scuola infanzia

IL TEMPO E LA SUA NARRAZIONE

Istituto Comprensivo «Folgore da San Gimignano»

Scuola dell’Infanzia di Ulignano

OBIETTIVI

Prendere graduale coscienza del tempo come modalità organizzativa del proprio vissuto;

Organizzare elementi temporali della vita quotidiana attraverso la costruzione e l’uso di strumenti operativi (calendari)

Collocare gli eventi della vita personale e di gruppo all’interno degli strumenti costruiti (primo approccio alla linea del tempo

Narrare esperienze e avvenimenti con l’iuto di copioni che focalizzano l’attenzione sugli aspetti salienti (luoghi, tempi, attori, azioni, oggetti)

MODALITÀ DI LAVORO

Non viene programmato un vero e proprio percorso didattico, ma si cerca di cogliere tutte le occasioni (quotidiane e/o speciali) per richiamare l’attenzione dei bambini sugli aspetti legati alla dimensione temporale. Uso costante dei calendari Uso delle clessidre (tempi lunghi e

tempi corti) Verbalizzazione delle esperienze

vissute

IL PERCORSO DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA

«Tempo?!»

LA SCUOLA DELL’INFANZIA

Calendario degli eventi

Calendario settimanale

Strutturazione della giornata scolastica

Costruzioni dei copioni delle uscite sul territorio: luoghi, tempi, attori, azioni, strumenti/materiali

successione narrazione

IL CALENDARIO DEGLI EVENTI

Ad una parete sono appesi cartoncini colorati che rappresentano i mesi dell’anno

Su ciascun mese vengono applicate le torte che segnalano i compleanni dei bambini

IL CALENDARIO DEGLI EVENTI

La visita alla biblioteca comunale

L’uscita didattica per raccogliere diversi tipi di terreno da osservare in sezione

Il cartellone si arricchisce degli eventi che riguardano il gruppo

IL CALENDARIO SETTIMANALE

La filastrocca della settimana che cambia ogni mese

Il cartellone delle presenze

IL CALENDARIO SETTIMANALE

Gli incarichi La casetta delle assenze

L’ARTICOLAZIONE DELLA GIORNATA I simboli condivisi Costruiamo un

giorno insieme

I COPIONI: STRUMENTI PER NARRARE

La visita alla fattoria per vedere le pecore e procurarci la lana

Prima c’è l’esperienza

I COPIONI: DALL’ESPERIENZA ALLA NARRAZIONE

LE NOSTRE ESPERIENZE

Lavare la lana Filare la lana

L’ESPERIENZA CONTINUA…

Tingere la lana Tessere la lana