View
217
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
RAPORT Z BADANIA ANKIETOWEGO
UCZNIÓW LICEÓW OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH
Z POWIATU NOWOSĄDECKIEGO I MIASTA NOWY SĄCZ
W ROKU SZKOLNYM 2010/2011
SĄDECKIE OBSERWATORIUM RYNKU PRACY,
EDUKACJI I ZATRUDNIENIA
RAPORT Z BADANIA ANKIETOWEGO
UCZNIÓW LICEÓW OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH
Z POWIATU NOWOSĄDECKIEGO I MIASTA NOWY SĄCZ
W ROKU SZKOLNYM 2010/2011
Nowy Sącz, Grudzień 2011
Raport powstał w Powiatowym Centrum Funduszy Europejskich w Nowym Sączu w toku realiza-cji działań „Sądeckiego Obserwatorium Rynku Pracy Edukacji i Zatrudnienia utworzonego w ramach projektu pn. „Nowe kwalifikacje – lepsza praca”.
Raport został opracowany, na podstawie wyników badania ankietowego na temat kształcenia w liceach ogólnokształcących dla uczniów klas maturalnych, przez „Sądeckie Obserwatorium Rynku Pracy Edukacji i Zatrudnienia” zwanego w dalszej części „SORP”
Opracowanie i redakcja Zespół Sądeckiego Obserwatorium Rynku Pracy Edukacji i Zatrudnienia:
Zbigniew Czepelak Paulina Kulak Michał Kądziołka Agnieszka Zarotyńska Wydawca Starostwo Powiatowe w Nowym Sączu ul. Jagiellońska 33 33-300 Nowy Sącz www.starostwo.nowy-sacz.plwww.lepsza-praca.pcfe.powiat-ns.pl ISBN: 978-83-62735-03-7 Copyright © Starostwo Powiatowe w Nowym Sączu, 2011 Kopiowanie i rozpowszechnianie może być dokonywane za podaniem źródła. Skład i opracowanie graficzne Zespół Sądeckiego Obserwatorium Rynku Pracy Edukacji i Zatrudnienia:
Zbigniew Czepelak Paulina Kulak Michał Kądziołka Druk Centrum Druku, Poligrafia Małopolska ul. Traugutta 3, 33-300 Nowy Sącz
Spis treści Wstęp ................................................................................................ 4
I. Metodologia badania ..................................................................... 6
1. Cele badania………………………………………………………………………..6
2. Obszar badania………………………………………………………………….…6
3. Sposób prowadzenia badania………………………………………………7
II. Prezentacja wyników ..................................................................... 8
1. Trafność wyboru szkoły……………………………………………………….8
2. Zaspokojenie oczekiwań………………………………………………….…10
3. Preferencje wyboru studiów wyższych……………………………...18
4.Charakterystyka badanej grupy…………………………………………..22
III. WNIOSKI .................................................................................. ...27
1. Trafność wyboru szkoły……………………………………………………..27
2. Zaspokojenie oczekiwań…………………………………………………….27
3. Preferencje wyboru studiów wyższych………………………………28
Zakończenie ..................................................................................... 30
Spis wykresów ................................................................................. 31
3
Wstęp
Sądecczyzna to region, w którym swoją siedzibę ma
wiele firm liczących się na rynku krajowym i światowym,
mimo to stopa bezrobocia utrzymuje się na wysokim po-
ziomie. Problem ze znalezieniem pracy mają przede
wszystkim ludzie młodzi. Dlatego głównym zadaniem Są-
deckiego Obserwatorium Rynku Pracy, Edukacji i Zatrud-
nienia jest dostarczenie informacji na temat zjawisk i tren-
dów zachodzących na sądeckim rynku pracy. Sądeckie Ob-
serwatorium Rynku Pracy, Edukacji i Zatrudnienia (SORP)
zostało utworzone w 2011 roku w ramach projektu „Nowe
Kwalifikacje – Lepsza Praca”. SORP utworzyło partnerstwo,
w którego skład wchodzą jednostki samorządu terytorialne-
go, instytucje rynku pracy, samorządy gospodarcze i zawo-
dowe, partnerzy społeczni, pracodawcy przechodzący pro-
cesy adaptacyjne i modernizacyjne, organizacje pozarzą-
dowe oraz uczelnie wyższe.
