Regimento e Competências

Regimento e CompetênciasRegimento e Competências

Profa. Dra. Kátia SgrilloProfa. Dra. Kátia Sgrillo

OrganogramaOrganogramaOrganogramaOrganograma

CONSUNCONSUN

Cons. DiretorCons. Diretor

CONSEPECONSEPE

CPACPA

(secretaria)

(secretaria)

REITORIAREITORIA

Avaliação Avaliação InstitucionalInstitucional

Secretaria Secretaria GeralGeral

Pró-Reitoria Pró-Reitoria AdministrativaAdministrativa

Pró-Reitoria Pró-Reitoria Graduação e Graduação e

Educ. ContinuadaEduc. Continuada

Pró-Reitoria Pró-Reitoria PG, Pesquisa PG, Pesquisa

e Extensãoe Extensão

Restrições estabelecidas pela Lei 10.861 - Art. 11

Representantes:Representantes:

DocentesDocentes

DiscentesDiscentes

FuncionáriosFuncionários

Comunidade CivilComunidade Civil

Autonomia e Autonomia e independência dos independência dos Conselhos e demais Conselhos e demais

órgãos da IES. órgãos da IES.

“...vedada à existência de maioria absoluta por parte de

qualquer segmento”.

Forma de composição, Forma de composição, duração de mandato dos duração de mandato dos membros e dinâmica de membros e dinâmica de

funcionamento - estabelecidos funcionamento - estabelecidos no no Regimento Interno da CPA Regimento Interno da CPA

Edital nº 03/07 Edital nº 03/07 2 titulares e 1 suplente por segmento2 titulares e 1 suplente por segmento

RestriçõesRestrições

Docentes: Docentes:

12 a 17/03/07 - inscrição12 a 17/03/07 - inscrição

Docentes: Discentes:

Funcionários:

candidatos candidatos classificados classificados 09 07

15 09

06 06

• 1 (FACIS, FEAU, FOL,FACEN) -1 (FACIS, FEAU, FOL,FACEN) -

1 (FACOM, FGN, FCR, FD, FCH) -1 (FACOM, FGN, FCR, FD, FCH) -

regularmente matriculados em curso de graduação ou pós-regularmente matriculados em curso de graduação ou pós-graduação sgraduação stricto sensutricto sensu da Unimep, com tempo de permanência da Unimep, com tempo de permanência não inferior a 2 anos.não inferior a 2 anos.

Discentes:Discentes:

área de Humanas

área da Saúde ou Exatas

• Integrante do BASIsIntegrante do BASIs

Estabelecida pela Lei 10.861 (15/04/2004), Art. 11.

Presidente: Profa. Katia R. P. A. Sgrillo (Coord. do Setor de Avaliação Institucional)

Rep. Docente:

Rep. Discente:

Rep. Funcionários:

Rep. Com. Civil Organizada:

Prof. Marco Vinícius Chaud (FACIS)

Profa. Marilena A. de S. Rosalen (FCH)

Profa. Miriam C. de Souza (Suplente) (FACIS)

Marcelo Eloy Fernandes (PG – Eng. Produção)

Ricardo B. Santi (Direito)

Amanda P. da Silva (Suplente) (Adm. GNI)

Luis Artur Rosatti (Sec. Acadêmica)

Sandra Mara J. Rodrigues (FCH)

Idenir A. N. Silva (Suplente) (Pró-Reitoria Grad.)

Prof. José Ricardo de A. Barbosa (Fac. Odont)

Prof. Valdemar A. Demétrio (ESALQ)

Prof. Júlio Cesar M. de Oliveira (Suplente) (Esc.Eng. de Pirac.)

Processo eleitoral interno – Edital Gab. Reitor 03/07

RI-CPA Art. 6

Lei 10.861Lei 10.861 - “Art. 8 - As atividades de Art. 8 - As atividades de avaliação serão realizadas devendo avaliação serão realizadas devendo contemplar a análise global e integrada do contemplar a análise global e integrada do conjunto de dimensões, estruturas, conjunto de dimensões, estruturas, relações, compromisso social, atividades, relações, compromisso social, atividades, finalidade e responsabilidades sociais da finalidade e responsabilidades sociais da instituição de educação superiorinstituição de educação superior”

RI - CPA Art. 7ºRI - CPA Art. 7º

“Defini a forma Defini a forma de trabalhode trabalho”

COMPETÊNCIAS e ATRIBUIÇÕES da CPACOMPETÊNCIAS e ATRIBUIÇÕES da CPARI - CPA Art. 7ºRI - CPA Art. 7º

Compete Compete à CPA:à CPA:

atender a Lei nº 10.861Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004;

apresentarapresentar ao Conselho Universitário – CONSUNCONSUN o Projeto de Projeto de auto-avaliaçãoauto-avaliação visando sua aprovação;

mantermanter processo de sensibilizaçãoprocesso de sensibilização da comunidade universitária;

propiciar uma culturacultura onde a avaliaçãoavaliação seja um espaço de espaço de reflexãoreflexão e discussãoe discussão, servindo como impulsionadora de melhorias nas atividades fins;

convocarconvocar subcomissões de assessoramentosubcomissões de assessoramento de áreas específicas para solução de problemas pontuais;

elaborar o relatórioelaborar o relatório de auto-avaliaçãode auto-avaliação Institucional;

apresentarapresentar ao CONSUN o relatório de auto-avaliaçãoCONSUN o relatório de auto-avaliação para aprovação;

elaborar o Projeto de auto-avaliação InstitucionalProjeto de auto-avaliação Institucional, assim como calendário de reuniões ordinárias;calendário de reuniões ordinárias;

Compete Compete à CPA:à CPA:

divulgardivulgar o calendário de reuniõescalendário de reuniões ordinárias, o relatório de relatório de auto-avaliaçãoauto-avaliação e resultados parciais pertinentesresultados parciais pertinentes;

supervisionarsupervisionar as atividades do Setor de Avaliação Setor de Avaliação institucional;institucional;

acompanharacompanhar o processo de participação no ENADEENADE, auxiliando na sensibilização e análise dos resultados;

apresentar relatório semestralapresentar relatório semestral de atividadesde atividades à ReitoriaReitoria e ao CONSUN,CONSUN, a fim de mantê-los informados sobre o andamento de seu trabalho

atender aos princípiosatender aos princípios da progressividade, institucionalidade, comparabilidade, flexibilidade e credibilidade quanto aos procedimentos adotados na Avaliação Institucional.

Para o planejamento e a sistematização de suas atividades, a CPA deve atender às recomendações que constam nos documentos “Diretrizes para a avaliação das Instituições de Educação Superior”, da Comissão de Avaliação da Educação Superior – CONAES e “Orientações Gerais para o Roteiro da auto-avaliação das Instituições”, do INEP e outras normatizações específicas aprovadas pelo MEC.

Planejamento e a SistematizaçãoPlanejamento e a SistematizaçãoRI - CPA Art. 8ºRI - CPA Art. 8º

convocar reuniõesconvocar reuniões ordinárias e extraordinárias; presidir as reuniõespresidir as reuniões e os trabalhos da CPA; cumprir cumprir e fazer cumprir as decisões da CPA as decisões da CPA; decidir decidir ad referendumad referendum da CPA da CPA sobre encaminhamentos dos processos avaliativos, no

interregno das reuniões, nos casos de urgência, e no âmbito de sua competência; programar e estabelecer os contatosprogramar e estabelecer os contatos necessários com as instâncias acadêmicas e

administrativas da Unimep, no que se refere aos procedimentos de auto-avaliação, sua divulgação e utilização;

RI - CPA Art. 9ºRI - CPA Art. 9º

apresentar projetos e propostas de auto-avaliaçãoapresentar projetos e propostas de auto-avaliação, conforme Plano Anual de Trabalho da Avaliação Institucional;

encaminharencaminhar aos órgãos da administração superior da Unimep e da Mantenedora as decisões da Comissão, os relatórios de avaliaçõesdecisões da Comissão, os relatórios de avaliações aprovados e outras informações solicitadas, relativas ao processo e aos trabalhos desenvolvidos;

atender e assessorar as comissões externas de avaliaçãoatender e assessorar as comissões externas de avaliação, conforme os procedimentos e os resultados da auto-avaliação institucional;

encaminharencaminhar aos órgãos vinculados ao MEC as informaçõesao MEC as informações solicitadas, relativas ou resultantes dos procedimentos de auto-avaliação institucional;

representar a Comissãorepresentar a Comissão junto à comunidade interna e externa; constituir subcomissõesconstituir subcomissões de avaliação e contratar assessorias específicas, internas e

externas, sempre que necessário; coordenar o processo eleitoralcoordenar o processo eleitoral para eleição dos representantes docentes, discentes e

técnico-administrativos.

Portaria Gab. Reitor 22/07Portaria Gab. Reitor 22/07

O Setor de Avaliação Institucional é o órgão ligado à Reitoria, que executa os executa os procedimentos definidos pela procedimentos definidos pela Comissão Própria de Avaliação – –

CPACPA da Unimep.

