

Interação verbal com a comunidade escolar solicitando que os visitantes partilhem também mensagens positivas de paz e fraternidade a partir da produção de cartões de Páscoa.

Professora Cynthia Pamponet

Observação do processo de produção textual enquanto construção de significados e de atribuição de sentido.

Observação dos alunos como agentes da construção dos instrumentos e meios usados para a sua avaliação.

Professora Cynthia Pamponet

Identificação da relação estabelecida entre linguagem verbal e não verbal.

Análise da adequação ao tema, bem como, capacidade de contextualização revelada pelos alunos, vinculando o texto a sua funcionalidade e utilizando-o como instrumento de interação verbal.

Professora Cynthia Pamponet

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