Zadaniem badania ankietowego uczniów klas matu-
ralnych było poznanie ich opinii na temat kształcenia w lice-
ach ogólnokształcących oraz planów dotyczących przyszłej
drogi edukacyjnej. Niniejszy raport ma na celu ukazanie
kierunków decyzji uczniów, stopień zadowolenia z podję-
tych decyzji odnośnie wyboru danej szkoły oraz plany doty-
czące wyboru studiów wyższych. Wyniki badania prowa-
4
dzonego przez SORP powinny zostać wykorzystane do
zmiany nastawienia młodzieży wobec rynku pracy poprzez
wdrażanie doradztwa i preorientacji zawodowej na wszyst-
kich szczeblach edukacji. Działania te mają na celu przy-
służyć się w przyszłości poprawie sytuacji na lokalnym ryn-
ku pracy.
Raport składa się z trzech rozdziałów. Pierwszy
z nich opisuje metodologie prowadzenia badania ankieto-
wego tj. cel badania, obszar oraz sposób prowadzenia ba-
dania. Rozdział drugi opisuje wyniki przeprowadzonych an-
kiet w zakresie trafności wyboru szkoły, zaspokojenia ocze-
kiwań, preferencji dotyczących wyboru studiów wyższych,
a także dane statystyczne. W rozdziale trzecim zostały za-
warte wnioski.
Oddając niniejszy raport pragniemy podziękować
wszystkim uczniom, którzy poświęcili nam czas biorąc
udział w badaniu. Szczególne podziękowania składamy
Dyrektorom i Nauczycielom ze szkół z terenu Powiatu No-
wosądeckiego oraz Miasta Nowego Sącza za pomoc w do-
tarciu do respondentów oraz pozytywne odniesienie się do
idei badania.
5
I. Metodologia badania
1. Cele badania
Głównym celem badania ankietowego było poznanie
preferencji edukacyjnych uczniów klas maturalnych w Lice-
ach Ogólnokształcących. Poprzez ankiety chcieliśmy do-
wiedzieć się, w jakim stopniu wybrana szkoła spełnia ocze-
kiwania respondentów oraz jakie czynniki wpływają na wy-
bór dalszej drogi kształcenia wśród uczniów klas matural-
nych. Ankietowani mogli również wyrazić swoją opinię na
temat samorządu (Powiatowego / Miejskiego), który odpo-
wiada za prowadzenie placówek oświatowych.
2. Obszar badania
Zakładano, iż badaniem zostaną objęci wszyscy
uczniowie klas maturalnych z Powiatu Nowosądeckiego
oraz 20% uczniów z terenu Miasta Nowy Sącz. Na terenie
Powiatu rozdysponowano 629 kwestionariuszy, natomiast
w Mieście Nowy Sącz 515. Wskaźnik odpowiedzi dla całej
badanej grupy wyniósł 67% , w tym:
w Powiecie 82% (515 kwestionariuszy)
w Mieście Nowy Sącz 48% (241 kwestionariuszy)
6
3. Sposób prowadzenia badania
Badanie preferencji edukacyjnych uczniów trzecich
klas maturalnych w Liceach Ogólnokształcących zostało
przeprowadzone przez „Sądeckie Obserwatorium Rynku
Pracy, Edukacji i Zatrudnienia”, które zostało utworzone
w ramach projektu nr WND-POKL 08.01.02-12-025/10
„Nowe Kwalifikacje -lepsza praca”. Badanie odbyło się
w kwietniu 2011 roku. Dane zostały zebrane za pomocą
ankiety składającej się z 11 pytań dotyczących trafności
wyboru zawodu, oczekiwań, preferencji dotyczących wybo-
ru studiów wyższych oraz 5 pytań opisujących badaną gru-
pę. Ankiety zostały rozprowadzone przez pracowników
SORP do Liceów Ogólnokształcących znajdujących się na
terenie Powiatu Nowosądeckiego oraz Miasta Nowy Sącz.
Po wypełnieniu przez uczniów ankiety zostały zebrane, na-
stępnie dane zostały wprowadzone do arkuszy i poddane
analizie.
7
II. Prezentacja wyników
1. Trafność wyboru szkoły
Uczniowie klas maturalnych zostali zapytani, między
innymi, o trafność wyboru szkoły, do której uczęszczają.
