View
111
Download
3
Category
Preview:
Citation preview
Quelques pistes pour Quelques pistes pour l’avenir l’avenir
Division des Politiques linguistiques - DG IV Conseil de l’Europe, Strasbourg, France
www.coe.int/lang/fr
Le droit des apprenants à la qualité Le droit des apprenants à la qualité et l’équité en éducationet l’équité en éducationLe rôle des compétences linguistiques Le rôle des compétences linguistiques et interculturelles et interculturelles
Genève, 2-4 novembre 2010Genève, 2-4 novembre 2010
ww
w.c
oe.in
t
Réseau du ProjetRéseau du Projet Langues Langues dans l’Education – Les dans l’Education – Les
langues pour l’Educationlangues pour l’Education
Instituts ou départements ministériels Instituts ou départements ministériels en charge des programmes scolaires / en charge des programmes scolaires / des curriculums / des curriculums / Partenaires Partenaires privilégies de la Division des Politiques privilégies de la Division des Politiques linguistiques pourlinguistiques pour
OrientationsOrientations Points de contact Points de contact
Groupe de coordination de Groupe de coordination de la Plateformela Plateforme
fournir des orientations pour les fournir des orientations pour les contributeurs (sur les types de projets, contributeurs (sur les types de projets, leurs présentations, les versions leurs présentations, les versions linguistiques des documents à mettre en linguistiques des documents à mettre en ligne, les questions de responsabilités et ligne, les questions de responsabilités et de droits d’auteurs, etc.)de droits d’auteurs, etc.)
fournir des orientations pour le fournir des orientations pour le développement et le suivi de la Plateformedéveloppement et le suivi de la Plateforme
La PlateformeLa Plateforme
Présentation en cours de révisionPrésentation en cours de révision Mise à disposition des documents Mise à disposition des documents
d’orientation et outils produits pour ce d’orientation et outils produits pour ce forumforum
Plateforme pour mutualisation Plateforme pour mutualisation d’expériences et de matérield’expériences et de matériel
Structure pour assurer l’approche intégrée Structure pour assurer l’approche intégrée de l’éducation aux langues et de l’éducation aux langues et interculturelleinterculturelle
Recommandation du Comité des Recommandation du Comité des Ministres aux états membres Ministres aux états membres
concernant le droit à une éducation concernant le droit à une éducation plurilingue et interculturelleplurilingue et interculturelle
accompagnée d’orientations accompagnée d’orientations concrètes pour la mise en œuvre par concrètes pour la mise en œuvre par les différents acteurs dans les pays les différents acteurs dans les pays membresmembres
Développement et Développement et utilisation des travaux de la utilisation des travaux de la
Division des Politiques Division des Politiques linguistiques linguistiques Langues de scolarisationLangues de scolarisation
Elaboration de procédures pour la Elaboration de procédures pour la description de compétences en langues de description de compétences en langues de scolarisation nécessaires pour d’autres scolarisation nécessaires pour d’autres disciplines, comme la littérature ou les disciplines, comme la littérature ou les mathématiques (DPL)mathématiques (DPL)
Application de ces procédures à des Application de ces procédures à des langues spécifiques (par ex., en coopération langues spécifiques (par ex., en coopération avec des responsables de l’enseignement avec des responsables de l’enseignement des langues étrangères ou secondes et de des langues étrangères ou secondes et de l’enseignement bilingue) (états membres)l’enseignement bilingue) (états membres)
Langues de scolarisation Langues de scolarisation
Orientations concernant l’évaluation Orientations concernant l’évaluation des compétences langagières par des compétences langagières par rapport aux compétences rapport aux compétences disciplinaires disciplinaires Réunion d’expertsRéunion d’experts Groupe de rédactionGroupe de rédaction
Education plurilingue et Education plurilingue et interculturelleinterculturelle
Recueil d’exemples de curriculums (ou de Recueil d’exemples de curriculums (ou de scénarios) pour une éducation plurilingue scénarios) pour une éducation plurilingue et interculturelle et interculturelle
Feedback concernant le Feedback concernant le Guide pour le Guide pour le développement et la mise en œuvre de développement et la mise en œuvre de curricullums pour une éducation curricullums pour une éducation plurilingue et interculturelleplurilingue et interculturelle et de ses et de ses études satellitesétudes satellites
Education plurilingue et Education plurilingue et interculturelleinterculturelle
Rappel d’outils disponibles:Rappel d’outils disponibles: Annexes au GuideAnnexes au Guide
Eléments pour une enquête sur les Eléments pour une enquête sur les représentations sociales des langues et leur représentations sociales des langues et leur prise en compte par le curriculumprise en compte par le curriculum
