View
266
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 1/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 10
RREENNCCAANNAA PPEEL L AAKKSSAANNAAAANN PPEEMMBBEEL L AAJJAARRAANN
BBEERRKKAARRAAKKTTEERR BBAANNGGSSAA
DDAANN
KKEEWWIIRRAAUUSSAAHHAAAANN
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan : SMK/MAK.
Kelas/Semester : X /1
Nama Guru : ...........................
NIP /NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 3/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 12
C. Metode Pembelajaran
Presentasi
Diskusi kelompok
Inquari
Tanya jawab
Penugasan
Demonstrasi/pemeragaan model
D. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
Berdoa sebelum membuka pelajaran Memeriksa kehadiran siswa
Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu
Menegur siswa yang terlambat dengan sopan
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari;
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Religius
Jujur
Toleransi
Disiplin
Kerja Keras
Kreatif
Mandiri
Demokratis
Rasa Ingin Tahu
Semangat Kebangsaan
Cinta Tanah Air
Menghargai Prestasi
Bersahabat/Komunikatif
Cinta Damai
Peduli Sosial
Peduli Lingkungan
Berani *
Kritis *
Terbuka *
Humor *
Kemanusiaan*
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri
Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 5/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 14
Pertemuan ke-4 (90’)
Konfirmasi
Siswa memperkaya materi pembelajaran dengan mengerjakan soal-soal uji kelompok berupa kerja
kelompok mengenai penulisan kembali materi yang disimaknya (rekaman berita dari radio/TV).
Elaborasi
Siswa menulis kembali/membuat transkrip ragam bahasa yang digunakan dalam rekaman berita.
Siswa menganalisis penggunaan lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang baku dan yang tidak yang
terdapat dalam rekaman berita.
Konfirmasi
Siswa mengerjakan uji keterampilan berbahasa ( Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk
SMK dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah, Erlangga, hal.17) sebagai pengayaan
dan pendalaman konsep lafal, tekanan, intonasi, dan jeda.
PENUTUP (Internalisasi dan refleksi)
Siswa mengevaluasi dan membuat simpulan mengenai penggunaan lafal, tekanan, intonasi, dan jeda.
Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk
mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
Mengerjakan post tes
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten
dan terprogram
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan
hasil belajar siswa;
Pemberian PR / tugas siswa (secara berkelompok) untuk mempersiapkan materi selanjutnya.
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Siswa dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca doá sesuai agama dan kepercayaan masing-
masing
Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas.
E. Sumber Belajar
- Pustaka rujukan:
Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan
Yustinah terbitan Erlangga 2008 halaman 1 — 18
Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan
Yrama Widya Bandung 1991
Modul Keterampilan Berbahasa oleh Djaya Tarigan terbitan Universitas Terbuka Press 1997
Material (CD)
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 6/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 15
Media cetak dan elektronik
Narasumber
Model peraga
Lingkungan masyarakat sekitar siswa Modul Tingkat Semenjana
F. Penilaian
TEKNIK DAN BENTUK v Tes Lisan
v Tes Tertulis
v Observasi Kinerja/Demontrasi
v Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, proyek, portofolio
v Pengukuran Sikap
v Penilaian Diri
INSTRUMEN/SOAL Daftar pertanyaan lisan untuk memahami lafal, tekanan, intonasi, dan jeda.
Daftar permasalahan/kasus-kasus penggunaan lafal, tekanan, intonasi, dan
jeda dalam wacana tulis dan lisan untuk menyatakan sikap kebahasaan.
Uji mandiri dan uji kelompok untuk pendalaman materi.
Uji keterampilan berbahasa untuk mengukur pemahaman siswa mengenai
teori penggunaan lafal, tekanan, intonasi, dan jeda.
RUBRIK/KRITERIA
PENILAIAN/BLANGKO
OBSERVASI
Blangko observasi kinerja yang berisikan tanggapan penggunaan lafal,
tekanan, intonasi, dan jeda (terlampir di bawah).
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 7/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 16
FORMAT OBSERVASI DAN PENILAIAN MENYIMAK
NAMA :
KELAS/NO. ABS :
TANGGAL PENILAIAN :
KOMPETENSI DASAR : Menyimak lafal, tekanan, intonasi, dan jeda
No. Nama Aspek Komentar
1. Ragam yang digunakan
Lafal
Tekanan
Intonasi
Jeda
2. Ragam yang digunakan
Lafal
Tekanan
Intonasi
Jeda
3. Ragam yang digunakan
Lafal
Tekanan
Intonasi
Jeda
dst. Ragam yang digunakan
Lafal
Tekanan
Intonasi
Jeda
Jakarta, ..............................................
Mengetahui,Kepala Sekolah
Guru mata Pelajaran Bahasa Indonesia
NIP. NIP.
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 8/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 17
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : —
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X (sepuluh)/1 (satu)
Program : Semua program keahlian
Aspek Pembelajaran : Mendengarkan, menulis, berbicara, membaca
Standar Kompetensi : 1. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat semenjana
Kompetensi Dasar :
1.2. Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakat
Indikator Pencapaian Kompetensi :
Pengidentifikasian sumber informasi sesuai dengan wacana
Pencatatan isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual, spesifik, dan rinci
Pengenalan ragam/laras bahasa
Pembedaan proses dan hasil dengan memperhatikan ciri atau penanda kata/kalimat
Alokasi Waktu : 10 x 45 menit (5 pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
Memahami sumber-sumber informasi berkaitan dengan bidang perdagangan
Mendengarkan rekaman berita untuk memahami informasi
Memberikan catatan mengenai isi informasi dari naskah drama
Memberikan komentar terhadap isi sumber informasi yang menyatakan proses dan hasil
Mengenal ragam bahasa lisan
Memahami informasi yang menyatakan proses/hasil dari wacana mengenai perdagangan
Menyimak wacana tulis mengenai perdagangan secara efektif
B. Materi Pokok Pembelajaran
Ciri-ciri sumber informasi dan yang bukan
Pemilihan sumber informasi yang didengar
Perbedaan fakta dan bukan fakta, yang umum dan yang spesifik, pemerian dan yang bukan
Pembuatan catatan yang bersifat faktual, spesifik, dan rinci berdasarkan informasi yang didengar
Konsep dan ciri-ciri ragam/laras bahasa disertai contoh
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 9/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 18
Identifikasi ragam/laras bahasa yang tepat/tidak tepat
Citi atau penanda kata/kalimat yang menunjukkan proses atau hasil
Pengenalan dengan cepat dan mantap informasi yng menunjukkan proses atau hasil
C. Metode Pembelajaran
Presentasi
Diskusi kelompok
Inquari
Tanya jawab
Penugasan
Demonstrasi/pemeragaan model
D. Kegiatan Pembelajaran
Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
Berdoa sebelum membuka pelajaran
Memeriksa kehadiran siswa
Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu
Menegur siswa yang terlambat dengan sopan
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari;
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Religius
Jujur
Toleransi
Disiplin
Kerja Keras
Kreatif
Mandiri
Demokratis
Rasa Ingin Tahu
Semangat Kebangsaan
Cinta Tanah Air
Menghargai Prestasi
Bersahabat/Komunikatif
Cinta Damai
Peduli Sosial
Peduli Lingkungan
Berani *
Kritis *
Terbuka *
Humor *
Kemanusiaan*
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri
Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 10/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 19
Eksplorasi
Pertemuan ke-1 (90’)
Guru menanyakan kepada siswa mengenai informasi lisan yang dapat dijadikan sumber informasi.
Elaborasi
Siswa diajak untuk mengenali sumber-sumber informasi dari lingkungan sekitarnya.
Siswa diminta memperhatikan ragam bahasa yang digunakan di lingkungan sekitar.
Siswa diminta mencermati informasi-informasi yang ada di sekitar dengan cara menyimak efektif.
Siswa mengenal bentuk-bentuk informasi lisan di lingkungan sekitar.
Siswa berlatih menyimak rekaman berita mengenai perdagangan.
Konfirmasi
Siswa mengerjakan Uji Mandiri dan Uji Kelompok ( Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk
SMK dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah, Erlangga, hal. 22-23) untuk mendalami
konsep informasi lisan sebagai sumber informasi.
Elaborasi
Siswa berdiskusi mengenai isi rekaman yang berupa fakta dan mencatat isi-isi informasi.
Pertemuan ke-2 (90’)
Siswa mencatat isi pokok informasi dan mengidentifikasinya ke dalam peristiwa, fenomena,
gagasan, khayalan, dan harapan.
Siswa berdiskusi mengenai unsur intrinsik drama dan melakoninya.
Konfirmasi
Siswa mengerjakan Uji Mandiri dan Uji Kelompok ( Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk
SMK dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah, Erlangga, hal. 32) untuk lebih
memahami informasi yang menyatakan proses dan hasil.
Siswa menyimpulkan penggunaan kata-kata berimbuhan yang menyatakan proses dan hasil.
Pertemuan ke-3 (90’)
Siswa memahami variasi kebahasaan dengan membaca konsep-konsep ragam bahasa.
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
Mandiri
Kreatif
Berani mengambil risiko
Berorientasi pada tindakan
Kepemimpinan
Kerja keras
Jujur
Disiplin
Inovatif
Tanggung jawab
Kerjasama
Pantang menyerah
Komitmen
Realistis
Rasa Ingin tahu
Komunikatif
Motivasi kuat untuk sukses
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 11/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 20
Elaborasi
Siswa mendaftar istilah-istilah asing yang terdapat pada berita dan memaknainya dengan cara
membuka kamus.
Siswa berdiskusi kelompok untuk menganalisis wacana yang berbeda yang menunjukkankeragaman/variasi berbahasa.
Pertemuan ke-4 (90’)
Siswa mengenali tata cara proses menyimak secara efektif.
Siswa berlatih menyimak wacana secara efektif. Wacana dapat dibaca atau diperdengarkan
dengan menutup buku.
Konfirmasi
Siswa memahami isi wacana/hasil simakan dengan mengerjakan latihan soal yang tersedia.
Siswa memberi komentar kepada siswa lain atas pemahaman wacana yang ada sehingga proses
penyimakan semakin efektif.
PENUTUP (Internalisasi dan refleksi)
Siswa mengerjakan Uji Keterampilan Berbahasa ( Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK
dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah, Erlangga, hal 41) untuk lebih mendalami materi
yang tersaji berkenaan dengan pemahaman informasi lisan dalam konteks bermasyarakat.