Z odpowiedzi na pierwsze pytanie wynika, iż prawie wszy-
scy uczniowie samodzielnie podjęli decyzję odnośnie swojej
drogi kształcenia.
1.Szkoła w której się uczysz:
11%
7%
6%
76%
11%
8%
5%
75%
została wybrana za namową rodziców
została wybrana za namową kolegów
została wybrana z pomocą szkoły gimnazjalnej
została wybrana przez ciebie samodzielnie
POWIAT
NOWY SĄCZ
8
W pytaniu drugim badani ocenili trafność wyboru
szkoły licealnej. Z odpowiedzi uczniów wynika, że więk-
szość z nich zarówno w Powiecie Nowosądeckim, jak
i w Nowym Sączu, jest zadowolonych z dokonanego wybo-
ru (52%). Bardzo zadowolonych nieznacznie więcej jest
w mieście (jest to 33%, przy 21% w Powiecie).
2.Jak oceniasz swój wybór liceum?
21%
52%
13%
4%
10%
33%
52%
7%
3%
5%
jestem bardzo zadowolony
jestem zadowolony
jestem niezadowolony
jestem bardzo niezadowolony
brak opinii
POWIAT
NOWY SĄCZ
9
2. Zaspokojenie oczekiwań
W drugiej części kwestionariusza uczniowie ocenili
zaspokojenie własnych oczekiwań wobec szkoły, do której
uczęszczają. Pierwsze pytanie dotyczyło oceny poziomu
nauczania przedmiotów obowiązkowo zdawanych na matu-
rze. Uczniowie z terenu Powiatu Nowosądeckiego lepiej
oceniali poziom języków obcych niż ich rówieśnicy z Nowe-
go Sącza. W Powiecie bardzo wysoki poziom wskazało
24%, dobry 34%, natomiast w Mieście było to 16% dla po-
ziomu bardzo dobrego i 26% dla dobrego.
3.Jak oceniasz poziom nauczania w szkole przedmiotów obowiązkowo zdawa‐nych na maturze? (język obcy)
24%
34%
19%
16%
7%
16%
26%
20%
22%
16%
5
4
3
2
1
5‐bardzo wysoki poziom, 4‐dobry poziom, 3‐poziom wystarczający2‐niski poziom, 1‐bardzo niski poziom
POWIAT
NOWY SĄCZ
10
Poziom nauczania języka polskiego podobnie jak ję-
zyków obcych lepiej ocenili uczniowie z Powiatu Nowosą-
deckiego.
4. Jak oceniasz poziom nauczania w szkole przedmiotów obowiązkowo zdawa‐nych na maturze? (język polski)
20%
30%
20%
15%
15%
15%
25%
22%
19%
20%
5
4
3
2
1
5‐bardzo wysoki poziom, 4‐dobry poziom, 3‐poziom wystarczający2‐niski poziom, 1‐bardzo niski poziom
POWIAT
NOWY SĄCZ
11
Kolejny przedmiot, który podlegał ocenie responden-
tów to matematyka. Nieznacznie lepiej oceniono poziom
nauczania tego przedmiotu w Powiecie, jednakże 25%
uczniów zarówno w Nowym Sączu, jak i w Powiecie Nowo-
sądeckim, wskazało niski poziom nauczania matematyki.
5. Jak oceniasz poziom nauczania w szkole przedmiotów obowiązkowo zdawa‐nych na maturze?( matematyka)
20%
18%
25%
25%
11%
22%
14%
21%
25%
18%
5
4
3
2
1
5‐bardzo wysoki poziom, 4‐dobry poziom, 3‐poziom wystarczający2‐niski poziom, 1‐bardzo niski poziom
POWIAT
NOWY SĄCZ
12
W ocenie poziomu nauczania przedmiotu dodatko-
wego bardziej krytyczni okazali się uczniowie z Nowego
Sącza, z których 25% uważa, że poziom nauczania przed-
miotów dodatkowych jest bardzo niski, a 19 % uznało po-
ziom za niski. 12% ankietowanych z terenu Powiatu
i Miasta oceniła poziom nauczania przedmiotu dodatkowe-
go na wystarczający. Bardzo wysoki i dobry poziom na-
uczania wskazała większa liczba uczniów z terenu Powiatu
Nowosądeckiego (33%).
