View
251
Download
5
Category
Preview:
Citation preview
SILABUS MATA KULIAH
KEPERAWATAN KLINIK VI B(Askep sistem Endokrin, Hematologi, imun pada anak)
Penanggung Jawab Mata Ajar: Ns. Lantin Sulistyorini, S.Kep., M.Kes
Tim Dosen Pengajar:
1. Ns. Lantin Sulistyorini, M.Kes (LS) 2. Ns. Ratna Sari Hardiani, M.Kep (RSH)
KEMENTERIAN RISET, TEHNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGIUNIVERSITAS JEMBER
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATANTahun 2015/2016
Kep Klinik VIB Page 1
LEMBAR PENGESAHAN
Silabus mata kuliah: KK VIBDiajukan Oleh PJMK Mata Kuliah:
Ns. Lantin Sulistyorini, S.Kep, M.Kes
NIP 197803232005012002
Diperiksa Oleh Sekretaris I PSIK Universitas Jember
Ns. Wantiyah, S.kep., M.kep
NIP. 198107122006042001
Disetujui Oleh Ketua PSIK Universitas Jember
Ns. Lantin Sulistyorini, S.Kep, M.Kes
NIP 197803232005012002
Kep Klinik VIB Page 2
KEMENTERIAN RISET, TEHNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGIUNIVERSITAS JEMBERPROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
Alamat : Jl. Kalimantan No.37 Telp./Fax (0331)323450 Jember
SILABUS MATA KULIAH
Mata Kuliah (kode MK) : Keperawatan Klinik VI B
Beban SKS : 2 SKS
Semester : V (Lima).
Penanggung jawab MK : Ns. Lantin Sulistyorini., S.Kep., M.Kes
I. Deskripsi MK
Mata kuliah ini membahas tentang prinsip-prinsip teoritis dan ketrampilan klinis
keperawatan berhubungan dengan sistem pencernaan pada klen anak. Fokus mata kuliah
ini meliputi berbagai aspek yang terkait dengan sistem Endokrin, Hematologi, imun.
Fungsi Kegiatan belajar mahasiswa berorientasi pada pencapaian berpikir sistematis,
komprehensif dan kritis dalam mengaplikasikan konsep sistem Endokrin, Hematologi,
imun dengan pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar penyelesaian masalah
melalui beberapa model belajar yang relevan dengan memperhatikan aspek legal dan etis
keperawatan. Evaluasi belajar mahasiswa dilakukan melalui proses belajar dan
pencapaian kompetensi.
II. Standard Kompetensi
Setelah mengikuti perkuliahan selama satu semester, mahasiswa mampu
mendemonstrasikan asuhan keperawatan sistem Endokrin, Hematologi, imun pada
pasien anak secara komprehensif dan holistik.
III. Kompetensi Dasar
a. Mahasiswa mempunyai motivasi untuk mencapai kompetensi akhir sebagai lulusan
Sarjana Keperawatan Universitas Jember.
b. Mahasiswa dapat menginternalisasi nilai-nilai yang mendukung terwujudnya nilai
keunggulan lulusan Sarjana Keperawatan Universitas Jember.
c. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep konsep terkait dalam pemberian asuhan
keperawatan sistem Endokrin, Hematologi, imun pada pasien anak.
d. Mahasiswa mempunyai motivasi untuk mencapai kompetensi akhir sebagai lulusan
Sarjana Keperawatan Universitas Jember.
e. Mahasiswa dapat menjelaskan anatomi dan fisiologi sistem Endokrin, Hematologi,
imun anak.
Kep Klinik VIB Page 3
f. Mahasiswa dapat mendemonstrasikan pengkajian pada sistem Endokrin, Hematologi,
imun perkemihan anak.
g. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep konsep terkait dalam pemberian asuhan
keperawatan sistem Endokrin, Hematologi, imun anak: Addison diasase, sindrom
cushing
h. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep konsep terkait dalam pemberian asuhan
keperawatan sistem Endokrin, Hematologi, imun anak: anemia
i. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep konsep terkait dalam pemberian asuhan
keperawatan sistem Endokrin, Hematologi, imun anak: leukimia
j. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep konsep terkait dalam pemberian asuhan
keperawatan sistem Endokrin, Hematologi, imun anak: sickle cell
k. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep konsep terkait dalam pemberian asuhan
keperawatan sistem Endokrin, Hematologi, imun anak: kreatinisme
l. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep konsep terkait dalam pemberian asuhan
keperawatan sistem Endokrin, Hematologi, imun anak: ITP
m. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep konsep terkait dalam pemberian asuhan
keperawatan sistem Endokrin, Hematologi, imun anak: polisitemia
n. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep konsep terkait dalam pemberian asuhan
keperawatan sistem Endokrin, Hematologi, imun anak: thalasemia
o. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep konsep terkait dalam pemberian asuhan
keperawatan sistem Endokrin, Hematologi, imun anak: campak
p. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep konsep terkait dalam pemberian asuhan
keperawatan sistem Endokrin, Hematologi, imun anak: polio
q. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep konsep terkait dalam pemberian asuhan
keperawatan sistem Endokrin, Hematologi, imun anak: limfoma maligna
r. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep konsep terkait dalam pemberian asuhan
keperawatan sistem Endokrin, Hematologi, imun anak: gangguan perdarahan
IV. Kontrak Perkuliahan
a. Waktu
Perkuliahan Keperawatan Klinik VIB berlangsung dalam 16 minggu efektif, yang
terdiri dari 1 SKS PBC dan 1 SKS PBP selama 14 minggu dan 2 minggu untuk ujian
(evaluasi). Perkuliahan dalam setiap minggunya dilaksanakan pada hari senin mulai
pukul 10.40-15.10 WIB
b. Tata Tertib (terlampir)
Kep Klinik VIB Page 4
c. Jadwal Perkuliahan.
TM Hari/Tanggal Kompetensi Dasar Pokok Bahasan Sub Pokok BahasanPengajar/ Fasilitator
1 I24-8-2015
- Mahasiswa mempunyai motivasi untuk mencapai kompetensi akhir sebagai lulusan Sarjana Keperawatan Universitas Jember.
- Mahasiswa dapat menginternalisasi nilai-nilai yang mendukung terwujudnya nilai keunggulan lulusan Sarjana Keperawatan Universitas Jember.
- Mahasiswa dapat menjelaskan konsep konsep terkait dalam pemberian asuhan keperawatan sistem endokrin, hematologi dan imun pada pasien anak.
- Rencana pembelajaran yang disesuaikan Visi, Misi dan value keperawatan Universitas Jember.
- Konsep-konsep dasar terkait dalam pemberian asuhan keperawatan sistem perkemihan pada pasien anak.
- