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Certificazione ISO 9001-2008
AJAEU/13/13083
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “BUCCARI – MARCONI” Viale Colombo 60 – 09125 Cagliari - Uff. Presidenza / Segreteria ' 070300303 – 070301793 7 070302576
Codice Fiscale: 92200270921 – Codice Univoco: UFAXY4 - Codice Meccanografico: CAIS02300D ========================================
www.buccarimarconi.gov.it - cais02300d@istruzione.it – cais02300d@pec.istruzione.it
INDIRIZZO: ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “BUCCARI + MARCONI”
ARTICOLAZIONE: CONDUZIONE DEL MEZZO OPZIONE: CMN – CONDUZIONE DEL MEZZO NAVALE
CLASSE: V B A.S. 2017/2018
DISCIPLINA: SCIENZA DELLA NAVIGAZIONE DOCENTI: Maccioni Fabio – Russi Nicola
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Tavola delle Competenze previste dalla Regola A-II/1 – STCW 95 Amended Manila 2010
Funzione Competenza Descrizione
Nav
igaz
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Ope
rati
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I Pianifica e dirige una traversata e determina la posizione
II Mantiene una sicura guardia di navigazione
III Uso del radar e ARPA per mantenere la sicurezza della navigazione
IV Uso dell’ECDIS per mantenere la sicurezza della navigazione
V Risponde alle emergenze
VI Risponde a un segnale di pericolo in mare
VII Usa l’IMO Standard Marine Communication Phrases e usa l’Inglese nella forma scritta e orale
VIII Trasmette e riceve informazioni mediante segnali ottici
IX Manovra la nave
Man
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ivo X Monitora la caricazione, lo stivaggio, il rizzaggio, cura durante il viaggio e sbarco del carico
XI Ispeziona e riferisce i difetti e i danni agli spazi di carico, boccaporte e casse di zavorra
XII Assicura la conformità con i requisiti della prevenzione dell’inquinamento
Con
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XIII Mantenere le condizioni di navigabilità (seaworthiness) della nave
XIV Previene, controlla e combatte gli incendi a bordo
XV Aziona (operate) i mezzi di salvataggio
XVI Applica il pronto soccorso sanitario (medical first aid) a bordo della nave
XVII Controlla la conformità con i requisiti legislativi
XVIII Applicazione delle abilità (skills) di comando (leadership) e lavoro di squadra (team working)
XIX Contribuisce alla sicurezza del personale e della nave
ANALISIDELLASITUAIZONEDIPARTENZALaclasseè formatadan.12alunnidicui11maschie1 ragazza.n.8alunniprovengonodallaclasse IV^Bmentre n.3 alunni sono provenienti dalla classe VC. Uno dei dodici alunni di cui sopra ha frequentatocodestoIstitutonellaclasseIIIehasvoltol’annodellaIVpressoaltroStato.Dai test scritti sottoposti e dalle discussioni orali, emerge un quadro di preparazione abbastanzaeterogeneosututtequelleabilitàeconoscenzeconcorrential raggiungimentodelleabilitàeconoscenzepreviste dai moduli didattici di cui consta tale progettazione. Si riscontra che alcuni alunni possiedonoabilitàe conoscenzebuoneedistinte, altri sufficienti edaltri ancoragravemente insufficienti sia sotto ilprofilodelleconoscenzedibasechedelleabilitàconcorrentialraggiungimentodellecompetenzeprevisteperlaclasseinoggetto.Leareeconmaggiorecriticitàesullequalisisonoregistrateabilitàeconoscenzenonesaudienti -ancheed inpartepercolorochehannoraggiuntorisultatinelcomplessoaccettabilineitest d’ingresso - sono quelle della pianificazione della attraversata con metodi analitici e quella dellapianificazionedellacaricazioneecalcolodeinuoviparametridistabilità,pescaggiedassetti.Ildocenteoltreadaverprevistoerealizzatounmodulodiallineamento/recuperocollettivoacavallodeimesi di Settembre e Ottobre, ha concordato un piano di recupero in itinere che prevede uno sviluppoparziale di alcuni contenuti disciplinari (pregressi) - confluenti nei vari moduli didattici dell’annualità incorso,eunlavorodisviluppoeapprofondimentoautonomidapartedeiragazzi.Atalpropositoildocentehaprovvedutoamettereadisposizioneesercitazioniguidate,appuntieriferimentisucontenutidisciplinariappartenentiallaclasseterzaequartasiaperladisciplinadellalogisticachediScienzadellanavigazione.Pertanto per ogni modulo didattico, verranno trattati alcuni contenuti disciplinari, che comunqueservirannodastrumentodipotenziamentoperglialunnichesisonoattestaticonunlivellodiconoscenzeeabilitàsufficientiebuone.Sesarànecessarioinsedediscrutiniodi1°quadrimestresiprogetterannodeimomentidirecuperoextracurricolari a parziale compensazione del recupero messo in atto dal docente e dai ragazzi in orarioscolasticoeextrascolastico(autonomo).PERCORSIMULTIDISCIPLINARI/INTERDISCIPLINARI
Al raggiungimento degli obiettivi previsti da ogni modulo didattico concorreranno in maniera nonmarginale le discipline di Diritto ed Economia, Inglese, Elettrotecnica, Elettronica ed Automazione eMatematica.