6.Jak oceniasz poziom nauczania w szkole przedmiotów obowiązkowo zdawa‐nych na maturze? (przedmiot dodatkowy)
33%
24%
12%
16%
15%
27%
17%
12%
19%
25%
5
4
3
2
1
5‐bardzo wysoki poziom, 4‐dobry poziom, 3‐poziom wystarczający2‐niski poziom, 1‐bardzo niski poziom
POWIAT
NOWY SĄCZ
13
Respondenci ocenili również wyposażenie bazy dy-
daktycznej swojej szkoły. Z poniższych danych wynika, że
w opinii uczniów lepiej wyposażone są szkoły z terenu Mia-
sta Nowy Sącz. Uczniowie ze szkół Powiatu ocenili bazę
dydaktyczną szkoły jest mało nowoczesna i niewystarczają-
ca.
7. Jak oceniasz wyposarzenie bazy dydaktycznej w szkole?
7%
36%
33%
18%
5%
12%
42%
25%
16%
5%
wyposażenie jest bardzo dobre
wyposażenie jest dobre
wyposażenie jest wystarczające ale mało
nowoczesne
wyposażenie jest niewystarczające
brak podstawowego wyposażenia
POWIAT
NOWY SĄCZ
14
Ankietowani uczniowie zostali również zapytani
o ocenę zdobywanej w szkole wiedzy. Ich odpowiedzi
przedstawia poniższy wykres:
8. Jak oceniasz zdobywaną przez ciebie wiedzę?
7%
36%
47%
10%
0%
11%
41%
40%
6%
3%
zdobyta wiedza w pełni zaspokaja moje oczekiwania
zdobyta wiedza zaspokajają moje oczekiwania
zdobywam wiedzę w stopniu wystarczającym
zdobywana wiedza jest poniżej moich oczekiwań
nie zdobywam żadnej wiedzy
POWIAT
NOWY SĄCZ
15
Uczniowie z Nowego Sącza oraz Powiatu Nowosą-
deckiego są zadowoleni ze zdobytej wiedzy. Badani ocenili,
że przygotowanie do matury jest na poziomie dobrym.
51% ankietowanych z terenu Powiatu oraz 45% z terenu
Miasta uznało, że przygotowani są do egzaminu maturalne-
go na poziomie wystarczającym.
9.Jak oceniasz swoje przygotowanie do matury?
3%
35%
51%
9%
1%
8%
39%
45%
5%
2%
znam wymagania maturalne i uważam, że do egzaminu jestem bardzo dobrze przygotowany
znam wymagania maturalne i uważam, że do egzaminu jestem
dobrze przygotowany
znam wymagania maturalne i uważam, że do egzaminu jestem
przygotowany w stopniu wystarczającym
znam wymagania maturalne i uważam, że nie jestem dobrze przygotowany do egzaminu
nie znam wymagań egzaminu maturalnego
POWIAT
NOWY SĄCZ
16
Respondenci mieli okazje wypowiedzieć się na temat
oceny działań organu prowadzącego szkołę, czyli Powiatu
Nowosądeckiego (w przypadku szkół z terenu powiatu) oraz
Miasta Nowy Sącz (w przypadku szkół z terenu miasta).
Uczniowie wypowiedzieli się w większości pozytywnie
o działaniach samorządów w zakresie doposażenia szkół
oraz zapewnienia dobrych warunków nauczania.
10.Twoja szkoła jest prowadzona przez samorząd (Powiat/Miasto Nowy Sącz). Jak oceniasz spełnianie przez ten podmiot swoich zadań w zakresie wyposa‐żenia szkoły i zapewnienia odpowiednich warunków nauki?
5%
33%
42%
15%
5%
6%
33%
38%
15%
8%
samorząd spełnia te zadania bardzo dobrze
samorząd spełnia te zadania dobrze
samorząd spełnia te zadania w stopniu wystarczającym
samorząd spełnia te zadania w stopniu niewystarczającym
samorząd nie spełnia zadań w tym zakresie
POWIAT
NOWY SĄCZ
17
3. Preferencje wyboru studiów wyższych
Pytania zawarte w III rozdziale ankiety miały służyć
poznaniu źródeł decyzji uczniów klas maturalnych oraz ich
planów związanych z wyborem studiów wyższych. Badanie
miało również na celu wskazanie potencjalnej liczby mło-
dych osób, które zakończą edukację na poziomie Liceum
Ogólnokształcącym i trafią na lokalny rynek pracy.
