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RelatrioFugadasGalinhas

O Filme Fuga das Galinhas (Chicken Run), dirigido por Peter Lord e Nick Park no ano 2000 um filme de animao, no qual se passa um Ethos de um longametragemvoltadoparacriana,ouseja,umfilmemeramenteinfantil.

Quando assistimos e estamos do outro lado da tela tornamonos coenunciadores da obra, atribumos nosso sentido para o filme de acordo com nossa bagagem de mundo e conhecimento. Nesse sentido, nosso grupo teve a percepo de que no se tratava apenas um filme infantil e sim de um filme muito mais complexo do que se parece, voltandose para questes empresariais,maisespecificamente,nareaestratgica.OEthosfoiquebrado.

No mbito estratgico, o primeiro aspecto que encontramos no filme foi o de liderana, quando a galinha Ginger se coloca frente do grupo de galinceos, conduzindoo a um objetivo em comum: fugir do galinheiro. Observamosclaramenteosquatropontosdeliderana: Comprometimento: ela sempre se mostra comprometida em alcanar seu sonho com perseverana e nunca desistindo, mesmo sendo continuadamente apanhadapeloSr.Tweedyeseusces Flexibilidade: ela sempre ouve as diversas opinies de suas companheiras, no as forando a executar nenhuma ao e sim argumentando e mostrando possibilidades Esforo Integrado: sempre ouvindo as outras, discutindo idias e criando em conjuntonovasestratgiasdefuga Otimizao de Recursos: sempre seguindo as regras e preceitos do galinheiro,semprerespeitandoosdemais.

Tambm se observa no filme a questo da produtividade empresarial, onde as galinhas que no botavam ovos iam para degola, fazendo uma pequena sntese de como se apresenta no mundo empresarial, pois quem no produzresultados,acabasofrendoconseqncias.

notvel a viso empreendedora da dona da granja, onde ao ver uma nova oportunidade de mercado, mais abrangente do que a anterior, adota a nova possibilidade de empreendedorismo, sempre visando lucratividade. Porm, ela comete um erro fatal que coloca todo seu negcio a perder: subestimar a inteligncia do concorrente, no caso a organizao das galinhas. Por mais que julguemos nossos concorrentes incapacitados e fracos, devemos ficar sempre atentos aos passos dos mesmos para que no sejamos surpreendidos e levados derrota, ou seja, no subestimar os concorrentes umdospontoscruciaisdaestratgia.

No decorrer do longa, podemos observar que aps tantas tentativas frustradas, bem como a desiluso criada aps descobrirem que o galo picareta Rocky estava mentindo a respeito do vo, as galinhas comearam desanimar, levandoas ao condicionamento de no se arriscar e se conformar com a condio de inferioridade, situao com a qual podemos equiparar barreiras internasqueimpedemnossocrescimentoprofissionalepessoal.

Nesse momento, mais uma vez entra a liderana da galinha Ginger que motiva seu grupo sempre levandoo adiante at que em um ponto do filme ela confirma ainda mais sua aptido para liderana, mostrando dessa vez de forma clara e grandiosa sua viso metodolgica e sistmica, ou seja, prestando

atenoemtodososdetalheseprocurandoajudaratodosdevriasmaneiras.Observamos essa viso no momento em que o galo Fowler mostra sua

insgnia da aeronutica e ela tem uma idia, a do avio. Nesse momento percebemos toda sua influencia sobre as demais, apresentando sua nova estratgia e dividindo as companheiras por tarefas. Fica claro o esprito de equipe, onde cada grupo realiza sua funo: engenharia, fabricao, conselheiro chefe de aviao, etc. Equivale a uma empresa dividida em setores, cada um com sua funo e dependendo um do outro para o sucesso, para a realizao do bem comum de uma organizao, a intersetoriedade que pode ser definido como expectativa de maior capacidade de resolver situaes, de efetividade e de eficcia, pois, em todas as experincias reconhecese claramente que ela se constri sobre a necessidade das pessoas esetoresdeenfrentarproblemasoudesafiosconcretos.

Aps esse objetivo comum para alcance das metas, as galinhas conseguemsuatosonhadafuga.

Conclumos que esse filme ilustra elementos importantes a serem considerados na gesto de uma empresa, tais como: viso estratgica, empreendedora, liderana, trabalho em equipe e, ainda, que no podemos subestimarosadversriosenuncadesistirdenossasmetasesonhos.

Disparidadesentreduasformasdeliderar

Nofilme,observamosduasformasdeliderana,aprimeiradagalinhaGingerondeelatemumapropostaderesolveraquelasituaocomumamudanadevisoepercepodesuascolaboradorasparaapartirdacomearumtrabalho.

Dooutroladotemosoutralder,adonadagranjaquessevoltaparaosganhosnotendoumapercepodequeprecisadasgalinhasparapoderaumentarseulucroe,realmente,olucronoaumenta,alis,humaquedanalucratividadeeproduocomopodemosvernofilme.Elanopercebeserelamesmaeraacausadoradetudoisso,datensoquegerava,fazendocomqueasgalinhasbotassemmenosovos.Devidoaisso,elapensaemumanovaestratgiaqueconsisteemsubstituiroprodutodecomercializao,utilizandosedemaquinrioeliteralmentemoendoosatentocolaboradores,aquelesaquemeladeviaseucargoelucrovisandooaumentodalucratividade.Decolaboradorespassammatriaprima.

Comaconclusodofilmeecomnossoconhecimentodemundopodemosfazerumbalanosobrequalformadelideraramaiseficazenosadequaraela.

Gostaramos de agradecer ao prof Valdecir por exibir esse filme em sala de aula, pois diferese do momento de lazer em que assistimos sem compromisso, possibilitando associlo ao contedo e agregandonos conhecimento. Em sala levamos mais a srio, refletimos a fundo sobre a mensagem que o filme passa e assimilamos com a matria, ou seja, uma formamaisdidticadeestudoaaprendizagem.

"O nico lugar onde o sucesso vem antes do trabalho no dicionrio."

AlbertEinstein2FADM(tarde)ArianeN01DanielaOliveiraN03FelipedeSouzaSantosN05FernandaClaraN06LucasDamioN15LuisCesarN17LuisHenriqueN18MuriloN20

GestoEmpresarialII:Relatriodofilme:Fugadasgalinhas

TrabalhodeGestoEmpresarialGestoEmpresarialIIProfessor:Valdecir

CentroPaulaSouzaEtecZonaSul2FSoPaulo,25deabrilde2011

CENTROPAULASOUZAETECZONASUL

GestoEmpresarialII

SoPaulo

25DEABRILDE2011