OREDILEZIONE:264N°Moduli:7
1. NavigazioneAstronomica;2. RadareRadarArpa;3. ManovraNavale4. NavigazioneintegrataedECDIS5. Emergenze6. Influenzadeglielementimeteomarininellagestionedellanave7. Caricazioneestivaggio
MODULON.1Funzione:Navigazionealivellooperativo
Competenza(rif.STCW95Amended2010)
I–pianificaedirigeunatraversataedeterminalaposizione
CompetenzaLLGG(MIT)Gestirel’attivitàditrasportotenendocontodelleinterazioniconl’ambienteesterno(fisicoe
dellecondizionimeteorologiche)incuivieneespletata
Prerequisiti Trigonometriapiana,trigonometriasferica,sistemasessagesimale
Disciplinecoinvolte Fisica,Matematica,ScienzeIntegrate,Disegno
ABILITÀ
AbilitàLLGG
Utilizzarestrumentieadeguateproceduredicalcoloperladeterminazionedelpuntonaveconmetodiastronomici:-utilizzodelleeffemeridinautiche-riconoscimentoastriavistaeconutilizzodellostarfinder-utilizzodelsestante
Abilitàdaformulare
Saperdeterminarelaposizionenaveutilizzandoriferimentideicorpicelesti
CONOSCENZE
5
ConoscenzeLLGG
Determinazionedellaposizionedellanaveconriferimentiastronomici
Conoscenzedaformulare
Determinazionedellaposizionedellanaveconriferimentiastronomici:sferacelesteecoordinateastronomichemeccanicacelesteiltempoinastronomiadeterminazionedellalatitudineconpassaggimeridianipuntonavecondueopiùretted’altezzaconastrinotipuntonavecondueopiùretted’altezzaconastrinotieincognitivalutazionedeglierrorinelposizionamentoastronomico
controllobussoleconriferimentiastronomici
Contenutidisciplinariminimi
Passaggi di coordinate tra locali altazimutali e locali orarie. Il cronometro marino: errori ed eliminazione della sua ambiguità. Determinazione del dei parametri contenuti nelle pagine giornaliere delle effemeridi per un dato istante di osservazione ed utilizzo delle pagine di interpolazione. Amplitudine marina e suo impiego per il controllo delle bussole magnetiche e girobussole al sorgere e tramontare del sole e di un astro. Il sestante moderno e sue verifiche e rettifiche. Misure e correzioni delle altezze instrumentali. Le costellazioni e la funzione dello starfinder. Identificazione di un astro. Calcolo della latitudine per mezzo di un astro al passaggio al meridiano superiore o inferiore. Calcolo della latitudine per mezzo della polare. Il metodo Saint Hilaire per la determinazione del fix astronomico: concetto diretta Saint Hilaire, punto nave con due rette d’altezza, la bisettrice d’altezza,puntonaveconl’osservazionedelsole.CalcolodeglierroridelfixastronomicoUtilizzo delle tavole nautiche come strumento di supporto di calcolo eottimizzazionedelleprocedurediposizionamentoastronomico.
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ImpegnoOrario
Duratainore 60
Periodo(E’possibile
selezionarepiùvoci)
XSettembreXOttobreXNovembreXDicembre
□Gennaio□Febbario□Marzo
□Aprile□Maggio□Giugno
MetodiFormativiE’possibileselezionarepiù
voci
o Lezionefrontale o Esercitazionilaboratorio o Dialogoformativo o Problemsolving
o A.S.L. o Percorsoautoapprendimento
Mezzi,strumentiesussidi
E’possibileselezionarepiùvoci
o Attrezzaturedilaboratorioo CarteNauticheo Tavolenauticheo Effemeridinauticheo Sestante
o Starfindero Bussolemagneticao Bussolegiroscopicheo Planetario
VERIFICHEECRITERIDIVALUTAZIONE
Initinere
□provastrutturata□provasemistrutturata□provainlaboratorio□relazioneXgrigliediosservazione□comprensionedeltesto□saggiobreve□provadisimulazioneXsoluzionediproblemiXelaborazionigrafiche
1. Conosceglielementi,iconcetti,iprincipiinerentileproblematichedaaffrontare;
2. Individualeappropriateprocedurerisolutive;
3. EstraeedElaboraadeguatamenteidatinecessari;
4. Ottienerisultatiprecisi;5. Presentainmodoadeguatoil
lavorosvolto.Lavalutazionediciascunmoduloscaturiscedagliesiti dellemisurazioni in itinereedaquelli delleprove di fine modulo. Queste ultime avrannopeso maggiore nella valutazione finale delmodulo.La valutazione dell’intero modulo concorre alvoto finale della disciplina in misura uguale aglialtrimoduli.La valutazione finale della disciplina terrà contodei risultati conseguiti dall’alunno in termini dicompetenze,conoscenzeedabilità,dell’impegnoedeiprogressicompiutidurantel’annoscolasticonell’attivitàdiapprendimento.
Finemodulo
□provastrutturata□provasemistrutturata□provainlaboratorio□relazione□grigliediosservazione□comprensionedeltesto□provadisimulazioneXsoluzionediproblemiXelaborazionigrafiche
Livelliminimiperleverifiche
Haconseguitounlivellobasilarediconoscenzeeabilitàsecondoicriteridivalutazioneadottati
Azionidirecuperoedapprofondimento
• Le azioni di recupero saranno realizza te in ambito curricolare ancheattraversoattivitàdigruppoconmodalitàpeertopeer.
• Leazionidi approfondimento saranno realizzateattraversoattivitàdistage/ASLsunaviepressoilplanetario.
Criteri di Valutazione
7 MODULON.2Funzione:Nagigazionealivellooperativo
Competenza(rif.STCW95Amended2010)
III-UsodelRadareArpapermantenerelasicurezzadellanavigazione
CompetenzaLLGGGestirel’attivitàditrasportotenendocontodelleinterazioniconl’ambienteesterno(fisicoedelle
condizionimeteorologiche)incuivieneespletataOrganizzareiltrasportoinrelazioneallemotivazionidelviaggioedallasicurezzadeglispostamenti
Controllareegestireilfunzionamentodeidiversicomponentidiunospecificomezzoditrasportonavaleeintervenireinfasediprogrammazionedellamanutenzione
Prerequisiti Calcolovettoriale,rilevamenti,problemidellecorrentierottediintercettazione
Disciplinecoinvolte Controlliedautomazione,Matematica,Inglese
ABILITÀ
AbilitàLLGG
UtilizzareradareARPAcomesistemiperevitarelecollisioniRisolvereproblemidicinematicaPianificare e controllare l’esecuzione degli spostamenti con l’ausilio di sistemiinformaticiutilizzandosoftwarespecificiancheinambientesimulato
Abilitàdaformulare
Osservazione dello schermo radar e trasposizione delle battute su diagrammarapportatoreRiconoscere la sussistenza di un pericolo di collisione e calcolare la velocitàrelativaEseguire manovre evasive con variazioni di rotta, di velocità o di entrambe inottemperanzaalleCOLREGsRisolvereproblemicinematiciconpiùbersagli
CONOSCENZE
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ConoscenzeLLGG
FunzionamentodiradareARPA:regolazioniefunzioniprincipaliMotorelativoemotoassolutoManovreevasiveconvariazionidirottee/odivelocità,rottadisoccorso.
