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QUEM É O PROFESSOR COORDENADOR QUE PODE MUDAR OS RESULTADOS DE SUA
ESCOLA?
O PC como integrante da Equipe Gestora – O PC como integrante da Equipe Gestora – Funções, espaços de atuação, suportes e Funções, espaços de atuação, suportes e
parcerias.parcerias.
SERRA NEGRA / AGOSTO / 2009
Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃOSECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
Resoluções SE de 19/12/2007
Resolução SE 91 – Professor Coordenador da Oficina Resolução SE 91 – Professor Coordenador da Oficina PedagógicaPedagógicaResolução SE 91 – Professor Coordenador da Oficina Resolução SE 91 – Professor Coordenador da Oficina PedagógicaPedagógica
•Resolução SE 89 – Professor Coordenador de 1ª a 4ª Resolução SE 89 – Professor Coordenador de 1ª a 4ª séries EFséries EF•Resolução SE 89 – Professor Coordenador de 1ª a 4ª Resolução SE 89 – Professor Coordenador de 1ª a 4ª séries EFséries EF
•Resolução SE 90 – Professor Coordenador Ciclo II do Resolução SE 90 – Professor Coordenador Ciclo II do EF e EMEF e EM•Resolução SE 90 – Professor Coordenador Ciclo II do Resolução SE 90 – Professor Coordenador Ciclo II do EF e EMEF e EM
•Resolução SE 88 - dispõe sobre a função Gratificada Resolução SE 88 - dispõe sobre a função Gratificada de Professor Coordenadorde Professor Coordenador•Resolução SE 88 - dispõe sobre a função Gratificada Resolução SE 88 - dispõe sobre a função Gratificada de Professor Coordenadorde Professor Coordenador
ORIGEM: FALTA DE CLAREZA DAS
ATRIBUIÇÕES
CONSEQUÊNCIA
DESVIOS DE FUNÇÃO
ENTRAVES NO EXERCÍCIO DA FUNÇÃO:
SUBSTITUIÇÃO DE DIREÇÃO
SUBSTITUIÇÃO DE PROFESSORES
SUBSTITUIÇÃO DE INSPETORES DE ALUNOS
SUBSTITUIÇÃO DE SERVENTES
SUBSTITUIÇÃO DE PESSOAL DA SECRETARIA
DESVIOS DE FUNÇÃO - EXEMPLOS
organizar, ligar, juntar.organizar, ligar, juntar. organizar, ligar, juntar.organizar, ligar, juntar.
acompanhar, avaliar, fortalecer o trabalho acompanhar, avaliar, fortalecer o trabalho participativo, subsidiar, capacitar, divulgar, participativo, subsidiar, capacitar, divulgar, conhecer e selecionar materiais...conhecer e selecionar materiais...
acompanhar, avaliar, fortalecer o trabalho acompanhar, avaliar, fortalecer o trabalho participativo, subsidiar, capacitar, divulgar, participativo, subsidiar, capacitar, divulgar, conhecer e selecionar materiais...conhecer e selecionar materiais...
O sentido da palavra COORDENARCOORDENAR nos leva a ações como: O sentido da palavra COORDENARCOORDENAR nos leva a ações como:
Na prática do Professor Coordenador devemos pensar em ações como:
Na prática do Professor Coordenador devemos pensar em ações como:
PROFESSOR COORDENADOR
propiciar condições de participação de todos nas decisões a serem tomadas propiciar condições de participação de todos nas decisões a serem tomadas
É fácil fazer isto? Claro que não.É fácil fazer isto? Claro que não. Há receita pronta para ser seguida? A resposta também é Há receita pronta para ser seguida? A resposta também é não.não.No entanto, entendemos que determinados aspectos são imprescindíveis na busca desse ideal.
É fácil fazer isto? Claro que não.É fácil fazer isto? Claro que não. Há receita pronta para ser seguida? A resposta também é Há receita pronta para ser seguida? A resposta também é não.não.No entanto, entendemos que determinados aspectos são imprescindíveis na busca desse ideal.
