View
221
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
7/26/2019 Rubrik Penilaian Produk
1/10
RUBRIK PENILAIAN PRODUK
VIDEO APLIKASI SUB MATERI KALOR
DESKRIPSI TUGAS PRODUK
Siswa dapat berkreasi dalam membuat produk berupa Video Aplikasi Kalor dengan petunjuk umum dari guru sebagai
tugas produk pada materi Suhu, Kalor dan Perpindahan Kalor dengan sub materi pokok Kalor . Tugas dikerjakan secara
berkelompok ang terdiri dari ! siswa. Siswa dapat membuat Video Aplikasi Kalor tersebut sesuai dengan kreati"itas siswa.
Petunjuk kerja
#. Siswa dapat berkreasi dalam membuat produk berupa Video Aplikasi Kalor dengan petunjuk umum dari guru sebagai tugas
produk materi Suhu, Kalor dan Perpindahan Kalor dengan sub materi pokok Kalor .
$. Terlebih dahulu susunlah perencanaan singkat dan jelas secara tertulis ang memuat %
& 'udul produk
(ancangan desain produk, meliputi)
*denti+ikasi Program 'udul Video, Pokok bahasan, Sasaran audience-, Tujuan Video-
embuat Sinopsis
embuat Treatment
embuat /askah0Skrip
1. Setelah menusun perencanaan, segeralah buat produk ang telah direncanakan2!. Pada tahap pembuatan ini sub aspek ang akan dinilai adalah %
& Perekaman
& Penggabungan 0Editting
& Keluaran
7/26/2019 Rubrik Penilaian Produk
2/10
3. Setelah produk selesai dibuat, laporkan produk ang telah kalian buat di depan kelas kepada guru dan teman sekelas dengan
mempresentasikanna dan membawa hasil produk.4. Pada tahap pelaporan hasil ini, sub aspek ang akan di nilai adalah %
& Kebenaran Konsep& Keterlaksanaan
& Presentasi produk
5. Kriteria penilaian ada tiga tahap, aitu %
Tahap persiapan
Tahap persiapan berupa pengumpulan rancangan pembuatan produk Video Aplikasi Kalor bobot 6 #78-
Tahap pelaksanaan
Tahap pelaksanaan berupa pembuatan Video Aplikasi Kalor bobot 6 178-
Tahap penilaian
- Penilaian produk berupa produk Video Aplikasi Kalor ang telah dibuat bobot 6 !78-
-Presentasi dan demostrasi produk dengan bantuan media presentasi serta produk Video Aplikasi Kalor bobot 6 $78-.
7/26/2019 Rubrik Penilaian Produk
3/10
KISI-KISI PENILAIAN
NO ASPEK Unsur/Su As!ek "an# D$n$%a$ N& Instru'ent B&&t Pen$%a$an
# Persiapan
'udul Produk #
#7 8*denti+ikasi Program $embuat Sinopsis 1
embuat Treatment !
embuat /askah0Skrip 3
$ Pembuatan produk
Perekaman 4
17 8Penggabungan 0 9ditting 5
Keluaran :
1 Penskoran produk Kebenaran Konsep ;
!78Keterlaksanaan #7
3Presentasi dan
7/26/2019 Rubrik Penilaian Produk
4/10
* + , )
PERSIAPAN
u.u%
Keaslian ide,
menggunakan judul
dengan kalimat angjelas dan sesuai
tema
Keaslian ide, sesuai
tema, dan
menggunakan juduldengan kalimat
kurang jelas
Keaslian ide,
menggunakan judul
dengan kalimat angkurang jelas dan
kurang sesuai tema
enggunakan judul
dengan kalimat
ang tidak jelas dantidak sesuai tema
I.ent$$kas$
Prra'
encantumkan
semua komponen
identi+ikasi program
sesuai dengan judul
produk dan
menggunakan
kalimat ang jelas
encantumkan
semua komponen
identi+ikasi program
sesuai dengan judul
produk dan tidak
menggunakan
kalimat jelas
Tidak
mencantumkan
semua komponen
identi+ikasi program
dan menggunakan
kalimat ang jelas
Tidak
mencantumkan
semua komponen
identi+ikasi program
dan tidak
menggunakan
kalimat ang jelas
S$n&!s$s
encantumkan
seluruh komponen
sinopsis akni tema,
e"en dan alur cerita
serta
dikemas dengan
kalimat sederhana
ang mudah di
pahami
encantumkan
seluruh komponen
sinopsis akni tema,
e"en dan alur cerita
namun
dikemas dengan
kalimat panjang
ang sulit dipahami
Tidak
mencantumkan
seluruh komponen
snopsis dan
dikemas dengan
kalimat sederhana
ang mudah
dipahami
Tidak
mencantumkan
seluruh komponen
snopsis dan
dikemas dengan
kalimat panjang
ang tidak mudah
dipahami
Treat'ent Treatment diuraikan
secara deskripti+ dan
Treatment diuraikan
secara deskripti+
Treatment tidak
diuraikan secara
Treatment tidak
diuraikan secara
7/26/2019 Rubrik Penilaian Produk
5/10
berisi kronologis
jalan cerita +ilm
namun tidak
berisikan kronologis
jalan cerita +ilm.
deskripti+ namun
berisikan kronologis
jalan cerita +ilm.
deskripti+ dan tidak
berisikan kronologis
jalan cerita +ilm.
Naska0/Skr$!
encantumkan
ketiga komponen
akni dialog, narasidan e+ek suara
=ana
mencantumkan dua
komponen.