Conoscenzedaformulare
PrescrizioniSOLASsull'obbligatorietàradareAISCaratteristichedelradaresueprestazioni,bandedifunzionamentoErroridelradarImpostazionidelloschermoradarIlradarel'ARPAcomestrumentianticollisionePrincipalicontenutiCOLREGsecodiceinternazionaledeisegnali. Moto relativo e moto assoluto: concetti di base e loro applicazione allanavigazioneRisoluzionedeltriangolodellevelocitàper ladeterminazionedelmotoverodelbersaglio
Contenutidisciplinari
Radar: Generalità e normativa di riferimento. Caratteristiche, principio di funzionamento e sue componenti Disturbi ed errori. Interpretazione dei dati forniti dal radar per la risoluzione dei vari casi di cinematica navale. Il radar come strumento anticollisione. Le problematiche inerenti l’acquisizione e l’elaborazione automatica dei dati radar. Principi e funzioni del radar A.R.P.A. Integrazione radar ed Ais. Moto relativo e moto assoluto. Indicatrice del moto. CPA e TCPA. Manovre evasive con variazioni di rotte e/o di velocità. Fine manovra. Rotta di soccorso. Corrente, determinazione dei suoi elementi. Esercizi di cinematica su rapportatore diagramma. Parallel index Regolamento internazionale per prevenire gli abbordi in mare.; codice internazionale dei segnali, struttura del Codice CIS; Segnalamento IALA, sistema combinato Cardinale e Laterale
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ImpegnoOrario
Duratainore 45
Periodo(E’possibile
selezionarepiùvoci)
□Settembre□Ottobre□NovembrexDicembre
XGennaioXFebbario□Marzo
□Aprile□Maggio□Giugno
MetodiFormativiE’possibileselezionarepiù
voci
o Esercitazionilaboratorioo Dialogoformativoo Problemsolvingo A.S.L.
o Percorsoautoapprendimento
Mezzi,strumentiesussidi
E’possibileselezionarepiùvoci
o Attrezzaturedilaboratorioo PubblicazioniNauticheo Tavolenauticheo Simulatorediplancia
o dispenseo libroditestoo apparatimultimediali
VERIFICHEECRITERIDIVALUTAZIONE
Initinere
□provastrutturataXprovasemistrutturataXprovainlaboratorioXrelazione□grigliediosservazione□comprensionedeltesto□saggiobreve□provadisimulazioneXsoluzionediproblemiXelaborazionigrafiche
1. Conosceglielementi,iconcetti,iprincipiinerentileproblematichedaaffrontare;
2. Individualeappropriateprocedurerisolutive;
3. EstraeedElaboraadeguatamenteidatinecessari;
4. Ottienerisultatiprecisi;5. Presentainmodoadeguatoil
lavorosvolto.Lavalutazionediciascunmoduloscaturiscedagliesiti dellemisurazioni in itinereedaquelli delleprove di fine modulo. Queste ultime avrannopeso maggiore nella valutazione finale delmodulo.La valutazione dell’intero modulo concorre alvoto finale della disciplina in misura uguale aglialtrimoduli.La valutazione finale della disciplina terrà contodei risultati conseguiti dall’alunno in termini dicompetenze,conoscenzeedabilità,dell’impegnoedeiprogressicompiutidurantel’annoscolasticonell’attivitàdiapprendimento.
Finemodulo
□provastrutturataXprovasemistrutturata□provainlaboratorio□relazione□grigliediosservazione□comprensionedeltesto□provadisimulazioneXsoluzionediproblemiXelaborazionigrafiche
Livelliminimiperleverifiche
Haconseguitounlivellobasilarediconoscenzeeabilitàsecondoicriteridivalutazioneadottati
Azionidirecuperoedapprofondimento
• Le azioni di recupero saranno realizza te in ambito curricolare ancheattraversoattivitàdigruppoconmodalitàpeertopeer.
• Le azioni di approfondimento saranno realizzate con l’utilizzo delsimulatore(ECDIS)eleattivitàdistage/ASLsunavi.
Criteri di Valutazione
10 MODULON.3Funzione:Navigazionealivellooperativo
Competenza(rif.STCW95Amended2010)
IX-Manovralanave
CompetenzaLLGGGestirel’attivitàditrasportotenendocontodelleinterazioniconl’ambienteesterno(fisicoedelle
condizionimeteorologiche)incuivieneespletata
Prerequisiti
Regole per la redazione del Voyage and passage planning, effetti di eliche etimone sulmotonave, effetti di ventoe corrente sulle traiettorie seguitedallanave
Disciplinecoinvolte Fisica,Matematica
ABILITÀ
AbilitàLLGG
ValutarelamanovrabilitàdidiversetipologiedinaviindiversecondizioniRiconoscerelaprincipalimanovrestandardPianificarelatraversatatenendoinconsiderazioneglieffettidimanovrabilità
Abilitàdaformulare
Riconoscere le diverse caratteristiche di manovrabilità di una nave e poternetenerecontoduranteleoperazionidipianificazionedellatraversata.RiconoscereiparametridellacurvadievoluzioneValutareadeguatamenteglieffettisquatebanksuction
CONOSCENZE
ConoscenzeLLGG
Lamanovrabilitàdellanave:-curvadievoluzione-distanzediarresto-manovrediemergenzaperilrecuperodiuomoamareContenutolibrettodimanovraEffettidelventoedellacorrentesulgovernodellanaveProcedureperormeggioeancoraggioInfluenzadellamanovrabilitàdellanavenellapianificazionedellatraversata:-valutazionediavanzoetrasferimentoinfunzionedellavelocitàinacqueristrette-valutazionedeglieffettidisquatebanksuction
Conoscenzedaformulare
Curvadievoluzionenavaleecaratteristichedellevariefasi.LibrettodimanovraEffettidelventoedellacorrentesulgovernodellanaveEffettosquatebanksuctionOperazionidiormeggioeancoraggio
Contenutidisciplinariminimi
Curvadievoluzione:diversefasievariabilitàconiparametridimotoeconl'angolodiaccostata.Distanzediarresto,manovrediemergenzaperilrecuperodell’’uomoamare.Librettodimanovraesuocontenuto.Effettidelventoedellacorrentesulgovernodellanave.Effettosquatebanksuction.Lefasidiormeggioedancoraggionellevariecondizionimeteorologiche.Parametridellamanovrabilitàcheintervengonosullaredazionediunvoyageandpassageplanning.
