View
1
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Sonnmatte
Grentschelstrasse
Hübeliweg
Hardernstra
sse
Rosengasse
Gräntschelba
ch
452
451.4
7
Rasenspielfeld
1000.0
Sitzelemente
Sitzelemente
Landreserve
3040.0
Anlieferung
Tagesschule
Auss
enrau
m
Kinde
rgärt
en
430.0
150 g
edec
kte Ve
loabs
tellpl
ätze
Auss
enrau
m
Prim
arstuf
e (ne
u)
830.0
Blumenwiese
451
450
451
452
453
454
455
450
449
450
450
449
449
Gräntsche
lbach
447
448
449
450
451
452
453
454
455
Wiese
451.4
7
448.6
5
447
TECHNIK
KINDERGARTEN
SCHULE HPSSCHULE
FOYER, BIBLIOTHEK &KONFERENZRAUM
TAGESSCHULE
STRUKTUR
StädtebauDas Gebiet um den Wettbewerbsperimeter zeichnet sich durch eine heterogeneBebauungsstruktur aus. Die bestehende Schulanlage ist ein grossformatiges,zweigeschossiges Volumen mit Innenhöfen und hat einen introvertierten Charakter.
Das neue Schulhaus wird parallel zur bestehenden Schulanlage nördlich zurHardernstrasse positioniert. Als eigenständiges, kompaktes Volumen setzt dasquadratische Gebäude einen Kontrast und wirkt extrovertiert. Es tritt von derHardernstrasse vier- und vom Pausenplatz fünfgeschossig in Erscheinung. Das Gebäudeweist einen kleinen Fussabdruck auf und wird in die Topographie eingebettet.
UmgebungDie topographischen Verhältnisse und die Volumensetzung definieren dieAussenräume. Das neue Schulhaus wird über den vergrösserten Pausenplatzerschlossen. Der Aussengeräteraum ist beim gedeckten Pausenplatz angeordnet und kannvon allen Schülern und Kindergärtnern genutzt werden.
Östlich der bestehenden Aula wird das Rasenspielfeld angeordnet. Daneben bleibt einegrosse Landreserve, welche für künftige Erweiterungsbauten zur Verfügung steht. Diebestehende Zufahrt wird erneuert und kann als Anlieferungs- und Spielstrasse für dasSchulareal genutzt werden. Der Fussweg am Grentschelbach verläuft parallel zumRasenspielfeld und mündet in den vergrösserten Pausenplatz.
Als Übergang zur oberen Pausenplatzebene werden Sitzstufen in die Böschungpositioniert. Auf dem östlich höher gelegenen Niveau wird der Aussenbereich für dieKindergärten definiert. Dieser wird für seine spezifische Nutzung optimal besonnt. DieKinder haben die Möglichkeit direkt von diesem Aussenraum in die Kindergärten zugelangen. Dieser Bereich wird mit verschiedenen Laubbäumen und Spielgeräten gestaltet.Die Anlieferung für die Tagesschule wird über die Hardernstrasse organisiert. Derbestehende Fahrradabstellplatz auf der Westseite wird vergrössert (insgesamt 150gedeckte Abstellplätze).
Die Aussenraumgestaltung wird so ausgelegt, dass sowohl eine Durchmischung alsauch individuelle Bereiche für die Kinder zur Verfügung stehen. Kurze Wege und einegute Übersicht sind mit diesem wirtschaftlichen Konzept gewährleistet.
NutzungDie unterschiedlichen Schulnutzungen werden übereinander gestapelt. Mithilfe derzentralen Treppenanlagen werden die Niveaus direkt über kurze Wege erschlossen undgleichzeitig entflechtet. Halten sich viele Menschen im Gebäude auf, verteilen die beidenspiralförmig angeordneten Treppen die Menge. Rund um die Treppenanlage werden proEtage windmühlenförmige Begegnungszonen mit Nebenräumen vorgesehen. DieseBegegnungszonen sind räumlich von der Treppenanlage getrennt und funktionierenautonom. So erhält jedes Niveau seine Privatsphäre.Um die Erschliessungskerne herum werden die eigentlichen Raumschichten angeordnet.Alle Räume um den Kern profitieren von einer direkten Belichtung und geniessen denfreien Blick in die Umgebung. Die Hauptzimmer in den Gebäudeecken profitieren sogarvon einer zweiseitigen Belichtung.
Die Raumschichten sind auf einem Raster aufgebaut und können somit flexibel eingeteilt,möbliert und ausgestaltet werden. Zukünftige Nutzungsänderungen können somiteinfach verändert werden.Durch die Nutzungsstapelung können verschiedenste Synergien im Schulhaus entstehen.