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten
dan terprogram
Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan
hasil belajar siswa;
Pemberian PR / tugas siswa (secara berkelompok) untuk mempersiapkan materi selanjutnya.
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Siswa dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca doá sesuai agama dan kepercayaan masing-
masing
Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas.
E. Sumber Belajar
- Pustaka rujukan:
Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan
Yustinah terbitan Erlangga 2008 halaman 19 — 42
Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan
Yrama Widya Bandung 1991
Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 12/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 21
Material (CD)
Media cetak dan elektronik
Naskah drama
Narasumber Model peraga
Lingkungan sekitar siswa
rekaman
Modul Tingkat Semenjana
F. Penilaian
TEKNIK DAN BENTUK
v Tes Lisanv Tes Tertulis
v Observasi Kinerja/Demontrasi
Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, proyek, portofolio
v Pengukuran Sikap
v Penilaian Diri
INSTRUMEN/SOAL
Sejumlah soal Uji Mandiri dan Uji Kelompok untuk lebih memahami materi.
Sejumlah daftar pertanyaan yang membantu siswa untuk menganalisis
informasi-informasi yang beragam.
Serangkaian tugas/perintah kepada siswa untuk melakonkan naskah drama.
Daftar pertanyaan dalam Uji Keterampilan Berbahasa untukmemperkaya
kemampuan siswa terhadap penyerapan materi ajar.
RUBRIK/KRITERIA
PENILAIAN/BLANGKO
OBSERVASI
Blangko observasi kinerja melakonkan drama (terlampir di bawah).
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 13/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 22
FORMAT OBSERVASI DAN PENILAIAN KOMUNIKASI LISAN
(MELAKONKAN NASKAH DRAMA)
NAMA :
KELAS/NO. ABS :
TANGGAL PENILAIAN :
KOMPETENSI DASAR : Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks
bermasyarakat
ASPEK RINCIAN
NILAI
KURANG CUKUP BAIK AMAT
BAIK
D (3) C (5) B (7) A (9)
ISI
Ketepatan mimik/kinetik
Penampilan tokoh
Sesuai alokasi waktu
SISTEMATIKA
Penampilan awal
Kelengkapan topik
Kesesuaian naskah
Ketepatan ending cerita
BAHASA
Kalimat efektif dan
komunikatif
Diksi tepat, khusus,
variatif, baku
Struktur kalimat tepat dan
baku
Artikulasi dan intonasi
tepat
Bergaya bahasa/kiasan
ETIKA DAN
EKSPRESI
Tatapan mata merata dan
teratur Mimik penuh ekspresif
Percaya diri
Performa penampilan
kelompok
JUMLAH SKOR
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 14/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 23
Jakarta, ..............................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru mata Pelajaran Bahasa Indonesia
NIP. NIP.
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 15/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 24
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEMA 3 OLAH RAGA DAN KESEHATAN
Nama Sekolah : —
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X (sepuluh)/1 (satu)
Program : Semua program keahlian
Aspek Pembelajaran : Membaca, menulis, berbicara
Standar Kompetensi : 1. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat semenjana
Kompetensi Dasar :
1.3 Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat
Indikator Pencapaian Kompetensi :
Membaca cepat permulaan (120-150 kata) per menit
Membaca cepat lanjutan dengan menerapkan teknik meminadai (scanning) dan layap (skimming)
sehingga mencapai 230-250 kata per menit
Membuat catatan pokok-pokok isi bacaan sesuai dengan cara/teknik membuat catatan
Menjelaskan bagian bacaan tertentu secara rinci
Alokasi Waktu : 8x45 menit (4 pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
Mengenal teknik-teknik membaca cepat permulaan berkaitan dengan olah raga dan kesehatan
Mempraktikkan teknik membaca cepat lanjutan dengan teknik skimming dan scanning
Menguasai penggunaan kamus sebagai sumber informasi
Memberikan catatan terhadap pokok-pokok isi wacana berkaitan dengan olah raga dan kesehatan
Memahami makna kata dan penggunaannya secara lisan
B. Materi Pokok Pembelajaran
Cara/teknik membaca cepat untuk pemahaman
Konsep tentang sarana komunikasi, kesadaran berbahasa, dan sikap berbahasa yang positif
Cara/teknik membuat catatan
Cara/teknik menyusun bagian bacaan (eksposisi)
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 16/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 25
Informasi tentang hubungan seni berbahasa, sastra dan apresiasi
Cara/teknik menafsirkan kata, bentuk kata, dan ungkapan idiomatik dengan tepat, dan pemanfaatan
kamus
C. Metode Pembelajaran
Presentasi
Diskusi kelompok
Inquari
Tanya jawab
Penugasan
Demonstrasi/pemeragaan model
D. Kegiatan Pembelajaran
Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
Berdoa sebelum membuka pelajaran
Memeriksa kehadiran siswa
Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu
Menegur siswa yang terlambat dengan sopan
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran; Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari;
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Religius
Jujur
Toleransi
Disiplin
Kerja Keras
Kreatif
Mandiri
Demokratis
Rasa Ingin Tahu
Semangat Kebangsaan
Cinta Tanah Air
Menghargai Prestasi
Bersahabat/Komunikatif
Cinta Damai
Peduli Sosial
Peduli Lingkungan
Berani *
Kritis *
Terbuka *
Humor *
Kemanusiaan*
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri
Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 17/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 26
INTI
Pertemuan ke-1 (90’)
Eksplorasi
Siswa diajak untuk mengungkapkan pengalamannya tentang kebiasaan membaca.
Elaborasi
Siswa ditanya mengenai pengalamannya memanfaatkan kamus dalam mempermudah belajar
bahasa.
Konfirmasi
Guru mengoreksi jawaban lisan siswa mengenai kebiasaan membaca yang seharusnya.
Elaborasi
Siswa diminta memahami konsep membaca cepat dan langkah-langkahnya.
Siswa memahami konsep membaca cepat permulaan.
Siswa mengidentifikasi kebiasaan membaca yang dilakukan dengan konsep membaca cepat yang
seharusnya dilakukan.
Siswa mempraktikkan konsep membaca cepat permulaan dengan wacana yang berjudul Diet dan
Olah Raga bagi Penderita Diabetes.
Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan wacana yang telah dibaca
Pertemuan ke-2 (90’)
Siswa memahami konsep membaca cepat dengan teknik skimming dan scanning .
Siswa memahami kunci keberhasilan membaca cepat dengan teknik skimming dan scanning .
Konfirmasi
Siswa melanjutkan praktik membaca cepat dengan teknik skimming dan scanning dalam Uji
Mandiri ( Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK Kelas X karya Ahmad
Iskak dan Yustinah, Erlangga, hal 51)
Siswa berlatih menghitung kecepatan membaca dengan rumus tertentu.
Siswa mengerjakan soal pemahaman membaca cepat untuk megetahui kemampuan/daya serap
membaca.
Pertemuan ke-3 (90’)
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
MandiriKreatif
Berani mengambil risiko
Berorientasi pada tindakan
Kepemimpinan
Kerja kerasJujur
Disiplin
Inovatif
Tanggung jawabKerjasama
Pantang menyerah
Komitmen
RealistisRasa Ingin tahu
Komunikatif
Motivasi kuat untuk sukses
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 18/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 27
Elaborasi
Siswa memahami cara-cara menggunakan kamus yang efektif.
Siswa berlatih membaca kamus secara cermat.
Siswa menggunakan kamus sebagai sumber informasi yang membantu mencari makna kata yangtidak diketahui sebelumnya.
Konfirmasi
Siswa mengerjakan soal-soal Uji Mandiri ( Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan
MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah, Erlangga, hal 55) untuk mempraktikkan
pemanfaatan kamus.
Siswa memahami cara membuat teknik simak catat
Siswa berlatih menggunakan teknik simak catat dengan mengerjakan Uji Mandiri dan Uji Kelompok
( Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan
Yustinah, Erlangga, hal 56-57)
Siswa berkelompok mencari informasi mengenai perkembangan prestasi olahraga di daerah masing-
masing dan melaporkan hasilnya
Pertemuan ke-4 (90’)
Elaborasi
Siswa memahami konsep makna kata leksikal dan gramatikal dan contoh-contohnya.
Siswa memahami makna kata leksikal dan gramatikal dalam konteks kalimat.
Siswa mengidentifikasi deretan kata-kata berdasarkan maknanya.
Siswa berlatih menafsirkan makna dan menggunakannya dalam kalimat melalui latihan soal.
Konfirmasi
Siswa mengerjakan Uji Keterampilan Berbahasa untuk lebih mendalami materi yang tersaji
berkenaan dengan pemahaman informasi lisan dalam konteks bermasyarakat
PENUTUP (Internalisasi dan refleksi)
Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk
mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten
dan terprogram
Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan
hasil belajar siswa;
Pemberian PR / tugas siswa (secara berkelompok) untuk mempersiapkan materi selanjutnya.
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 20/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 29
F. Penilaian
TEKNIK DAN BENTUK
v Tes Lisan
v Tes Tertulis
Observasi Kinerja/Demontrasi
v Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, proyek, portofolio
v Pengukuran Sikap
v Penilaian Diri
INSTRUMEN/SOAL
Sejumlah soal Uji Mandiri untuk lebih memahami materi.
Sejumlah daftar pertanyaan untuk meningkatkan pemahaman siswa
yang menunjukkan hasil membaca.
Serangkaian tugas/perintah kepada siswa untuk mencari makna kata-kata dalam kamus.
Tugas mewawancarai tokoh dan membuat laporan wawancara untuk
dikumpulkan sebagai portofolio.
Daftar pertanyaan dalam Uji Keterampilan Berbahasa untuk
memperkaya kemampuan siswa terhadap penyerapan materi ajar.
RUBRIK/KRITERIA
PENILAIAN/BLANGKO
OBSERVASI
Rubrik penilaian tugas menulis dan mempresentasikan hasil
wawancara (terlampir di bawah).
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 21/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 30
RUBRIK PENILAIAN MENULIS DAN MEMPRESENTASIKAN INFORMASI /HASIL
WAWANCARA
NAMA :
KELAS/NO. ABS :
TANGGAL PENILAIAN :
KOMPETENSI DASAR : Menulis laporan dan mempresentasikannya
ASPEK RINCIAN
NILAI
KURANG CUKUP BAIK AMAT
D (3) C (5) B (7) A (9)
ISISelaras dengan tema
Mengandung pesan
aktual
Sesuai dengan jenisnya
Utuh dan tuntas
SIFAT
LAPORAN/
TUGAS HASIL
WAWANCARA
Penyampaian Informasi
menarik
Tidak terlepas dari isi
DIKSI DAN
GAYA
BAHASA
Mencerminkan
perbendaharaan kata
Menggunakan kata
lugas dan proporsional
STRUKTUR
LAPORAN
Terpola secara teratur
Unsur lengkap
memenuhi pembukaan,
isi, penutup
Penyampaian runtut
KOMENTAR Kekurangan
Kelebihan
JUMLAH SKOR
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 22/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 31
Jakarta, ..............................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru mata Pelajaran Bahasa Indonesia
NIP. NIP.