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ImpegnoOrario
Duratainore 22
Periodo(E’possibile
selezionarepiùvoci)
□Settembre□Ottobre□NovembreXDicembre
XGennaioXFebbario□Marzo
□Aprile□Maggio□Giugno
MetodiFormativiE’possibileselezionarepiù
voci
o Esercitazionilaboratorioo Dialogoformativoo Problemsolvingo A.S.L.
o Percorsoautoapprendimento
Mezzi,strumentiesussidi
E’possibileselezionarepiùvoci
o Attrezzaturedilaboratorioo Attrezzatureperilcarteggionauticoo CarteNautiche
o PubblicazioniNauticheo Simulatorediplancia
VERIFICHEECRITERIDIVALUTAZIONE
Initinere
□provastrutturataXprovasemistrutturata□provainlaboratorioXrelazione□grigliediosservazione□comprensionedeltesto□saggiobreve□provadisimulazioneXsoluzionediproblemi□elaborazionigrafiche
1. Conosceglielementi,iconcetti,iprincipiinerentileproblematichedaaffrontare;
2. Individualeappropriateprocedurerisolutive;
3. EstraeedElaboraadeguatamenteidatinecessari;
4. Ottienerisultatiprecisi;5. Presentainmodoadeguatoil
lavorosvolto.Lavalutazionediciascunmoduloscaturiscedagliesiti dellemisurazioni in itinereedaquelli delleprove di fine modulo. Queste ultime avrannopeso maggiore nella valutazione finale delmodulo.La valutazione dell’intero modulo concorre alvoto finale della disciplina in misura uguale aglialtrimoduli.La valutazione finale della disciplina terrà contodei risultati conseguiti dall’alunno in termini dicompetenze,conoscenzeedabilità,dell’impegnoedeiprogressicompiutidurantel’annoscolasticonell’attivitàdiapprendimento.
Finemodulo
□provastrutturataXprovasemistrutturata□provainlaboratorio□relazione□grigliediosservazione□comprensionedeltesto□provadisimulazione□soluzionediproblemiXelaborazionigrafiche
Livelliminimiperleverifiche
Haconseguitounlivellobasilarediconoscenzeeabilitàsecondoicriteridivalutazioneadottati
Azionidirecuperoedapprofondimento
• Le azioni di recupero saranno realizza te in ambito curricolare ancheattraversoattivitàdigruppoconmodalitàpeertopeer.
• Leazionidi approfondimento saranno realizzateattraversoattivitàdistage/ASLsunaviepressoilplanetario.
Criteri di Valutazione
13 MODULON.4Funzione:Navigazionealivelloopertivo
Competenza(rif.STCW95Amended2010)
I–PianificaedirigeunatraversataedeterminalaposizioneIV–Usodell’ECDISpermantenerelasicurezzadellanavigazione.
CompetenzaLLGGOrganizzareiltrasportoinrelazioneallemotivazionidelviaggioedallasicurezzadegli
spostamentiControllareegestireilfunzionamentodeidiversicomponentidiunospecificomezzodi
trasportonavaleeintervenireinfasediprogrammazionedellamanutenzioneInteragireconisistemidiassistenza,sorveglianzaemonitoraggiodeltrafficoerelativecomunicazioni
neivaritipiditrasporto
Prerequisiti Fondamenti di cartografia, fondamenti di posizionamento medianteincrociodiLOPs
Disciplinecoinvolte Controlliedautomazione,Matematica,Inglese
ABILITÀ
AbilitàLLGG
Utilizzare consapevolmente i dati GNSS tenendo in considerazione la loroaccuratezzaUtilizzareisistemiperlacondottaedilcontrollodelmezzoditrasporto:-leggereivaloridiproraerilevamentosullebussole-controllareilbuonfunzionamentodellebussoleconriferimenticostieri- interpretare correttamente i valori forniti dall'ecoscandaglio e valutarnel'affidabilitàModificare la regolazione del sistema di controllo del governo da manuale adautomaticoevice-versaValutareleadeguateregolazionidelsistemadipilotaggioautomaticoPianificare e controllare l’esecuzione degli spostamenti anche con l’ausilio disistemiinformaticiel’utilizzodisoftwarespecificiedinambitosimulatoInterpretareeutilizzareiparametrifornitidaisistemidinavigazioneintegrataUtilizzarel’hardwareeilsoftwaredeisistemiautomaticidibordo.Rapportarsiconicentridisorveglianzadeltraffico
Abilitàdaformulare
ConsultareedinterpretarecorrettamenteidatifornitidallagirobussolaConsultare ed interpretare correttamente i dati forniti da ecoscandaglio e logConsultare ed interpretare correttamente i dati forniti dai sistemi GNSSConsultare ed interpretare correttamente i dati forniti dall'ECDIS in relazione atuttigliapparatidaessointegratiRegolarecorrettamentel'autopilotaSariconoscereprotocollidicomunicazioneinternazionali.
CONOSCENZE
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ConoscenzeLLGG
TecnologieeprocedureperlatrasmissionedelleinformazioniMetodiperricavarelaposizioneconriferimentiavista,consistemiradioassistitiesatellitari:-lineamentiprincipalisistemiGNSSPrincipidifunzionamentodeisistemitradizionalieradioassistitiperlacondottaedilcontrollodellanavigazione:-principiodifunzionamentodellagirobussola-disposizionebussoleabordo-erroridellebussoledibordo-ecoscandagli-logSistemidicontrollodelgovernodellanave:-caratteristichepilotaggiomanuale-caratteristicheeregolazionidelsistemadipilotaggioautomaticoCartografiaelettronica:caratteristichedibaseSistemidigestionedeglispostamentimediantesoftwarePrincipiesistemidinavigazioneintegrataAutomazionedeiprocessidiconduzioneecontrollodelmezzo
Conoscenzedaformulare
Girobussole:principiodifunzionamento,elementicostitutivi,errori,verificadelbuonfunzionamentoEcoscandaglielog:principiodifunzionamento,elementicostitutivi,erroriStruttura e segnali del sistema GPS: segmento spaziale, utente e di controllo,portantiecodiciErroridelGPS:erroridelsatellite,erroridelricevitore,erroridiosservazioneAccuratezzadelsistema:concettodiGDOP,GPSdifferenzialeLacartografianauticainformatodigitale:formatiraster(RNC)evector(ENC)ECDIS:strutturasistema,principalifunzioni,allarmiPianificazioneconilsistemaECDISGiropilota e autopilota: principali funzioni ed interfaccia con gli altri sistemi dibordoIntegrazionedeisistemidinavigazione:caratteristicheIBSeINS
Contenutidisciplinari
Organizzazione, collocazione e integrazione della strumentazione elettronica di ausilio alla navigazione allocata nella plancia di comando: Radar, AIS, Ecoscandagli, Bussole ECDIS e apparati di trasmissione delle informazioni. Struttura e principi di funzionamento del sistema satellitare G.N.S.S. gli errori e la precisione del sistema. DGPS. GMDSS: principi generali e procedure per inviare messaggi di soccorso, urgenza e sicurezza. VTS e ship reporting system: organizzazione e procedure. Le TSS. AIS: principio di funzionamento. Autopilota. Scandagli e solcometri. Sistemi di navigazione integrata e pilotaggio automatico. Sistema BNWAS e VDR Elementi sulle caratteristiche e principi di funzionamento della girobussola e gli apparati ad essa asserviti. Smorzamento e deviazioni. Ripetitrici (di governo, per apparati di navigazione). Generalità sulla cartografia elettronica formato RNC e ENC. Accuratezza di una carta elettronica. Impostazioni di visualizzazione e principali allarmi del principio di funzionamento dell’ECDIS e suo utilizzo. Integrazione della strumentazione di plancia.