Niveau 4!! TagesschuleAuf dem obersten Geschoss ist die Tagesschule angeordnet. Sie ist am schönsten Ortangeordnet und profitiert von der Aussicht und der Privatsphäre. Durch das flexibleRaster können die Räume beliebig getauscht, vergrössert und verändert werden. EineTerrasse wird mit einem Dacheinschnitt und einem Pflanzbeet mit umlaufender Sitzbankausgestaltet. Über eine Wendeltreppe sind die Terrasse und das Aussenklassenzimmerverbunden.Die Tagesschule kann problemlos auf dem Dach erweitert werden. Mit einem zusätzlichenHolzskelettbau könnte sie bis zu einer maximalen Grösse von 700m2 vergrössert werden.
Niveau 3!! Schule HPSDie Raumanordnung ist analog deren der Schule, nur aber um 90° gedreht. Zudem hat dieHeilpädagogische Schule einen direkten Bezug zum Aussenklassenzimmer. DasAussenklassenzimmer kann von allen Schulklassen genutzt werden. Auf diesem Geschossist ebenfalls der Pflegeraum angeordnet.
Niveau 2!! SchuleDrei Schulzimmer und der Lehrerarbeitsraum werden windmühlenförmig in dieRaumschicht angeordnet. Die Schulzimmer mit Garderoben haben jeweils direkt einenZugang zu einem Gruppenraum und einem eigenen Materialraum. Die Gruppenräumekönnen auch von der Begegnungszone her genutzt werden. Die Schulzimmer sindzweiseitig natürlich belichtet.
Niveau 1!! KindergärtenDie vier Kindergärten werden windmühlenförmig um die Begegnungszone angeordnet. DieMaterialräume sind direkt an die Kindergartenzimmer angegliedert. Da sie auchnatürlich belichtet werden, können sie als Spiel- oder Rückzugsort für Kindergartenkinderverwendet werden. Mittels Schiebetüren können die Garderoben als zusätzlicherGruppenraum genutzt werden. Von der Begegnungszone aus haben die Kindergärtenzwei direkte Zugänge zum Aussenraum.
Niveau 0!! Foyer, Bibliothek & KonferenzraumDie Bibliothek, der Konferenzraum, der gedeckte Pausenbereich sowie derAussengeräteraum sind im Sockelgeschoss rund um das Foyer angeordnet und für allePersonen leicht auffindbar.
Niveau -1! Technik & LagerIm Untergeschoss sind die Technikräume und das Materiallager kompakt im Zentrumangeordnet. Der Technikraum verfügt über direkte Steigschächte zu den obenliegendenNiveaus.
220.0m2
Begegnungszone mit NebenräumenTreppenanlageRaumschicht
Erweiterung Tagesschule um 220.0m2
"Projektwettbewerb Schulhaus Grentschel Lyss"
Unter Dach und Fach
Situation_1:500!
