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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “NICHOLAS GREEN-FALCONE E BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO
MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev. 2 del 01/09/15 Red. RSG App. DS Pag. 1/16
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA MODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE STCW
ISTITUTO: I.I.S. “NICHOLAS GREEN – FALCONE E BORSELLINO”
INDIRIZZO: TRASPORTI E LOGISTICA
ARTICOLAZIONE: CONDUZIONE DEL MEZZO OPZIONE: CONDUZIONE DEL MEZZO NAVALE
CLASSE 3 SEZIONE: F A.S. 2017/2018
DISCIPLINA: ELETTROTECNICA, ELETTRONICA E AUTOMAZIONE
DOCENTI: PROF. ANTONIO TURI PROF. DOMENICO GRADILONE
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “NICHOLAS GREEN-FALCONE E BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO
MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev. 2 del 01/09/15 Red. RSG App. DS Pag. 2/16
Tavola delle Competenze previste dalla Regola A-II/1 – STCW 95 Emended Manila 2010
Funzione Competenza Descrizione
Nav
igaz
ione
a L
ivel
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pera
tivo
I Pianifica e dirige una traversata e determina la posizione
II Mantiene una sicura guardia di navigazione
III Uso del radar e ARPA per mantenere la sicurezza della navigazione
IV Uso dell’ECDIS per mantenere la sicurezza della navigazione
V Risponde alle emergenze
VI Risponde a un segnale di pericolo in mare
VII Usa l’IMO Standard Marine CommunicationPhrases e usa l’Inglese nella forma scritta e orale
VIII Trasmette e riceve informazioni mediante segnali ottici
IX Manovra la nave
Man
eggi
o e
stiv
aggi
o de
l ca
rico
a liv
ello
op
erat
ivo X Monitora la caricazione, lo stivaggio, il rizzaggio, cura durante il viaggio e sbarco del carico
XI Ispeziona e riferisce i difetti e i danni agli spazi di carico, boccaporte e casse di zavorra
Con
trol
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del
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XII Assicura la conformità con i requisiti della prevenzione dell’inquinamento
XIII Mantenere le condizioni di navigabilità (seaworthiness) della nave
XIV Previene, controlla e combatte gli incendi a bordo
XV Aziona (operate) i mezzi di salvataggio
XVI Applica il pronto soccorso sanitario (medical first aid) a bordo della nave
XVII Controlla la conformità con i requisiti legislativi
XVIII Applicazione delle abilità (skills) di comando (leadership) e lavoro di squadra (team working)
XIX Contribuisce alla sicurezza del personale e della nave
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PROGETTO ESECUTIVO
MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev. 2 del 01/09/15 Red. RSG App. DS Pag. 3/16
MODULO N.1: FONDAMENTI DI ELETTROTECNICA. FUNZIONE:Navigazione a Livello Operativo
COMPETENZA (RIFERIMENTO STCW 95 EMENDED 2010) II - MANTIENE UNA SICURA GUARDIA DI NAVIGAZIONE III – USO DEL RADAR E ARPA PER MANTENERE LA SICUREZZA DELLA NAVIGAZIONE VIII- TRASMETTE E RICEVE INFORMAZIONE MEDIANTE SEGNALI OTTICI
COMPETENZA LL GG
• Interagire con i sistemi di assistenza, sorveglianza e monitoraggio del traffico e relative comunicazioni nei vari tipi di trasporto
• Organizzare il trasporto in relazione alle motivazioni del viaggio ed alla sicurezza degli spostamenti
• Operare nel sistema qualità nel rispetto delle normative sulla sicurezza • Controllare e gestire il funzionamento di diversi componenti di uno specifico mezzo di
trasporto
PREREQUISITI
• Conoscere e saper usare Il Sistema Internazionale delle unità di misura.
• Possedere le conoscenze e le abilità relativa alla fisica e alla chimica di base.
• Possedere le conoscenze e le abilità relative alla matematica di base.
DISCIPLINE COINVOLTE • Chimica • Fisica • Matematica
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG
• Individuare e classificare le funzioni dei componenti costituenti i sistemi di produzione, trasmissione e trasformazione dell’energia elettrica.
• Valutare quantitativamente circuiti in corrente continua e in corrente alternata.
ABILITÀ DA FORMULARE
• Interpretare i parametri forniti dal sistema di navigazione integrata • Utilizzare la strumentazione elettronica per il monitoraggio, per
l’assistenza e il controllo del traffico • Valutare quantitativamente circuiti in corrente continua e in
corrente alternata
CONOSCENZE
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CONOSCENZE LLGG
• Fondamenti di elettrologia ed elettromagnetismo. Fisica dei materiali conduttori, metodi e strumenti di misura.
• Metodi per l’analisi circuitale in continua e alternata. • Principi di funzionamento delle principali apparecchiature
elettromeccaniche e macchine elettriche.
CONOSCENZE DA FORMULARE
• Fondamento di elettrologia ed elettromagnetismo. • Fisica dei materiali conduttori, metodi e strumenti di misura. • Impianti elettrici e loro manutenzione • Valutare quantitativamente circuiti in corrente continua e in corrente
alternata • Analizzare le prestazioni delle macchine elettriche • Diagnostica degli apparati elettronici di bordo
CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
Fondamenti di elettrologia ed elettromagnetismo Circuiti elettrici in corrente continua e in corrente alternata monofase Metodi di risoluzione delle reti elettriche Sistema trifase Concetti fondamentali di misure elettriche
LABORATORIO
Dispositivi di sicurezza elettrica. Simboli dei componenti elettrici Caratteristiche dei conduttori e isolanti Tabella codice colori degli isolanti dei conduttori. Circuiti in corrente continua Verifica della legge di Ohm Semplici circuiti in corrente alternata: Punto luce interrotto. Punti luce commutati Punti luce commutato con presa di corrente Punto luce deviato
IMPEGNO ORARIO
DURATA IN ORE 39
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
x Settembre x Ottobre x Novembre xDicembre
□ Gennaio □ Febbraio □ Marzo
□ Aprile □ Maggio □ Giugno
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PROGETTO ESECUTIVO
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METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
xlaboratorio x lezione frontale xdebriefing □ esercitazioni di carteggio x dialogo formativo xproblemsolving xproblem
xalternanza x project work □ simulazione – virtual Lab x e-learning x brain – storming x percorso autoapprendimento □ CLIL □ Altro (specificare)……………….
MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio □simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab
xdispense xlibro di testo □pubblicazioni ed e-book xapparati multimediali xstrumenti per calcolo elettronico xStrumenti di misura □Cartografia tradiz. e/o elettronica
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
IN ITINERE
xprova strutturata x prova semistrutturata (quesiti a stimolo chiuso e risposta aperta, tipologia mista con quesiti a risposta aperta e quesiti a scelta e/o a risposta multipla e/o a completamento, trattazione sintetica, studio di casi…) xprova in laboratorio xrelazione □ comprensione e/o analisi del testo □ tema storico/di ordine generale □ esercizi di grammatica □ saggio breve/articolo di giornale □ prova di simulazione xsoluzione di problemi e/o xelaborazioni grafiche x interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
I criteri di valutazione per le prove sono quelli riportati nel P.T.O.F.; per le prove scritte strutturate e semistrutturate si assegna un punteggio ad ogni singolo quesito in base al grado di difficoltà. Nella valutazione finale dell’allievo si terrà conto del profitto, dell’impegno e dei progressi compiuti dal discente nella sua attività di apprendimento Gli esiti delle misurazioni in itinereedelleprove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO
x prova strutturata □ prova semistrutturata x prova in laboratorio xrelazione □griglie di osservazione □ comprensione del testo □ prova di simulazione x soluzione di problemi xelaborazioni grafiche
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
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MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev. 2 del 01/09/15 Red. RSG App. DS Pag. 6/16
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
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MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev. 2 del 01/09/15 Red. RSG App. DS Pag. 7/16
MODULO N.2: ELEMENTI DI ELETTRONICA. FUNZIONE:Navigazione a Livello Operativo
COMPETENZA (RIFERIMENTO STCW 95 EMENDED 2010) IV - USO DELL’ECDIS PER MANTENERE LA SICUREZZA DELLA NAVIGAZIONE
COMPETENZA LL GG
• Controllare e gestire il funzionamento dei diversi componenti di uno specifico mezzo di trasporto navale e intervenire in fase di programmazione della manutenzione.
• Interagire con i sistemi di assistenza, sorveglianza e monitoraggio del traffico e relative comunicazioni nei vari tipi di trasporto
PREREQUISITI
• Avere dimestichezza con le leggi fondamentali dell’elettrotecnica e i principi di analisi di circuiti elettrici in continua e in alternata.
• Sapere elaborare semplici equazioni lineari o con esponenziale. • Conoscere l’equazione della retta sul piano cartesiano • Possedere i primi rudimenti di trigonometria.
DISCIPLINE COINVOLTE • Chimica • Fisica • Matematica
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG
• Valutare quantitativamente circuiti in corrente continua e in corrente alternata.
• Analizzare le prestazioni delle macchine elettriche • Leggere e interpretare schemi d’impianto
ABILITÀ DA FORMULARE
• Leggere ed interpretare schemi d’impianto. • Riconoscere i sistemi di protezione degli impianti • Utilizzare i vari sistemi per la condotta ed il controllo del mezzo
di trasporto • Utilizzare la strumentazione elettronica per il monitoraggio, per
l’assistenza e il controllo del traffico
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG
. • Principi di funzionamento delle principali apparecchiature
elettromeccaniche e macchine elettriche. • Impianti elettrici e loro manutenzione • Principi di elettronica, componenti, amplificatori operazionali,
circuiti integrati • Elementi di tecniche digitali, dispositivi e strutture a bus e lori
problematiche
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MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev. 2 del 01/09/15 Red. RSG App. DS Pag. 8/16
CONOSCENZE DA FORMULARE
• Comunicazioni – segnali, modulazioni e mezzi trasmissivi • Principio di funzionamento dei sistemi tradizionali e radio assistiti per la
condotta ed il controllo della navigazione • Procedure per la trasmissione delle informazioni
CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
Circuiti logici combinatori Circuiti logici sequenziali Sistemi programmabili Diodi e transistor Applicazioni dei diodi e dei transistor Circuiti amplificatori a transistor Amplificatori con operazionali
LABORATORIO
Tipi di manutenzione sugli impianti elettrici Punto luce comandato da tre punti Impianto con relè interruttore Impianto con relè commutatore Circuiti elettronici: Caratteristiche dei diodi e transistor Circuito con diodo come raddrizzatore. Circuito di interruttore analogico con transistor Circuiti amplificatori a confronto transistor e µA741
IMPEGNO ORARIO
DURATA IN ORE 30
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
Settembre Ottobre Novembre Dicembre
XGennaio xFebbraio x Marzo
□ Aprile □ Maggio □ Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
xlaboratorio x lezione frontale xdebriefing □ esercitazioni di carteggio x dialogo formativo xproblemsolving xproblem
xalternanza x project work □ simulazione – virtual Lab x e-learning x brain – storming x percorso autoapprendimento □ CLIL □ Altro (specificare)……………….