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ImpegnoOrario
Duratainore 40
Periodo(E’possibile
selezionarepiùvoci)
□Settembre□Ottobre□Novembre□Dicembre
XGennaioXFebbarioXMarzo
□Aprile□Maggio□Giugno
MetodiFormativiE’possibileselezionarepiù
voci
o Lezionefrontaleo Dialogoformativoo Problemsolvingo A.S.L.
o Simulatorediplanciao Percorsoautoapprendimento
Mezzi,strumentiesussidi
E’possibileselezionarepiùvoci
o Monografiediapparatio Simulatorediplanciao dispenseo libroditesto
VERIFICHEECRITERIDIVALUTAZIONE
Initinere
□provastrutturataXprovasemistrutturata□provainlaboratorioXrelazioneXgrigliediosservazione□comprensionedeltesto□saggiobreveXprovadisimulazione□soluzionediproblemi□elaborazionigrafiche
1. Conosceglielementi,iconcetti,iprincipiinerentileproblematichedaaffrontare;
2. Individualeappropriateprocedurerisolutive;
3. EstraeedElaboraadeguatamenteidatinecessari;
4. Ottienerisultatiprecisi;5. Presentainmodoadeguatoil
lavorosvolto.Lavalutazionediciascunmoduloscaturiscedagliesiti dellemisurazioni in itinereedaquelli delleprove di fine modulo. Queste ultime avrannopeso maggiore nella valutazione finale delmodulo.La valutazione dell’intero modulo concorre alvoto finale della disciplina in misura uguale aglialtrimoduli.La valutazione finale della disciplina terrà contodei risultati conseguiti dall’alunno in termini dicompetenze,conoscenzeedabilità,dell’impegnoedeiprogressicompiutidurantel’annoscolasticonell’attivitàdiapprendimento.
Finemodulo
□provastrutturataXprovasemistrutturata□provainlaboratorio□relazione□grigliediosservazione□comprensionedeltesto□provadisimulazione□soluzionediproblemi□elaborazionigrafiche
Livelliminimiperleverifiche
Ha conseguito un livello basilare di conoscenze e abilità secondo icriteridivalutazioneadottati
Azionidirecuperoedapprofondimento
• Le azioni di recupero saranno realizza te in ambito curricolare ancheattraversoattivitàdigruppoconmodalitàpeertopeer.
• Le azioni di approfondimento saranno realizzate con l’utilizzo delsimulatore(ECDIS)eleattivitàdistage/ASLsunavi.
Criteri di Valutazione
16 MODULON.5Funzione:Controllodell’ooerativitàdellanaveecuradellepersoneabordoalivellooperativo
Competenza(rif.STCW95Amended2010)
V–RispondealleemergenzeXIV–Previene,controllaecombattegliincendiabordo
XV-Azionaimezzidisalvataggio
CompetenzaLLGGOrganizzareiltrasportoinrelazioneallemotivazionidelviaggioedallasicurezzadeglispostamenti
OperarenelsistemaqualitànelrispettodellenormativesullasicurezzaRedigererelazionitecnicheedocumentareleattivitàindividualiedigrupporelativeasituazioni
professionaliOperarenelsistemaqualitànelrispettodellenormativesullasicurezza
Prerequisiti
Conoscenzadeiterminiedellepubblicazionirelativeallagestionedellasicurezzaa bordo. Stabilità statica trasversale e longitudinale delle navi, procedure dicalcolo per imbarco/sbarco pesi a bordo e valutazione delle condizioni distabilità,immersionieassetti.
Disciplinecoinvolte Matematica,Diritto,Inglese
ABILITÀ
AbilitàLLGG
Rispettare le procedure di emergenza e assumere comportamenti adeguatiall’attivitàsvoltaValutareefronteggiareleconseguenzedell’incaglioApplicarelasegnaleticaeladocumentazionesullasicurezzaApplicare le normative per la gestione in sicurezza del mezzo e delleinfrastruttureValutare i rischi degli ambienti di lavoro, verificando la congruità dei mezzi diprevenzioneeprotezioneedapplicandoledisposizionilegislativeRiconoscereiprincipalimezzidisalvataggioRiconoscere i rischie l’organizzazionediemergenzarelativamenteagli incidentidisecurityValutare i rischi degli ambienti di lavoro, verificando la congruità dei mezzi diprevenzioneeprotezioneedapplicandoledisposizionilegislativeRiconoscereeprevenireleprincipalicausediignizione
Abilitàdaformulare
ApplicarecorrettamenteleproceduredibaseperfronteggiareunincaglioApplicarecorrettamenteleproceduredibaseperfronteggiareunafallaApplicare correttamente le procedure di base per fronteggiare un abbandononaveApplicarecorrettamenteleproceduredibasedelleoperazioniSARApplicare correttamente le procedure di base per fronteggiare un incidente disecurityRiconoscere i mezzi di salvataggio e i principali dispositivi di protezioneindividualeApplicarecorrettamenteleproceduredibaseperfronteggiareunincendio
CONOSCENZE
17
ConoscenzeLLGG
TrasportodiPersone:particolariprecauzionidaprevederesullenavipasseggeriIncaglio:-determinazionedellecaratteristiched'incaglio-valutazionedeldanno-tecnichedidisincaglioElementi della Convenzione SAR per la ricerca marittima e aereonautica e delmanualeperilsoccorsoIAMSARCaratteristicheprincipalideimezzidisalvataggioindividualiecollettiviTipologia dei rischi presenti nei luoghi di lavoro e sistemi di protezione eprevenzioneutilizzabili:-sistemadigestionedellasicurezzaabordo(SMS)-principalidispositividiprotezioneindividualeEmergenzeinporto:-rischilegatialleattivitàportuali-minacceinterminidisecurity(lineamentiISPSCode)Organizzazione dei servizi di emergenza: ruolo d’appello ed esercitazioni diemergenzaL’incendio: la combustione, classi d’incendio, protezione passiva ed attiva,simbologiaIMO
Conoscenzedaformulare
L’incendio: la combustione, classi d’incendio, protezione passiva ed attiva,simbologiaIMOOrganizzazionedell’emergenzaedesercitazioni.SafetyeprincipaliprescrizionicodiceISM.ContenutiestrutturaSMSdibrodoOrganizzazionedell’emergenza.SecurityeprincipaliprescrizioniprevistedalcodiceISPS.Caratteristicheprincipalideimezzidisalvataggioindividualiecollettivi.Caratteristicheprincipalideimezzidisalvataggiocollettivi:diversitipidi lanceezattereOrganizzazionesistemaSAR,principalistruttureefigure.ManualeIAMSAR:principaliprocedure,schemidiricercaProcedure da intraprendere in caso di incaglio, valutazione della stabilità etecnichedidisincaglio.