4.5 Lift
Niveau 0 1:200Eingang, Bibliothek & Konferenzraum
4.1 Hauswart20.0
1.7 Konferenzraum119.7
5.4 Ged. Pausenraum149.5
5.1/5.2 Geräteraum KiGa & Schule61.5
Foyer125.9
1.9 Bibliothek / Mediat.225.0
WC-IV2.8
Windfang
Windfang+-0.00=448.65
4.2 Materiallager30.4
4.3 BüroMaterialverwalter10.8
4.4 Technikraum61.7
4.5 Lift
2.1 Kindergartenz.90.0
2.2 Materialr.20.8
2.7 WC/IV2.8
2.5 WC M.5.9
2.6 WC K.5.9
2.4 Garderoben(Garderoben)20.0
Pinfl
äche
Schr
änke
Schr
änke
Pinfläche
Schränke
Schränke
Pinfl
äche
Schr
änke
Schr
änke
Pinfläche
Schränke
Schränke
2.3 Küche7.8
2.1 Kindergartenz.90.0
2.2 Materialr.20.8
2.4 Garderoben(Gruppenraum)20.0
2.1 Kindergartenz.90.0
2.2 Materialr.20.8
2.4 Garderoben(Gruppenraum)20.0
2.1 Kindergartenz.90.0
2.2 Materialr.20.8
2.4 Garderoben(Gruppenraum)20.0
Brandschutz-schiebetüre
Brandschutz-schiebetüre
Brandschutz-schiebetüre
Brandschutz-schiebetüre
4.5 Lift
Begegnungszone
AussenraumKindergärten
1.6 Lehrerarbeitsraum92.2
1.5 Materialraum21.0
1.1 Klassenz.90.0
1.2 Gruppenraum20.2
1.5 Materialraum21.0
Schr
änke
Schr
änke
Pinfl
äche
Schränke
Schränke
Schr
änke
Schr
änke
Gar
dero
be
mob
ileW
andt
afel
Pinfläche
Pinfläche
1.2 Gruppenraum20.2
1.10 WC M.5.9
1.11 WC K.5.9
Putz.2.8
1.8 Nischenarbeitsp.20.0
Garderobe
mobileWandtafel
1.1 Klassenz.90.0
1.2 Gruppenraum20.2
1.5 Materialraum21.0
Gar
dero
be
mob
ileW
andt
afel
Pinfläche
1.1 Klassenz.90.0
Pinfl
äche
Pinfläche
1.12 WC L.
Pinfl
äche
1.5 Materialraum20.8
Brandschutz-schiebetüre
Schränke
4.5 Lift
Begegnungszone
1.10 WC M.5.9
1.11 WC K.5.9
1.12 WC/IV2.8
1.3 Klassenz. HPS90.0
1.5 Materialr.18.9
1.4 Gruppenraum20.0
Schr
änke
Schr
änke
Pinfl
äche
Schränke
Schränke
Schr
änke
Schr
änke
Gar
dero
be
mob
ileW
andt
afel
Pinfläche
PinflächeGarderobe
mobileWandtafel
Gar
dero
be
mob
ileW
andt
afel
Pinfläche
Pinfl
äche
Pinfläche
Brandschutz-schiebetüre
1.8 Nischenarbeitsp.20.0
1.3 Klassenz. HPS90.0
1.5 Materialr.18.9
1.3 Klassenz. HPS90.0
1.5 Materialr.18.9
1.4 Gruppenraum20.0
1.4 Gruppenraum20.0
Aussenklassenzimmer90.0
1.13 WC-Pfleger.18.9
4.5 Lift
Begegnungszone
Arbeitsraum90.0
3.2 Küche, Office42.5
Aussenraum Tagesschule90.0
3.3 Büro Leitung20.0
Ruheraum42.8
Aufenthaltsraum90.0
Essraum90.0
Ausgabe
Kochen & Rüsten
Abwaschen
Pflanzbeet
3.4 Gard.6.8
3.5 WC M.5.9
Essraum43.7
Schränke
Schränke
Pinfläche
3.6 WC K.5.9
3.7 WC/IV2.8
Materialr.18.9
Oblicht über Treppenauge
4.5 Lift
Sitzbank
Begegnungszone
Niveau 3_1:200! Schule HPSNiveau 4_1:200! Tagesschule
Niveau 1_1:200! Kindergärten
Niveau 2_1:200! Schule
Niveau -1_1:200! Technik & LagerNiveau 0_1:200! Foyer, Bibliothek & Konferenzraum
"Projektwettbewerb Schulhaus Grentschel Lyss"
Unter Dach und Fach
"Projektwettbewerb Schulhaus Grentschel Lyss"
Unter Dach und Fach
gew. Terrain
+-0.00=448.65 Niveau 0
gew. Terrain
Rasenspielfeld
Nordostfassade_1:200
Südostfassade_1:200
"Projektwettbewerb Schulhaus Grentschel Lyss"
Unter Dach und Fach
3.2 Küche, Office Aufenthaltsr.
1.3 Klassenz. HPS 1.4 Gruppenraum
1.2 Gruppenraum 1.6 Lehrerar.
2.4 Garderoben2.1 Kindergartenz.
Foyer 1.9 Bibliothek / Mediat.
4.4 Technikraum 4.3 Büro Materialverw.
1.7 Konferenzraum
+-0.00=448.65 Niveau 0
-2.57 Niveau -1
+6.94 Niveau 2
+10.41 Niveau 3
+13.88 Niveau 4
+17.50 Ok Dach
+3.74 Niveau 1
gew. Terrain
Tagesschule
Schule HPS
Schule
Kindergarten
Technik & Lager
Eingang, Bibliothek & Konf.
gew. Terrain
+-0.00=448.65 Niveau 0
Südwestfassade_1:200
Nordwestfassade_1:200 Schnitt_1:200
"Projektwettbewerb Schulhaus Grentschel Lyss"
Unter Dach und Fach
Tagesschule
Schule HPS
Schule
Kindergarten
Technik & Lager
Eingang, Foyer,Bibliothek & Konf.