Pierwsze pytanie dotyczyło chęci kontynuacji nauki
przez maturzystów. Przeważająca ilość badanych deklaruje
chęć studiowania. Niezdecydowanych jest tylko 7%
uczniów z Powiatu Nowosądeckiego i 5% z Nowego Sącza.
Tylko 2 % uczniów nie wyraziło zainteresowania studiowa-
niem.
11. Czy zamierzasz kontynuować naukę na studiach wyższych?
91%
2%
7%
93%
2%
5%
Tak
Nie
Nie wiem
POWIAT
NOWY SĄCZ
18
Uczniów, którzy w przyszłości planują kontynuować
naukę na studiach wyższych poproszono o odpowiedz na
pytanie dotyczące kierunku, na jakim chcieliby studiować.
Analizując wyniki widać, że zdecydowanie najwięcej re-
spondentów z Nowego Sącza chce kształcić się w kierun-
kach technicznych, a zaledwie 8% na kierunkach medycz-
nych. Reprezentanci z Powiatu Nowosądeckiego w więk-
szości chcą się uczyć w kierunku pedagogicznym, a małą
popularnością wśród nich cechują się kierunki prawnicze.
12. Jeśli zamierzasz kontynuować studia, to na jakim kierunku podejmiesz naukę?
14%
27%
24%
9%
11%
5%
11%
19%
15%
35%
9%
8%
9%
6%
Ekonomicznym
Pedagogicznym
Technicznym
Artystycznym
Medycznym
Prawniczym
inne (wpisz)
POWIAT
NOWY SĄCZ
19
Kolejne pytanie, dotyczyło przesłanek i czynników,
jakie biorą pod uwagę abiturienci liceów przy wyborze kie-
runków studiów. Z badań wynika, że ankietowani kierują się
przede wszystkim swoimi zainteresowaniami (40% i 39%).
Średnio 25% respondentów przed wyborem kierunku stu-
diów analizuje aktualne dane dotyczące rynku pracy. Nale-
ży zaznaczyć, że zarówno uczniowie z terenu Miasta (13%)
jak i Powiatu (15%) wybierając szkołę wyższą uwzględniają
również jej lokalizację. Kandydaci na studentów najmniej
uwagi zwracają na rangę uczelni oraz koszty związane
z utrzymaniem się na studiach.
13. Czym się kierujesz przy wyborze kierunku studiów?
40%
10%
25%
9%
15%
1%
39%
13%
27%
7%
13%
2%
zainteresowaniami
prestiżem uczelni
rynkiem pracy
kosztami związanymi ze studiami
lokalizacją
inne (wpisz)
POWIAT
NOWY SĄCZ
20
W ostatnim pytaniu w rozdziale III ankiety zapytano
uczniów o miasto, w którym chcą studiować. Przeważająca
większość maturzystów z terenu Powiatu Nowosądeckiego
i Nowego Sącza, jako miasto, w którym chce kontynuować
naukę wskazuje Kraków, drugie miejsce w tej klasyfikacji
zajmuje Nowy Sącz.
23%
59%
7%
7%
5%
19%
65%
5%
3%
9%
Nowy Sącz
Kraków
Rzeszów
Tarnów
inne (wpisz)
POWIAT
NOWY SĄCZ
14. W jakim mieście planujesz podjąć naukę na studiach wyższych?
21
4.Charakterystyka badanej grupy
Wśród 515 osób, które uczestniczyły w badaniu an-
kietowym z terenu Powiatu Nowosądeckiego, 64% stanowi-
ły Kobiety a 36% mężczyźni. Na terenie miasta Nowy Sącz
wśród 241 respondentów znajdowało się 72% mężczyzn i
28% kobiet.
15.Moja płeć:
64%
36%
28%
72%
Kobiety
Mężczyźni
POWIAT
NOWY SĄCZ
22
63% ankietowanych z Powiatu w badaniu wskazało,
jako miejsce stałego zamieszkania teren wiejski, a tylko 6%
zamieszkuje na obszarze miasta powyżej 10 tys. W grupie
badanych uczniów ze szkół z Miasta Nowego Sącza 61%
stanowiły osoby zamieszkujące tereny wiejskie.