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 23/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 32
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEMA 4 TEKNOLOGI KOMUNIKASI
Nama Sekolah : —
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X (sepuluh)/1 (satu)
Program : Semua program keahlian
Aspek Pembelajaran : Membaca, menulis
Standar Kompetensi : 1. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat semenjana
Kompetensi Dasar : 1.4 Memahami informasi tertulis dalam berbagai bentuk teks
Indikator Pencapaian Kompetensi :
Mengidentifikasi sumber informasi dengan menggunakan cara/teknik membaca cepat untuk
pemahaman
Mencatat isi pokok informasi dengan menggunakan cara/teknik membuat catatan yang benar
Mengidentifikasi jenis teks (narasi, deskripsi,dan eksposisi) dengan menggunakan cara/teknik
membaca cepat untuk pemahaman
Memilih fakta dan opini dengan menggunakan cara/teknik membuat catatan
Memilah proses dan hasil dengan menggunakan cara/teknik membaca cepat dan cara/teknik
membuat catatan
Menceritakan kembali informasi dari masalah yang telah teridentifikasi
Menyimpulkan informasi yang termasuk pendapat/opini
Alokasi Waktu : 8x45 menit (4 pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
Mengenal jenis-jenis karangan dari wacana tulis berkaitan dengan teknologi komunikasi
Memahami fakta dan opini dari berbagai wacana tulis berkaitan dengan teknologi komunikasi
Mengungkapkan pendapat dari informasi yang dibaca berkaitan dengan teknologi komunikasi
Mengenal dan mengubah informasi verbal dan nonverbal
Mengetahui teknik membuat simpulan dan mampu membuatnya dari wacana yang berkaitan dengan
teknologi komunikasi
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 24/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 33
B. Materi Pokok Pembelajaran
Cara/teknik membaca cepat untuk pemahaman termasuk cara membaca grafis dan matriks
Cara/teknik membuat catatan/konsep tentang sarana komunikasi kesadaran berbahasa dan sikap
berbahasa yang positif
Ciri penanda masalah, gaya tulisan, fakta, opini, proses ( imbuhan pe-an), dan hasil (imbuhan -an)
yang terdapat dalam teks
Konsep tentang sarana komunikasi, kesadaran berbahasa dan sikap berbahasa yang positif
Informasi dan teknik membuat teks nonverbal
Teknik membuat simpulan (induktif-deduktif)
C. Metode Pembelajaran
Presentasi
Diskusi kelompok
Inquari
Tanya jawab
Penugasan
Demonstrasi/pemeragaan model
D. Kegiatan Pembelajaran
Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
Berdoa sebelum membuka pelajaran
Memeriksa kehadiran siswa
Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu
Menegur siswa yang terlambat dengan sopan
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari;
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 25/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 34
Pertemuan ke-1 (90’)
INTI
Eksplorasi
Guru menanyakan kepada siswa mengenai jenis-jenis karangan.
Elaborasi
Siswa diajak memahami fakta dan opini.
Siswa dipandu mengubah informasi verbal ke dalam informasi nonverbal atau sebaliknya.
Siswa diminta memahami pembuatan simpulan.
Konfirmasi
Siswa memahami konsep jenis-jenis karangan yang meliputi narasi, deskripsi, eksposisi, dan
argumentasi lengkap dengan contoh-contohnya.
Eksplorasi
Siswa mencermati wacana yang menyatakan fakta dan opini.
Elaborasi
Siswa menunjukkan contoh-contoh fakta dan opini dalam wacana Multimedia Strategi Masa
Depan.
Konfirmasi
Siswa mengungkapkan kembali informasi yang telah dibaca dengan bahasa sendiri melalui sajian
wacana Teknologi Komunikasi Tanpa Kabel.
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Religius
Jujur
Toleransi
Disiplin
Kerja Keras
Kreatif
Mandiri
Demokratis
Rasa Ingin Tahu
Semangat Kebangsaan
Cinta Tanah Air
Menghargai Prestasi
Bersahabat/Komunikatif
Cinta Damai
Peduli Sosial
Peduli Lingkungan
Berani *
Kritis *
Terbuka *
Humor *
Kemanusiaan*
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri
Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
Mandiri
Kreatif
Berani mengambil risiko
Berorientasi pada tindakan
Kepemimpinan
Kerja keras
Jujur
Disiplin
Inovatif
Tanggung jawab
Kerjasama
Pantang menyerah
Komitmen
Realistis
Rasa Ingin tahu
Komunikatif
Motivasi kuat untuk sukses
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 26/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 35
Pertemuan ke-2 (90’)
Elaborasi
Siswa bersama-sama memahami konsep informasi verbal dan nonverbal lengkap dengan contoh-
contohnya.
Siswa berlatih mengubah informasi verbal ke dalam informasi nonverbal atau sebaliknya.
Siswa mengomentari hasil kerja siswa lainnya mengenai pengubahan informasi verbal ke dalam
informasi nonverbal atau sebaliknya.
Pertemuan ke-3 (90’)
Konfirmasi
Siswa memahami teknik membuat simpulan deduktif and induktif melalui wacana Kita pun Dapat
Menjadi James Bond ataupun Batman.
Elaborasi
Siswa berlatih membuat simpulan dengan teknik menyimpulkan secara deduktif dan induktif.
Siswa berdiskusi kelompok untuk menganalisis wacana yang berbeda yang menunjukkan
keragaman/variasi berbahasa/kultur masyarakat sekitar.
Konfirmasi
Siswa mengerjakan Uji Keterampilan Berbahasa ( Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK
dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah, Erlangga, hal 80-82) untuk lebih mendalami
materi yang tersaji berkenaan dengan pemahaman informasi tulis dalam berbagai konteks.
PENUTUP (Internalisasi dan refleksi)
Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk
mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten
dan terprogram
Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan
hasil belajar siswa;
Pemberian PR / tugas siswa (secara berkelompok) untuk mempersiapkan materi selanjutnya.
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Siswa dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca doá sesuai agama dan kepercayaan masing-
masing
Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas.
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 27/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 36
E. Sumber Belajar
- Pustaka rujukan:
Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan
Yustinah terbitan Erlangga 2008 halaman 65-82
Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan
Yrama Widya Bandung 1991
Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
Materi Pokok Bahasa Indonesia karya Akhadiah 1985
Media cetak dan elektronik
Website Internet
Narasumber
Model peraga
Lingkungan siswa
Modul Tkt. Semenjana
Soedarso. (2002). Membaca Cepat (Speed Reading).
Keraf, G. (1999). Diksi dan Gaya Bahasa
Keraf,G. (1997). Naraasi dan Argu-mentasi
Keraf, G. (1997). Eksposisi dan Deskripsi.
Keraf,G. (1987). Komposisi
Lirik Lagu
Parera,J.D. Belajar Mengemukakan Pendapat.
Koran
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 28/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 37
F. Penilaian
TEKNIK DAN BENTUK
v Tes Lisan
v Tes Tertulis
v Observasi Kinerja/Demontrasi
v Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, proyek, portofolio
v Pengukuran Sikap
v Penilaian Diri
INSTRUMEN/SOAL
Sejumlah soal Uji Mandiri untuk lebih memahami materi.
Sejumlah daftar pertanyaan untuk meningkatkan pemahaman siswa
yang berorientasi kepada jenis-jenis karangan.
Serangkaian tugas/perintah kepada siswa untuk mengidentifikasi faktadan opini.
Sejumlah soal untuk mengaplikasikan pengubahan informasi dari verbal
ke nonverbal atau sebaliknya.
Daftar pertanyaan dalam Uji Keterampilan Berbahasa untuk
memperkaya kemampuan siswa terhadap penyerapan materi ajar.
RUBRIK/KRITERIA
PENILAIAN/BLANGKO
OBSERVASI
Penilaian tugas menulis
Jakarta, ..............................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru mata Pelajaran Bahasa Indonesia
NIP. NIP.
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 29/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 38
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : —
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X (sepuluh)/1 (satu)
Program : Semua program keahlian
Aspek Pembelajaran : Berbicara, mendengarkan
Standar Kompetensi : 1. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat semenjana
Kompetensi Dasar : 1.5 Melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat
Indikator Pencapaian Kompetensi :
Mengucapkan kata dengan suara yang jelas dan tekanan pada suku kata, serta artikulasi yang
tepat/lazim
Melafalkan Bahasa Indonesia baku, termasuk lafal bahasa daerah yang dibedakan berdasarkan
konsep lafal baku Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 4x45 menit (2 pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat: Mengenal dan mampu mengucapkan kata dengan artikulasi yang jelas dan lancar dalam
membawakan acara atau seminar
Mencatat kesalahan-kesalahan pelafalan bahasa Indonesia baku dari wacana lisan yang berkaitan
dengan pendidikan
B. Materi Pokok Pembelajaran
Artikulasi bunyi
Perbedaan makna sebagai kesalahan artikulasi bunyi
Konsep lafal baku Bahasa Indonesia
C. Metode Pembelajaran
Presentasi
Diskusi kelompok
Inquari
Tanya jawab
Penugasan
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 30/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 39
Demonstrasi/pemeragaan model
D. Kegiatan Pembelajaran
Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas Berdoa sebelum membuka pelajaran
Memeriksa kehadiran siswa
Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu
Menegur siswa yang terlambat dengan sopan
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari;
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Religius
Jujur
Toleransi
Disiplin
Kerja Keras
Kreatif
Mandiri
Demokratis
Rasa Ingin Tahu
Semangat Kebangsaan
Cinta Tanah Air
Menghargai Prestasi
Bersahabat/Komunikatif
Cinta Damai
Peduli Sosial
Peduli Lingkungan
Berani *
Kritis *
Terbuka *
Humor *
Kemanusiaan*
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri
Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
Mandiri
Kreatif
Berani mengambil risiko
Berorientasi pada tindakan
Kepemimpinan
Kerja keras
Jujur
Disiplin
Inovatif
Tanggung jawab
Kerjasama
Pantang menyerah
Komitmen
Realistis
Rasa Ingin tahu
Komunikatif
Motivasi kuat untuk sukses
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 31/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 40
INTI
Pertemuan ke-1 (90’)
Eksplorasi
Guru menanyakan kepada siswa mengenai pengalaman menjadi pembawa acara.
