View
234
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
PROGRAMA DE ASIGNATURA: PSICOLOGIA MEDICA PRIMER AÑO
NOMBRE DE LA MATERIA
PSICOLOGIA MEDICA
PRIMER AÑO
Duración del programa: SEMESTRAL
Horas por semana: 3 HRS.
Horas por semestre: 54 HRS.
Horas teóricas anuales: 54 HRS.
Horas prácticas anuales:
Horas teórico-prácticas:
Área de formación: CIENCIAS BÁSICAS
Fecha de revisión: ENERO 2009
Fecha de actualización: OCTUBRE 2014
Participantes en la revisión: ACADEMIA
PROGRAMA DE ASIGNATURA: PSICOLOGIA MEDICA PRIMER AÑO
INTRODUCCIÓN
El estudio de la Psicología Médica, en el principio de la carrera, permite que el aspirante médico integre junto a sus conocimientos
morfológicos, esa parte del ser humano que refleja según la OMS, el ser y el sufrir humano. Esta materia, le da acceso al estudiante a los
principios del funcionamiento mental normal, así como una representación de los mecanismos que se ponen en marcha al enfermar el
organismo.
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS Y BIOLÓGICAS “DR. IGNACIO CHÁVEZ”
MISIÓN
Formar profesionistas en el área de la salud con aptitud científica, humanística, ecológica y con responsabilidad social, a través de un proceso
educativo que busca la construcción del conocimiento mediante estrategias de enseñanza-aprendizaje, que les permita elevar las condiciones
de salud de la población, mantener su compromiso con el avance de la ciencia y la tecnología, preservar su entorno y mejorar sus relaciones
con el medio ambiente.
VISIÓN
Para el 2020 ser una Facultad del área de la salud participativa, líder en docencia, investigación, humanismo y extensión; con reconocimiento
y prestigio a niveles nacional e internacional con recursos suficientes para mantener e incrementar su liderazgo y cumplir su encargo social.
LICENCIATURA DE MÉDICO CIRUJANO Y PARTERO
MISIÓN
Formar Médicos Generales y Posgraduados en salud, con aptitud científica, ética, humanística, y ecológica a través de un proceso educativo
PROGRAMA DE ASIGNATURA: PSICOLOGIA MEDICA PRIMER AÑO
que busca la construcción del conocimiento mediante objetivos de enseñanza-aprendizaje, que les permita elevar las condiciones de salud
de la población, mantener su compromiso con el avance de la ciencia, preservar su entorno y mejorar sus relaciones con el medio ambiente.
VISIÓN
Ser un Programa Educativo de calidad reconocido a nivel Nacional e Internacional, líder en docencia, investigación, humanismo y extensión;
que forme profesionales competentes en el área de la salud, aplicando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
MODELO EDUCATIVO
De acuerdo a los objetivos generales, nuestro modelo educativo basado en la estructura del plan de estudios, es un Modelo educativo
tradicional por objetivos de aprendizaje con tendencia al constructivismo. Donde el estudiante participa en la construcción de su
conocimiento, siguiendo y cumpliendo los objetivos planteados en sus programas y sus profesores serán imprescindibles guías en este
proceso.
Los docentes son los responsables de alcanzar los objetivos educativos, así como inducir la construcción del conocimiento en los
alumnos, mediante diversas técnicas didácticas, utilizando un lenguaje claro, con razonamiento lógico y basado en la utilización del método
científico.
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Al concluir el curso, el alumno será capaz de identificar de forma integral y sistemática al ser humano como un individuo bio-psico-social,
dentro del proceso salud-enfermedad. Teniendo la capacidad de formular planes y programas encaminados a la educación del individuo
y su entorno.
PROGRAMA DE ASIGNATURA: PSICOLOGIA MEDICA PRIMER AÑO
SUBSISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.