16. Na stałe mieszkam:
63%
31%
6%
61%
19%
20%
na wsi
w mieście do 10 tysięcy mieszkańców
w mieście liczącym powyżej 10 tysięcy
mieszkańców
POWIAT
NOWY SĄCZ
23
Kolejne pytanie, dotyczyło obecnego miejsca za-
mieszkania respondentów. Zdecydowana większość
uczniów reprezentujących Powiat Nowosądecki i Miasto
Nowy Sącz mieszka w domu, w miejscu stałego zamiesz-
kania. Zaledwie 1 % uczniów z Powiatu w okresie edukacji
mieszka w internacie, a 0,4% wynajmuje pokój lub miesz-
kanie. Uczniowie z Nowego Sącza, którzy mieszkają w in-
ternacie stanowią 3% badanych a mieszkający na stancji,
prywatnie 2%.
17. Obecnie mieszkam:
99%
1%
0,4%
95%
3%
2%
w domu, w miejscu stałego
zamieszkania
w internacie
na stancji, prywatnie
POWIAT
NOWY SĄCZ
24
Respondenci określili poziom wykształcenia swoich
rodziców.
Zdecydowana większość uczniów ze szkół powiato-
wych i miejskich wskazała, że ich matki mają wykształcenie
średnie ogólne lub techniczne (38%). Wyższe wykształce-
nie posiada więcej matek uczniów z Miasta (29%). W Po-
wiecie wykształcenie zawodowe, jako wykształcenie swoich
matek w większej liczbie wskazywali uczniowie z Powiatu
(27%).
18. Wykształcenie matki:
8%
27%
38%
3%
19%
3%
22%
38%
8%
29%
podstawowe
zasadnicze zawodowe
średnie ogólne lub techniczne
policealne
wyższe
POWIAT
NOWY SĄCZ
25
Badani uczniowie z terenu Powiatu Nowosądeckiego
zadeklarowali, że wykształcenie zasadnicze zawodowe
bądź średnie ogólne lub techniczne ma 37% ojców, tylko
13% wyższe, podstawowe 8% i policealne 5%. Natomiast
wśród ojców respondentów z Nowego Sącza 38% posiada
wykształcenie średnie ogólne lub techniczne, 31% zasadni-
cze zawodowe, 20% wyższe, policealne 6% i podstawowe
4%.
19. Wykształcenie ojca:
8%
37%
37%
5%
13%
4%
31%
38%
6%
20%
podstawowe
zasadnicze zawodowe
średnie ogólne lub techniczne
policealne
wyższe
POWIAT
NOWY SĄCZ
26
III. WNIOSKI
1. Trafność wyboru szkoły
Absolwenci liceów w zdecydowanej większości
(ok. 75%) deklarują, że samodzielnie zdecydowali
o wyborze szkoły ponadgimnazjalnej, a jedynie, co
dwudziesty uzyskał pomoc w tym zakresie w swojej
szkole gimnazjalnej. Wpływ rodziców i grupy rówieśni-
czej na decyzje o wyborze szkoły wskazało średnio po
10% respondentów.
2. Zaspokojenie oczekiwań
Uczniowie w zróżnicowany sposób oceniali poziom
kształcenia w swoich szkołach, lepsze opinie wyrazili
uczniowie ze szkół powiatowych.
Ocena poziomu wiedzy uzyskanej w trakcie nauki
w liceum była podobna w szkołach powiatowych i miej-
skich. Zdecydowana większość uczniów była zadowo-
lona z oferty edukacyjnej liceum, a jedynie około 10%
uczniów deklaruje niezadowolenie ze zdobytej wiedzy
i deklarowało brak wiary w uzyskanie pozytywnego wy-
niku egzaminu maturalnego.
Około 22% uczniów szkół licealnych krytycznie ocenia
działania organów prowadzących w zakresie dbałości
o wyposażenie szkół.
27
3. Preferencje wyboru studiów wyższych
Uczniowie kończący licea w zdecydowanej większości
deklarują chęć podjęcia dalszego kształcenia w szko-
łach wyższych. Tylko 2% maturzystów nie chce konty-
nuować swojej edukacji.
Absolwenci szkół z Nowego Sącza najbardziej zainte-
resowani są studiami technicznymi - 35% osób, a na
drugim miejscu wskazali studia pedagogiczne (15%).