Siswa diajak mencermati penggunaan bahasa pembawa acara.
Elaborasi
Siswa diajak menganalisis penggunaan bahasa moderator.
Siswa diperdengarkan pembawaan acara dalam pidato, kemudian menganalisis penggunaan
bahasanya mengenai pengulangan kata, penggunaan kata asing yang tidak tepat, tempo bicara,
dan artikulasi yang tepat.
Siswa berlatih membuat susunan acara sebuah kegiatan,
Konfirmasi
kemudianmempraktikkannya. (Siswa praktik menjadi pembawa acara.)
Pertemuan ke-2 (90’)
Eksplorasi
Siswa mendengarkan pembicaraan/rekaman berita Ciptakan Proses Kreatif Guru,
Elaborasi
kemudian menganalisis pengucapannya/artikulasi.
Konfirmasi
Siswa mengerjakan Uji Mandiri ( Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK
Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah, Erlangga, hal 88) untuk memperdalam materi.
Eksplorasi
Secara berkelompok, siswa mengamati penggunaan bahasa pembawa acara dan penyaji sebuah
seminar,
Elaborasi
kemudian mendeskripsikannya.
Konfirmasi
Siswa mengerjakan Uji Keterampilan Berbahasa ( Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK
dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah, Erlangga, hal 90-92) untuk lebih mendalami
materi yang tersaji berkenaan dengan penggunaan artikulasi.
PENUTUP (Internalisasi dan refleksi)
Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk
mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
Mengerjakan post tes
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 32/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 41
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten
dan terprogram
Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan
hasil belajar siswa;
Pemberian PR / tugas siswa (secara berkelompok) untuk mempersiapkan materi selanjutnya.
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Siswa dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca doá sesuai agama dan kepercayaan masing-
masing
Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas.
E. Sumber Belajar
- Pustaka rujukan:
Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan
Yustinah terbitan Erlangga 2008 halaman 83-92
Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan
Yrama Widya Bandung 1991
Material (CD)
Media cetak dan elektronik:
Website Internet
Narasumber
Model peraga
Lingkungan siswa
Rekaman
Modul B. Ind. Tkt. Semenjana
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 33/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 42
F. Penilaian
TEKNIK DAN BENTUK
v Tes Lisan
v Tes Tertulis
v Observasi Kinerja/Demontrasi
v Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, proyek, portofolio
v Pengukuran Sikap
v Penilaian Diri
INSTRUMEN/SOAL
Sejumlah soal Uji Mandiri untuk lebih memahami materi.
Sejumlah daftar pertanyaan untuk meningkatkan pemahaman siswa
yang berorientasi penggunaan artikulasi dalam pembicaraan.
Serangkaian tugas/perintah kepada siswa untuk mengidentifikasi penggunaan artikulasi dalam ragam lisan.
Sejumlah soal untuk menganalisis penggunaan bahasa.
Daftar pertanyaan dalam Uji Keterampilan Berbahasa untuk
memperkaya kemampuan siswa terhadap penyerapan materi ajar.
RUBRIK/KRITERIA
PENILAIAN/BLANGKO
OBSERVASI
Rubrik penilaian tugas menulis dan mempresentasikan hasil
wawancara (terlampir di bawah).
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 34/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 43
RUBRIK PENILAIAN DISKUSI KELAS (PRAKTIK BERBICARA)
NAMA :
KELAS/NO. ABS :
TANGGAL PENILAIAN :
KOMPETENSI DASAR : Menerapkan penggunaan artikulasi dalam ragam berbicara
ASPEK RINCIAN
NILAI
KURANG CUKUP BAIK AMAT
BAIK
D (3) C (5) B (7) A (9)
ISI
Selaras dengan tema
Mengandung pesan aktual
Sesuai dengan jenisnya
Utuh dan tuntas
PENGGUNAAN
BAHASA
LAPORAN
Orisinal dan kreatif
Mencerminkan wawasan
pendidikan
Keterkaitan tugas dengan isi
DIKSI DAN
GAYA
BAHASA
Mencerminkan
perbendaharaan kata yang
Bervariatif dan sesuai
konteks
Menggunakan kata lugas
dan proporsional
Kesalahan-kesalahan
pengucapan
STRUKTUR
LAPORAN
Terpola secara teratur
Unsur lengkap memenuhi
pembukaan, isi, penutup
Penyampaian runtut
KOMENTAR Kekurangan
Kelebihan
JUMLAH SKOR
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 35/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 44
Jakarta, ..............................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru mata Pelajaran Bahasa Indonesia
NIP. NIP.
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 36/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 45
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : —
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X (sepuluh)/1 (satu)
Program : Semua program keahlian
Aspek Pembelajaran : Berbicara, menulis
Standar Kompetensi : 1 Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat semenjana
Kompetensi Dasar : 1.6 Memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat
Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai dengan tuntut situasi komunikasi secara tepat,
menarik, dan kreatif
Memanfaatkan sinonim, atau parafrasa untuk menghindari pengulangan mubazir kata yang sama
dalam satu kalimat/paragraf
Membedakan pemakaian kata bersinonim yang memiliki nuansa yang berbeda berdasarkan makna
leskikal, kontekstual, situasional, makna struktural, metaforis
Menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai dengan situasi komunikasi dalam hal ragam dan laras
bahasa
Alokasi Waktu : 6x45 menit (3 pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
Menggunakan kata-kata dan ungkapan secara lisan yang sesuai dengan situasi yang berkaitan dengan
wacana wisata.
Mencatat kesalahan-kesalahan pelafalan bahasa Indonesia baku dari wacana lisan yang berkaitan
dengan wisata
B. Materi Pokok Pembelajaran
Cara memanfaatkan sinonim dalam kaitannya dengan konteks
Makna leksikal, makna kontekstual (situasional), makna struktural, metaforis
Kalimat efektif
C. Metode Pembelajaran
Presentasi
Diskusi kelompok
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 37/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 46
Inquari
Tanya jawab
Penugasan
Demonstrasi/pemeragaan model
D. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
Berdoa sebelum membuka pelajaran
Memeriksa kehadiran siswa
Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu
Menegur siswa yang terlambat dengan sopan
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari;
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Religius
Jujur
Toleransi
Disiplin
Kerja Keras
Kreatif
Mandiri
Demokratis
Rasa Ingin Tahu
Semangat Kebangsaan
Cinta Tanah Air
Menghargai Prestasi
Bersahabat/Komunikatif
Cinta Damai
Peduli Sosial
Peduli Lingkungan
Berani *
Kritis *
Terbuka *
Humor *
Kemanusiaan*
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri
Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
Mandiri
Kreatif
Berani mengambil risiko
Berorientasi pada tindakan
Kepemimpinan
Kerja keras
Jujur
Disiplin
Inovatif
Tanggung jawab
Kerjasama
Pantang menyerah
Komitmen
Realistis
Rasa Ingin tahu
Komunikatif
Motivasi kuat untuk sukses
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 38/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 47
INTI
Pertemuan ke-1 (90’)
Eksplorasi
Guru menanyakan siswa mengenai penggunaan kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat.
Siswa diajak mencermati penggunaan bahasa yang mencakup sinonim.
Elaborasi
Siswa menganalisis penggunaan bahasa mitra bicara.
Siswa dikenalkan bentuk-bentuk kata yang tepat dalam bahasa Indonesia.
Siswa berlatih menggunakan bentuk kata dan ungkapan yang efektif.
Konfirmasi
Siswa mendeskripsikan hasil analisis kesalahan berbahasa.
Pertemuan ke-2 (90’)
Eksplorasi
Siswa memperhatikan contoh-contoh penggunaan bahasa dengan memperhatikan struktur
kalimatnya.
Elaborasi
Siswa mencatat bentuk-bentuk kata baru yang ditemukan dalam wacana.
Siswa membuat daftar penggunaan kata, bentuk kata, dan ungkapan dalam kalimat yang tepat.
Pertemuan ke-3 (90’)
Siswa memahami konsep sinonim dan parafrasa beserta contoh-contohnya.
Siswa mengaplikasikan sinonim dan parafrasa dalam kalimat.
Siswa berkelompok menyimak berita TV atau radio selanjutnya mengubah berita itu dengan
parafrasa.
Konfirmasi
Siswa berkelompok untuk berdiskusi dalam menjawab soal-soal.Siswa mengerjakan Uji
Keterampilan Berbahasa ( Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK Kelas X karya
Ahmad Iskak dan Yustinah, Erlangga, hal 103-104) untuk mempelajari ulang materi yang telah
disajikan.
PENUTUP (Internalisasi dan refleksi)
Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk
mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
Mengerjakan post tes
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten
dan terprogram
Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 39/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 48
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan
hasil belajar siswa;
Pemberian PR / tugas siswa (secara berkelompok) untuk mempersiapkan materi selanjutnya. menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Siswa dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca doá sesuai agama dan kepercayaan masing-
masing
Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas.
E. Sumber Belajar
- Pustaka rujukan:
Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan
Yustinah terbitan Erlangga 2008 halaman 93-104
Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan
Yrama Widya Bandung 1991
Media cetak dan elektronik
Website Internet
Narasumber
Model peraga
Lingkungan siswa
Kamus Umum
Kamus Khusus
Lirik Lagu, Iklan, Teks
Abdul Razak. (1992). Kalimat Efektif.
Tarigan. (1987).Pengajaran Gaya Bahasa.
Kamus Idiom
Abdul Chaer. (1997). Semantik Bahasa Indonesia.
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 40/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 49
F. Penilaian
TEKNIK DAN BENTUK
v Tes Lisan
v Tes Tertulis
v Observasi Kinerja/Demontrasi
v Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, proyek, portofolio
v Pengukuran Sikap
v Penilaian Diri
INSTRUMEN/SOAL
Sejumlah soal Uji Mandiri untuk lebih memahami materi.
Sejumlah daftar pertanyaan untuk meningkatkan pemahaman siswa
yang berorientasi pada penggunaan sinonim dan parafrasa.
Serangkaian tugas/perintah kepada siswa untuk mengidentifikasisinonim dan memparafrasakan tuturan.
Sejumlah soal untuk menganalisis penggunaan bahasa.
Daftar pertanyaan dalam Uji Keterampilan Berbahasa untuk
memperkaya kemampuan siswa terhadap penyerapan materi ajar.
