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SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE ITUIUTABA
DIRETORIA EDUCACIONAL
PIP II – ANOS FINAIS/CBC
ESCOLA:____________________________________________________________________ALUNO:_____________________________________________________________________TURNO:_______________________________ DATA:________________________________
SUGESTÕES DE ITENS PARA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 8º ANO
Ituiutaba, 2011
01-
O momento no qual o ponteiro dos segundos, juntamente, com um dos pontos das horas ou dos minutos representa o diâmetro da circunferência, é representada pelo relógio
02-
03-
04-
05-
06-
07-
08-
09-
10-
11-
12-
13-
14-
15-
16-
O mínimo múltiplo comum, entre os números naturais 30 e 48 é
(A) 240
(B) 48
(C) 30
(D) 140
MATRIZ DE REFERÊNCIA E GABARITO DA AVALIAÇÃO
ITEM HABILIDADE GABARITO
1 13.2 Identificar segmento, ponto médio de um segmento, triângulo e seus elementos, polígonos e seus elementos, circunferência, disco, raio, diâmetro, corda, retas tangentes e secantes.
C
2 22.1. Utilizar o grau como unidade de medida de ângulo. C
3 5.2. Resolver problemas que envolvam o cálculo de porcentagem. B
4 3.2. Operar com números racionais em forma decimal e fracionária: adicionar, multiplicar, subtrair, dividir e calcular potências e calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos.
B
5 23.6. Interpretar e utilizar dados apresentados num gráfico de colunas. C
6 2.4. Localizar números inteiros na reta numérica, utilizando a ordenação no conjunto.
B
7 3.4. Resolver problemas que envolvam números racionais. C
8 25.1. Resolver problemas simples de contagem utilizando listagens ou o diagrama da árvore.
A
9 10.3. Resolver problemas que envolvam uma equação do primeiro grau. A
10 13.2. Identificar segmento, ponto médio de um segmento, triângulo e seus elementos, polígonos e seus elementos, circunferência, disco, raio, diâmetro, corda, retas tangentes e secantes.
C
11 10.2. Resolver uma equação do primeiro grau. A
12 23.2. Interpretar e utilizar dados apresentados em tabelas. B
13 20.4. Resolver problemas que envolvam a área de figuras planas: triângulo, quadrado, retângulo, paralelogramo, trapézio, discos ou figuras compostas por algumas dessas.
C
14 3.3. Associar uma fração à sua representação decimal e vice-versa. D
15 4.1. Identificar grandezas diretamente proporcionais. C
16 1.6. Calcular o mdc e o mmc de números naturais A
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