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “NICHOLAS GREEN-FALCONE E BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO
MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev. 2 del 01/09/15 Red. RSG App. DS Pag. 9/16
MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio □simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab
xdispense xlibro di testo □pubblicazioni ed e-book xapparati multimediali xstrumenti per calcolo elettronico xStrumenti di misura □Cartografia tradiz. e/o elettronica
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
IN ITINERE
xprova strutturata x prova semistrutturata (quesiti a stimolo chiuso e risposta aperta, tipologia mista con quesiti a risposta aperta e quesiti a scelta e/o a risposta multipla e/o a completamento, trattazione sintetica, studio di casi…) xprova in laboratorio xrelazione □ comprensione e/o analisi del testo □ tema storico/di ordine generale □ esercizi di grammatica □ saggio breve/articolo di giornale □ prova di simulazione xsoluzione di problemi e/o elaborazioni grafiche x interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
I criteri di valutazione per le prove sono quelli riportati nel P.T.O.F.; per le prove scritte strutturate e semistrutturate si assegna un punteggio ad ogni singolo quesito in base al grado di difficoltà. Nella valutazione finale dell’allievo si terrà conto del profitto, dell’impegno e dei progressi compiuti dal discente nella sua attività di apprendimento Gli esiti delle misurazioni in itinereedelleprove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO
x prova strutturata □ prova semistrutturata x prova in laboratorio xrelazione □griglie di osservazione □ comprensione del testo □ prova di simulazione x soluzione di problemi xelaborazioni grafiche
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “NICHOLAS GREEN-FALCONE E BORSELLINO”
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MODULO N. 3: ELEMENTI DI MACCHINE ELETTRICHE. FUNZIONE:Navigazione a Livello Operativo
COMPETENZA (RIFERIMENTO STCW 95 EMENDED 2010) V– RISPONDE ALLE EMERGENZE
COMPETENZA LL GG
• Organizzare il trasporto in relazione alle motivazioni del viaggio ed alla sicurezza degli spostamenti
• Operare nel sistema di qualità nel rispetto della normativa sulla sicurezza • Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a
situazioni professionali
PREREQUISITI • Conoscenze e abilità di base legate allo studio della statica e della
dinamica dei moti rotatori • Conoscenze e abilità matematiche di media complessità
DISCIPLINE COINVOLTE • Chimica • Fisica • Matematica
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG
• Analizzare le prestazioni delle macchine elettriche • Leggere e interpretare schemi d’impianto • Utilizzare apparecchiature elettriche ed elettroniche e sistemi di gestine e
controllo del mezzo
ABILITÀ DA FORMULARE
• Individuare e classificare le funzioni dei componenti costituenti i sistemi di produzione, trasmissione e/o trasformazione dell’energia elettrica
• Leggere ed interpretare schemi d’impianto
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG
. • Principi di funzionamento delle principali apparecchiature
elettromeccaniche e macchine elettriche. • Impianti elettrici e loro manutenzione • Elementi di tecniche digitali, dispositivi e strutture a bus e lori
problematiche
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “NICHOLAS GREEN-FALCONE E BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO
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CONOSCENZE DA FORMULARE
• Principio di funzionamento delle principali apparecchiature elettromeccaniche e macchine elettriche
• Protezione e sicurezza negli impianti elettrici
CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
Principi di elettromagnetismo Aspetti generali delle macchine elettriche Trasformatore Macchina asincrona trifase Macchina sincrona Macchina a corrente continua Motori elettrici monofase
LABORATORIO
Uso della strumentazione di laboratorio: Amperometro, Voltometro, Multimetro Circuiti con macchine in corrente continua Circuiti con macchine in corrente alternata Uso ed impiego del trasformatore. Avviamento di una macchina elettrica monofase. Avviamento di una macchina elettrica trifase.
IMPEGNO ORARIO
DURATA IN ORE 21
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
Settembre Ottobre Novembre Dicembre
Gennaio Febbraio x Marzo
xAprile x Maggio □ Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
xlaboratorio x lezione frontale xdebriefing □ esercitazioni di carteggio x dialogo formativo xproblemsolving xproblem
xalternanza x project work □ simulazione – virtual Lab x e-learning x brain – storming x percorso autoapprendimento □ CLIL □ Altro (specificare)……………….
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “NICHOLAS GREEN-FALCONE E BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO
MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev. 2 del 01/09/15 Red. RSG App. DS Pag. 12/16
MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio □simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab
xdispense xlibro di testo □pubblicazioni ed e-book xapparati multimediali xstrumenti per calcolo elettronico xStrumenti di misura □Cartografia tradiz. e/o elettronica
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
IN ITINERE
xprova strutturata x prova semistrutturata (quesiti a stimolo chiuso e risposta aperta, tipologia mista con quesiti a risposta aperta e quesiti a scelta e/o a risposta multipla e/o a completamento, trattazione sintetica, studio di casi…) xprova in laboratorio □ relazione □ comprensione e/o analisi del testo □ tema storico/di ordine generale □ esercizi di grammatica □ saggio breve/articolo di giornale □ prova di simulazione xsoluzione di problemi e/o xelaborazioni grafiche x interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
I criteri di valutazione per le prove sono quelli riportati nel P.T.O.F.; per le prove scritte strutturate e semistrutturate si assegna un punteggio ad ogni singolo quesito in base al grado di difficoltà. Nella valutazione finale dell’allievo si terrà conto del profitto, dell’impegno e dei progressi compiuti dal discente nella sua attività di apprendimento Gli esiti delle misurazioni in itinereedelleprove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO
x prova strutturata □ prova semistrutturata x prova in laboratorio xrelazione □griglie di osservazione □ comprensione del testo □ prova di simulazione x soluzione di problemi xelaborazioni grafiche
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
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PROGETTO ESECUTIVO
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MODULO N.4 :SICUREZZA SUL LAVORO. FUNZIONE: CONTROLLO DELL’OPERATIVITÀ DELLA NAVE E CURA DELLE PERSONE A BORDO A LIVELLO OPERATIVO
COMPETENZA (RIFERIMENTO STCW 95 EMENDED 2010) XVIII–CONTROLLA LA CONFORMITA CON I REQUISITI LOGISLATIVI
COMPETENZA LL GG • OPERARE NEL SISTEMA QUALITA’ NEL RISPETTO DELLE NORMATIVE SULLA
SICUREZZA
PREREQUISITI • Servono conoscenze e le abilità acquisite mediante i moduli base di elettrotecnica ed elettronica.
DISCIPLINE COINVOLTE • Diritto • Fisica • Matematica
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG • Riconoscere i sistemi di protezione degli impianti
ABILITÀ DA FORMULARE
• Utilizzare la documentazione per la registrazione delle procedure operative eseguite
• Applicare la normativa relativa alla sicurezza • Applicare le normative per gestire in sicurezza il carico, il mezzo
di trasporto e l conduzione salvaguardando gli operatori e l’ambiente
• Identificare le procedure relative alla certificazione dei processi
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG
. • Protezione e sicurezza negli impianti elettrici • Elementi di tecniche digitali, dispositivi e strutture a bus e lori
problematiche
CONOSCENZE DA FORMULARE
• Convenzioni internazionali e regolamenti comunitari e nazionali che disciplinano la sicurezza del lavoro, degli operatori, delmezzo e dell’ambiente: Regole relative ai pericoli di natura elettrica ed alle fonti di emergenza di energia elettrica
• Format dei diversi tipi di documentazione
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PROGETTO ESECUTIVO
MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev. 2 del 01/09/15 Red. RSG App. DS Pag. 14/16
CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
La tutela della salute e della sicurezza nei luoghi di lavoro La gestione della prevenzione nei luoghi di lavoro I principali tipi di rischio in ambiente lavorativo
LABORATORIO
Dispositivi di sicurezza delle macchine elettriche Dispositivi di protezione della corrente elettrica Effetti della corrente elettrica sul corpo umano Sistemi di protezione e prevenzione dell’impiantistica di bordo.
IMPEGNO ORARIO
DURATA IN ORE 9
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
Settembre Ottobre Novembre Dicembre
□ Gennaio □ Febbraio □ Marzo
□ Aprile x Maggio x Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
xlaboratorio x lezione frontale xdebriefing □ esercitazioni di carteggio x dialogo formativo xproblemsolving xproblem
xalternanza x project work □ simulazione – virtual Lab x e-learning x brain – storming x percorso autoapprendimento □ CLIL □ Altro (specificare)……………….
MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio □simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab
xdispense xlibro di testo □pubblicazioni ed e-book xapparati multimediali xstrumenti per calcolo elettronico xStrumenti di misura □Cartografia tradiz. e/o elettronica
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “NICHOLAS GREEN-FALCONE E BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO
MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev. 2 del 01/09/15 Red. RSG App. DS Pag. 15/16
IN ITINERE
x prova strutturata x prova semistrutturata (quesiti a stimolo chiuso e risposta aperta, tipologia mista con quesiti a risposta aperta e quesiti a scelta e/o a risposta multipla e/o a completamento, trattazione sintetica, studio di casi…) xprova in laboratorio x relazione □ comprensione e/o analisi del testo □ tema storico/di ordine generale □ esercizi di grammatica □ saggio breve/articolo di giornale □ prova di simulazione xsoluzione di problemi e/o xelaborazioni grafiche x interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
I criteri di valutazione per le prove sono quelli riportati nel P.T.O.F.; per le prove scritte strutturate e semistrutturate si assegna un punteggio ad ogni singolo quesito in base al grado di difficoltà. Nella valutazione finale dell’allievo si terrà conto del profitto, dell’impegno e dei progressi compiuti dal discente nella sua attività di apprendimento Gli esiti delle misurazioni in itinereedelleprove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO
x prova strutturata □ prova semistrutturata x prova in laboratorio xrelazione □griglie di osservazione □ comprensione del testo □ prova di simulazione x soluzione di problemi xelaborazioni grafiche
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
Agg. N 0 del 27/10/2017
I Docenti Prof. Turi Antonio
Prof. Gradilone Domenico
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “NICHOLAS GREEN-FALCONE E BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO
MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev. 2 del 01/09/15 Red. RSG App. DS Pag. 16/16
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “NICHOLAS GREEN-FALCONE E BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO
MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev. 2 del 01/09/15 Red. RSG App. DS Pag. 1/16
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA MODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE STCW
ISTITUTO: I.I.S. “NICHOLAS GREEN – FALCONE E BORSELLINO”
INDIRIZZO: TRASPORTI E LOGISTICA
ARTICOLAZIONE: CONDUZIONE DEL MEZZO OPZIONE: CONDUZIONE DEL MEZZO NAVALE CLASSE 4 SEZIONE: F A.S. 2017/2018 DISCIPLINA: ELETTROTECNICA, ELETTRONICA E AUTOMAZIONE
DOCENTI PROF. ANTONIO TURI PROF. GROCCIA GIANFRANCESCO
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “NICHOLAS GREEN-FALCONE E BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO
MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev. 2 del 01/09/15 Red. RSG App. DS Pag. 2/16
Tavola delle Competenze previste dalla Regola A-II/1 – STCW 95 Emended Manila 2010
Funzione Competenza Descrizione
Nav
igaz
ione
a L
ivel
lo O
pera
tivo
I Pianifica e dirige una traversata e determina la posizione
II Mantiene una sicura guardia di navigazione
III Uso del radar e ARPA per mantenere la sicurezza della navigazione
IV Uso dell’ECDIS per mantenere la sicurezza della navigazione
V Risponde alle emergenze
VI Risponde a un segnale di pericolo in mare
VII Usa l’IMO Standard Marine CommunicationPhrases e usa l’Inglese nella forma scritta e orale
VIII Trasmette e riceve informazioni mediante segnali ottici
IX Manovra la nave
Man
eggi
o e
stiv
aggi
o de
l ca
rico
a liv
ello
op
erat
ivo X Monitora la caricazione, lo stivaggio, il rizzaggio, cura durante il viaggio e sbarco del carico
XI Ispeziona e riferisce i difetti e i danni agli spazi di carico, boccaporte e casse di zavorra
Con
trol
lo d
ell’o
pera
tività
del
la n
ave
e cu
ra d
elle
per
sone
a b
ordo
a li
vello
op
erat
ivo
XII Assicura la conformità con i requisiti della prevenzione dell’inquinamento
XIII Mantenere le condizioni di navigabilità (seaworthiness) della nave
XIV Previene, controlla e combatte gli incendi a bordo
XV Aziona (operate) i mezzi di salvataggio
XVI Applica il pronto soccorso sanitario (medical first aid) a bordo della nave
XVII Controlla la conformità con i requisiti legislativi
XVIII Applicazione delle abilità (skills) di comando (leadership) e lavoro di squadra (team working)
XIX Contribuisce alla sicurezza del personale e della nave
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PROGETTO ESECUTIVO
MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev. 2 del 01/09/15 Red. RSG App. DS Pag. 3/16 MODULO N. 1: ELEMENTI DI MACCHINE ELETTRICHE. FUNZIONE:Navigazione a Livello Operativo
COMPETENZA (RIFERIMENTO STCW 95 EMENDED 2010) I –PIANIFICA E DIRIGE UNA TRAVERSATA E DETERMINA LA POSIZIONE II – MATIENE UNA SICURA GUARDIA DI NAVIGAZIONE III- USO DEL RADAR E ARPA PER MANTENERE LA SICUREZZA DELLA NAVIGAZIONE IX – MANOVRA LA NAVA
COMPETENZA LL GG
• Interagire con i sistemi di assistenza, sorveglianza e monitoraggio del traffico e relative comunicazioni nei vari tipi di trasporto
• Organizzare il trasporto in relazione alle motivazioni del viaggio ed alla sicurezza degli spostamenti
• Gestire l’attività di trasporto tenendo conto delle iterazioni con l’ambiente esterno in cui viene espletato
• Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali
PREREQUISITI • Conoscenze e abilità di base legate allo studio della statica e della
dinamica dei moti rotatori • Conoscenze e abilità matematiche di media complessità
DISCIPLINE COINVOLTE
• Chimica • Fisica • Matematica • Elettrotecnica
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG
• . Analizzare le prestazioni delle macchine elettriche • Utilizzare apparecchiature elettriche ed elettroniche e sistemi di gestine e
controllo del mezzo
ABILITÀ DA FORMULARE
• Utilizzare semplici apparecchiatura elettriche ed elettronica e sistemi di gestione e controllo del mezzo
• Utilizzare i vari sistemi per la condotta ed il controllo del mezzo di trasporto marittimo
• Applicare la normativa per gestire in sicurezza il carico, il mezzo di trasporto e la sua conduzione, salvaguardando gli operatori e l’ambiente
CONOSCENZE
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CONOSCENZE LLGG • Principi di funzionamento delle principali apparecchiature
elettromeccaniche e macchine elettriche.