RUBRIK/KRITERIA
PENILAIAN/BLANGKO
OBSERVASI
Rubrik penilaian tugas membuat parafrasa dan mempresentasikan di
depan teman-teman (terlampir di bawah).
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 42/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 51
Jakarta, ..............................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru mata Pelajaran Bahasa Indonesia
NIP. NIP.
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 43/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 52
RREENNCCAANNAA PPEEL L AAKKSSAANNAAAANN PPEEMMBBEEL L AAJJAARRAANN
BBEERRKKAARRAAKKTTEERR BBAANNGGSSAA
DDAANN
KKEEWWIIRRAAUUSSAAHHAAAANN
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan : SMK/MAK.
Kelas/Semester : X /1
Nama Guru : ...........................NIP /NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 44/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 53
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 45/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 54
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : —
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X (sepuluh)/2 (dua)
Program : Semua program keahlian
Aspek Pembelajaran : Menulis, berbicara
Standar Kompetensi : 1Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat semenjana
Kompetensi Dasar : 1.7 Menggunakan kalimat yang baik, tepat, dan santun
Indikator Pencapaian Kompetensi :
Mengidentifikasi kalimat yang komunikatif tetapi tidak cermat dilihat dari kaidah bahasa, nalar, dan
ketersampaian pesan
Mengidentifikasi kalimat yang tidak komunikatif tetapi cermat
Menggunakan kalimat yang komunikatif, cermat, dan santun dalam suatu pembicaraan
Alokasi Waktu : 6x45 menit (3 pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
Memberikan catatan terhadap penggunaan kalimat yang komunikatif dari wacana tulis berkaitan
dengan pasar
Memahami dan menggunakan kalimat yang cermat dan santun pada teks pidato dan wawancara
B. Materi Pokok Pembelajaran
Syarat-syarat yang harus dipenuhi dalam sebuah kalimat: kaidah bahasa, nalar, ketersampaian pesan
Contoh-contoh kalimat efektif
C. Metode Pembelajaran
Presentasi
Diskusi kelompok
Inquari
Tanya jawab
Penugasan
Demonstrasi/pemeragaan model
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 46/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 55
D. Kegiatan Pembelajaran
Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
Berdoa sebelum membuka pelajaran
Memeriksa kehadiran siswa Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu
Menegur siswa yang terlambat dengan sopan
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari;
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan
INTI
Pertemuan ke-1 (90’)
Eksplorasi
Guru bertanya kepada siswa mengenai kebiasaan menuangkan ide dengan kalimat komunikatif.
Siswa diajak mencermati penggunaan bahasa dalam menuangkan ide/gagasan.
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Religius
Jujur
Toleransi
Disiplin
Kerja Keras
Kreatif
Mandiri
Demokratis
Rasa Ingin Tahu
Semangat Kebangsaan
Cinta Tanah Air
Menghargai Prestasi
Bersahabat/Komunikatif
Cinta Damai
Peduli Sosial
Peduli Lingkungan
Berani *
Kritis *
Terbuka *
Humor *
Kemanusiaan*
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri
Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
Mandiri
Kreatif
Berani mengambil risiko
Berorientasi pada tindakan
Kepemimpinan
Kerja keras
Jujur
Disiplin
Inovatif
Tanggung jawab
Kerjasama
Pantang menyerah
Komitmen
Realistis
Rasa Ingin tahu
Komunikatif
Motivasi kuat untuk sukses
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 47/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 56
Elaborasi
Siswa diajak menganalisis penggunaan kaidah dalam berbahasa
Siswa memahami konsep penggunaan kalimat yang komunikatif lengkap dengan contoh.
Siswa berlatih menganalisis penggunaan kalimat yang komunikatif.Konfirmasi
Siswa membuat daftar kalimat dari wacana yang bersifat komunikatif.
Eksplorasi
Pertemuan ke-2 (90’)
Siswa berkelompok mendengarkan pembicaraan/rekaman berita radio/TV dengan memperhatikan
penggunaan kalimat yang komunikatif.
Elaborasi
Siswa mendaftar kalimat-kalimat yang komunikatif.
Konfirmasi
Siswa mencatat penggunaan kalimat-kalimat yang tidak komunikatif dan membenarkannya.
Eksplorasi
Pertemuan ke-3 (90’)
Siswa memahami konsep penggunaan kalimat yang baik, cermat , dan santun.
Elaborasi
Siswa menggunakan kalimat yang baik, cermat, dan santun.
Siswa memperagakan berwawancara menggunakan kalimat yang baik, cermat, dan santun;
menyimpulkannya dengan kalimat yang baik, cermat, dan santun pula.Konfirmasi
Siswa mengerjakan Uji Keterampilan Berbahasa ( Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK
dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah, Erlangga, hal 114-115) untuk memahami ulang
konsep-konsep pembelajaran sebelumnya.
PENUTUP (internalisasi dan refleksi)
Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk
mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
Mengerjakan post tes
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten
dan terprogram
Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan
hasil belajar siswa;
Pemberian PR / tugas siswa (secara berkelompok) untuk mempersiapkan materi selanjutnya.
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 48/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 57
Siswa dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca doá sesuai agama dan kepercayaan masing-
masing
Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas.
E. Sumber Belajar
- Pustaka rujukan:
Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan
Yustinah terbitan Erlangga 2008 halaman 105 — 116
Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan
Yrama Widya Bandung 1991
Media cetak dan elektronik:
Website Internet
Narasumber
Model peraga
Lingkungan siswa
Rekaman siaran dari radio/TV
Modul B. Ind. tkt. Semenjana
Anto Moeliono. Santun Berbahasa
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 49/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 58
F. Penilaian
TEKNIK DAN BENTUK
v Tes Lisan
V Tes Tertulis
v Observasi Kinerja/Demontrasi
v Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, proyek, portofolio
v Pengukuran Sikap
v Penilaian Diri
INSTRUMEN/SOAL
Sejumlah soal Uji Mandiri untuk lebih memahami materi.
Sejumlah daftar pertanyaan untuk meningkatkan pemahaman siswa
yang berorientasi pada penggunaan kalimat komunikatif dan kalimat
baik, cermat, dan santun.
Serangkaian tugas/perintah kepada siswa untuk mengidentifikasi
penggunaan kalimat yang komunikatif dan santun.
Sejumlah soal untuk menganalisis penggunaan bahasa.
Daftar pertanyaan dalam Uji Keterampilan Berbahasa untuk
memperkaya kemampuan siswa terhadap penyerapan materi ajar.
RUBRIK/KRITERIA
PENILAIAN/BLANGKO
OBSERVASI
Rubrik penilaian tugas menulis dan mempresentasikan hasil
wawancara (terlampir di bawah).
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 50/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 59
RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI / PENYAJIAN INFORMASI (WAWANCARA)
NAMA :
KELAS/NO. ABS :
TANGGAL PENILAIAN :
KOMPETENSI DASAR : Menggunakan kalimat yang tepat dan santun
ASPEK RINCIAN
NILAI
KURANG CUKUP BAIK AMAT
D (3) C (5) B (7) A (9)
ISI
Selaras dengan tema
Mengandung pesan
aktual
Sesuai dengn jenisnya
Utuh dan tuntas
PENGGUNAAN
BAHASA
WAWANCARA
Orisinal dan kreatif
Kesantunan
Kecermatan penggunaan
kalimat
Mencerminkan
perbendaharaan kata yang
kaya
Bervariatif dan sesuai
konteks
Menggunakan kata lugas
dan proporsional
STRUKTUR
LAPORAN
Terpola secara teratur
Unsur lengkap memenuhi
pembukaan, isi, penutup
Penyampaian runtut
KOMENTAR Kekurangan
Kelebihan
JUMLAH SKOR
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 51/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 60
Jakarta, ..............................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru mata Pelajaran Bahasa Indonesia
NIP. NIP.
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 52/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 61
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : —
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X (sepuluh)/2 (dua)
Program : Semua program keahlian
Aspek Pembelajaran : Membaca, berbicara
Standar Kompetensi : 1.Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat semenjana
Kompetensi Dasar : 1.8 Mengucapkan kalimat dengan jelas, lancar, bernalar, dan wajar
Indikator Pencapaian Kompetensi :
Membedakan penggunaan pola tekanan kata dan kalimat dalam berbicara dengan memperhatikan
konsep dan pola serta intonasi, tekanan, nada, irama, dan jeda
Membaca lirik lagu, naskah/teks, pengumuman/pidato dan sejenisnya dengan menggunakan tekanan,
dan intonasi secara jelas dan tepat
Alokasi Waktu : 6x45 menit (3 pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
Memahami bentuk kalimat efektif pada wacana
Menggunakan kalimat efektif pada wacana tulis
Membuat lirik lagu dan pidato dengan kalimat yang tepat
Mengucapkan secara lisan pidato dengan jelas, lancar, bernalar, dan wajar
B. Materi Pokok Pembelajaran
Konsep dan pola intonasi, tekanan, nada, irama, dan jeda
Teknik Membaca Indah
Teknik Membaca Intensif
C. Metode Pembelajaran
Presentasi
Diskusi kelompok
Inquari
Tanya jawab
Penugasan
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 53/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 62
Demonstrasi/pemeragaan model
D. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
Berdoa sebelum membuka pelajaran
Memeriksa kehadiran siswa
Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu
Menegur siswa yang terlambat dengan sopan
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari;
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
ReligiusJujur
Toleransi
Disiplin
Kerja Keras
Kreatif
MandiriDemokratis
Rasa Ingin Tahu
Semangat Kebangsaan
Cinta Tanah Air
Menghargai Prestasi
Bersahabat/Komunikatif Cinta Damai
Peduli Sosial
Peduli Lingkungan
Berani *
Kritis *
Terbuka *Humor *
Kemanusiaan*
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diriHormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
Mandiri
Kreatif
Berani mengambil risiko
Berorientasi pada tindakan
Kepemimpinan
Kerja keras
Jujur
Disiplin
Inovatif
Tanggung jawab
Kerjasama
Pantang menyerah
Komitmen
Realistis
Rasa Ingin tahu
Komunikatif
Motivasi kuat untuk sukses
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 54/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 63
KEGIATAN INTI
Eksplorasi
Pertemuan ke-1 (90’)
Guru bertanya kepada siswa mengenai kebiasaan menuangkan ide dengan kalimat efektif.
Siswa diajak mencermati penggunaan bahasa dalam menuangkan ide/gagasan.