Eléments pour une enquête de proximitéEléments pour une enquête de proximité Eléments pour la spécification des Eléments pour la spécification des
compétences des enseignants pour une EPIcompétences des enseignants pour une EPI Liste d’instruments et ressourcesListe d’instruments et ressources Démarches et activités d’apprentissageDémarches et activités d’apprentissage
Education plurilingue et Education plurilingue et interculturelleinterculturelle
Autres outils disponiblesAutres outils disponiblesDeux études satellitesDeux études satellites
Perspectives curriculairesPerspectives curriculaires Prise en compte des compétences plurilingue et Prise en compte des compétences plurilingue et
interculturelle dans l’évaluationinterculturelle dans l’évaluation
……
Soutien aux élèves Soutien aux élèves vulnérablesvulnérables
Séminaires autour des outils pour Séminaires autour des outils pour l’intégration des élèves issus de l’intégration des élèves issus de l’immigration – états membres avec l’immigration – états membres avec le concours de la DPLle concours de la DPL
Elaboration de nouveaux outilsElaboration de nouveaux outils
PEL et approches portfolioPEL et approches portfolio
Orientations et maquettes en ligneOrientations et maquettes en ligne Système d’enregistrement en ligneSystème d’enregistrement en ligne Elargissement du PEL à toutes les Elargissement du PEL à toutes les
langues langues Quelques pistes pour des approches Quelques pistes pour des approches
‘portfolio’‘portfolio’
Autobiographie des rencontres Autobiographie des rencontres interculturellesinterculturelles
Large diffusion à travers les activités Large diffusion à travers les activités de la DPL, du CELV et autres de la DPL, du CELV et autres Divisions / instances du Conseil de Divisions / instances du Conseil de l’Europel’Europe
Formations à l’utilisation de l’ARIFormations à l’utilisation de l’ARI Elaboration d’un nouveau modèle Elaboration d’un nouveau modèle
concernant les rencontres à travers concernant les rencontres à travers les média: Autobiography of les média: Autobiography of mediated intercultural encountersmediated intercultural encounters
Intégration des adultes Intégration des adultes migrantsmigrants
Diffusion du document d’orientation, Diffusion du document d’orientation, des outils et études de cas des outils et études de cas disponiblesdisponibles
Publication du rapport de la dernière Publication du rapport de la dernière conférence intergouvernementale et conférence intergouvernementale et suivi des priorités indiquées par les suivi des priorités indiquées par les états membresétats membres
Langues étrangères et Langues étrangères et secondessecondes
Publication de la version française du Publication de la version française du Manuel pour relier des examens au Manuel pour relier des examens au CECRCECR
Publication d’études de cas sur Publication d’études de cas sur l’utilisation de ce Manuel (projet 1)l’utilisation de ce Manuel (projet 1)
Publication du ‘Manuel for Language Publication du ‘Manuel for Language test development and examining’test development and examining’
Séminaires de calibrage pour d’autres Séminaires de calibrage pour d’autres langues + DVDlangues + DVD
Langues étrangères et Langues étrangères et secondessecondes
Base évidente pour une éducation Base évidente pour une éducation plurilingue et interculturelleplurilingue et interculturelle
Coopération avec les responsables Coopération avec les responsables des langues comme matière et des langues comme matière et langues des autres matièreslangues des autres matières
Accompagnement des états membres Accompagnement des états membres dans analyse / révision de politiques dans analyse / révision de politiques
linguistiques éducativeslinguistiques éducatives le ‘Profil de la politique linguistique le ‘Profil de la politique linguistique
éducative’ concernant toutes les langueséducative’ concernant toutes les langues des ‘Profils’ ciblés :des ‘Profils’ ciblés :
sur la dimension langagière des curriculums sur la dimension langagière des curriculums des langues de scolarisationdes langues de scolarisation
sur les besoins spécifiques d’apprenants sur les besoins spécifiques d’apprenants vulnérables concernant la maîtrise de la langue vulnérables concernant la maîtrise de la langue de scolarisationde scolarisation
sur les différentes formes et phases de sur les différentes formes et phases de l’éducation plurilingue et interculturellel’éducation plurilingue et interculturelle
……
Division des Politiques Division des Politiques linguistiqueslinguistiques
■ ■ Partie intégrante du Département Partie intégrante du Département de politiques linguistiques et de la de politiques linguistiques et de la formation en languesformation en langues
■ ■ Au service des états membresAu service des états membres
■ ■ Plateforme de coopération entre Plateforme de coopération entre experts et représentants nationauxexperts et représentants nationaux
La Division des Politiques La Division des Politiques linguistiqueslinguistiques
compte sur vous!compte sur vous!
MERCI !MERCI !
Recommended