CONOSCENZE DA FORMULARE
• Principi di funzionamento delle principali apparecchiature elettromeccaniche e macchine elettriche
CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
Principi di elettromagnetismo Aspetti generali delle macchine elettriche Trasformatore Macchina asincrona trifase Macchina sincrona trifase Macchina a corrente continua Motori elettrici monofasi Esercitazione di Laboratorio: Misura della potenza P (attiva), Q (reattiva), A (apparente). Prova a vuoto di un trasformatore. Misura in corrente continua della resistenza degli avvolgimenti. Prova a vuoto di un motore asincrono trifase (MAT). Misura della resistenza di un motore (MAT). Misura della potenza assorbita di motore asincrono monofase.
IMPEGNO ORARIO
DURATA IN ORE 50
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
x Settembre x Ottobre x Novembre xDicembre
x Gennaio □ Febbraio □ Marzo
□ Aprile □ Maggio □ Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
x laboratorio x lezione frontale xdebriefing □ esercitazioni di carteggio x dialogo formativo xproblemsolving xproblem
X alternanza x project work □ simulazione – virtual Lab x e-learning x brain – storming x percorso autoapprendimento □ CLIL □ Altro (specificare)……………….
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MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio x Amperometro. x Voltometro. x Wattmetri. x Multimetri. □simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab
xdispense xlibro di testo □pubblicazioni ed e-book xapparati multimediali xstrumenti per calcolo elettronico xStrumenti di misura □Cartografia tradiz. e/o elettronica
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
IN ITINERE
xprova strutturata □ prova semistrutturata (quesiti a stimolo chiuso e risposta aperta, tipologia mista con quesiti a risposta aperta e quesiti a scelta e/o a risposta multipla e/o a completamento, trattazione sintetica, studio di casi…) xprova in laboratorio x relazione □ comprensione e/o analisi del testo □ tema storico/di ordine generale □ esercizi di grammatica □ saggio breve/articolo di giornale □ prova di simulazione x soluzione di problemi e/o x elaborazioni grafiche x\ interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
I criteri di valutazione per le prove sono quelli riportati nel P.T.O.F.; per le prove scritte strutturate e semistrutturate si assegna un punteggio ad ogni singolo quesito in base al grado di difficoltà. Nella valutazione finale dell’allievo si terrà conto del profitto, dell’impegno e dei progressi compiuti dal discente nella sua attività di apprendimento Gli esiti delle misurazioni in itinereedelleprove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO
x prova strutturata □ prova semistrutturata x prova in laboratorio xrelazione □griglie di osservazione □ comprensione del testo □ prova di simulazione x soluzione di problemi xelaborazioni grafiche
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
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MODULO N.2: ELEMENTI DI IMPIANTI ELETTRICI. FUNZIONE:Navigazione a Livello Operativo
COMPETENZA (RIFERIMENTO STCW 95 EMENDED 2010) IV - USO DELL’ECDIS PER MANTENERE LA SICUREZZA DELLA NAVIGAZIONE
COMPETENZA LL GG
• Controllare e gestire il funzionamento dei diversi componenti di uno specifico mezzo di trasporto navale e intervenire in fase di programmazione della manutenzione.
• Interagire con i sistemi di assistenza, sorveglianza e monitoraggio del traffico e relative comunicazioni nei vari tipi di trasporto
PREREQUISITI • Conoscenze e abilità acquisite mediante moduli di base di Elettrotecnica ed elettronica
DISCIPLINE COINVOLTE
• Chimica • Fisica • Matematica • Elettrotecnica
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG
• Utilizzare la documentazione per la registrazione delle procedure operative eseguite
• Effettuare test e collaudi sui componenti elettrici ed elettronici destinati al mezzo di trasporto marittimo.
ABILITÀ DA FORMULARE
• Riconoscere i sistemi di protezione degli impianti • Utilizzare i vari sistemi per la condotta ed il controllo del mezzo
di trasporto
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG
. • Principi di funzionamento dei sistemi tradizionali e radio assistiti
per la condotta ed il controllo della navigazione • Format di diversi tipi di documentazione
CONOSCENZE DA FORMULARE
• Comunicazioni – segnali, modulazioni e mezzi trasmissivi • Principio di funzionamento dei sistemi tradizionali e radio assistiti per la
condotta ed il controllo della navigazione • Procedure per la trasmissione delle informazioni
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CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
Aspetti generali Rappresentazione grafica dei componenti Dispositivi e sistemi di protezione Esercitazioni di laboratorio: Spiegazione dei simboli e segni grafici delle apparecchiature elettriche. Spiegazione e utilizzi delle apparecchiature di protezione con relativa simulazione.
IMPEGNO ORARIO
DURATA IN ORE 20
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
Settembre Ottobre Novembre Dicembre
xGennaio xFebbraio x Marzo
□ Aprile □ Maggio □ Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
xlaboratorio x lezione frontale xdebriefing □ esercitazioni di carteggio x dialogo formativo xproblemsolving xproblem
xalternanza x project work □ simulazione – virtual Lab x e-learning x brain – storming x percorso autoapprendimento □ CLIL □ Altro (specificare)……………….
MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laborat x multimetro. □simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab
xdispense xlibro di testo □pubblicazioni ed e-book xapparati multimediali xstrumenti per calcolo elettronico xStrumenti di misura □Cartografia tradiz. e/o elettronica
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
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IN ITINERE
□prova strutturata □ prova semistrutturata (quesiti a stimolo chiuso e risposta aperta, tipologia mista con quesiti a risposta aperta e quesiti a scelta e/o a risposta multipla e/o a completamento, trattazione sintetica, studio di casi…) □ prova in laboratorio □ relazione □ comprensione e/o analisi del testo □ tema storico/di ordine generale □ esercizi di grammatica □ saggio breve/articolo di giornale □ prova di simulazione □soluzione di problemi e/o □elaborazioni grafiche □ interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
I criteri di valutazione per le prove sono quelli riportati nel P.T.O.F.; per le prove scritte strutturate e semistrutturate si assegna un punteggio ad ogni singolo quesito in base al grado di difficoltà. Nella valutazione finale dell’allievo si terrà conto del profitto, dell’impegno e dei progressi compiuti dal discente nella sua attività di apprendimento Gli esiti delle misurazioni in itinereedelleprove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO
x prova strutturata □ prova semistrutturata x prova in laboratorio xrelazione □griglie di osservazione □ comprensione del testo □ prova di simulazione x soluzione di problemi xelaborazioni grafiche
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
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MODULO N. 3: PROCESSI AZIENDALI E QUALITÀ. FUNZIONE:Navigazione a Livello Operativo
COMPETENZA (RIFERIMENTO STCW 95 EMENDED 2010) V– RISPONDE ALLE EMERGENZE
COMPETENZA LL GG
• Organizzare il trasporto in relazione alle motivazioni del viaggio ed alla sicurezza degli spostamenti
• Operare nel sistema di qualità nel rispetto della normativa sulla sicurezza • Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a
situazioni professionali
PREREQUISITI • Conoscenze e abilità matematiche di media complessità • Conoscenze di sistemi gestionali
DISCIPLINE COINVOLTE • Diritto • Fisica • Matematica
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG
• Utilizzare apparecchiature elettriche ed elettroniche e sistemi di gestione e
controllo del mezzo
ABILITÀ DA FORMULARE • Leggere ed interpretare schemi di impianto
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG .
• Procedure ed espletamento delle attività secondo sistemi di qualità e di sicurezza adottati e registrazione documentali.
CONOSCENZE DA FORMULARE
• Procedure di espletamento delle attività secondo i sistemi di qualità e di sicurezza adottati e registrazione documentale
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CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
Processi aziendali Qualità totale Esercitazioni di laboratorio: Simulazione di una gestione aziendale. Simulazione del sistema di qualità.
IMPEGNO ORARIO
DURATA IN ORE 20
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
Settembre Ottobre Novembre Dicembre
Gennaio Febbraio x Marzo
xAprile x Maggio □ Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
xlaboratorio x lezione frontale xdebriefing □ esercitazioni di carteggio x dialogo formativo xproblemsolving xproblem
xalternanza x project work □ simulazione – virtual Lab x e-learning x brain – storming x percorso autoapprendimento □ CLIL □ Altro (specificare)……………….
MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio x computer. x software □simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab
xdispense xlibro di testo □pubblicazioni ed e-book xapparati multimediali xstrumenti per calcolo elettronico xStrumenti di misura □Cartografia tradiz. e/o elettronica
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VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
IN ITINERE
□prova strutturata □ prova semistrutturata (quesiti a stimolo chiuso e risposta aperta, tipologia mista con quesiti a risposta aperta e quesiti a scelta e/o a risposta multipla e/o a completamento, trattazione sintetica, studio di casi…) □ prova in laboratorio □ relazione □ comprensione e/o analisi del testo □ tema storico/di ordine generale □ esercizi di grammatica □ saggio breve/articolo di giornale □ prova di simulazione □soluzione di problemi e/o □elaborazioni grafiche □ interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
I criteri di valutazione per le prove sono quelli riportati nel P.T.O.F.; per le prove scritte strutturate e semistrutturate si assegna un punteggio ad ogni singolo quesito in base al grado di difficoltà. Nella valutazione finale dell’allievo si terrà conto del profitto, dell’impegno e dei progressi compiuti dal discente nella sua attività di apprendimento Gli esiti delle misurazioni in itinereedelleprove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO
x prova strutturata □ prova semistrutturata x prova in laboratorio xrelazione □griglie di osservazione □ comprensione del testo □ prova di simulazione x soluzione di problemi xelaborazioni grafiche
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
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MODULO N.4 :SICUREZZA SUL LAVORO. FUNZIONE:Navigazione a Livello Operativo. Controllo
della operatività della nave e cura delle persone a bordo a livello operativo
COMPETENZA (RIFERIMENTO STCW 95 EMENDED 2010) VIII– TRASMETTE E RICEVE INFORMAZIONI MEDIANTE SEGNALI OTTICI XIV–PREVIENE E CONTROLLA E COMBATTE GLI INCENDI A BORDO
COMPETENZA LL GG
• Interagire con i sistemi di assistenza, sorveglianza e monitoraggio del traffico e relative comunicazioni nei vari tipi di trasporto
• Operare nel sistema di qualità nel rispetto delle normative sulla sicurezza
PREREQUISITI • Servono conoscenze e le abilità acquisite mediante i moduli base di elettrotecnica ed elettronica.
DISCIPLINE COINVOLTE • Diritto • Fisica • Matematica
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG • Applicare la normativa relativa alla sicurezza
ABILITÀ DA FORMULARE
• Utilizzare tecniche e procedure di comunicazione con le modalità previste dal CIS
• Trasmettere e ricevere con lampada Morse ogni tipo di messaggio • Riconoscere i sistemi di protezione degli impianti • Applicare la normativa relativa alla sicurezza nei luoghi di lavoro
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG
. • Protezione e sicurezza negli impianti elettrici • Elementi di tecniche digitali, dispositivi e strutture a bus e lori
problematiche • Tipologia dei rischi nei luoghi di lavoro e sistemi di protezione e
prevenzione utilizzabili
CONOSCENZE DA FORMULARE
• Tecnologia e procedure per la trasmissione delle informazioni • Codice internazionale dei segnali • Tipologie dei rischi nei luoghi di lavoro e sistemi di protezione e
prevenzione utilizzabili
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CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
La tutela della salute e della sicurezza nei luoghi di lavoro La gestione della prevenzione nei luoghi di lavoro I principali tipi di rischio in ambiente lavorativo Esercitazioni di laboratorio:
Visualizzazione e spiegazione delle norme sulla sicurezza in laboratorio a livello generale .
Lettura del regolamento di laboratorio.
IMPEGNO ORARIO
DURATA IN ORE 20
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
Settembre Ottobre Novembre Dicembre
□ Gennaio □ Febbraio □ Marzo
□ Aprile x Maggio x Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
xlaboratorio x lezione frontale xdebriefing □ esercitazioni di carteggio x dialogo formativo xproblemsolving xproblem
xalternanza x project work □ simulazione – virtual Lab x e-learning x brain – storming x percorso autoapprendimento □ CLIL □ Altro (specificare)……………….