La Facultad de Ciencias Médicas y Biológicas “Dr. Ignacio Chávez” de la UMSNH ha definido un Sistema de Evaluación Integral, SEI, en donde
se ha previsto el Subsistema de Evaluación del Aprendizaje, cuyo propósito es plantear, de manera organizada, los diferentes momentos,
mecanismos y estrategias para evaluar los saberes del estudiante que se requieren para garantizar la formación de sus egresados,
respondiendo a estándares de calidad. En este Subsistema, las características que va adquiriendo el estudiante en las áreas que conforman
el plan de estudios ha de registrar el cumplimiento de los niveles de exigencia como criterios que permitan compararse con el aprendizaje
logrado; en donde el ingreso, su tránsito por las asignaturas previstas en las diferentes áreas de formación, el Internado Rotatorio de
Pregrado, el Servicio Social y la misma titulación, aporten las experiencias de aprendizaje en los escenarios adecuados para lograr el perfil
profesional del egresado planteado en el plan de estudios.
Objetivos de la evaluación
Los objetivos de la evaluación en la asignatura son tres:
a) Cumplir con la función Social Acreditativa que dé cuenta del grado del logro de los objetivos de la evaluación propuestos en la
formación de los estudiantes.
b) Cumplir con la función pedagógica mediante la retroalimentación de los elementos que habrán de mejorarse y orientar los procesos
de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con los objetivos marcados.
c) Retroalimentar al programa de asignatura mediante los resultados obtenidos por los estudiantes en su perfil profesional establecidos.
PROGRAMA DE ASIGNATURA: PSICOLOGIA MEDICA PRIMER AÑO
Dimensiones de la evaluación
Al cursar esta asignatura se evaluarán 5 dimensiones del aprendizaje, que se enumeran en la columna de evaluación:
1. Conocimientos
2. Habilidades del pensamiento
3. Habilidades y destrezas
4. Actitudes
5. Aptitudes
1. Conocimientos: éstos se evaluarán mediante examen oral y/o examen escrito, siendo éste de opción múltiple, Falso-Verdadero-No
sé, y correlación de columnas.
2. Habilidades del pensamiento: Éstas se evaluarán en forma mixta, es decir a través de las mismas preguntas realizadas en los
exámenes escritos, así como con las listas de cotejo que se anexan al programa. Estas habilidades a evaluar son la adquisición del
conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación de la información.
3. Habilidades y destrezas: Se evalúan a través de listas de cotejo, que en ciencias básicas se aplican durante la práctica en laboratorios,
y en las clinopatologías se aplican durante la práctica clínica.
4. Actitudes: Se evalúan durante el desarrollo de la asignatura en sus sesiones teóricas. Los elementos a evaluar en las listas son:
asistencia, puntualidad, uniforme, disciplina, tareas, y trabajo en equipo.
5. Aptitudes: Se evalúan a través de listas de cotejo que se aplican durante la discusión de casos clínicos, problemas prácticos. Los
elementos a evaluar en las lista de cotejo las define la academia para cada tema o capítulo.
PROGRAMA DE ASIGNATURA: PSICOLOGIA MEDICA PRIMER AÑO
Criterios de evaluación
Los criterios de evaluación serán: los exámenes de conocimiento, la lista de cotejo de habilidades del pensamiento, lista de cotejo de
habilidades y destrezas, lista de cotejo de actitudes y aptitudes, con el siguiente valor porcentual asignado.
Dimensión Valor porcentual
Conocimientos 80%
Habilidades del pensamiento 5%
Habilidades y destrezas 5%
Actitudes 5%
Aptitudes 5%
PROGRAMA DE ASIGNATURA: PSICOLOGIA MEDICA PRIMER AÑO
Instrumentos de evaluación
Losinstrumentosdeevaluacióndeconocimientosseelaboranprevioalarealizacióndelosexámenesconlosformatos ya descritos. La Tabla
siguiente se elabora para la evaluación de las otras cuatro dimensiones.