Contenutidisciplinari
Incendio: triangolo del fuoco, sostanze comburenti combustibili infiammabili,classidiincendioprotezionepassivaeattiva.SegnaleticaIMOOrganizzazionedeiservizidiemergenza:musterlist,esercitazioniantincendio, Generalità sulla falla e possibili cause di sinistro. Portata della falla e compartimentazione stagna. Compartimentazione di galleggiabilità. Effetti sulla galleggiabilità, sulla stabilità e sull’assetto. Procedure da intraprendere in caso di falla. Le cause dell’incaglio. Reazione del fondo e coordinate del punto d’incaglio. Stabilità di una nave incagliata. Procedure da intraprendere e metodi di disincaglio. Elementi codice ISM code, ISPS code e sistema di gestione della sicurezza a bordo. Rischi, procedure,documentiefigurecoinvoltesiadelbordochediterra. Safety e security: casistiche di pericolo e figure di terra e di bordo coinvolte. Organizzazione dei servizi nelle diverse emergenze (abbandono nave, incendio, collisione incaglio e falla). Life saving appliances (LSA) mezzi di salvataggio collettivi e individuali. (Salvagenteanulari,giubbotti,tutedaimmersione e imbarcazioni di salvataggio per navi da carico e passeggeri)
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Elementi principali della convenzione SAR e del manuale dell’IMO per la ricerca marittima e aereonautica ed il soccorso (IAMSAR). Procedure, schemi di ricerca e figure coinvolte (SRR,RCC,SMC,OSC)
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ImpegnoOrario
Duratainore 25
Periodo(E’possibile
selezionarepiùvoci)
□Settembre□Ottobre□NovembreXDicembre
□Gennaio□FebbarioXMarzo
XAprile□Maggio□Giugno
MetodiFormativiE’possibileselezionarepiù
voci
o Lezionefrontaleo Dialogoformativoo Problemsolvingo A.S.L.
o Percorsoautoapprendimento
Mezzi,strumentiesussidi
E’possibileselezionarepiùvoci
o Tabelledatinaveo Softwaredidattici
o dispenseo libroditesto
VERIFICHEECRITERIDIVALUTAZIONE
Initinere
□provastrutturataxprovasemistrutturata□provainlaboratorioxrelazione□grigliediosservazione□comprensionedeltesto□saggiobreve□provadisimulazionexsoluzionediproblemi□elaborazionigrafiche
1. Conosceglielementi,iconcetti,iprincipiinerentileproblematichedaaffrontare;
2. Individualeappropriateprocedurerisolutive;
3. EstraeedElaboraadeguatamenteidatinecessari;
4. Ottienerisultatiprecisi;5. Presentainmodoadeguatoil
lavorosvolto.Lavalutazionediciascunmoduloscaturiscedagliesiti dellemisurazioni in itinereedaquelli delleprove di fine modulo. Queste ultime avrannopeso maggiore nella valutazione finale delmodulo.La valutazione dell’intero modulo concorre alvoto finale della disciplina in misura uguale aglialtrimoduli.La valutazione finale della disciplina terrà contodei risultati conseguiti dall’alunno in termini dicompetenze,conoscenzeedabilità,dell’impegnoedeiprogressicompiutidurantel’annoscolasticonell’attivitàdiapprendimento.
Finemodulo
X provastrutturataXprovasemistrutturata□provainlaboratorio□relazione□grigliediosservazione□comprensionedeltesto□provadisimulazione□soluzionediproblemi□elaborazionigrafiche
Livelliminimiperleverifiche
Ha conseguito un livello basilare di conoscenze e abilità secondo icriteridivalutazioneadottati
Azionidirecuperoedapprofondimento
• Le azioni di recupero saranno realizza te in ambito curricolare ancheattraversoattivitàdigruppoconmodalitàpeertopeer.
• Le azioni di approfondimento saranno realizzate con l’utilizzo delsimulatore(ECDIS)eleattivitàdistage/ASLsunavi.