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MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio □simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab
xdispense xlibro di testo □pubblicazioni ed e-book xapparati multimediali xstrumenti per calcolo elettronico xStrumenti di misura □Cartografia tradiz. e/o elettronica
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
IN ITINERE
□prova strutturata □ prova semistrutturata (quesiti a stimolo chiuso e risposta aperta, tipologia mista con quesiti a risposta aperta e quesiti a scelta e/o a risposta multipla e/o a completamento, trattazione sintetica, studio di casi…) □ prova in laboratorio □ relazione □ comprensione e/o analisi del testo □ tema storico/di ordine generale □ esercizi di grammatica □ saggio breve/articolo di giornale □ prova di simulazione □soluzione di problemi e/o □elaborazioni grafiche □ interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
I criteri di valutazione per le prove sono quelli riportati nel P.T.O.F.; per le prove scritte strutturate e semistrutturate si assegna un punteggio ad ogni singolo quesito in base al grado di difficoltà. Nella valutazione finale dell’allievo si terrà conto del profitto, dell’impegno e dei progressi compiuti dal discente nella sua attività di apprendimento Gli esiti delle misurazioni in itinereedelleprove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO
x prova strutturata □ prova semistrutturata x prova in laboratorio xrelazione □griglie di osservazione □ comprensione del testo □ prova di simulazione x soluzione di problemi xelaborazioni grafiche
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
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I docenti Prof. Turi Antonio
PROF. GROCCIA GIANFRANCO
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PROGETTO ESECUTIVO
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PROGETTO ESECUTIVO
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PROGRAMMAZIONE DIDATTICA MODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE STCW
ISTITUTO: I.I.S. “NICHOLAS GREEN – FALCONE E BORSELLINO”
INDIRIZZO: TRASPORTI E LOGISTICA
ARTICOLAZIONE: CONDUZIONE DEL MEZZO OPZIONE: CONDUZIONE DEL MEZZO NAVALE CLASSE 5 SEZIONE: F A.S. 2017/2018 DISCIPLINA: ELETTROTECNICA, ELETTRONICA E AUTOMAZIONE
DOCENTI: PROF. ANTONIO TURI PROF. GROCCIA GIANFRANCO
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PROGETTO ESECUTIVO
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Tavola delle Competenze previste dalla Regola A-II/1 – STCW 95 Emended Manila 2010
Funzione Competenza Descrizione
Nav
igaz
ione
a L
ivel
lo O
pera
tivo
I Pianifica e dirige una traversata e determina la posizione
II Mantiene una sicura guardia di navigazione
III Uso del radar e ARPA per mantenere la sicurezza della navigazione
IV Uso dell’ECDIS per mantenere la sicurezza della navigazione
V Risponde alle emergenze
VI Risponde a un segnale di pericolo in mare
VII Usa l’IMO Standard Marine CommunicationPhrases e usa l’Inglese nella forma scritta e orale
VIII Trasmette e riceve informazioni mediante segnali ottici
IX Manovra la nave
Man
eggi
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stiv
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ello
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erat
ivo X Monitora la caricazione, lo stivaggio, il rizzaggio, cura durante il viaggio e sbarco del carico
XI Ispeziona e riferisce i difetti e i danni agli spazi di carico, boccaporte e casse di zavorra
Con
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XII Assicura la conformità con i requisiti della prevenzione dell’inquinamento
XIII Mantenere le condizioni di navigabilità (seaworthiness) della nave
XIV Previene, controlla e combatte gli incendi a bordo
XV Aziona (operate) i mezzi di salvataggio
XVI Applica il pronto soccorso sanitario (medical first aid) a bordo della nave
XVII Controlla la conformità con i requisiti legislativi
XVIII Applicazione delle abilità (skills) di comando (leadership) e lavoro di squadra (team working)
XIX Contribuisce alla sicurezza del personale e della nave
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MODULO N. 1: ELEMENTI DI ELETTROTECNICA. FUNZIONE:Navigazione a Livello Operativo
COMPETENZA (RIFERIMENTO STCW 95 EMENDED 2010) I –PIANIFICA E DIRIGE UNA TRAVERSATA E DETERMINA LA POSIZIONE II – MANTIENE UNA SICURA GUARDIA DI NAVIGAZIONE
COMPETENZA LL GG
• Gestire l’attività di trasporto tenendo conto della interazioni con l’ambiente esternoin cui viene espletata
• Interagire con i sistemi di assistenza, sorveglianza e monitoraggio del traffico e relative comunicazioni nei vari tipi di trasporto
• Organizzare il trasporto in relazione alle motivazioni del viaggio ed alla sicurezza degli spostamenti
• Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali
PREREQUISITI
• Conoscere e saper usare Il Sistema Internazionale delle unità di misura.
• Possedere le conoscenze e le abilità relativa alla fisica, alla chimica di base, alla statica e alla dinamica dei moti rotatori
• Possedere le conoscenze e le abilità relative alla matematica di base.
DISCIPLINE COINVOLTE • Chimica • Fisica • Matematica
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG
• Utilizzare hardware e software di automazione di apparecchiature e impianti.
• Elaborare semplici schemi di impianti.
ABILITÀ DA FORMULARE
• Interpretare i parametri forniti dal sistema di navigazione integrata • Utilizzare la strumentazione elettronica per il monitoraggio, per
l’assistenza e il controllo del traffico • Utilizzare i vari sistemi per la condotta ed il controllo del mezzo
di trasporto • Applicare le normative per gestire in sicurezza il carico ,il mezzo
di trasporto e la sua conduzione, salvaguardando gli operatori e l’ambiente
CONOSCENZE
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PROGETTO ESECUTIVO
MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev. 2 del 01/09/15 Red. RSG App. DS Pag. 4/16
CONOSCENZE LLGG
• Diagnostica degli apparati elettronici di bordo. • Automazione dei processi di conduzione e controllo del mezzo. • Sistemi elettrici ed elettronici di bordo, controllo automatici e
manutenzioni.
CONOSCENZE DA FORMULARE
• Principi di funzionamento delle principali apparecchiature elettromeccaniche e macchine elettriche
• Diagnostica degli apparati elettronici di bordo • Automazione dei processi di conduzione e controllo del mezzo • Sistemi elettrici ed elettronici di bordo controlli automatici e manutenzioni • Sistemi terrestri e satellitari per la navigazione assistita e la sorveglianza del
traffico per il mezzo navale
CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
Circuiti elettrici Le macchine elettriche Impianto elettrico della nave Esercitazione di laboratorio: Realizzazione pratica di circuiti elettrici civile abitazione. Misure su trasformatori. Misure su motori elettrici. Realizzazione di circuiti elettrici a bassa tensione.
IMPEGNO ORARIO
DURATA IN ORE 35
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
x Settembre x Ottobre x Novembre Dicembre
Gennaio □ Febbraio □ Marzo
□ Aprile □ Maggio □ Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
xlaboratorio x lezione frontale xdebriefing □ esercitazioni di carteggio x dialogo formativo xproblemsolving xproblem
xalternanza x project work □ simulazione – virtual Lab x e-learning x brain – storming x percorso autoapprendimento □ CLIL □ Altro (specificare)……………….
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PROGETTO ESECUTIVO
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MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio x Multimetri. x Wattmetro. □simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab
xdispense xlibro di testo □pubblicazioni ed e-book xapparati multimediali xstrumenti per calcolo elettronico xStrumenti di misura □Cartografia tradiz. e/o elettronica
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
IN ITINERE
□prova strutturata □ prova semistrutturata (quesiti a stimolo chiuso e risposta aperta, tipologia mista con quesiti a risposta aperta e quesiti a scelta e/o a risposta multipla e/o a completamento, trattazione sintetica, studio di casi…) □ prova in laboratorio □ relazione □ comprensione e/o analisi del testo □ tema storico/di ordine generale □ esercizi di grammatica □ saggio breve/articolo di giornale □ prova di simulazione □soluzione di problemi e/o □elaborazioni grafiche □ interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
I criteri di valutazione per le prove sono quelli riportati nel P.T.O.F.; per le prove scritte strutturate e semistrutturate si assegna un punteggio ad ogni singolo quesito in base al grado di difficoltà. Nella valutazione finale dell’allievo si terrà conto del profitto, dell’impegno e dei progressi compiuti dal discente nella sua attività di apprendimento Gli esiti delle misurazioni in itinereedelleprove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO
x prova strutturata □ prova semistrutturata x prova in laboratorio xrelazione □griglie di osservazione □ comprensione del testo □ prova di simulazione x soluzione di problemi xelaborazioni grafiche
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “NICHOLAS GREEN-FALCONE E BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO
MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev. 2 del 01/09/15 Red. RSG App. DS Pag. 6/16 MODULO N.2:ELETTRONICA E TELECOMUNICAZIONI. FUNZIONE:Navigazione a Livello Operativo
COMPETENZA (RIFERIMENTO STCW 95 EMENDED 2010) III- USO DEL RADAR E ARPA PER MANTENERE LA SICUREZZA DELLA NAVIGAZIONE IX –MANOVRA LA NAVE
COMPETENZA LL GG
• Controllare e gestire il funzionamento dei diversi componenti di uno specifico mezzo di trasporto navale e intervenire in fase di programmazione della manutenzione.
• Gestire l’attività di trasporto tenendo conto delle interazioni con l’ambiente esterno in cui viene espletata
• Organizzare il trasporto in relazione alle motivazioni del viaggio ed alla sicurezza degli spostamenti
PREREQUISITI • Avere dimestichezza con le leggi fondamentali dell’elettronica • Risolvere semplici rete elettriche • Conoscere componenti elettronici fondamentali.
DISCIPLINE COINVOLTE
• Chimica • Fisica • Matematica • Elettrotecnica
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG
• Valutare quantitativamente circuiti in corrente continua e in corrente alternata.
• Analizzare le prestazioni delle macchine elettriche • Leggere e interpretare schemi d’impianto
ABILITÀ DA FORMULARE
• Utilizzare i vari sistemi per la condotta ed il controllo del mezzo di trasporto
• Utilizzare apparecchiatura elettriche ed elettroniche e sistemi di gestione e controllo del mezzo navale
• Utilizzare la strumentazione elettronica per il monitoraggio, per l’assistenza e il controllo del traffico
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG
. • Sistemi di comunicazione, segnali, modulazioni e mezzi
trasmissivi. • Impianti per le telecomunicazioni e per il controllo automatico dei
sistemi
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PROGETTO ESECUTIVO
MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev. 2 del 01/09/15 Red. RSG App. DS Pag. 7/16
CONOSCENZE DA FORMULARE
• Automazione dei processi di conduzione e controllo del mezzo
CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
Principi di elettronica L’elettronica analogica L’elettronica digitale Elementi di telecomunicazioni Radiotecnica Esercitazioni di laboratorio: Misura della resistenza con il metodo volt-amperometrico. Visualizzazione della funzione logica con l’ausilio delle porte logiche semplici. Misura segnale di frequenza.
IMPEGNO ORARIO
DURATA IN ORE 29
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
Settembre Ottobre Novembre xDicembre
xGennaio xFebbraio x Marzo
□ Aprile □ Maggio □ Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
xlaboratorio x lezione frontale xdebriefing □ esercitazioni di carteggio x dialogo formativo xproblemsolving xproblem
xalternanza x project work □ simulazione – virtual Lab x e-learning x brain – storming x percorso autoapprendimento □ CLIL □ Altro (specificare)……………….