Absolwenci ze szkół powiatowych najczęściej wskazy-
wali studia pedagogiczne (27%) i studia techniczne
(24%) Należy zauważyć, że stosunkowo duża grupa re-
spondentów chce kontynuować naukę na studiach pe-
dagogicznych, podczas gdy rynek pracy nauczycieli
wykazuje nadwyżkę absolwentów poszukujących pracy.
Dodatkowo zapotrzebowanie na pedagogów w najbliż-
szych latach będzie się zmniejszało z powodu niżu de-
mograficznego.
Jedynie 25% uczniów liceów przy wyborze kierunku
studiów kieruje się perspektywami na rynku pracy
a najważniejszym kryterium wyboru jest chęć rozwijania
własnych zainteresowań - około 40% odpowiedzi.
Jako miejsce kształcenia w szkole wyższej licealiści
wskazali w zdecydowanej większości Kraków - około
28
29
60% odpowiedzi. Na drugim miejscu były uczelnie zlo-
kalizowane w Nowym Sączu - około 20% odpowiedzi.
29
Zakończenie
Przedłożony raport jest efektem pracy Sądeckiego
Obserwatorium Rynku Pracy Edukacji i Zatrudnienia. Dane
w nim zawarte dają informacje, o opinii uczniów liceów
ogólnokształcących z terenu Powiatu Nowosądeckiego
i Miasta Nowego Sącza, na temat źródeł decyzji o wyborze
szkoły ponadgimnazjalnej, oceny poziomu nauczania w li-
ceum, preferencji dotyczących wyboru studiów wyższych,
oraz oceny działań podejmowanych przez organy prowa-
dzące szkoły. Dzięki tym wynikom możemy przewidzieć
dalszą drogę tegorocznych maturzystów i przyczynić się do
tego, aby dane te zostały wykorzystane w celu lepszego
uświadomienia młodzieży na temat zapotrzebowania na
rynku pracy.
W 2012 roku zostanie przeprowadzona po raz drugi
ankieta na temat kształcenia w liceach ogólnokształcących
dla uczniów klas maturalnych, co pozwoli na porównanie
uzyskanych wyników. Informację na temat działań Sądec-
kiego Obserwatorium Rynku Pracy Edukacji i Zatrudnienia
można znaleźć na stronie internetowej projektu
www.lepsza-praca.pcfe.powiat-ns.pl.
30
Spis wykresów 1.Szkoła w której się uczysz: ................................................................... 8 2.Jak oceniasz swój wybór liceum? ......................................................... 9 3.Jak oceniasz poziom nauczania w szkole przedmiotów obowiązkowo zdawanych na maturze? (język obcy) ................................................... 10 4. Jak oceniasz poziom nauczania w szkole przedmiotów obowiązkowo zdawanych na maturze? (język polski) ................................................. 11 5. Jak oceniasz poziom nauczania w szkole przedmiotów obowiązkowo zdawanych na maturze?( matematyka) ............................................... 12 6.Jak oceniasz poziom nauczania w szkole przedmiotów obowiązkowo zdawanych na maturze? (przedmiot dodatkowy) ................................ 13 7. Jak oceniasz wyposarzenie bazy dydaktycznej w szkole? ................. 14 8. Jak oceniasz zdobywaną przez ciebie wiedzę? ................................. 15 9.Jak oceniasz swoje przygotowanie do matury? ................................. 16 10.Twoja szkoła jest prowadzona przez samorząd (Powiat/Miasto Nowy Sącz). Jak oceniasz spełnianie przez ten podmiot swoich zadań w zakresie wyposażenia szkoły i zapewnienia odpowiednich warunków nauki? ................................................................................................... 17 11. Czy zamierzasz kontynuować naukę na studiach wyższych? ......... 18 12. Jeśli zamierzasz kontynuować studia, to na jakim kierunku podejmiesz naukę? ............................................................................... 19 13. Czym się kierujesz przy wyborze kierunku studiów? ....................... 20 14. W jakim mieście planujesz podjąć naukę na studiach wyższych? .. 21 15.Moja płeć: ........................................................................................ 22 16. Na stałe mieszkam: ......................................................................... 23 17. Obecnie mieszkam: ......................................................................... 24 18. Wykształcenie matki: ...................................................................... 25 19. Wykształcenie ojca: ........................................................................ 26
31
Recommended