TRAGWERK
Dachaufbau
Photovoltaik flachExtensivbegrünungTrennvlies/AbdichtungWärmedämmungDampfbremse (Bauzeitabdichtung)3-Schichtplatte SPV zu RippeRippe GL28kWärmedämmungInstallationsraumAkustikpanele Lärchenholz
80
150
42200/260403030
Sonnenschutz:Stoffrollos
Fenster:Lärchenfenster mit Lüftungsflügel
Heizung Holzbau: KonvektorenHeizung Massivbau: Bodenheizung
Innenwände & Decken Erschliessungszone:Sichtbeton
Treppen:Vorgerfertigte BetonelementeStahlgeländer
Bodenaufbau
LärchenparkettUnterlagsbodenTrennlageTrittschalldämmungStahlbeton, Verbund zu Beton3-Schichtplatte als verlorene SchalungRippe GL28kAkustikpanele Lärchenholz
2060
4012027220/24030
Bodenaufbau
LärchenparkettUnterlagsbodenTrennlageTrittschalldämmungStahlbetonInstallationsebeneAkustikpanele Lärchenholz
2060
40350/2303030
Bodenaufbau
Unterlagsboden geschliffen und geöltTrennlageTrittschalldämmungStahlbetonDämmungMagerbeton
80
4025016050
Konstruktion & MaterialisierungskonzeptDer massive Betonsockel bildet eine robuste und dauerhafte Ummantelung desGebäudes und schützt die hölzerne Tragstruktur und Fassade vor der Witterung. Aufden Sockel wird ein Holzskelettbau gestellt, welcher durch einen Sichtbetonkern ergänztwird. Der Holzskelettbau wird im Innern sichtbar und trägt zur Gliederung der Räume bei.Mit der Holzbauweise und den sich wiederholenden Elementen kann eine kurze Bauzeiterreicht werden.
Die effiziente und emissionsarme Holzbauweise schliesst die Gebäudehülle währendder Bauphase innert kürzester Zeit ab und gewährleistet damit einenwitterungsunabhängigen Ausbau.
Die Baustruktur wiederholt sich in jedem Geschoss, so dass die Lasten durchgängig undsomit wirtschaftlich nach unten abgetragen werden können. Durch massiveNebenraumkörper wird die Erdbebensicherheit gewährleistet.
Für zukünftige Nutzungsverschiebungen besteht die Möglichkeit, die Innenwände in denRaumschichten unabhängig von der Tragkonstruktion flexibel zu verändern.
Die Fassadenstruktur mit den additiven Elementen ergibt einen einheitlichen Auftritt miteinem einprägsamen Gesicht. Die transparente Bauweise und die additiven Elementeergeben ein interessantes Licht- und Schattenspiel. Das innere Leben spiegelt sichAussen. Umgekehrt spiegelt sich die Umgebung mit dem Himmel in den Fassaden.
Die reduzierte Materialisierung in Lärchenholz und Beton wirkt natürlich und einladend.Die rohen Materialien werden sichtbar und effizient eingesetzt und unterstreichen dieSelbstverständlichkeit des Baus.
Energiekonzept & NachhaltigkeitDas Ziel des Energiekonzepts für das Schulhaus ist der CO2-neutrale Betrieb undmöglichst geringe Emissionen für die Erstellung.
Dies wird durch den Einsatz einer Erdsonden-Wärmepumpe möglich, die mittels einerPhotovoltaikanlage betrieben wird. Die Wärmeverteilung an den Fassaden erfolgt überKonvektoren. In den Erschliessungszonen werden Fussbodenheizungen vorgesehen. Diemassiven Kerne und die Betondecken bieten gute Wärmespeichermöglichkeiten imGebäude und tragen zum hohen Komfort bei.
Für die Erstellung der Betonkonstruktionen wird Recyclingbeton verwendet. DieVerwendung von Holz trägt zur Minimierung der CO2-Emissionen für die Erstellung bei.
Die Gebäudehülle besteht aus einer umlaufenden Glasfassade mit 3-fach Isolierverglasungsowie einem massiven Sockel. Die Glasfassade mit einer Pfosten-Riegel Konstruktion ausHolz ermöglicht die Nutzung passiver solarer Gewinne im Winter. Der U-Wert derFassade beträgt 0.7 W/m2K, der g-Wert 0.45. Dach und Boden sind sehr gut gedämmt, fürbeides ist ein U-Wert von 0.1 W/m2K vorgesehen. Die Fassade ist mit Stoffrollos„Zippsystem“ versehen, welche zusammen mit dem eher niedrigen g-Wert des Glases densommerlichen Wärmeschutz ermöglichen.
Der kompakte Baukörper ist mit einem ausgewogenen Volumen- undOberflächenverhältnis konzipiert.
BrandschutzkonzeptDas Konzept mit den innenliegenden Erschliessungskernen ermöglicht, unter Einhaltungsämtlicher Fluchtweglängen, eine äusserst kosteneffiziente Umsetzung derBrandschutzvorschriften. Die Erschliessungszonen werden dabei brandschutztechnischvon den angrenzenden Raumschichten abgetrennt.
Sichtbetonvorgefertigte BetontreppenHolzskelettbau
Darstellung Tragwerk Konstruktionsschnitt_1:50
"Projektwettbewerb Schulhaus Grentschel Lyss"
Unter Dach und Fach
Recommended