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PROGETTO ESECUTIVO
MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev. 2 del 01/09/15 Red. RSG App. DS Pag. 8/16
MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio x multimetro. x Digita Lab. x Generatore di Frequenza. x Oscilloscopio. □simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab
xdispense xlibro di testo □pubblicazioni ed e-book xapparati multimediali xstrumenti per calcolo elettronico xStrumenti di misura □Cartografia tradiz. e/o elettronica
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
IN ITINERE
□prova strutturata □ prova semistrutturata (quesiti a stimolo chiuso e risposta aperta, tipologia mista con quesiti a risposta aperta e quesiti a scelta e/o a risposta multipla e/o a completamento, trattazione sintetica, studio di casi…) □ prova in laboratorio □ relazione □ comprensione e/o analisi del testo □ tema storico/di ordine generale □ esercizi di grammatica □ saggio breve/articolo di giornale □ prova di simulazione □soluzione di problemi e/o □elaborazioni grafiche □ interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
I criteri di valutazione per le prove sono quelli riportati nel P.T.O.F.; per le prove scritte strutturate e semistrutturate si assegna un punteggio ad ogni singolo quesito in base al grado di difficoltà. Nella valutazione finale dell’allievo si terrà conto del profitto, dell’impegno e dei progressi compiuti dal discente nella sua attività di apprendimento Gli esiti delle misurazioni in itinereedelleprove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO
x prova strutturata □ prova semistrutturata x prova in laboratorio xrelazione □griglie di osservazione □ comprensione del testo □ prova di simulazione x soluzione di problemi xelaborazioni grafiche
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
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PROGETTO ESECUTIVO
MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev. 2 del 01/09/15 Red. RSG App. DS Pag. 9/16
MODULO N. 3: SISTEMI DI NAVIGAZIONE. FUNZIONE:Navigazione a livello operativo. Controllo dell’operatività della nave e cura delle persone a bordo a livello operativo
COMPETENZA (RIFERIMENTO STCW 95 EMENDED 2010) IV–USO DELL’ECDIS PER MANTENERE LA SICUREZZA DELLA NAVIGAZIONE XIV – PREVIENE E COMBATTE GLI INCENDI A BORDO
COMPETENZA LL GG
• Organizzare il trasporto in relazione alle motivazioni del viaggio ed alla sicurezza degli spostamenti
• Operare nel sistema di qualità nel rispetto della normativa sulla sicurezza • Controllare e gestire il funzionamento dei diversi componenti di uno specifico mezzo di
trasporto navale e intervenire in fase di programmazione della manutenzione • Interagire con i sistemi di assistenza sorveglianza e monitoraggio del traffico e relative
comunicazioni nei vari tipi di trasporto
PREREQUISITI • Conoscenze e abilità di base di elettrotecnica e di
telecomunicazione
DISCIPLINE COINVOLTE
• Chimica • Fisica • Matematica • Elettrotecnica
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG
• Interpretare i parametri forniti dal sistema di navigazione integrata • Utilizzare software per la gestione degli impianti
ABILITÀ DA FORMULARE
• Sistemi elettrici ed elettronici di bordo, controlli automatici e manutenzioni: sensori di campo, trasduttori rivelatori di fiamma e di fumo
• Utilizzare la strumentazione elettronica per il monitoraggio, per l’assistenza e il controllo del traffico
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG
. • Sistemi terrestri e satellitari per la navigazione assistita e la
sorveglianza del traffico per il mezzo navale
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PROGETTO ESECUTIVO
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CONOSCENZE DA FORMULARE
• Sistemi per la navigazione assistita e la sorveglianza del traffico, specifici per ciascun mezzo di trasporto, terrestri e satellitari
• Utilizzare la strumentazione elettronica per il monitoraggio, per l’assistenza e il controllo del traffico
• Sistemi elettrici ed elettronici di bordo, controlli automatici e manutenzioni: sensori di campo, trasduttori rivelatori di fiamma e di fumo
CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
L’elettronica a bordo delle navi Identificazione. Il radar secondario La navigazione radio assistita La navigazione autonoma Esercitazioni di laboratorio: Spiegazione e montaggio antenna VHF. Ricerca di elementi strutturali nascosti in murature portanti e orizzontamenti attraverso degli echi di ritorno.
IMPEGNO ORARIO
DURATA IN ORE 19
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
Settembre Ottobre Novembre Dicembre
Gennaio Febbraio x Marzo
xAprile Maggio □ Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
xlaboratorio x lezione frontale xdebriefing □ esercitazioni di carteggio x dialogo formativo xproblemsolving xproblem
xalternanza x project work □ simulazione – virtual Lab x e-learning x brain – storming x percorso autoapprendimento □ CLIL □ Altro (specificare)……………….
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PROGETTO ESECUTIVO
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MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio x Generatore di Frequenza . x Oscilloscopio. x Rilevatore di fili elettrici e tubi. □simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab
xdispense xlibro di testo □pubblicazioni ed e-book xapparati multimediali xstrumenti per calcolo elettronico xStrumenti di misura □Cartografia tradiz. e/o elettronica
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
IN ITINERE
□prova strutturata □ prova semistrutturata (quesiti a stimolo chiuso e risposta aperta, tipologia mista con quesiti a risposta aperta e quesiti a scelta e/o a risposta multipla e/o a completamento, trattazione sintetica, studio di casi…) □ prova in laboratorio □ relazione □ comprensione e/o analisi del testo □ tema storico/di ordine generale □ esercizi di grammatica □ saggio breve/articolo di giornale □ prova di simulazione □soluzione di problemi e/o □elaborazioni grafiche □ interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
I criteri di valutazione per le prove sono quelli riportati nel P.T.O.F.; per le prove scritte strutturate e semistrutturate si assegna un punteggio ad ogni singolo quesito in base al grado di difficoltà. Nella valutazione finale dell’allievo si terrà conto del profitto, dell’impegno e dei progressi compiuti dal discente nella sua attività di apprendimento Gli esiti delle misurazioni in itinereedelleprove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO
x prova strutturata □ prova semistrutturata x prova in laboratorio xrelazione □griglie di osservazione □ comprensione del testo □ prova di simulazione x soluzione di problemi xelaborazioni grafiche
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “NICHOLAS GREEN-FALCONE E BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO
MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev. 2 del 01/09/15 Red. RSG App. DS Pag. 12/16
MODULO N.4 :ELEMENTI AUTOMAZIONE :Navigazione a livello operativo. Controllo dell’operatività della nave e cura delle persone a bordo a livello operativo
COMPETENZA (RIFERIMENTO STCW 95 EMENDED 2010) V – RISPONDE ALLE EMERGENZE XVII – CONTROLLA LA CONFORMITA CON I REQUISITI LEGISLATIVI
COMPETENZA LL GG
• Operare nel sistema di qualità nel rispetto delle normative sulla sicurezza • Organizzare il trasporto in relazione alle motivazioni del viaggio ed alla sicurezza degli
spostamenti • Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relativi a
situazioni professionali
PREREQUISITI • Servono conoscenze e le abilità acquisite mediante i moduli base di elettrotecnica ed elettronica.
DISCIPLINE COINVOLTE
• Chimica • Fisica • Matematica • Elettrotecnica
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG
• Utilizzare la strumentazione elettronica per il monitoraggio, per l’assistenza e il controllo del traffico
• Utilizzare software per la gestione degli impianti
ABILITÀ DA FORMULARE
• Utilizzare la documentazione per la registrazione delle procedure operative eseguite
• Applicare la normativa relativa alla sicurezza • Applicare le normative per gestire in sicurezza il carico, il mezzo
di trasporto e l conduzione salvaguardando gli operatori e l’ambiente
• Identificare le procedure relative alla certificazione dei processi
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG
. • Impianti per le telecomunicazioni e per il controllo automatico dei
sistemi • Sistemi elettrici ed elettronici di bordo, controlli automatici e
manutenzione
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PROGETTO ESECUTIVO
MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev. 2 del 01/09/15 Red. RSG App. DS Pag. 13/16
CONOSCENZE DA FORMULARE
• Convenzioni internazionali e regolamenti comunitari e nazionali che disciplinano la sicurezza del lavoro, degli operatori, delmezzo e dell’ambiente: Regole relative ai pericoli di natura elettrica ed alle fonti di emergenza di energia elettrica
• Format dei diversi tipi di documentazione
CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
Cibernetica. Teoria dell’informazione Trasmissione dell’informazione. I trasduttori Principi di automazione e tecniche di controllo L’automazione e le sue applicazioni Esercitazione di laboratorio:
Verifiche delle caratteristiche dei vari trasduttori utilizzati. Gestione e automazione tramite PLC.
IMPEGNO ORARIO
DURATA IN ORE 20
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
Settembre Ottobre Novembre Dicembre
□ Gennaio □ Febbraio □ Marzo
□ Aprile x Maggio x Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
xlaboratorio x lezione frontale xdebriefing □ esercitazioni di carteggio x dialogo formativo xproblemsolving xproblem
xalternanza x project work □ simulazione – virtual Lab x e-learning x brain – storming x percorso autoapprendimento □ CLIL □ Altro (specificare)……………….
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “NICHOLAS GREEN-FALCONE E BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO
MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev. 2 del 01/09/15 Red. RSG App. DS Pag. 14/16
MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio x Digita Lab. x datasheet. x Pannello modulare plc. □simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab
xdispense xlibro di testo □pubblicazioni ed e-book xapparati multimediali xstrumenti per calcolo elettronico xStrumenti di misura □Cartografia tradiz. e/o elettronica
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
IN ITINERE
□prova strutturata □ prova semistrutturata (quesiti a stimolo chiuso e risposta aperta, tipologia mista con quesiti a risposta aperta e quesiti a scelta e/o a risposta multipla e/o a completamento, trattazione sintetica, studio di casi…) □ prova in laboratorio □ relazione □ comprensione e/o analisi del testo □ tema storico/di ordine generale □ esercizi di grammatica □ saggio breve/articolo di giornale □ prova di simulazione □soluzione di problemi e/o □elaborazioni grafiche □ interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
I criteri di valutazione per le prove sono quelli riportati nel P.T.O.F.; per le prove scritte strutturate e semistrutturate si assegna un punteggio ad ogni singolo quesito in base al grado di difficoltà. Nella valutazione finale dell’allievo si terrà conto del profitto, dell’impegno e dei progressi compiuti dal discente nella sua attività di apprendimento Gli esiti delle misurazioni in itinereedelleprove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO
x prova strutturata □ prova semistrutturata x prova in laboratorio xrelazione □griglie di osservazione □ comprensione del testo □ prova di simulazione x soluzione di problemi xelaborazioni grafiche
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “NICHOLAS GREEN-FALCONE E BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO
MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev. 2 del 01/09/15 Red. RSG App. DS Pag. 15/16 Agg. N 0 del 27/10/2017
I docenti Prof. Turi Antonio
PROF. GROCCIA GIANFRANCO
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PROGETTO ESECUTIVO
MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev. 2 del 01/09/15 Red. RSG App. DS Pag. 16/16
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “NICHOLAS GREEN-FALCONE E BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO MOD 7.3_2_a Ed. 1 Rev. 1 del 01/09/17 Red. RSG App. DS Pag. 1/16
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA
ISTITUTO: I.I.S. “NICHOLAS GREEN – FALCONE E BORSELLINO”
INDIRIZZO: Elettronica ed elettrotecnica
ARTICOLAZIONE: Elettronica
CLASSE: 3 SEZIONE: A A.S. 2017/2018
DISCIPLINA: Elettronica ed elettrotecnica
DOCENTI:
PROF. ANTONIO TURI PROF. DOMENICO GRADILONE
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “NICHOLAS GREEN-FALCONE E BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO MOD 7.3_2_a Ed. 1 Rev. 1 del 01/09/17 Red. RSG App. DS Pag. 2/16
Il Piano di Lavoro individuale è stato progettato attenendosi ai seguenti obiettivi regionali riportati nel RAV: Ridurre il fenomeno del cheating; Promuovere l'acquisizione delle competenze di cittadinanza e integrarle nella programmazione curriculare; Rimuovere le ragioni sistemiche della varianza tra classi e conferire organicità alle azioni promosse in tema di prevenzione, accompagnamento, recupero e potenziamento
MODULO N. 1 Elementi di elettronica analogica e digitale
COMPETENZA LL GG Applicare nello studio e nella progettazione di impianti e di apparecchiature elettriche ed elettroniche i procedimenti dell’elettrotecnica e dell’elettronica. Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali. Utilizzare la strumentazione di laboratorio e di settore e applicare i metodi di misura per effettuare verifiche, controlli e collaudi Analizzare tipologie e caratteristiche tecniche delle macchine elettriche e delle apparecchiature elettroniche, con riferimento ai criteri di scelta per la loro utilizzazione e interfacciamento.
COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER
L'APPRENDIMENTO PERMANENTE) • Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia • Competenza digitale • Comunicazione nelle lingue straniere • Imparare ad Imparare
COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTO D.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)
• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione
PREREQUISITI • Principi generali del fenomeno elettrico • Equazioni e sistemi di 1° grado
DISCIPLINE COINVOLTE Inglese Matematica Fisica
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PROGETTO ESECUTIVO MOD 7.3_2_a Ed. 1 Rev. 1 del 01/09/17 Red. RSG App. DS Pag. 3/16
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG • Applicare i principi generali di fisica nello studio di componenti,
circuiti e dispositivi elettrici ed elettronici, lineari e non lineari.
• Operare con variabili e funzioni logiche
ABILITÀ DA FORMULARE
• Applicare la teoria dei circuiti alle reti sollecitate in continua;
• Trattare i componenti elettronici di base;
• Utilizzare la basetta sperimentale,l'alimentatore e il multimetro per la realizzazione e la misura di semplici circuiti elettronici.