Elaborasi
Siswa diajak menganalisis penggunaan kaidah dalam berbahasa.
Siswa memahami konsep penggunaan kalimat yang efektif lengkap dengan contohnya.
Siswa berlatih menganalisis penggunaan kalimat yang efektif.
Konfirmasi
Siswa mengerjakan Uji Mandiri ( Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK Kelas
X karya Ahmad Iskak dan Yustinah, Erlangga, hal 124-126).
Pertemuan ke-2 (90’)
Elaborasi
Siswa memahami lirik lagu dan pidato efektif.
Siswa membaca lirik lagu Jalan Cahaya dan naskah pidato sekaligus menafsirkannya.
Konfirmasi
Siswa mengerjakan Uji Mandiri ( Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK
Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah, Erlangga, 128) untuk lebih mendalami materi.
Elaborasi
Pertemuan ke-3 (90’) Siswa berkelompok membuat sebuah naskah lagu dan sebuah pidato yang bertema “Seni
Budaya”.
Siswa mempresentasikan lagu dan pidato di depan teman-teman.
Sebagian siswa memberi komentar terhadap pekerjaan temannya.
Konfirmasi
Siswa mengerjakan Uji Keterampilan Berbahasa ( Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK
dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah, Erlangga, hal 131-132) untuk mengingat
kembali materi yang tersaji dalam tema ini.
PENUTUP (Internalisasi dan Refleksi)
Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk
mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
Mengerjakan post tes
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten
dan terprogram
Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 55/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 64
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan
hasil belajar siswa;
Pemberian PR / tugas siswa (secara berkelompok) untuk mempersiapkan materi selanjutnya. menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Siswa dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca doá sesuai agama dan kepercayaan masing-
masing
Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas.
E. Sumber Belajar
- Pustaka rujukan:
Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan
Yustinah terbitan Erlangga 2008 halaman 117 — 132
Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan
Yrama Widya Bandung 1991
Material (CD)
Media cetak dan elektronik:
Website Internet
Narasumber
Model peraga: siswa
Lingkungan siswa
Siaran atau rekaman TV/radio, ceramah, pidato,khotb, dan lirik lagu
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 56/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 65
F. Penilaian
TEKNIK DAN BENTUK
v Tes Lisan
v Tes Tertulis
v Observasi Kinerja/Demontrasi
v Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, proyek, portofolio
v Pengukuran Sikap
v Penilaian Diri
INSTRUMEN/SOAL
Sejumlah soal Uji Mandiri untuk lebih memahami materi.
Sejumlah daftar pertanyaan untuk meningkatkan pemahaman siswa
yang berorientasi pada penggunaan kalimat komunikatif dan kalimat
baik, cermat, dan santun.
Serangkaian tugas/perintah kepada siswa untuk mengidentifikasi
penggunaan kalimat yang komunikatif dan santun.
Sejumlah soal untuk menganalisis penggunaan bahasa.
Daftar pertanyaan dalam Uji Keterampilan Berbahasa untuk
memperkaya kemampuan siswa terhadap penyerapan materi ajar.
RUBRIK/KRITERIA
PENILAIAN/BLANGKO
OBSERVASI
Rubrik penilaian tugas menulis dan mempresentasikan lirik lagu
(terlampir di bawah).
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 57/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 66
RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI / PENYAJIAN LIRIK LAGU
NAMA :
KELAS/NO. ABS :
TANGGAL PENILAIAN :
KOMPETENSI DASAR : Mengucapkan kalimat dengan jelas, lancar, bernalar, dan wajar
ASPEK RINCIAN
NILAI
KURANG CUKUP BAIK AMAT
D (3) C (5) B (7) A (9)
ISI
Selaras dengan tema
Mengandung pesan
aktual
Sesuai dengn jenisnya
Utuh dan tuntas
PENGGUNAAN
BAHASA
PIDATO
Orisinal dan kreatif
Instrumen alat musik
pendukung
DIKSI DAN
GAYA
BAHASA
Mencerminkan
perbendaharaan kata yang
Bergaya bahasa secara
variatif
STRUKTUR
LIRIK LAGU
Terpola secara teratur
KOMENTAR Kekurangan
Kelebihan
JUMLAH SKOR
Jakarta, ..............................................Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru mata Pelajaran Bahasa Indonesia
NIP. NIP.
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 58/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 67
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : —
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X (sepuluh)/2 (dua)
Program : Semua program keahlian
Aspek Pembelajaran : Membaca, berbicara
Standar Kompetensi : 1. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat semenjana
Kompetensi Dasar : 1.9 Menulis dengan memanfaatkan kategori/kelas kata wajar
Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menggunakan kata atau bentuk kata yang sama dalam perincian dengan memperhatikan keefektifan dan
keefisienan rincian
Alokasi Waktu : 6x45 menit (3 pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
Memahami wacana untuk mencatat kelas kata dan bentuk kata dalam bahasa Indonesia
Membuat kalimat dengan memperhatikan penggunaan kelas kata dan bentuk kata
Menulis cerita sederhana mengenai pengalaman hidup dengan memperhatikan kelas kata dan bentuk
kata
B. Materi Pokok Pembelajaran
Teks yang mengandung rincian yang berupa:
Kelas Kata
Bentuk kata
Frasa
Kalimat efektif
C. Metode Pembelajaran
Presentasi
Diskusi kelompok
Inquari
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 59/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 68
Tanya jawab
Penugasan
Demonstrasi/pemeragaan model
D. Kegiatan Pembelajaran
Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
Berdoa sebelum membuka pelajaran
Memeriksa kehadiran siswa
Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu
Menegur siswa yang terlambat dengan sopan
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari;
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Religius
Jujur
Toleransi
Disiplin
Kerja Keras
Kreatif
Mandiri
Demokratis
Rasa Ingin Tahu
Semangat Kebangsaan
Cinta Tanah Air
Menghargai Prestasi
Bersahabat/Komunikatif
Cinta Damai
Peduli Sosial
Peduli Lingkungan
Berani *
Kritis *
Terbuka *
Humor *
Kemanusiaan*
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri
Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
Mandiri
Kreatif
Berani mengambil risiko
Berorientasi pada tindakan
Kepemimpinan
Kerja keras
Jujur
Disiplin
Inovatif
Tanggung jawab
Kerjasama
Pantang menyerah
Komitmen
Realistis
Rasa Ingin tahu
Komunikatif
Motivasi kuat untuk sukses
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 60/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 69
KEGIATAN INTI
Eksplorasi
Pertemuan ke-1 (90’)
Siswa ditanya mengenai kelas kata secara acak.
Elaborasi
Siswa diajak memperhatikan kelas kata dalam konteks kalimat.
Siswa memahami konsep kelas kata dalam bahasa Indonesia melalui ciri-cirinya.
Siswa berlatih menganalisis penggunaan kalimat dengan memperhatikan kelas kata dan bentuk kata
Konfirmasi
Siswa mendaftar kelas kata dari wacana yang berjudul Software Asli Microsoft Hanya USD 10 per
Bulan.
Elaborasi
Pertemuan ke-2 (90’)
Siswa menggunakan kelas kata dan bentuk kata dalam menulis cerita pendek.
Siswa berlatih menulis cerita berdasarkan pengalaman hidupnya
Pertemuan ke-3 (90’)
Siswa berkelompok untuk menganalisis isi cerita berdasarkan kriteria penulisan cerita.
Siswa mendata kelas kata yang digunakan dalam pembuatan cerita.
Siswa mempresentasikan cerita yang dibuatnya di depan teman-teman.
Sebagian siswa memberi komentar terhadap hasil pekerjaan temannya.
Konfirmasi
Siswa mengerjakan Uji Keterampilan Berbahasa ( Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK
dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah, Erlangga, hal 141-142) untuk mengingatkan
kembali materi yang tersaji dalam tema ini.
PENUTUP (Internalisasi dan Refleksi)
Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk
mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
Mengerjakan post tes
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten
dan terprogram
Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan
hasil belajar siswa;
Pemberian PR / tugas siswa (secara berkelompok) untuk mempersiapkan materi selanjutnya.
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 61/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 70
Siswa dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca doá sesuai agama dan kepercayaan masing-
masing
Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas.
E. Sumber Belajar
- Pustaka rujukan:
Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan
Yustinah terbitan Erlangga 2008 halaman 131 — 142
Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan
Yrama Widya Bandung 1991
Media cetak dan elektronik
Website Internet
Narasumber
Model peraga: siswa
Lingkungan siswa
Teks
Ramlan. (1987). Kelas Kata
F. Penilaian
TEKNIK DAN BENTUK
v Tes Lisan
v Tes Tertulis
v Observasi Kinerja/Demontrasi
v Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, proyek, portofolio
v Pengukuran Sikap
v Penilaian Diri
INSTRUMEN/SOAL
Sejumlah soal Uji Mandiri untuk lebih memahami materi.
Sejumlah daftar pertanyaan untuk meningkatkan pemahaman siswa
yang berorientasi pada penggunaan kalimat komunikatif dan kalimat
baik, cermat, dan santun.
Serangkaian tugas/perintah kepada siswa untuk mengidentifikasi
penggunaan kalimat yang komunikatif dan santun.
Sejumlah soal untuk menganalisis penggunaan bahasa.
Daftar pertanyaan dalam Uji Keterampilan Berbahasa untuk
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 62/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 71
memperkaya kemampuan siswa terhadap penyerapan materi ajar.
RUBRIK/KRITERIA
PENILAIAN/BLANGKO
OBSERVASI
Rubrik penilaian tugas menulis dan mempresentasikan hasil
wawancara (terlampir di bawah).
RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI / PENYAJIAN INFORMASI (CERITA SEDERHANA)
NAMA :
KELAS/NO. ABS :
TANGGAL PENILAIAN :
KOMPETENSI DASAR : Menulis dengan memanfaatkan kategori/kelas kata
ASPEK RINCIAN
NILAI
KURANG CUKUP BAIK AMAT
D (3) C (5) B (7) A (9)
ISI
Selaras dengan tema
Mengandung pesan
aktual
Sesuai dengn jenisnya
Utuh dan tuntas
PENGGUNAAN
BAHASA
CERPEN
Orisinal dan kreatif
Mencerminkan kehidupan
sehari-hari
Keterkaitan tugas dengan
isi
DIKSI DAN
GAYA
BAHASA
Mencerminkan
perbendaharaan kata
Bervariatif dan sesuai
konteksMenggunakan kata lugas
dan proporsional
Penggunaan kelas kata
dan bentuk kata
STRUKTUR
CERITA
SEDERHANA
Terpola secara teratur
Unsur lengkap memenuhi
pembukaan, isi, penutup
Penyampaian runtut
KOMENTAR Kekurangan
Kelebihan
JUMLAH SKOR
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 63/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 72
Jakarta, ..............................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru mata Pelajaran Bahasa Indonesia
NIP. NIP.