PC
FORMADOR APRENDIZ
Ensina melhor quem se propõe a aprender
- AS HTPCs DEVEM CUMPRIR SUAS AS HTPCs DEVEM CUMPRIR SUAS FINALIDADESFINALIDADES
O resultado pedagógico de sua escola pode mudar. O resultado pedagógico de sua escola pode mudar. A atuação do PC é fundamental: A atuação do PC é fundamental:
-PROJETOS DA ESCOLAPROJETOS DA ESCOLA E PLANOS DE ENSINOPLANOS DE ENSINO::
PLANEJADOS, CONTEXTUALIZADOSPLANEJADOS, CONTEXTUALIZADOS,
DISCUTIDOS COLETIVAMENTE E COERENTES DISCUTIDOS COLETIVAMENTE E COERENTES
COM O CURRÍCULO.COM O CURRÍCULO.
O resultado pedagógico de sua escola pode mudar. O resultado pedagógico de sua escola pode mudar. A atuação do PC é fundamental A atuação do PC é fundamental
SUPORTESSUPORTES
- ACOMPANHAR A RECUPERAÇÃO CONTÍNUA ACOMPANHAR A RECUPERAÇÃO CONTÍNUA - ACOMPANHAR A RECUPERAÇÃO PARALELA E DE - ACOMPANHAR A RECUPERAÇÃO PARALELA E DE CICLO: CICLO:• na organização das turmas;na organização das turmas;• no subsídio ao professor da turma;no subsídio ao professor da turma;• na elaboração e implementação dos projetos;na elaboração e implementação dos projetos;• na articulação entre os professores da classe na articulação entre os professores da classe e da RPe da RP
- FREQÜÊNCIA IRREGULAR / COMPENSAÇÃO DE - FREQÜÊNCIA IRREGULAR / COMPENSAÇÃO DE AUSÊNCIASAUSÊNCIAS
O resultado pedagógico de sua escola pode mudar. O resultado pedagógico de sua escola pode mudar. A atuação do PC é fundamental A atuação do PC é fundamental
- Acompanhamento do trabalho realizado em salas de aulas, devolutiva aos professores e análise dos registros.
O resultado pedagógico de sua escola pode mudar. O resultado pedagógico de sua escola pode mudar. A atuação do PC é fundamental A atuação do PC é fundamental
-DINAMIZAR O USO DOS RECURSOS DINAMIZAR O USO DOS RECURSOS
MATERIAIS E ESPAÇOS FÍSICOS MATERIAIS E ESPAÇOS FÍSICOS
(BIBLIOTECA, SAI, VÍDEOS, JOGOS, ETC.)(BIBLIOTECA, SAI, VÍDEOS, JOGOS, ETC.)
- ORGANIZAR E TEMATIZAR REGISTROSORGANIZAR E TEMATIZAR REGISTROS
O resultado pedagógico de sua escola pode mudar. O resultado pedagógico de sua escola pode mudar. A atuação do PC é fundamental: A atuação do PC é fundamental:
- DISCUSSÃO DOS RESULTADOS DA - DISCUSSÃO DOS RESULTADOS DA
ESCOLA E PROPOSTAS DE AÇÕES – ESCOLA E PROPOSTAS DE AÇÕES –
ENVOLVENDO TODA A EQUIPE ESCOLAR.ENVOLVENDO TODA A EQUIPE ESCOLAR.
O resultado pedagógico de sua escola pode mudar. O resultado pedagógico de sua escola pode mudar. A atuação do PC é fundamental: A atuação do PC é fundamental:
DiretorSupervisor
PCOPAlunos
Comunidade...Conselho de Classe
- - Então, o PC que pode Então, o PC que pode
mudar o resultado de sua mudar o resultado de sua
escola é aquele que ... escola é aquele que ...
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