AREAAEVALUAR CONOCI-
MIENTO(C)
HABILIDADESDEL
PENSAMIENTO(HP)
ACTITUDES(A) HABILIDADESY
DESTREZAS(HD)
APTITUDES(AP)
ALUMNO
E
XA
ME
NE
SC
RIT
O
AD
QU
ISIC
IÓN
DE
L
CO
NO
CIM
IEN
TO
CO
MP
RE
NS
IÓN
AP
LIC
AC
IÓN
DE
L
CO
NO
CIM
IEN
TO
AN
ÁL
ISIS
SÍN
TE
SIS
EV
AL
UA
CIÓ
N D
EL
CO
NO
CIM
IEN
TO
AS
IST
EN
CIA
PU
NT
UA
LID
AD
UN
IFO
RM
E
DIS
CIP
LIN
A
TA
RE
AS
TR
AB
AJO
EN
EQ
UIP
O
PROGRAMA DE ASIGNATURA: PSICOLOGIA MEDICA PRIMER AÑO
PERFIL DEL PROFESOR
Médico titulado con formación en psiquiatría.
Debe tener formación pedagógica
PERFIL DEL ALUMNO
Alumno inscrito en el primer año de la carrera con conocimientos generales del bachillerato químico-biológicas.
PROFESORES QUE IMPARTEN LA MATERIA
Dra. Rosa Maria Ruano Hurtado
Dr. Luis Mora Contreras
Dr. Jesús Alveano Hernández
Dra. Sandra Anabel Vázquez Ramos
Dr. Raúl Rángel Saucedo
Dr. Guillermo Cesar Teran Guerrero
PROGRAMA DE ASIGNATURA: PSICOLOGIA MEDICA PRIMER AÑO
CARTA DESCRIPTIVA
HORAS
TEMAS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ACTIIVIDADES DE
APRENDIZAJE
(ESTUDIO AUTODIRIGIDO 5
HRS.)
METODOLOGÍA
EVALUACION
C
HP
A
HD
AP
4
Conceptos generales de la Psicología Médica. Definiciones. Historia
de la psicología médica.
Enunciar mediante métodos reproductivos: definiciones de psicología, mente, psique.
Describir de una materia sistemática, la
importancia de la psicología dentro de la medicina.
Investigación bibliográfica, documental.
Exposición alumnos, discusión dirigida, lluvia de ideas,
investigación documental.
2
Relación entre psicología y
medicina.
Analizar las aplicaciones de la
psicología en la medicina, la enfermedad y la salud a través de métodos problemáticos
Investigación
bibliográfica texto-guía
Aprendizaje
basado en problemas, discusión
dirigida, investigación documental
3
Aportaciones de la medicina a la
psicología.
Describir las bases biológicas del funcionamiento de la mente y el manejo del concepto de estrés, mediante métodos reproductivos.
Investigación bibliográfica, documental.
Texto-guía.
Exposición grupal
6
Concepto unitario biopsicosocial y sistémico del ser humano.
Explicar los conceptos de organismo, persona, personalidad, genética, cultura,
ser humano y sistema mediante métodos problémicos
Investigación bibliográfica y
documental
Aprendizaje basado en
problemas, discusión dirigida,
PROGRAMA DE ASIGNATURA: PSICOLOGIA MEDICA PRIMER AÑO
HORAS
TEMAS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ACTIIVIDADES DE
APRENDIZAJE (ESTUDIO
AUTODIRIGIDO 5
HRS.)
METODOLOGÍA
EVALUACION
C
HP
A
HD
AP
investigación
documental
3
El enfermo y su enfermedad.
Explicar el significado de la
enfermedad en la vida de una persona mediante métodos problémicos.
Investigación
bibliográfica y documental.
Aprendizaje
basado en problemas.
3
La naturaleza de los procesos mentales
Describir los mecanismos del funcionamiento de la mente. Especificar los elementos neurales y
endocrinos que intervienen en las emociones
Investigación bibliográfica.
Exposición, investigación,
seminario de discusión.
4
Concepto de personalidad
Explicar el concepto de personalidad.
Especificar la hipótesis
topográfica.
Exponer la hipótesis estructural.
Sintetizar la hipótesis dinámica.
Describir las etapas del
desarrollo psicosexual.
Búsqueda en Internet.
Exposición grupal. Aprendizaje
basado en problemas.
4
Mecanismos de defensa de la personalidad.
Describir cada uno de los mecanismos de manera reproductiva.