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 64/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 73
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEMA 10 INFORMASI
Nama Sekolah : —
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X (sepuluh)/2 (dua)
Program : Semua program keahlian
Aspek Pembelajaran : Menulis, membaca
Standar Kompetensi : 1. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat semenjana
Kompetensi Dasar :
1.10 Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks bermasyarakat dengan memilih kata, bentuk kata, dan
ungkapan yang tepat
Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menetapkan topik berdasarkan tema tertentu
Membuat kerangka karangan
Menentukan kalimat utama berdasarkan kerangka yang ditetapkan
Menyusun karangan sesuai dengan pilihan jenis karangan tertentu (narasi, deskripsi, eskposisi)
dengan pemilihan kata, bentuk kata dan ungkapan yang tepat
Alokasi Waktu : 6x45 menit (3 pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
Memahami unsur-unsur wacana secara komprehensif berkaitan dengan informasi
Memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat dalam penyusunan paragraf berkaitan denganinformasi
Mengidentifikasi kerangka karangan berdasarkan unsur-unsurnya secara koherensif berkaitan dengan
informasi
B. Materi Pokok Pembelajaran
Perencanaan Karangan: Penentuan tema, perumusan topik/judul, perumusan tujuan/tesis/maksud
karangan
Langkah-langkah Menulis (Narasi, Deskripsi, Eksposisi)
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 65/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 74
Kiat memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan dalam menulis sesuai dengan tema karangan/jenis
karangan
C. Metode Pembelajaran
Presentasi
Inquari
Tanya jawab
Penugasan
D. Kegiatan Pembelajaran
Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
Berdoa sebelum membuka pelajaran Memeriksa kehadiran siswa
Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu
Menegur siswa yang terlambat dengan sopan
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari;
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Religius
Jujur
Toleransi
Disiplin
Kerja Keras
Kreatif
Mandiri
Demokratis
Rasa Ingin Tahu
Semangat Kebangsaan
Cinta Tanah Air
Menghargai Prestasi
Bersahabat/Komunikatif
Cinta Damai
Peduli Sosial
Peduli Lingkungan
Berani *
Kritis *
Terbuka *
Humor *
Kemanusiaan*
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diri
Hormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 66/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 75
KEGIATAN INTI
Pertemuan ke-1 (90’)
Eksplorasi
Siswa ditanya mengenai pengalaman menulis (pernah/belum).
Elaborasi
Siswa diminta memperhatikan aturan-aturan/kriteria tulisan yang baik.
Siswa diajak memperhatikan langkah-langkah menulis.
Siswa memahami konsep menulis dan langkah-langkah penyusunan paragraf.
Siswa berlatih membuat kerangka karangan.
Siswa berlatih menggunakan koherensi dalam kalimat atau paragraf.
Pertemuan ke-2 (90’) Siswa berlatih menggunakan koherensi dengan tepat.
Siswa berlatih menulis satu paragraf yang paling sederhana berdasarkan illustrasi gambar.
Pertemuan ke-3 (90’)
Siswa mengenali pikiran utama dan koherensi paragraf dalam wacana tulis.
Siswa menganalisis ciri-ciri wacana.
Siswa berlatih menulis satu paragraf wacana secara runut.
Siswa yang lain memberi komentar terhadap pekerjaan temannya.
Konfirmasi
Siswa mengerjakan Uji Keterampilan Berbahasa ( Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK
dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah, Erlangga, hal 151-152) untuk mengingatkan
kembali materi yang tersaji dalam tema ini.
PENUTUP (Internalisasi dan Refleksi)
Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk
mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
Mengerjakan post tes
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
Mandiri
Kreatif
Berani mengambil risiko
Berorientasi pada tindakan
Kepemimpinan
Kerja keras
Jujur
Disiplin
Inovatif
Tanggung jawab
Kerjasama
Pantang menyerah
Komitmen
Realistis
Rasa Ingin tahu
Komunikatif
Motivasi kuat untuk sukses
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 67/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 76
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten
dan terprogram
Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan
hasil belajar siswa;
Pemberian PR / tugas siswa (secara berkelompok) untuk mempersiapkan materi selanjutnya.
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Siswa dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca doá sesuai agama dan kepercayaan masing-
masing
Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas.
E. Sumber Belajar
- Pustaka rujukan:
Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan
Yustinah terbitan Erlangga 2008 halaman 143 — 152
Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan
Yrama Widya Bandung 1991
Media cetak dan elektronik
Website internet
Narasumber
Model peraga: siswa
Lingkungan siswa
Keraf, G. (1987). Diksi dan Gaya Bahasa
Chaedar Alwasilah. (2005). Pokoknya Menulis
Akhadiah,S.dkk. (1997).
F. Penilaian
TEKNIK DAN BENTUK
v Tes Lisan
v Tes Tertulis
v Observasi Kinerja/Demontrasi
v Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, proyek, portofolio
v Pengukuran Sikap
v Penilaian Diri
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 68/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 77
INSTRUMEN/SOAL
Sejumlah soal Uji Mandiri untuk lebih memahami materi.
Sejumlah daftar pertanyaan untuk meningkatkan pemahaman siswa
yang berorientasi pada penulisan paragraf.
Serangkaian tugas/perintah kepada siswa untuk mengidentifikasi
penggunaan kalimat yang nalar dalam paragraf.
Sejumlah soal untuk menganalisis penggunaan bahasa.
Daftar pertanyaan dalam Uji Keterampilan Berbahasa untuk
memperkaya kemampuan siswa terhadap penyerapan materi ajar.
RUBRIK/KRITERIA
PENILAIAN/BLANGKO
OBSERVASI
Rubrik penilaian tugas menulis dan mempresentasikan hasil menulis
paragraf (terlampir di bawah).
RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI (MENULIS)
NAMA :
KELAS/NO. ABS :
TANGGAL PENILAIAN :
KOMPETENSI DASAR : Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks bermasyarakat
dengan memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat
ASPEK RINCIAN
NILAI
KURANG CUKUP BAIK AMAT
BAIK
D (3) C (5) B (7) A (9)
ISI
Selaras dengan tema
Mengandung pesan aktual
Sesuai dengn jenisnya
Utuh dan tuntas
PENGGUNAAN
BAHASA
DALAM
PARAGRAF
Orisinal dan kreatif
Mencerminkan wawasan
informasi
Keterkaitan tugas dengan isi
DIKSI DAN
GAYA BAHASA
Mencerminkan
perbendaharaan kata yang
kaya
Bervariatif dan sesuai konteks
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 69/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 78
Menggunakan kata lugas dan
proporsional
STRUKTUR
PARAGRAF
Terpola secara teratur
Unsur lengkap memenuhi
pembukaan, isi, penutup
Penyampaian runtut
KOMENTAR Kekurangan
Kelebihan
JUMLAH SKOR
Jakarta, ..............................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru mata Pelajaran Bahasa Indonesia
NIP. NIP.
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 70/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 79
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEMA 11 PENGETAHUAN UMUM
Nama Sekolah : —
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X (sepuluh)/2 (dua)
Program : Semua program keahlian
Aspek Pembelajaran : Menulis, berbicara
Standar Kompetensi : 1. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat semenjana
Kompetensi Dasar :
1.11 Menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi komunikasi
Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menyampaikan pertanyaan yang relevan dengan topik pembicaraan secara tertulis dengan santun
Menyampaikan pertanyaan yang memerlukan jawaban ya atau tidak secara tertulis dengan tujuan
untuk memantapkan klarifikasi dan konfirmasi
Menyampaikan pertanyaan retorik (tidak memerlukan jwaban) secara tertulis sesuai dengan tujuan
dan situasi
Menyampaikan pertanyaan secar tersamar dengan kalimat tanya secara tertulis dengan tujuan selain
bertanya, seperti memohon, meminta, menyuruh, mengajak, merayu, menyindir, meyakinkan,
menyetujui, tau menyanggah
Alokasi Waktu : 6x45 menit (3 pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
Memahami penggunaan kalimat tanya dalam bentuk wacana tulis berkaitan dengan pengetahuanumum
Mengungkapkan kembali kalimat tanya berdasarkan jenisnya dari wacana tertulis yang berkaitan
dengan pengetahuan umum
Membuat pertanyaan dalam wawancara
B. Materi Pokok Pembelajaran
Kalimat Tanya: Pengertian, ciri-ciri,macam-macam kata tanya, jenis kalimat tanya
Kalimat tanya yang efektif
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 71/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 80
Formula 5W1H (what, who, why, when, where, how) dalam menyampaikan pertanyaan sesuai
dengan situasi komunikasi
C. Metode Pembelajaran
Presentasi
Diskusi kelompok
Inquari
Tanya jawab
Penugasan
Demonstrasi/pemeragaan model
D. Kegiatan Pembelajaran
Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
Berdoa sebelum membuka pelajaran
Memeriksa kehadiran siswa
Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu
Menegur siswa yang terlambat dengan sopan
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari;
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
ReligiusJujur
Toleransi
Disiplin
Kerja Keras
Kreatif
MandiriDemokratis
Rasa Ingin Tahu
Semangat Kebangsaan
Cinta Tanah Air
Menghargai Prestasi
Bersahabat/Komunikatif Cinta Damai
Peduli Sosial
Peduli Lingkungan
Berani *
Kritis *
Terbuka *Humor *
Kemanusiaan*
Perhatian
Analitis
Logis
Percaya diriHormat
Kerjasama
Aktif
Cinta Ilmu
Santun
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 72/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 81
KEGIATAN INTI
Pertemuan ke-1 (90’)
Eksplorasi
Siswa ditanya mengenai kalimat tanya yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Elaborasi
Siswa diminta memperhatikan jenis-jenis kalimat tanya dalam wacana tulis.
Siswa diajak memperhatikan hal-hal yang harus dipenuhi dalam membuat kalimat tanya.
Siswa memahami konsep penulisan kalimat tanya dan kriterianya.
Siswa berlatih membuat kalimat tanya.
Siswa berlatih menggunakan kalimat tanya dalam konteks paragraf/wacana.
Pertemuan ke-2 (90’) Siswa berlatih menggunakan kalimat tanya dalam ragam lisan.