“Defini e supervisiona a Defini e supervisiona a forma de trabalho (auto-forma de trabalho (auto-avaliação institucional)avaliação institucional)”

executar o Projeto de auto-avaliaçãoexecutar o Projeto de auto-avaliação; mantermanter, ações de sensibilizaçãoações de sensibilização da comunidade

universitária; propiciar na Unimep uma culturacultura que qualifica a avaliação avaliação

como um espaço de reflexãocomo um espaço de reflexão e discussão da Unimep; convocar e nomearconvocar e nomear, grupos de trabalho para grupos de trabalho para

assessoramentoassessoramento em áreas específicas para solução de problemas pontuais;

auxiliar no processo de sensibilizaçãoauxiliar no processo de sensibilização e análise de resultados do ENADEENADE;

organizar e disponibilizarorganizar e disponibilizar ao Ministério da Educação – MEC toda a documentaçãotoda a documentação necessária para os processos de renovação de credenciamento institucional, reconhecimento e renovação de reconhecimento de cursos de graduação;

sugerir,sugerir, a partir do resultado das avaliações, ações de melhoria da qualidade das atividades fins da Unimepmelhoria da qualidade das atividades fins da Unimep.

Profa. Dra. Kátia SgrilloProfa. Dra. Kátia Sgrillo

Não é possível melhorar o que não se conhece…

A avaliação deve ter sempre por

princípio a melhoriaprincípio a melhoria dos dos processos acadêmicosprocessos acadêmicos visando alavancar a instituiçãoalavancar a instituição no seu percurso de crescimento

e/ou consolidação. Neste contexto, a avaliação avaliação institucionalinstitucional é uma

excelente ferramenta de ferramenta de diagnóstico e de diagnóstico e de

correção de rumoscorreção de rumos..

ÉÉ o Sistema Nacional de Educação Superior !! o Sistema Nacional de Educação Superior !!

A Comissão Especial de Avaliação apresentou a proposta original do SINAES ao MEC em 27 de agosto de 2003. Após amplo debate nos Fóruns de Reitores e Pró-Reitores, nos sindicatos, nas sociedades científicas, na mídia, na academia, no parlamento e na sociedade em geral, surgiram contribuições que alteraram a proposta original, convergindo ao texto da Lei nLei noo 10.86 10.8611 de 14 de abril de 2004, de 14 de abril de 2004, aprovado na Câmara dos Deputados e no aprovado na Câmara dos Deputados e no Senado. Senado.

Lei no 10.861

Institui o Sistema Institui o Sistema Nacional de Avaliação da Nacional de Avaliação da Educação Superior – Educação Superior – SINAES e dSINAES e dáá outras outras providênciasprovidências

O processo de Avaliação Institucional consiste de:     

Auto – Avaliação

Avaliação Externa

ENADE – Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes

Avaliação da PG – (CAPES)

A Auto-avaliação é o momento onde a própria instituição volta-se para o levantamento da sua realidade, utilizando metodologias e instrumentos que possibilitem uma análise abrangente e profunda sobre a sua estrutura institucional.

É uma avaliação de caráter eminentemente formativo de auto-diagnóstico das condições de oferta das atividades acadêmicas.

Responsabilidade da IES.Responsabilidade da IES.

Responsabilidade do MEC.Responsabilidade do MEC.

A Avaliação Externa é o momento de agregar o olhar externo ao processo interno. Pode ser praticada por especialista externo convidado pela instituição para exercer tal função e/ou pelo poder público por meio das suas ações de regulação e supervisão do sistema de ensino (avaliadores Ad hoc do MEC).

Entra no sistema em substituição ao Exame Nacional de Cursos (antigo Provão)

Conhecimentos Conhecimentos ESPECÍFICOS e ESPECÍFICOS e Formação GERALFormação GERAL

Ingressantes (cursando de 7 a 22 % da grade curricular)

Concluintes (cursado mais de 80% da grade curricular)

A avaliação inclui dois processos, utiliza o banco de dados banco de dados ColetaCapesColetaCapes::

É atribuído uma nota (1 a 7). A nota 3nota 3 é padrão mínimo de qualidade aceito para a recomendação de cursos novos e validação dos diplomas pelo MEC.

A Avaliação é feita trienalmentetrienalmente, sendo que ocorre o acompanhamento nos dois anos compreendidos entre as avaliações (sem nota), somente com parecer sobre a situação e perspectivas de desenvolvimento dos programas e cursos.

1. Avaliação das propostas de novos programas e novos programas e cursoscursos de pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado)

2. Avaliação dos programas e cursos que fazem programas e cursos que fazem parteparte do Sistema Nacional de Pós-Graduação - SNPG

Como partes de um mesmo sistemapartes de um mesmo sistema de avaliaçãode avaliação, cada um destes processos é desenvolvido em situações e é desenvolvido em situações e momentos distintos,momentos distintos, fazendo uso de instrumentos próprios, mas articulados entre si.

Eles abordarão dimensões e indicadores específicos, com o objetivoobjetivo de identificar as

potencialidades e insuficiênciaspotencialidades e insuficiências dos dos cursos e instituiçõescursos e instituições, promovendo a

melhoriamelhoria da sua qualidadeda sua qualidade e relevância

– e por conseqüência, da formação dos formação dos estudantesestudantes – e, ainda, fornecendo à sociedade informações sobre a educação superior no Brasil.