Investigación documental e Internet.
3 Concepto de temperamento.
Concepto de carácter
Identificar:
La biotipología de krestchmer la
Investigación
documental y en
Aprendizaje
basado en
PROGRAMA DE ASIGNATURA: PSICOLOGIA MEDICA PRIMER AÑO
HORAS
TEMAS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ACTIIVIDADES DE
APRENDIZAJE (ESTUDIO
AUTODIRIGIDO 5
HRS.)
METODOLOGÍA
EVALUACION
C
HP
A
HD
AP
Carácter oral
Carácter anal y carácter genitral.
biotipología de sheldon
La biotipología de Yung de
manera reproductiva.
Internet problemas.
3
La angustia
Definir la angustia.
Describir sus componentes.
Subjetivos y somáticos. Identificar
angustia normal y
neurótica.
Identificar las fuentes de la
angustia de manera reproductiva y mediante métodos problémicos.
Investigación bibliográfica y elaboración de
trabajo.
Aprendizaje basado en problemas.
5
Erickson.- desarrollo de la personalidad: las ocho etapas del hombre
Explicar los aspectos importantes del desarrollo epigenético mediante métodos problémicos
Lectura
comentada.
Exposición y
discusión
4
El ciclo vital del sistema familiar
Explicar el concepto, dinámica, funciones, necesidades y obligaciones del sistema familiar, de manera reproductiva.
Lectura
comentada.
Exposición y
discusión
6
La relación médico-paciente
Patología más frecuente en México.
Describir el concepto de
transferencia.
Describir la contratransferencia,
Investigación
bibliográfica.
Texto-guía.
Exposición.
PROGRAMA DE ASIGNATURA: PSICOLOGIA MEDICA PRIMER AÑO
HORAS
TEMAS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ACTIIVIDADES DE
APRENDIZAJE (ESTUDIO
AUTODIRIGIDO 5
HRS.)
METODOLOGÍA
EVALUACION
C
HP
A
HD
AP
identificar el rapport, explicar un
enfoque de la actitud del médico ante la
muerte mediante método reproductivo.
2
Iatrogenia médica
Identificar el concepto, categorizar
distintas formas de iatrogenia mediante métodos problémicos.
Investigación
bibliográfica y documental.
Exposición. Roller
playing.
2
Recomendaciones para evitar la iatrogenia.
Explicar los medios para evitar la iatrogenia mediante métodos reproductivos.
Investigación
Internet
CONAMED
Lectura
comentada.
Discusión.
PROGRAMA DE ASIGNATURA: PSICOLOGIA MEDICA PRIMER AÑO
BIBLIOGRAFÍA
1. De La Fuente, R. “Psicología Médica”, Edit. F.C.E. Mexico, 1990. (Texto-Guía)
2. Jeammet H. “Psicología Médica”, Edit. Masson Eds. Barcelona, 2001.
3. Vallejo N. J. A. “Introduccion A La Psiquiatria”, Edit. Cientifico Médica, Mexico, 1985.
4. Dewald, P. “Psicoterapia, Un Enfoque Dinamico”, Edit. Toray, Barcelona, 1992.
5. Erikson E. “Desarrollo Socio-Cultural De La Personalidad”, Edit. Paidos, 1975.
6. Freud, Anna, “El Yo Y Los Mecanismos De Defensa”, Edit. Paidos, Buenos Aires, 1975.
7. Rapaport, D. “Aportaciones A La Teoria Y Tecnica Psicoanalitica”, Edit. Pax-Mexico, 1970.
APOYO DIDÁCTICO. Sala Audiovisua
PELÍCULAS.
1. “Esperanza De Vida” (The Doctor)
2. “Patch Adams”
Contenido: Relación Médico-Paciente
El Médico Ante La Muerte
PROGRAMA DE ASIGNATURA: PSICOLOGIA MEDICA PRIMER AÑO
3.- “Un Milagro Para Mauricio”
Contenido: El Enfermo Y El Método Científico
LIBRO:
El Arte De Amar De Eric Fromm
(Entregar Opinión Del Mismo)
Recommended