• Interpretare i parametri dei dispositivi digitali
• Trattare le porte logiche commerciali e realizzare circuiti di pilotaggio e di interfaccia
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG
• Principi generali e teoremi per lo studio delle reti elettriche.
• Caratteristiche dei componenti attivi e passivi.
• Componenti reattivi, reattanza ed impedenza.
• Caratteristiche dei circuiti integrati.
• Famiglie dei componenti logici.
• Rappresentazione e sintesi delle funzioni logiche.
CONOSCENZE DA FORMULARE
• Grandezze elettriche fondamentali, legge di Ohm e principali teoremi reti;
• Componenti elettronici di base:resistori,diodi,LED,transistori bipolari e transistori unipolari (MOS).
• Segnali elettrici
• Panorama dei dispositivi logici
• Integrati digitali
• Porte logiche e loro parametri elettrici
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PROGETTO ESECUTIVO MOD 7.3_2_a Ed. 1 Rev. 1 del 01/09/17 Red. RSG App. DS Pag. 4/16
• Classificazione e caratteristiche delle famiglie logiche
• Pilotaggio e interfacciamento
CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
Grandezze elettriche fondamentali Reti elettriche Teoremi delle reti elettriche Diodo Bjt MOS Segnali elettrici Dispositivi digitali Circuiti integrati Porte logiche Le porte come elementi di controllo Livelli attivi Famiglie logiche Parametri dei circuiti integrati digitali Configurazione speciali
LABORATORIO
Dispositivi di sicurezza elettrica Componenti elettronici analogici uso e impiego Strumentazione base di lab. Amperometro-Voltometro- Multimetro Apparecchiatura: Digital lab. Verifica della Legge di Ohm Partitore di tensione e di corrente. Caratteristiche e “data sheet” dei circuiti integrati. Misura dei parametri delle porte logiche Verifica delle porte logiche fondamentali
IMPEGNO ORARIO
DURATA IN ORE 56
PERIODO (È possibile selezionare più voci)
x Settembre x Ottobre x Novembre □ Dicembre
□ Gennaio □ Febbraio □ Marzo
□ Aprile □ Maggio □ Giugno
METODI FORMATIVI È possibile selezionare più voci
x laboratorio x lezione frontale x debriefing □ esercitazioni di carteggio x dialogo formativo x problem solving x problem
x alternanza x project work x simulazione – virtual Lab x e-learning x brain – storming □ percorso autoapprendimento x Altro (specificare)……………….
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “NICHOLAS GREEN-FALCONE E BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO MOD 7.3_2_a Ed. 1 Rev. 1 del 01/09/17 Red. RSG App. DS Pag. 5/16
MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI È possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio □ simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab
x dispense x libro di testo x pubblicazioni ed e-book x apparati multimediali x strumenti per calcolo elettronico x Strumenti di misura x Cartografia tradiz. e/o elettronica
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
IN ITINERE
x prova strutturata xprova semistrutturata (quesiti a stimolo chiuso e risposta aperta, tipologia mista con quesiti a risposta aperta e quesiti a scelta e/o a risposta multipla e/o a completamento, trattazione sintetica, studio di casi…) x prova in laboratorio x relazione x comprensione e/o analisi del testo tema storico/di ordine generale □ esercizi di grammatica □ saggio breve/articolo di giornale □ prova di simulazione x soluzione di problemi e/o x elaborazioni grafiche x interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
I criteri di valutazione per le prove sono quelli riportati nel P.T.O.F.; per le prove scritte strutturate e semistrutturate si assegna un punteggio ad ogni singolo quesito in base al grado di difficoltà. Nella valutazione finale dell’allievo si terrà conto del profitto, dell’impegno e dei progressi compiuti dal discente nella sua attività di apprendimento. Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO
x prova strutturata x prova semistrutturata x prova in laboratorio x relazione griglie di osservazione □ comprensione del testo x prova di simulazione x soluzione di problemi x elaborazioni grafiche
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “NICHOLAS GREEN-FALCONE E BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO MOD 7.3_2_a Ed. 1 Rev. 1 del 01/09/17 Red. RSG App. DS Pag. 6/16
MODULO N. 2 GENERATORI DI CLOCK E MEMORIE
COMPETENZA LL GG
Applicare nello studio e nella progettazione di impianti e di apparecchiature elettriche ed elettroniche i procedimenti dell’elettrotecnica e dell’elettronica. Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali. Utilizzare la strumentazione di laboratorio e di settore e applicare i metodi di misura per effettuare verifiche, controlli e collaudi Analizzare tipologie e caratteristiche tecniche delle macchine elettriche e delle apparecchiature elettroniche, con riferimento ai criteri di scelta per la loro utilizzazione e interfacciamento.
COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER
L'APPRENDIMENTO PERMANENTE) Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia
Competenza digitale Comunicazione nelle lingue straniere Imparare ad Imparare
COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTO D.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)
• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione
PREREQUISITI
Segnali elettrici Porte logiche Concetto di funzione esponenziale e logaritmica Codici binario ed esadecimale Decodificatori Diodi Latch. Registri Diagrammi temporali
DISCIPLINE COINVOLTE • Inglese • Informatica • Matematica
ABILITÀ
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “NICHOLAS GREEN-FALCONE E BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO MOD 7.3_2_a Ed. 1 Rev. 1 del 01/09/17 Red. RSG App. DS Pag. 7/16
ABILITÀ LLGG
Rilevare e rappresentare la risposta di circuiti e dispositivi lineari e stazionari ai segnali fondamentali. Applicare l’algebra degli schemi a blocchi nel progetto e realizzazione di circuiti e dispositivi analogici di servizio
ABILITÀ DA FORMULARE
Utilizzare l’oscilloscopio e il generatore di segnali Realizzare generatori di segnali mediante porte logiche e integrati dedicati Analizzare i segnali con l’oscilloscopio Interpretare le specifiche funzionali ed elettriche della memoria Scegliere per le varie applicazioni il tipo di memoria più idonea Progettare semplici sistemi di memoria
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG
Principi di funzionamento e caratteristiche di impiego della strumentazione di laboratorio
CONOSCENZE DA FORMULARE
Condensatori e loro transitorio Generatori di clock e generatori di impulsi Struttura di un modulo di memoria Indirizzamento Temporizzazioni Simbolismi e convenzioni Caratteristiche funzionali e tecnologiche della memoria a semiconduttore
CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
Il condensatore Transitorio del condensatore Generatori di clock Generatori di impulsi Il temporizzatore 555 Caratteristiche generali della memoria Memorie a solo lettura (Rom) Memorie programmabili Memorie seriali Ram statiche Ram dinamiche Memorie sequenziali
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “NICHOLAS GREEN-FALCONE E BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO MOD 7.3_2_a Ed. 1 Rev. 1 del 01/09/17 Red. RSG App. DS Pag. 8/16
LABORATORIO
Verifica delle funzioni logiche primarie. Verifica circuitale di funzioni logiche complesse. Tabelle codici colori dei componenti passivi. Impiego e uso dell’oscilloscopio Verifica dei fenomeni transitori nei circuiti RC. Realizzazione circuitale di clock con porte logiche fondamentali. Realizzazione circuito astabile con NE555 Programmazione di una memoria RAM Circuito a memoria RAM a 8 bit. Data sheet di una memoria ROM Impiego e campi di applicazione
IMPEGNO ORARIO
DURATA IN ORE 63
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
□Settembre □Ottobre Novembre Dicembre
Gennaio □Febbraio □Marzo
□ Aprile □ Maggio □ Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
laboratorio lezione frontale debriefing dialogo formativo problem solving alternanza
project work simulazione – virtual Lab e-learning brain – storming percorso autoapprendimento
Altro (specificare)……………….
MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio simulatore monografie di apparati dispense
libro di testo apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
IN ITINERE
prova strutturata prova semistrutturata (quesiti a
stimolo chiuso e risposta aperta, tipologia mista con quesiti a risposta aperta e quesiti a scelta e/o a risposta multipla e/o a completamento, trattazione sintetica, studio di casi…)
prova in laboratorio relazione interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
Gli esiti delle misurazioni in itinere e delleprove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo.
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PROGETTO ESECUTIVO MOD 7.3_2_a Ed. 1 Rev. 1 del 01/09/17 Red. RSG App. DS Pag. 9/16
FINE MODULO
prova strutturata prova semistrutturata relazione interrogazioni/colloqui
La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
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MODULO N. 3 Microprocessori e microcontrollori
Competenza LL GG Applicare nello studio e nella progettazione di impianti e di apparecchiature elettriche ed elettroniche i procedimenti dell’elettrotecnica e dell’elettronica. Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali. Utilizzare la strumentazione di laboratorio e di settore e applicare i metodi di misura per effettuare verifiche, controlli e collaudi Analizzare tipologie e caratteristiche tecniche delle macchine elettriche e delle apparecchiature elettroniche, con riferimento ai criteri di scelta per la loro utilizzazione e interfacciamento.
COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER
L'APPRENDIMENTO PERMANENTE) Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia
Competenza digitale Comunicazione nelle lingue straniere Imparare ad Imparare
COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)
• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione
PREREQUISITI
Algebra booleana Sistemi di numerazioni binario ed esadecimale Memorie Generalità sul microprocessore e sulle memorie Codice binario ed esadecimale
DISCIPLINE COINVOLTE • Inglese • Matematica • Informatica
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG Rappresentare ed elaborare i risultati utilizzando anche strumenti informatici. Utilizzare il lessico e la terminologia tecnica di settore anche in lingua inglese.
ABILITÀ DA FORMULARE
Trattare il µP come un normale componente digitale Realizzare su bread-board un sistema minimo a µP Visualizzare e analizzare i segnali più significativi Impiegare le principali istruzioni del µP Utilizzare il microcontrollore in circuiti relativamente semplici
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PROGETTO ESECUTIVO MOD 7.3_2_a Ed. 1 Rev. 1 del 01/09/17 Red. RSG App. DS Pag. 11/16
Acquisire familiarità con questo componente innovativo, più potente e duttile dei circuiti logici tradizionali
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG
Dispositivi programmabili. Principi di funzionamento e caratteristiche di impiego della strumentazione di laboratorio. Lessico e terminologia tecnica di settore anche in lingua inglese
CONOSCENZE DA FORMULARE
Architettura e funzionalità di un microprocessore generico Istruzioni e tipi di indirizzamento Temporizzazioni dei segnali del µP Interfacciamento con memorie Architettura e funzionalità del microcontrollore Il PIC 16F84A: struttura e istruzioni
CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
Struttura di un elaboratore Struttura di un microprocessore Segnali su terminali di un µP Temporizzazioni Le istruzioni Gestioni dei dispositivi periferici Struttura del microcontrollore Il PIC 16F84A Registri (register file) Istruzioni Scrittura del programma Applicazioni L’ambiente MPLAB
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LABORATORIO
Realizzazione di un Temporizzatore con NE555 Progettazione di un registro a scorrimento. Realizzazione di un contatore digitale Realizzazione di codificatore. Realizzazione di un decoficatore
IMPEGNO ORARIO
DURATA IN ORE 63
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
□ Settembre □ Ottobre □ Novembre □Dicembre
□Gennaio Febbraio Marzo
Aprile □Maggio □ Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
laboratorio lezione frontale debriefing dialogo formativo problem solving alternanza
project work simulazione – virtual Lab e-learning brain – storming percorso autoapprendimento
Altro (specificare)……………….
MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio simulatore monografie di apparati dispense
libro di testo apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
IN ITINERE
prova strutturata prova semistrutturata (quesiti a
stimolo chiuso e risposta aperta, tipologia mista con quesiti a risposta aperta e quesiti a scelta e/o a risposta multipla e/o a completamento, trattazione sintetica, studio di casi…)
prova in laboratorio relazione interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo.
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PROGETTO ESECUTIVO MOD 7.3_2_a Ed. 1 Rev. 1 del 01/09/17 Red. RSG App. DS Pag. 13/16
FINE MODULO
prova strutturata prova semistrutturata relazione interrogazioni/colloqui
La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “NICHOLAS GREEN-FALCONE E BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO MOD 7.3_2_a Ed. 1 Rev. 1 del 01/09/17 Red. RSG App. DS Pag. 14/16
MODULO N. 4 Sistema di sviluppo Arduino
Competenza LL GG Applicare nello studio e nella progettazione di impianti e di apparecchiature elettriche ed elettroniche i procedimenti dell’elettrotecnica e dell’elettronica. Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali. Utilizzare la strumentazione di laboratorio e di settore e applicare i metodi di misura per effettuare verifiche, controlli e collaudi Analizzare tipologie e caratteristiche tecniche delle macchine elettriche e delle apparecchiature elettroniche, con riferimento ai criteri di scelta per la loro utilizzazione e interfacciamento.
COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER
L'APPRENDIMENTO PERMANENTE) Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia
Competenza digitale Comunicazione nelle lingue straniere Imparare ad Imparare
COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)
• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione
PREREQUISITI Generalità sui microcontrollori e sulle memorie Codice binario ed esadecimale
DISCIPLINE COINVOLTE • Inglese • Matematica • Informatica
Abilità
ABILITÀ LLGG Rappresentare ed elaborare i risultati utilizzando anche strumenti informatici. Utilizzare il lessico e la terminologia tecnica di settore anche in lingua inglese.
ABILITÀ DA FORMULARE
Possedere i mezzi per valutare le potenzialità e i limiti della scheda Arduino
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PROGETTO ESECUTIVO MOD 7.3_2_a Ed. 1 Rev. 1 del 01/09/17 Red. RSG App. DS Pag. 15/16
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG
Dispositivi programmabili. Principi di funzionamento e caratteristiche di impiego della strumentazione di laboratorio. Lessico e terminologia tecnica di settore anche in lingua inglese
CONOSCENZE DA FORMULARE
Architettura e funzionalità della scheda Arduino Programmazione della scheda Ambiente di sviluppo Arduino
CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
Sistemi di sviluppo La scheda Arduino Ambiente di sviluppo Arduino Il linguaggio
LABORATORIO
Rilievo delle caratteristiche di un transistor. Uso del transistor come interruttore analogico Caratteristiche di A.O. µA741 configurazione amplificatore Linguaggio software Arduino Tecniche di programmazione circuitale con Arduino
IMPEGNO ORARIO
DURATA IN ORE 49
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
□ Settembre □ Ottobre □ Novembre □ Dicembre
□Gennaio □Febbraio □Marzo
Aprile Maggio x Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
laboratorio lezione frontale debriefing dialogo formativo problem solving alternanza
project work simulazione – virtual Lab e-learning brain – storming percorso autoapprendimento
Altro (specificare)……………….
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “NICHOLAS GREEN-FALCONE E BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO MOD 7.3_2_a Ed. 1 Rev. 1 del 01/09/17 Red. RSG App. DS Pag. 16/16
MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio simulatore monografie di apparati dispense
libro di testo apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
IN ITINERE
prova strutturata prova semistrutturata (quesiti a
stimolo chiuso e risposta aperta, tipologia mista con quesiti a risposta aperta e quesiti a scelta e/o a risposta multipla e/o a completamento, trattazione sintetica, studio di casi…)
prova in laboratorio relazione interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
Gli esiti delle misurazioni in itinere e delleprove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO
prova strutturata prova semistrutturata relazione interrogazioni/colloqui
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
Agg. N°0 del 27/10/2017 I Docenti
PROF. ANTONIO TURI PROF. DOMENICO GRADILONE
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “NICHOLAS GREEN-FALCONE E BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO
MOD 7.3_2_c Ed. 1 Rev. 0 del 01/09/17 Red. RSG App. DS Pag. 1/16
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA MODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE ENAC
ISTITUTO: I.I.S. “NICHOLAS GREEN – FALCONE E BORSELLINO”
INDIRIZZO: TRASPORTI E LOGISTICA
ARTICOLAZIONE: CONDUZIONE DEL MEZZO OPZIONE: CONDUZIONE DEL MEZZO AEREO CLASSE: 3 SEZIONE: G A.S. 2017/2018 DISCIPLINA: ELETTROTECNICA, ELETTRONICA E AUTOMAZIONE
DOCENTI: PROF. ANTONIO TURI
PROF. DOMENICO GRADILONE
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “NICHOLAS GREEN-FALCONE E BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO
MOD 7.3_2_c Ed. 1 Rev. 0 del 01/09/17 Red. RSG App. DS Pag. 2/16
Tavola delle Competenze previste dall’Istituto Trasporti e logistica Conduzione del Mezzo Aereo
Funzione Competenza Descrizione
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I Pianifica e conduce in sicurezza un volo VFR
II Pianifica e conduce in sicurezza un volo IFR
III Descrive l'evoluzione dell'atmosfera su grande scala valutando le implicazioni sulla condotta del volo.
IV Utilizza i principali impianti e gli strumenti basilari a bordo di un aeromobile.
V Applica in funzione delle condizioni operative le procedure per la gestione in sicurezza del traffico aereo.
VI Conosce le linee basilari della comunicazione fra piloti e controllori del Traffico aereo.
VII Descrive l’organizzazione del sistema del trasporto aereo nei suoi livelli principali.
VIII Opera all’interno del sistema del trasporto aereo cooperando alla gestione del flusso di traffico aereo sia in aeroporto che lungo le rotte percorse.
IX Interpretare e prevedere le interazioni tra ambiente e aeromobile
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X Identificare infrastrutture e i principali impianti a servizio del trasporto aereo (aeroporti, eliporti, idroscali, aviosuperfici, etc...)
XI Interagisce con i sistemi di assistenza, sorveglianza e monitoraggio del traffico aereo e relative comunicazioni;
XII Conosce i fattori di rischio HUMAN FACTOR
XIII Redige relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali.
Con
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XIV Organizza il trasporto in relazione alle motivazioni del viaggio ed alla sicurezza degli spostamenti;
XV Coopera nelle attività di piattaforma per la gestione delle merci, dei servizi tecnici e dei flussi passeggeri in partenza ed in arrivo.
XVI Opera nel sistema qualità nel rispetto delle normative sulla sicurezza.
XVII Conosce le principali nozioni il pronto soccorso sanitario (medical first aid).
XVIII Conosce la regolamentazione legislativa aeronautica.
XIX Applicazione delle abilità (skills) di comando (leadership) e lavoro di squadra (team working)
XX Contribuisce alla sicurezza del volo.
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “NICHOLAS GREEN-FALCONE E BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO
MOD 7.3_2_c Ed. 1 Rev. 0 del 01/09/17 Red. RSG App. DS Pag. 3/16
Il Piano di Lavoro individuale è stato progettato attenendosi ai seguenti obiettivi regionali riportati nel RAV: Ridurre il fenomeno del cheating; Promuovere l'acquisizione delle competenze di cittadinanza e integrarle nella programmazione curriculare; Rimuovere le ragioni sistemiche della varianza tra classi e conferire organicità alle azioni promosse in tema di prevenzione, accompagnamento, recupero e potenziamento
MODULO N. 1 FONDAMENTI DI ELETTROTECNICA. FUNZIONE:Navigazione a Livello Operativo
COMPETENZA (RIFERIMENTO ENAC) IV - Utilizza i principali impianti e gli strumenti basilari a bordo di un aeromobile.
COMPETENZA LL GG
• Interagire con i sistemi di assistenza, sorveglianza e monitoraggio del traffico e relative comunicazioni nei vari tipi di trasporto
• Organizzare il trasporto in relazione alle motivazioni del viaggio ed alla sicurezza degli spostamenti
• Operare nel sistema qualità nel rispetto delle normative sulla sicurezza • Controllare e gestire il funzionamento di diversi componenti di uno specifico mezzo di
trasporto
PREREQUISITI
• Conoscere e saper usare Il Sistema Internazionale delle unità di misura. • Possedere le conoscenze e le abilità relativa alla fisica e alla chimica di
base. • Possedere le conoscenze e le abilità relative alla matematica di base.
DISCIPLINE COINVOLTE • Chimica • Fisica • Matematica
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG
• Individuare e classificare le funzioni dei componenti costituenti i sistemi di produzione, trasmissione e trasformazione dell’energia elettrica.
• Valutare quantitativamente circuiti in corrente continua e in corrente alternata
ABILITÀ DA FORMULARE
• Interpretare i parametri forniti dal sistema di navigazione integrata • Utilizzare la strumentazione elettronica per il monitoraggio, per
l’assistenza e il controllo del traffico • Valutare quantitativamente circuiti in corrente continua e in corrente
alternata
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “NICHOLAS GREEN-FALCONE E BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO
MOD 7.3_2_c Ed. 1 Rev. 0 del 01/09/17 Red. RSG App. DS Pag. 4/16
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG
• Fondamenti di elettrologia ed elettromagnetismo. Fisica dei materiali conduttori, metodi e strumenti di misura.
• Metodi per l’analisi circuitale in continua e alternata. • Principi di funzionamento delle principali apparecchiature
elettromeccaniche e macchine elettriche.
CONOSCENZE DA FORMULARE
• Fondamento di elettrologia ed elettromagnetismo. • Fisica dei materiali conduttori, metodi e strumenti di misura. • Impianti elettrici e loro manutenzione • Valutare quantitativamente circuiti in corrente continua e in corrente
alternata • Analizzare le prestazioni delle macchine elettriche • Diagnostica degli apparati elettronici di bordo
CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
Fondamenti di elettrologia ed elettromagnetismo Circuiti elettrici in corrente continua e in corrente alternata monofase Metodi di risoluzione delle reti elettriche Sistema trifase Concetti fondamentali di misure elettriche
LABORATORIO
Dispositivi di sicurezza elettrica. Simboli dei componenti elettrici Caratteristiche dei conduttori e isolanti Tabella codice colori degli isolanti dei conduttori. Circuiti in corrente continua Verifica della legge di Ohm Semplici circuiti in corrente alternata: Punto luce interrotto. Punti luce commutati Punti luce commutato con presa di corrente Punto luce deviato
IMPEGNO ORARIO
DURATA IN ORE 39
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
x Settembre x Ottobre x Novembre x Dicembre
□Gennaio □ Febbraio □ Marzo
□ Aprile □ Maggio □ Giugno
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “NICHOLAS GREEN-FALCONE E BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO
MOD 7.3_2_c Ed. 1 Rev. 0 del 01/09/17 Red. RSG App. DS Pag. 5/16
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
x laboratorio x lezione frontale x debriefing □ esercitazioni di carteggio x dialogo formativo x problemsolving x problem
xalternanza x project work □ simulazione – virtual Lab x e-learning x brain – storming □ percorso autoapprendimento □ CLIL □ Altro (specificare)……………….
MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio □simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab
□dispense □libro di testo □pubblicazioni ed e-book □ apparati multimediali □strumenti per calcolo elettronico □ Strumenti di misura □Cartografia tradiz. e/o elettronica
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
IN ITINERE
xprova strutturata x prova semistrutturata (quesiti a stimolo chiuso e risposta aperta, tipologia mista con quesiti a risposta aperta e quesiti a scelta e/o a risposta multipla e/o a completamento, trattazione sintetica, studio di casi…) xprova in laboratorio xrelazione □ comprensione e/o analisi del testo □ tema storico/di ordine generale □ esercizi di grammatica □ saggio breve/articolo di giornale □ prova di simulazione xsoluzione di problemi e/o xelaborazioni grafiche x interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
I criteri di valutazione per le prove sono quelli riportati nel P.T.O.F.; per le prove scritte strutturate e semistrutturate si assegna un punteggio ad ogni singolo quesito in base al grado di difficoltà. Nella valutazione finale dell’allievo si terrà conto del profitto, dell’impegno e dei progressi compiuti dal discente nella sua attività di apprendimento Gli esiti delle misurazioni in itinereedelleprove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO
x prova strutturata x prova semistrutturata □ prova in laboratorio xrelazione □griglie di osservazione □ comprensione del testo □ prova di simulazione x soluzione di problemi x elaborazioni grafiche
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “NICHOLAS GREEN-FALCONE E BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO
MOD 7.3_2_c Ed. 1 Rev. 0 del 01/09/17 Red. RSG App. DS Pag. 6/16
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “NICHOLAS GREEN-FALCONE E BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO
MOD 7.3_2_c Ed. 1 Rev. 0 del 01/09/17 Red. RSG App. DS Pag. 7/16
MODULO N.2. ELEMENTI DI ELETTRONICA . FUNZIONE:Navigazione a Livello Operativo
COMPETENZA (RIFERIMENTO ENAC) I - Pianifica e conduce in sicurezza un volo VFR.
COMPETENZA LL GG
• Controllare e gestire il funzionamento dei diversi componenti di uno specifico mezzo di trasporto aereo e intervenire in fase di programmazione della manutenzione.
• Interagire con i sistemi di assistenza, sorveglianza e monitoraggio del traffico e relative comunicazioni nei vari tipi di trasporto
PREREQUISITI
• Conoscere e saper usare Il Sistema Internazionale delle unità di misura. • Possedere le conoscenze e le abilità relativa alla fisica e alla chimica di
base. • Possedere le conoscenze e le abilità relative alla matematica di base.