Auto–Auto–AAvaliação +valiação + Avaliação Externa + Avaliação Externa + ENADEENADE ++ Avaliação da PGAvaliação da PG

Para que o processo de Auto-Avaliação Institucional possa ser realizado é necessário:

      Compromisso das autoridades da Instituição;

      Liderança, consenso, motivação e participação;

      Clareza e transparência;

      Qualidade e pertinência da informação.

A conseqüência da avaliação com

o uso efetivo dos resultados leva...

TODATODA comunidade acadêmica, coordenada

pela CPACPA – Comissão Própria de Avaliação.

Membros da CPA (Lei 10.861 de 14 de abril de Membros da CPA (Lei 10.861 de 14 de abril de 2004) :2004) :

“Colegiado de atuação autônomaatuação autônoma em relação aos conselhos e demais colegiados e órgãos da Universidade, com representação de todos os representação de todos os segmentos da comunidade segmentos da comunidade universitáriauniversitária, vedadavedada a composição que privilegie a maioria absoluta de um dos segmentos”

MECMEC

IES CPA Avaliadores Ad hoc

INEP CONAES

Nomea membros

CPA

Elabora Proj. de Auto-Avaliação

Coleta e analisa dados

Elabora Relatório

Estabelece normas

Convoca Avaliadores Ad hoc e disponibiliza

Relatório - CPA

Realizam visita in loco (IES) e

elaboram Relatório Aval. Externa

Considera 2 Relatórios e emite parecer:

renova credenciamento

diligência /sanção

suspende credenciamento

A avaliação interna deve ocorrer como um processo contínuo. Uma vez no sistema, a IES permanecerá continuamente

sendo avaliada (Relatórios anuais).

Atualmente a UNIMEP concluiu o Relatório Relatório de Auto-Avaliaçãode Auto-Avaliação e aguarda a visita in

loco da Comissão de Avaliação Externa do MEC (data ainda não definida – Processo de

recredenciamento) .

Os processos de avaliação interna e externa devem ser constantemente avaliados, tanto pela

própria IES quanto pelo MEC. As análises dos processos de avaliação e as recomendações

específicas daí derivadas devem fazer parte dos respectivos relatórios. De modo especial, cada novo ciclo avaliativo deve levar em conta os acertos e

eventuais equívocos do processo anterior.

Por sua vez, a ConaesConaes fará suas recomendações para o contínuo aperfeiçoamento dos processos de avaliação, buscando verificar questões como a

sua adequação a complexidade institucional e a diversidade do sistema, a utilidade das

recomendações para o aperfeiçoamento das instituições e a melhoria da qualidade acadêmica, a viabilidade dos métodos e instrumentos utilizados, o ajuste e confiabilidade dos resultados, entre outros.

3. Responsabilidade Social (inclusão social)3. Responsabilidade Social (inclusão social)

4. Comunicação com a sociedade4. Comunicação com a sociedade

5. Pessoal 5. Pessoal

6. Organização e Gestão da Instituição6. Organização e Gestão da Instituição

7. Infra-estrutura7. Infra-estrutura

8. Planejamento e Avaliação8. Planejamento e Avaliação

9. Atendimento aos Egressos9. Atendimento aos Egressos

10. Sustentabilidade Financeira10. Sustentabilidade Financeira

(Lei 10.861Lei 10.861)

1. A Missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI)1. A Missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI)

2. O Ensino (Graduação e Pós-graduação), a Pesquisa e a Extensão2. O Ensino (Graduação e Pós-graduação), a Pesquisa e a Extensão

O que o MEC / Conaes pergunta?

Que dados devem ser coletados para suportar as respostas?

Que análise e crítica dos dados devem ser feitas para responder ao MEC/Conaes?

RelatórioRelatório

Tabelas/Sistemas

Questionários

Entrevistas

Grupos focais

Professores

Alunos

Funcionários

Comunidade externa

Instrumentos para coleta:Instrumentos para coleta:

(está sendo re-estruturada, devendo ser aprovada pela CPA)

(Lei 10.861

Lei 10.861)

Doc. “Diretrizes para Doc. “Diretrizes para Avaliação das IES”Avaliação das IES”

– Por isso deve ser desenvolvida usando Método Científico, com devido rigor e ética;

– Abordagens quantitativa e qualitativa em equilíbrio.

gera conhecimento e permite um diagnóstico

Avaliação serve como ponte entre o acadêmicoacadêmico e

a gestão institucionalgestão institucional e promove melhoria da

atividades desenvolvidas pela IES..

Vamos fazer juntos uma Instituição FORTE com Vamos fazer juntos uma Instituição FORTE com um grande impacto na um grande impacto na RRegião.egião.