Criteri di Valutazione
20 MODULON.6Funzione:Controllodell’operativitàdellanaveecuradellepersoneabordoalivellooperativo
Competenza(rif.STCW95Amended2010)
I- PianificaedirigeunatraversataedeterminalaposizioneX-Monitoralacaricazione,lostivaggio,ilrizzaggio,curaduranteilviaggioesbarcodelcarico
CompetenzaLLGGGestirel’attivitàditrasportotenendocontodelleinterazioniconl’ambienteesterno(fisicoedelle
condizionimeteorologiche)incuivieneespletataOrganizzareiltrasportoinrelazioneallemotivazionidelviaggioedallasicurezzadeglispostamenti
Gestireinmodoappropriatoglispaziabordoeorganizzareiservizidicaricoescarico,disistemazionedellemerciedeipasseggeri
Prerequisiti Fondamentidiastronomiaemeteorologianautica
Disciplinecoinvolte Matematica,Inglese
ABILITÀ
AbilitàLLGG
Ricavareiparametriambientaliperinterpretareifenomeniinattoeprevisti:leggereedinterpretarecorrettamenteleindicazionidellastrumentazionedibordoRisolvereiprobleminauticidellemareeecorrentidimareaMetodi di previsione del tempo: leggere ed interpretare correttamente leindicazionidicarte,bollettinieavvisimeteorologicietrarneconsiderazioniperlaconduzionedelmezzonavaleValutare la sistemazione del carico anche in base alle necessità legate aiparametridinavigazioneedallemaree
Abilitàdaformulare
ConsultarelefontiperleinformazionimeteorologicheeclimatologicheeprevederesituazionispecifichePrevederelecondizionidimareaedellecorrentidimareaUtilizzareletavoledimareaPianificare la navigazione in base agli elementi meteorologici climatologiciprevisti.
CONOSCENZE
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ConoscenzeLLGG
Caratteristichedell’ambientefisicoevariabilicheinfluisconosultrasporto:-circolazioneatmosferica-circolazioneoceanica-cicloniextratropicalietropicali-nebbiainmareMareeeloroeffettisullanavigazioneCaratteristichedell’ambientefisicoevariabilicheinfluisconosultrasporto:-navigazionefraighiacciStrumentazione e reti di stazioni per l'osservazione e la previsione dellecondizioniedellaqualitàdell'ambienteincuisioperaRappresentazionedelleinformazionimeteorologichemediantemessaggiecarte:Metodi per individuare traiettorie di minimo tempo: moto ondoso e suainfluenzasullavelocitàdellanave.ProceduredicaricazioneediscaricadellemerciConsiderazione di tutti gli aspetti della movimentazione del carico nell’ambitodellapianificazionedellatraversata
Conoscenzedaformulare
LacircolazionegeneraledeglioceaniIciclonitropicali:elementisugenesi,caratteristicheegradidievoluzione,lascalaSaffir-Simpson.RegoledimanovrainzonadiciclonitropicaliFenomenodellaMarea:mareelunisolari(sizigialiediquadratura),mareerealiProbleminauticisullemareeProceduredi calcolopervalutare immersione,assettoe stabilità in seguitoallamovimentazione di pesi a bordo finalizzata al rispetto di specifici parametri digalleggiabilitàCorrentidimarea:probleminauticisullecorrentidimareaNavigazionefraighiacci.
Contenutidisciplinariminimi
CorrentididerivaeflussigeostroficiLacircolazionegeneraledeglioceaniI cicloni tropicali: elementi su genesi, caratteristiche e gradi di evoluzione,traiettorietipiche.ClassificazioneinbaseallascalaSaffir-Simpson.Iciclonitropicalielanavigazionemarittima:regoledimanovrainzonadiciclonitropicaliLe correnti marine: classificazione, correnti di deriva e di densità. Upwelling e downwelling. Maree: il fenomeno della marea lunisolare in un mese lunare. Maree reali. Tavole di marea. I problemi nautici sulle maree e correnti di marea.Proceduredi calcolopervalutare immersione,assettoe stabilità in seguitoallamovimentazione di pesi a bordo finalizzata al rispetto di specifici parametri digalleggiabilitàCaratteristiche di base della navigazione fra i ghiacci: tipologia di ghiacci,formazionedelghiaccioabordo,EggCodePilotcharteRouteringchart.
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ImpegnoOrario
Duratainore 45
Periodo(E’possibile
selezionarepiùvoci)
□Settembre□Ottobre□NovembreXDicembre
□Gennaio□FebbarioXMarzo
XAprileXMaggio□Giugno
MetodiFormativiE’possibileselezionarepiù
voci
o Lezionefrontaleo Esercitazionilaboratorioo Dialogoformativoo Problemsolvingo A.S.L.
o Percorsoautoapprendimento
Mezzi,strumentiesussidi
E’possibileselezionarepiùvoci
o Attrezzaturedilaboratorioo CarteNauticheo PubblicazioniNauticheo Tavolenautiche
o Monografiediapparatio Simulatorediplanciao Stazionemeteo
VERIFICHEECRITERIDIVALUTAZIONE
Initinere
□provastrutturataXprovasemistrutturata□provainlaboratorioXrelazione□grigliediosservazione□comprensionedeltesto□saggiobreve□provadisimulazioneXsoluzionediproblemi□elaborazionigrafiche
1. Conosceglielementi,iconcetti,iprincipiinerentileproblematichedaaffrontare;
2. Individualeappropriateprocedurerisolutive;
3. EstraeedElaboraadeguatamenteidatinecessari;
4. Ottienerisultatiprecisi;5. Presentainmodoadeguatoil
lavorosvolto.Lavalutazionediciascunmoduloscaturiscedagliesiti dellemisurazioni in itinereedaquelli delleprove di fine modulo. Queste ultime avrannopeso maggiore nella valutazione finale delmodulo.La valutazione dell’intero modulo concorre alvoto finale della disciplina in misura uguale aglialtrimoduli.La valutazione finale della disciplina terrà contodei risultati conseguiti dall’alunno in termini dicompetenze,conoscenzeedabilità,dell’impegnoedeiprogressicompiutidurantel’annoscolasticonell’attivitàdiapprendimento.
Finemodulo
□provastrutturataXprovasemistrutturata□provainlaboratorio□relazione□grigliediosservazione□comprensionedeltesto□provadisimulazioneXsoluzionediproblemielaborazionigrafiche
Livelliminimiperleverifiche
Ha conseguito un livello basilare di conoscenze e abilità secondo icriteridivalutazioneadottati
Azionidirecuperoedapprofondimento
• Le azioni di recupero saranno realizza te in ambito curricolare ancheattraversoattivitàdigruppoconmodalitàpeertopeer.
• Le azioni di approfondimento saranno realizzate con l’utilizzo delsimulatore(ECDIS)eleattivitàdistage/ASLsunavi.