=ana
mencantumkan satu
komponen
Tidak
mencantumkan
ketiga komponen
akni dialog, narasi
dan e+ek suara
Sk&r T&ta% Maks$'u' 1 ,2
Sk&r t&ta% 1 u'%a0 sk&r 3an# .$.a!at
Sk&r 1 4sk&r t&ta% 5 ,26 7 )22
7/26/2019 Rubrik Penilaian Produk
6/10
PENSKORAN TA(AP ,
RUBRIK PENSKORAN PEMBUATAN PRODUK
DIMENSI ASPEK Kr$ter$a* + , )
PEMBUATAN
PRODUK
Pereka'an
ateri ditrans+er ke
dalam computer
dengan aplikasi
pengolah "ideo
ateri ditrans+er ke
dalam computer
tanpa menggunakan
aplikasi pengolah
"ideo
ateri ditrans+er dan
diolah dengan
aplikasi pengolah
"ideo pada
handphone
ateri tidak diolah
dengan aplikasi
apapun.
Editing
Pemberian e+ek
tulisan, transisi
gambar, suara danmelakukan
pemotongan gambar
Pemberian e+ek
tulisan, transisi
gambar, suaranamun tidak
melakukan
pemotongan gambar
Pemberian e+ek tidak
lengkap dan
melakukanpemotongan gambar
Tidak memberian
e+ek tulisan, transisi
gambar, suara dantidak melakukan
pemotongan gambar
Ke%uaran
engumpulkan
"ideo secara so+t +ile
dan hard +ile
V>
7/26/2019 Rubrik Penilaian Produk
7/10
RUBRIK PENSKORAN (ASIL PRODUK
DIMENSI ASPEK Kr$ter$a
* + , )
(ASIL
PRODUK
Keenaran
K&nse!
Aspek pada "ideo
sesuai, logis,
diuraikan secara
sistematis dan sesuai
dengan materi pada
silabus0kurikulum
Aspek pada "ideo
sesuai dan sesuai
dengan materi pada
silabus0kurikulum
Video logis,
diuraikan secara
sistematis dan sesuai
dengan materi pada
silabus0kurikulum
Aspek pada "ideo
sesuai, logis dan
diuraikan secara
sistematis
Keter%aksanaan
Video dapat
digunakan dengan
mudah dan sesuai
dengan kompetensi
dasar pada jenis
kegiatan ang
dilakukan
Video dapat
digunakan dengan
mudah namun tidak
sesuai dengan
kompetensi dasar
pada jenis kegiatan
ang dilakukan
Video sulit
digunakan namun
sesuai dengan
kompetensi dasar
pada jenis kegiatan
ang dilakukan
Video sulit
digunakan dan tidak
sesuai dengan
kompetensi dasar
pada jenis kegiatan
ang dilakukan
Sk&r T&ta% Maks$'u' 1 8
PENSKORAN TA(AP *
RUBRIK PESKORAN PRESENTASI
Sk&r t&ta% 1 u'%a0 sk&r 3an# .$.a!at
Sk&r 1 4sk&r t&ta% 5 86 7 )22
7/26/2019 Rubrik Penilaian Produk
8/10
DIMENSI ASPEK Kr$ter$a
* + , )
PRESENTASI
Presentas$
Pr&.uk
enampaikan
bahan penusunproduk dengan
lengkap, cara
pembuatan produk
secara runtut,
mampu menjawab
pertanaan audience
seputar produk
dengan tepat
enampaikan
bahan penusunproduk dengan
lengkap, cara
pembuatan produk
secara runtut, tetapi
kurang mampu
menjawab
pertanaan audience
seputar produk
dengan tepat
enampaikan
bahan penusunproduk dengan
lengkap, cara
pembuatan produk
secara tidak runtut,
kurang mampu
menjawab
pertanaan audience
seputar produk
dengan tepat
enampaikan
bahan penusunproduk secara tidak
lengkap, cara
pembuatan produk
secara tidak runtut,
dan kurang mampu
menjawab
pertanaan audience
seputar produk
dengan tepat
De'&nstras$
Pr&.uk
7/26/2019 Rubrik Penilaian Produk
9/10
jelas dan rinci serta
sesuai dengan
laporan
rinci tetapi kurang
sesuai dengan
laporan
jelas dan rinci serta
sesuai dengan
laporan
dengan jelas dan
rinci serta kurang
sesuai dengan
laporan
Pena'!$%an
enggunakan
bahasa ang
komunikati+ dan
in+ormati+, suara
lantang dan jelas,
mampu menguasai
kelas
enggunakan
bahasa ang kurang
komunikati+ dan
in+ormati+, suara
lantang dan jelas,
mampu menguasai
kelas
enggunakan
bahasa
ang kurang
komunikati+ dan
in+ormati+, suara
lirih
dan kurang jelas,
kurang mampu
menguasai kelas
enggunakan
bahasa
ang kurang
komunikati+ dan
in+ormati+, suara
lirih
dan kurang jelas,
kurang mampu
menguasai kelasSk&r T&ta% Maks$'u' 1 ):
PENILAIAN AK(IR
Sk&r t&ta% 1 u'%a0 sk&r 3an# .$.a!at
Sk&r 1 sk&r t&ta% 5 ): 7 )22
Sk&r ak0$r 1 4)2; ta0a! I < +2; ta0a! II
7/26/2019 Rubrik Penilaian Produk
10/10
Recommended