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Qualitätsimpulse für Kooperationen durch Moderatoren/-innen und Netzwerker/-innen sowie durch
Landesservicestellen
Brigitte Schorn, 19.09.2013
Voraussetzungen für die Arbeit kommunaler, regionaler und landesweiter „Vernetzer“
Kulturelle Bildung in NRW
Politische Legitimation, politischer Wille
„Basis für eine nachhaltige jugend-, kultur- und bildungspolitische Entwicklung ist die kulturelle Bildung von Kindern und Jugendlichen.“
•Verankerung
• in Kinder- und Jugendfördergesetzen
• Schulgesetzen
• im kommunalen Leitbild
• KMK-, Städtetag-, etc. Empfehlungen
• im Koalitionsvertrag, Parteiprogramm
Kulturelle Bildung in NRW
Beteiligung aller relevanten Akteure
• ressortübergreifende Arbeitsgruppen auf Landesebene
• regionale Bildungskonferenzen
• stadtteilbezogene Arbeitsplattformen
Dauerhafte Strukturen auf drei Ebenen:
•Ressortübergreifende Steuerung, Entscheidungsebene
•Operative Arbeitsebene
•Fachliche Beteiligungsebene
Kulturelle Bildung in NRW
Einrichtung einer ressortübergreifenden Koordinierungsstelle
• kommunal: Bildungsbüro, Kulturbüro, Schul- und Jugendamt
• regional: Kulturbüro, Fachstelle Kulturelle Bildung
• landesweit: Netzwerk kulturelle Bildung; Arbeitsstelle kulturelle Bildung; Plattform
o…mit Steuerungs- oder Lenkungsgruppen an der Seite, in denen die betroffenen Ressorts vertreten sein sollten
Leitplanken für die Schwerpunktsetzung:
•sozialräumlich
•zielgruppenspezifisch
•qualitativ
•spartenspezifisch
Landesservicestellen: Beispiel NRW
Arbeitsschwerpunkte
•Vernetzung
•Beratung, Organisationsentwicklung
•Qualifizierung
•Information
Landesservicestellen: Beispiel NRW
Beratung über nachhaltig wirksame und übertragbare Konzepte: z. B. (und damit Verbreitung)
•Pädagogische Landkarte
•Kulturstrolche
11
Kulturstrolche
Entwicklung der Idee und des Konzepts
im Amt für Schule und Weiterbildung, Münster
2006
3
6
47 5
910
8
14
1112
15 16
13
18 1719
22
21
20
12
c)
Ober-Bergische
rKreis
Minden
Steinfurt Herford
Lippe
Pader-born
Höxter
Heinsberg
Soest
Wesel
KleveBorken
Coesfeld
Warendorf
Euskirchen
Rhein-Sieg-Kreis
Siegen-WittgensteinDüren
Märkischer Kreis
Aachen
Rhein- ErftKreis
Viersen
Reckling-hausen
Unna
Gütersloh
Hochsauerland-kreis
Olpe
a)b)
12
Kulturstrolche
Kultursektr. Wuppertal
1. Münster
2. Bielefeld
3. Dortmund
4. Gelsenkirchen
5. Oberhausen
6. Essen
7. Bochum
8. Hagen
9. Krefeld
10. Neuss
3
6
47 5
910
8
14
1112
15 16
13
18 1719
22
21
20
12
c)
Ober-Bergische
rKreis
Minden
Steinfurt Herford
Lippe
Pader-born
Höxter
Heinsberg
Soest
Wesel
KleveBorken
Coesfeld
Warendorf
Euskirchen
Rhein-Sieg-Kreis
Siegen-WittgensteinDüren
Märkischer Kreis
Aachen
Rhein- ErftKreis
Viersen
Reckling-hausen
Unna
Gütersloh
Hochsauerland-kreis
Olpe
a)b)
NIEDERLANDE
Kultursektr. Gütersloh
1. Ahlen
2. Arnsberg
3. Bad Salzuflen
4. Beckum
5. Bergkamen
6. Brilon
7. Brühl
8. Büren
9. Coesfeld
10. Detmold
11. Ennepetal
12. Euskirchen
13. Gevelsberg
14. Gladbeck
15. Grevenbroich
16. Gronau
17. Gütersloh
18. Hamm
19. Hemer
20. Herford
21. Herne
22. Jülich
23. Kleve
24. Lemgo
25. Leverkusen
26. Lippstadt
27. Lünen
28. Marl
29. Menden
30. Minden
31. Neukirchen-Vluyn
32. Paderborn
33. Ratingen
34. Viersen
35. Willich
Stand 2013
Landesservicestellen: Beispiel NRW
Begleitung der regionalen und kommunalen Bildungsnetzwerke:
•Erfahrungsaustausch
•Wissenstransfer
•Ideenschmiede
…
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
Arbeitsstelle „Kulturelle Bildung in Schule und Jugendarbeit NRW“
info@kulturellebildung-nrw.de
Küppelstein 3442857 RemscheidFon: 02191.794 370 Fax: 02191.794 205
„Das Spinnennetz ist relativ statisch: es hat seine feste Form und diese wird nur dann verändert, wenn an irgendeiner Stelle eine Reparatur notwendig wird. Die Spinne auf diesem Netz kann wendig reagieren, sie bemerkt jeden Impuls schnell und ortet jede Bewegung. Ohne Netz kann sie das genau nicht“
(Teilnehmerbeitrag zur Notwendigkeit von verlässlichen Strukturen im Rahmen der Tagung „Kulturelle Bildung in Hessen“, am 23.06.2009, Schlitz)
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