Criteri di Valutazione
23 MODULON.7Funzione:Maneggioestivaggiodelcaricoalivellooperativo
Competenza(rif.STCW95Amended2010)
X-Monitoralacaricazione,lostivaggio,ilrizzaggio,curaduranteilviaggioesbarcodelcarico
CompetenzaLLGG(MIT)Gestireinmodoappropriatoglispaziabordoeorganizzareiservizidicaricoescarico,disistemazione
dellemerciedeipasseggeriCooperarenelleattivitàdipiattaformaperlagestionedellemerci,deiservizitecniciedeiflussi
passeggeriinpartenzaedinarrivoOperarenelsistemaqualitànelrispettodellenormativedisettoresullasicurezza
Prerequisiti Utilizzareletavoleeidiagrammidistabilità
Disciplinecoinvolte Inglese,Scienzedellanavigazione.
ABILITÀ
AbilitàLLGG
Verificarelastabilità,l’assettoelesollecitazionistrutturalidelmezzoditrasportonellevariecondizionidicaricoValutare il comportamento del mezzo, anche attraverso la simulazione delprocesso, nelle diverse condizioni ambientali, meteorologiche e fisiche insicurezzaedeconomicitàRiconoscereirequisitidistabilitàenavigabilitàcomeprescrittidalleConvenzioniInternazionaliApplicare le normative per la gestione del mezzo di trasporto in sicurezza esalvaguardandoglioperatoriel’ambienteValutarelasistemazionedelcaricoancheinbaseaiparametridinavigazioneedallemaree.Programmare l’utilizzodegli spazidicarico,concriteridieconomicità,sicurezzaed in relazione alla intermodalità del trasporto, anche mediante l’uso didiagrammi,tabelleesoftwarespecifici
Abilitàdaformulare
Valutarelasistemazionedelcaricoancheinbaseaiparametridinavigazioneedallemaree.Sapersi orientare di fronte a programmi destinati alla pianificazione dellacaricazione.Valutare le condizioni di caricazione in base agli elementi meteorologiciclimatologici previsti: gestire la zavorra e valutare l'imbarco/sbarco pesi per ilraggiungimento di specifici condizioni di immersione e relativa influenza sullastabilità
CONOSCENZE
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ConoscenzeLLGG
Principiperpianificareunacaricazione:condizionigeneraliperunbuonstivaggioCondizioni di sicurezza e di equilibrio del mezzo di trasporto in relazione allecondizioni ambientali, all’imbarco, allo spostamento ed alle caratteristichechimico-fisichedelcarico:comportamentocarichideformabiliTecnicheoperativeperlaprogrammazioneepreparazioneottimaledeglispazidicarico,movimentazione,stivaggio,rizzaggiodellemerci.Criteri, procedure ed impianti per la preparazione al carico e lo sfruttamentoottimale degli spazi, per la movimentazione, il maneggio e lo stivaggio insicurezzaConsiderazione di tutti gli aspetti della movimentazione del carico nell’ambitodellapianificazionedellatraversataTrasportomercipericolose.InfluenzadeicarichiliquidiasuperficieliberaCaratteristichecarichideformabili
Conoscenzedaformulare
Lapianificazionedelcaricotendoinconsiderazionelecaratteristichedelmezzo,deltipodicaricoedell’ambientecircostante.IlcomportamentocarichideformabiliConsiderazione di tutti gli aspetti della movimentazione del carico nell’ambitodellapianificazionedellatraversataTrasportomercipericolose.InfluenzadeicarichiliquidiasuperficieliberaCaratteristichecarichideformabili
Contenutidisciplinariminimi
Criteriometeorologicoerequisitideldiagrammadistabilitàperlenaviallostatointegroinriferimentoaquantoprevistodall’IntactStabiltyCode.L’influenzadeicarichi deformabili e dei carichi pendolari nelle fasi di caricazione-discarica enavigazione.TrasportomercipericoloseecodiceIMDGcode.(petrolio,gasliquefatti,prodottichimici,mercipericoloseincolli).Condizioni generali per un buon stivaggio Principali criteri per pianificare una corretta caricazione, un buon stivaggio anche in considerazione di tutti gli spetti che caratterizzeranno la traversata.
25
ImpegnoOrario
Duratainore 27
Periodo(E’possibile
selezionarepiùvoci)
XSettembre□Ottobre□NovembreXDicembre
□Gennaio□FebbraioMarzo
□AprileXMaggioXGiugno
MetodiFormativiE’possibileselezionarepiù
voci
o Lezionefrontaleo Esercitazionilaboratorioo Dialogoformativoo Problemsolving
o A.S.L.o Simulazione–VirtualLabo Percorsoautoapprendimento
Mezzi,strumentiesussidi
E’possibileselezionarepiùvoci
o Tabelledatinaveo Softwaredidatticio Testiconvenzioniinternazionali
o dispenseo libroditesto
VERIFICHEECRITERIDIVALUTAZIONE
Initinere
□provastrutturataxprovasemistrutturata□provainlaboratorioxrelazionegrigliediosservazione□comprensionedeltesto□saggiobreve□provadisimulazionexsoluzionediproblemixelaborazionigrafiche
1. Conosceglielementi,iconcetti,iprincipiinerentileproblematichedaaffrontare;
2. Individualeappropriateprocedurerisolutive;
3. EstraeedElaboraadeguatamenteidatinecessari;
4. Ottienerisultatiprecisi;5. Presentainmodoadeguatoil
lavorosvolto.Lavalutazionediciascunmoduloscaturiscedagliesiti dellemisurazioni in itinereedaquelli delleprove di fine modulo. Queste ultime avrannopeso maggiore nella valutazione finale delmodulo.La valutazione dell’intero modulo concorre alvoto finale della disciplina in misura uguale aglialtrimoduli.La valutazione finale della disciplina terrà contodei risultati conseguiti dall’alunno in termini dicompetenze,conoscenzeedabilità,dell’impegnoedeiprogressicompiutidurantel’annoscolasticonell’attivitàdiapprendimento.
Finemodulo
□provastrutturataxprovasemistrutturata□provainlaboratorio□relazione□grigliediosservazione□comprensionedeltesto□provadisimulazionexsoluzionediproblemi□elaborazionigrafiche
Livelliminimiperleverifiche
Haconseguitounlivellobasilarediconoscenzeeabilitàsecondoicriteridivalutazioneadottati
Azionidirecuperoedapprofondimento
• Le azioni di recupero saranno realizza te in ambito curricolare ancheattraversoattivitàdigruppoconmodalitàpeertopeer.
• Le azioni di approfondimento saranno realizzate con l’utilizzo delsimulatore(ECDIS)eleattivitàdistage/ASLsunavi.
I DOCENTI Fabio Maccioni Nicola Russi
Criteri di Valutazione
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