Siswa berlatih membuat kalimat tanya biasa, kalimat tanya retoris dan oratoris, kalimat tanya ragam
perintah, dan kalimat tanya tersamar.
Pertemuan ke-3 (90’)
Siswa berkelompok untuk merancang dialog dengan pedagang pasar mengenai kenaikan harga
atau mahalnya biaya pendidikan dari waktu ke waktu.
Siswa merekam pertanyaan dan jawaban yang diberikan serta mendengarkan ulang.
Siswa memperagakan wawancara itu untuk memahami kalimat tanya lebih rinci.
Konfirmasi
Siswa mengerjakan Uji Keterampilan Berbahasa ( Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK
dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah, Erlangga, hal 163-164) untuk mengingat
kembali materi yang tersaji dalam tema ini.
PENUTUP (Internalisasi dan Refleksi)
Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk
mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
Mengerjakan post tes
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
Mandiri
Kreatif
Berani mengambil risiko
Berorientasi pada tindakan
Kepemimpinan
Kerja keras
Jujur
Disiplin
Inovatif
Tanggung jawab
Kerjasama
Pantang menyerah
Komitmen
Realistis
Rasa Ingin tahu
Komunikatif
Motivasi kuat untuk sukses
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 73/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 82
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten
dan terprogram
Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan
hasil belajar siswa;
Pemberian PR / tugas siswa (secara berkelompok) untuk mempersiapkan materi selanjutnya.
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Siswa dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca doá sesuai agama dan kepercayaan masing-
masing
Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas.
E. Sumber Belajar
- Pustaka rujukan:
Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan
Yustinah terbitan Erlangga 2008 halaman 143 — 152
Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan
Yrama Widya Bandung 1991
Media cetak dan elektronik
Website Internet
Narasumber
Model peraga
Lingkungan siswa
Parera, D. (1987). Belajar Mengemukakan Pendapat
Parera,J.D. (1987). Menulis Tertib dan Sistematik
Teks dari Media Cetak
Rekaman
Keraf,G. (1991). TataBahasa Indonesia Baru
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 74/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 83
F. Penilaian
TEKNIK DAN BENTUK
v Tes Lisan
v Tes Tertulis
v Observasi Kinerja/Demontrasi
v Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, proyek, portofolio
v Pengukuran Sikap
v Penilaian Diri
INSTRUMEN/SOAL
Sejumlah soal Uji Mandiri untuk lebih memahami materi.
Sejumlah daftar pertanyaan untuk meningkatkan pemahaman siswa
mengenai kalimat tanya.
Serangkaian tugas/perintah kepada siswa untuk mengidentifikasi penggunaan kalimat tanya dalam ragam tulis dan lisan.
Sejumlah soal untuk menganalisis kesalahan penggunaan kalimat tanya.
Daftar pertanyaan dalam Uji Keterampilan Berbahasa untuk
memperkaya kemampuan siswa terhadap penyerapan materi ajar.
RUBRIK/KRITERIA
PENILAIAN/BLANGKO
OBSERVASI
Rubrik penilaian tugas menulis dan mempresentasikan hasil
wawancara(terlampir di bawah).
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 75/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 84
RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI / PENYAJIAN INFORMASI ( WAWANCARA)
NAMA :
KELAS/NO. ABS :
TANGGAL PENILAIAN :
KOMPETENSI DASAR : Menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi
komunikasi
Jakarta, ..............................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru mata Pelajaran Bahasa Indonesia
NIP. NIP.
ASPEK RINCIAN
NILAI
KURANG CUKUP BAIK AMAT
BAIK
D (3) C (5) B (7) A (9)
ISISelaras dengan tema
Mengandung pesan aktual
Sesuai dengan jenisnya
Utuh dan tuntas
PENGGUNAAN
BAHASA
DALAM
PARAGRAF
Orisinal dan kreatif
Mencerminkan wawasan
pengetahuan umum
Keterkaitan tugas dengan isi
DIKSI DAN
GAYA
BAHASA
Mencerminkan
perbendaharaan kata yang
kaya
Menggunakan kata lugas dan
proporsional
STRUKTUR
PARAGRAF
Terpola secara teratur
Unsur lengkap memenuhi
pembukaan, isi, penutup
Penyampaian runut
KOMENTAR Kekurangan
Kelebihan
JUMLAH SKOR
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 76/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 85
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEMA 12 SEJARAH
Nama Sekolah : —
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X (sepuluh)/2 (dua)
Program : Semua program keahlian
Aspek Pembelajaran : Membaca, menulis
Standar Kompetensi : 1. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat semenjana
Kompetensi Dasar : 1.12 Membuat parafrasa dari teks tertulis
Indikator Pencapaian Kompetensi :
Mengungkapkan kembali dengan kalimat sendiri secara tertulis teks yang telah dibaca
Alokasi Waktu : 6x45 menit (3 pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
Memahami ciri-ciri parafrasa dari teks tertulis
Mengungkapkan kembali secara tertulis hasil bacaan teks berita, iklan, cerita, dan puisi
B. Materi Pokok Pembelajaran
Teks
Cara/Teknik Menyusun Parafrasa
C. Metode Pembelajaran
Presentasi
Diskusi kelompok
Inquari
Tanya jawab
Penugasan
Demonstrasi/pemeragaan model
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 77/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 86
D. Kegiatan Pembelajaran
Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
Berdoa sebelum membuka pelajaran
Memeriksa kehadiran siswa Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu
Menegur siswa yang terlambat dengan sopan
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari;
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Religius
Jujur
Toleransi
DisiplinKerja Keras
Kreatif
Mandiri
Demokratis
Rasa Ingin Tahu
Semangat KebangsaanCinta Tanah Air
Menghargai Prestasi
Bersahabat/Komunikatif
Cinta Damai
Peduli Sosial
Peduli LingkunganBerani *
Kritis *
Terbuka *
Humor *
Kemanusiaan*
PerhatianAnalitis
Logis
Percaya diri
Hormat
Kerjasama
Aktif Cinta Ilmu
Santun
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
Mandiri
Kreatif Berani mengambil risiko
Berorientasi pada tindakan
Kepemimpinan
Kerja keras
Jujur Disiplin
Inovatif
Tanggung jawab
KerjasamaPantang menyerah
Komitmen
Realistis
Rasa Ingin tahuKomunikatif
Motivasi kuat untuk sukses
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 78/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 87
KEGIATAN INTI
Pertemuan ke-1 (90’)
Eksplorasi
Siswa ditanya mengenai pemahaman parafrasa tertulis.
Elaborasi
Siswa diminta memperhatikan jenis-jenis tuturan.
Siswa diajak memperhatikan hal-hal yang harus diperhatikan dalam membuat parafrasa tertulis.
Siswa memahami konsep parafrasa.
Siswa mengenal langkah-langkah pembuatan parafrasa.
Siswa berlatih menyusun parafrasa dari berbagai tuturan.
Pertemuan ke-2 (90’)
Siswa membuat parafrasa dari naskah Menengok Kuil Tertua di Manado.
Siswa membuat parafrasa dari wacana percakapan Harry Potter dan mendiskusikannya.
Pertemuan ke-3 (90’)
Siswa mengomentari parafrasa yang dibuat pada pertemuan sebelumnya.
Siswa berkelompok untuk menyimak dan mengerjakan Uji Media.
Konfirmasi
Siswa mengerjakan Uji Keterampilan Berbahasa ( Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK
dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah, Erlangga, hal 175-177) untuk mengingat
kembali materi yang tersaji dalam tema ini.
PENUTUP (Internalisasi dan Refleksi)
Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk
mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
Mengerjakan post tes
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten
dan terprogram
Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan
hasil belajar siswa;
Pemberian PR / tugas siswa (secara berkelompok) untuk mempersiapkan materi selanjutnya.
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Siswa dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca doá sesuai agama dan kepercayaan masing-
masing
Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas.
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 79/80
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Semenjana Kelas X 88
E. Sumber Belajar
- Pustaka rujukan:
Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan
Yustinah terbitan Erlangga 2008 halaman 165 — 178
Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan
Yrama Widya Bandung 1991
Material (CD)
Media cetak dan elektronik
Website Internet
Narasumber
Model peraga: siswa Lingkungan siswa
Rahmat Djoko Pradopo. (1997). Kajian Puisi
Lamudin Finoza. (2002). Komposisi
Media Cetak
F. Penilaian
TEKNIK DAN BENTUK
v Tes Lisan
v Tes Tertulis
v Observasi Kinerja/Demontrasi
v Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, proyek, portofolio
v Pengukuran Sikap
v Penilaian Diri
INSTRUMEN/SOAL
Sejumlah soal Uji Mandiri untuk lebih memahami materi.
Sejumlah daftar pertanyaan untuk meningkatkan pemahaman siswa
mengenai kalimat tanya.
Serangkaian tugas/perintah kepada siswa untuk mengidentifikasi
penggunaan kalimat tanya dalam ragam tulis dan lisan.
Sejumlah soal untuk menganalisis kesalahan penggunaan kalimat tanya.
Daftar pertanyaan dalam Uji Keterampilan Berbahasa untuk
memperkaya kemampuan siswa terhadap penyerapan materi ajar.
RUBRIK/KRITERIA
PENILAIAN/BLANGKO
OBSERVASI
Rubrik penilaian tugas menulis dan mempresentasikan hasil menulis
(terlampir di bawah).
7/21/2019 Rpp b Indo Smk Kelas x
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-b-indo-smk-kelas-x 80/80
RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI / PENYAJIAN INFORMASI MENYUSUN PARAFRASA
NAMA :
KELAS/NO. ABS :
TANGGAL PENILAIAN :
KOMPETENSI DASAR : Membuat parafrasa dari teks tertulis
Jakarta, ..............................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru mata Pelajaran Bahasa Indonesia
ASPEK RINCIAN
NILAI
KURANG CUKUP BAIK AMATBAIK
D (3) C (5) B (7) A (9)
ISISelaras dengan tema
Substansi tidak berubah
Sesuai dengan jenisnya
Utuh dan tuntas
PENGGUNAANBAHASADALAM
PARAGRAF
Orisinal dan kreatif
Bentuk tuturan dan bahasapenyampaian
Keterkaitan tugas dengan isi
DIKSI DANGAYA BAHASA
Mencerminkanperbendaharaan kata yangkaya
Bervariatif dan sesuai konteks
Menggunakan kata lugas danproporsional
STRUKTURPARAGRAF
Terpola secara teratur Penyampaian runut
KOMENTAR Kekurangan
Kelebihan
JUMLAH SKOR
Recommended