DISCIPLINE COINVOLTE • Chimica • Fisica • Matematica
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG
• Valutare quantitativamente circuiti in corrente continua e in corrente alternata.
• Analizzare le prestazioni delle macchine elettriche • Leggere e interpretare schemi d’impianto
ABILITÀ DA FORMULARE
• Leggere ed interpretare schemi d’impianto. • Riconoscere i sistemi di protezione degli impianti • Utilizzare i vari sistemi per la condotta ed il controllo del mezzo di
trasporto • Utilizzare la strumentazione elettronica per il monitoraggio, per
l’assistenza e il controllo del traffico
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG
• Principi di funzionamento delle principali apparecchiature elettromeccaniche e macchine elettriche.
• Impianti elettrici e loro manutenzione • Principi di elettronica, componenti, amplificatori operazionali, circuiti
integrati • Elementi di tecniche digitali, dispositivi e strutture a bus e lori
problematiche
CONOSCENZE DA FORMULARE
• Comunicazioni – segnali, modulazioni e mezzi trasmissivi • Principio di funzionamento dei sistemi tradizionali e radio assistiti per la
condotta ed il controllo della navigazione • Procedure per la trasmissione delle informazioni
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “NICHOLAS GREEN-FALCONE E BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO
MOD 7.3_2_c Ed. 1 Rev. 0 del 01/09/17 Red. RSG App. DS Pag. 8/16
CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
Circuiti logici combinatori Circuiti logici sequenziali Sistemi programmabili Diodi e transistor Applicazioni dei diodi e dei transistor Circuiti amplificatori a transistor Amplificatori con operazionali
LABORATORIO
Tipi di manutenzione sugli impianti elettrici Punto luce comandato da tre punti Impianto con relè interruttore Impianto con relè commutatore Circuiti elettronici: Caratteristiche dei diodi e transistor Circuito con diodo come raddrizzatore. Circuito di interruttore analogico con transistor Circuiti amplificatori a confronto transistor e µA741
IMPEGNO ORARIO
DURATA IN ORE 30
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
Settembre Ottobre Novembre Dicembre
X Gennaio XFebbraio X Marzo
□ Aprile □ Maggio □ Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
x laboratorio x lezione frontale x debriefing □ esercitazioni di carteggio x dialogo formativo x problemsolving x problem
xalternanza x project work □ simulazione – virtual Lab x e-learning x brain – storming □ percorso autoapprendimento □ CLIL □ Altro (specificare)……………….
MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio □simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab
□dispense □libro di testo □pubblicazioni ed e-book □ apparati multimediali □strumenti per calcolo elettronico □ Strumenti di misura □Cartografia tradiz. e/o elettronica
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “NICHOLAS GREEN-FALCONE E BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO
MOD 7.3_2_c Ed. 1 Rev. 0 del 01/09/17 Red. RSG App. DS Pag. 9/16
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
IN ITINERE
xprova strutturata x prova semistrutturata (quesiti a stimolo chiuso e risposta aperta, tipologia mista con quesiti a risposta aperta e quesiti a scelta e/o a risposta multipla e/o a completamento, trattazione sintetica, studio di casi…) x prova in laboratorio x relazione □ comprensione e/o analisi del testo □ tema storico/di ordine generale □ esercizi di grammatica □ saggio breve/articolo di giornale □ prova di simulazione xsoluzione di problemi e/o xelaborazioni grafiche x interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
I criteri di valutazione per le prove sono quelli riportati nel P.T.O.F.; per le prove scritte strutturate e semistrutturate si assegna un punteggio ad ogni singolo quesito in base al grado di difficoltà. Nella valutazione finale dell’allievo si terrà conto del profitto, dell’impegno e dei progressi compiuti dal discente nella sua attività di apprendimento Gli esiti delle misurazioni in itinereedelleprove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO
x prova strutturata x prova semistrutturata □ prova in laboratorio x relazione □griglie di osservazione □ comprensione del testo □ prova di simulazione x soluzione di problemi x elaborazioni grafiche
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
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MOD 7.3_2_c Ed. 1 Rev. 0 del 01/09/17 Red. RSG App. DS Pag. 10/16 MODULO N. 3. ELEMENTI DI MACCHINE ELETTRICHE. FUNZIONE:Navigazione a Livello Operativo
COMPETENZA (RIFERIMENTO ENAC) V - Applica in funzione delle condizioni operative le procedure per la gestione in sicurezza del traffico aereo.
COMPETENZA LL GG
• Organizzare il trasporto in relazione alle motivazioni del viaggio ed alla sicurezza degli spostamenti
• Operare nel sistema di qualità nel rispetto della normativa sulla sicurezza • Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a
situazioni professionali
PREREQUISITI
• Conoscere e saper usare Il Sistema Internazionale delle unità di misura. • Possedere le conoscenze e le abilità relativa alla fisica e alla chimica di
base. • Possedere le conoscenze e le abilità relative alla matematica di base.
DISCIPLINE COINVOLTE • Chimica • Fisica • Matematica
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG
• Analizzare le prestazioni delle macchine elettriche • Leggere e interpretare schemi d’impianto • Utilizzare apparecchiature elettriche ed elettroniche e sistemi di gestine e
controllo del mezzo
ABILITÀ DA FORMULARE
• Individuare e classificare le funzioni dei componenti costituenti i sistemi di produzione, trasmissione e/o trasformazione dell’energia elettrica
• Leggere ed interpretare schemi d’impianto
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG
• Principi di funzionamento delle principali apparecchiature elettromeccaniche e macchine elettriche.
• Impianti elettrici e loro manutenzione • Elementi di tecniche digitali, dispositivi e strutture a bus e lori
problematiche
CONOSCENZE DA FORMULARE
• Principio di funzionamento delle principali apparecchiature elettromeccaniche e macchine elettriche
• Protezione e sicurezza negli impianti elettrici
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CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
Principi di elettromagnetismo Aspetti generali delle macchine elettriche Trasformatore Macchina asincrona trifase Macchina sincrona Macchina a corrente continua Motori elettrici monofase
LABORATORIO
Uso della strumentazione di laboratorio: Amperometro, Voltometro, Multimetro Circuiti con macchine in corrente continua Circuiti con macchine in corrente alternata Uso ed impiego del trasformatore. Avviamento di una macchina elettrica monofase. Avviamento di una macchina elettrica trifase.
IMPEGNO ORARIO
DURATA IN ORE 21(14) – In Parentesi ore di laboratorio-
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
Settembre Ottobre Novembre Dicembre
Gennaio □ Febbraio X Marzo
X Aprile X Maggio □ Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
x laboratorio x lezione frontale x debriefing □ esercitazioni di carteggio x dialogo formativo x problemsolving x problem
xalternanza x project work □ simulazione – virtual Lab x e-learning x brain – storming □ percorso autoapprendimento □ CLIL □ Altro (specificare)……………….
MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio □simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab
□dispense □libro di testo □pubblicazioni ed e-book □ apparati multimediali □strumenti per calcolo elettronico □ Strumenti di misura □Cartografia tradiz. e/o elettronica
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
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IN ITINERE
xprova strutturata x prova semistrutturata (quesiti a stimolo chiuso e risposta aperta, tipologia mista con quesiti a risposta aperta e quesiti a scelta e/o a risposta multipla e/o a completamento, trattazione sintetica, studio di casi…) x prova in laboratorio x relazione □ comprensione e/o analisi del testo □ tema storico/di ordine generale □ esercizi di grammatica □ saggio breve/articolo di giornale □ prova di simulazione xsoluzione di problemi e/o xelaborazioni grafiche x interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
I criteri di valutazione per le prove sono quelli riportati nel P.T.O.F.; per le prove scritte strutturate e semistrutturate si assegna un punteggio ad ogni singolo quesito in base al grado di difficoltà. Nella valutazione finale dell’allievo si terrà conto del profitto, dell’impegno e dei progressi compiuti dal discente nella sua attività di apprendimento Gli esiti delle misurazioni in itinereedelleprove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO
x prova strutturata x prova semistrutturata □ prova in laboratorio x relazione □griglie di osservazione □ comprensione del testo □ prova di simulazione x soluzione di problemi x elaborazioni grafiche
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
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MOD 7.3_2_c Ed. 1 Rev. 0 del 01/09/17 Red. RSG App. DS Pag. 13/16 MODULO N. 4SICUREZZA SUL LAVORO. FUNZIONE: CONTROLLO DELLA SICUREZZA LOGISTICA
AERONAUTICA E REGOLAMENTAZIONE
COMPETENZA (RIFERIMENTO ENAC) XVI – OPERA NEL SISTEMA DI QUALITA NEL RISPETTO DELLE NORMATIVE SULLA SICUREZZA
COMPETENZA LL GG
• OPERARE NEL SISTEMAQUALITA’ NEL RISPETTO DELLE NORMATIVE SULLA SICUREZZA
PREREQUISITI
• Conoscere e saper usare Il Sistema Internazionale delle unità di misura. • Possedere le conoscenze e le abilità relativa alla fisica e alla chimica di
base. • Possedere le conoscenze e le abilità relative alla matematica di base.
DISCIPLINE COINVOLTE • Chimica • Fisica • Matematica
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG • Riconoscere i sistemi di protezione degli impianti
ABILITÀ DA FORMULARE
• Utilizzare la documentazione per la registrazione delle procedure operative eseguite
• Applicare la normativa relativa alla sicurezza • Applicare le normative per gestire in sicurezza il carico, il mezzo di
trasporto e l conduzione salvaguardando gli operatori e l’ambiente • Identificare le procedure relative alla certificazione dei processi
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG
• Protezione e sicurezza negli impianti elettrici • Elementi di tecniche digitali, dispositivi e strutture a bus e lori
problematiche
CONOSCENZE DA FORMULARE
• Convenzioni internazionali e regolamenti comunitari e nazionali che disciplinano la sicurezza del lavoro, degli operatori, del mezzo e dell’ambiente: Regole relative ai pericoli di natura elettrica ed alle fonti di emergenza di energia elettrica
• Format dei diversi tipi di documentazione
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PROGETTO ESECUTIVO
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CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
La tutela della salute e della sicurezza nei luoghi di lavoro La gestione della prevenzione nei luoghi di lavoro I principali tipi di rischio in ambiente
LABORATORIO
Dispositivi di sicurezza delle macchine elettriche Dispositivi di protezione della corrente elettrica Effetti della corrente elettrica sul corpo umano Sistemi di protezione e prevenzione dell’impiantistica di bordo.
IMPEGNO ORARIO
DURATA IN ORE 9
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
Settembre Ottobre Novembre Dicembre
Gennaio Febbraio □ Marzo
□ Aprile X Maggio X Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
x laboratorio x lezione frontale x debriefing □ esercitazioni di carteggio x dialogo formativo x problemsolving x problem
xalternanza x project work □ simulazione – virtual Lab x e-learning x brain – storming □ percorso autoapprendimento □ CLIL □ Altro (specificare)……………….
MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio □simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab
□dispense □libro di testo □pubblicazioni ed e-book □ apparati multimediali □strumenti per calcolo elettronico □ Strumenti di misura □Cartografia tradiz. e/o elettronica
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “NICHOLAS GREEN-FALCONE E BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO
MOD 7.3_2_c Ed. 1 Rev. 0 del 01/09/17 Red. RSG App. DS Pag. 15/16
IN ITINERE
xprova strutturata x prova semistrutturata (quesiti a stimolo chiuso e risposta aperta, tipologia mista con quesiti a risposta aperta e quesiti a scelta e/o a risposta multipla e/o a completamento, trattazione sintetica, studio di casi…) x prova in laboratorio x relazione □ comprensione e/o analisi del testo □ tema storico/di ordine generale □ esercizi di grammatica □ saggio breve/articolo di giornale □ prova di simulazione xsoluzione di problemi e/o xelaborazioni grafiche x interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
I criteri di valutazione per le prove sono quelli riportati nel P.T.O.F.; per le prove scritte strutturate e semistrutturate si assegna un punteggio ad ogni singolo quesito in base al grado di difficoltà. Nella valutazione finale dell’allievo si terrà conto del profitto, dell’impegno e dei progressi compiuti dal discente nella sua attività di apprendimento Gli esiti delle misurazioni in itinereedelleprove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO
x prova strutturata x prova semistrutturata □ prova in laboratorio x relazione □griglie di osservazione □ comprensione del testo □ prova di simulazione x soluzione di problemi x elaborazioni grafiche
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
Agg. N° 0 del 27/10/201
I docenti
PROF. ANTONIO TURI PROF. DOMENICO GRADILONE
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