View
285
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
INSTITUTO DE FORMACION DOCENTE N·3
INTEGRANTES: MENDEZ Marisol 27872858SERAPIO Beatriz 29008576RAMOS Rosana 36111105TERERINA Patricia 31577791
OPCIÓN I
Pedagogía Lúdica
Elabora respuesta a la realidad y hacia nuevas posibilidades
educativas
LÚDICO
SOCIALIZACIÓN APRENDIZAJE
QUIEBRE DE LAS TEORIASPROYECTO DE
VIDA
CLIMA LÚDICO
Es un ámbito de alegría y encuentro.
expresarnos libremente.
podemos
convivir participar
PEDAGOGIA LUDICA VALORA LA PROMOCION DE RELACION DINAMICA ENTRE LOS SUJETOS QUE INTEGRAN LA
SITUACION DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
INDIVIDUALIZACION ENTUSIASMO
LIBERTADDIFICULTAD APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
TernuraTernura
• Es una categoría pedagógica.• Donador de sentido permite al niño
sentirse acogido, amparado, considerado.• Facilita la inhibición de sus impulsos
agresivos• Humaniza la relación educativa
enriqueciéndola con una actitud de generosa entrega y servicio.
Currículum integrador:
1- ámbito/ clima2- niños3- juego4- aprendizaje5-educador
El modelo didáctico
Constituye un elemento muy importante para estructurar las múltiples variables .
Para las actividades se tiene en cuenta:•Qué y cómo trabajar •Qué tarea realizar•Objetivo determinado•También la experiencia global
Del alumno
Modelo de acción
Principios y fundamentos de la pedagogía lúdica y el modelo didáctico emergente se concretan:
• Organización de ludotecas• Unidades educativas integradas al currículum del
proyecto institucional.• Docentes con un nuevo perfil profesional.
El ambiente como facilitador de aprendizaje supone
Dinamismo Libertad
Cambio
Recursos significativosAlumno participativo, creador , expresivo
Recommended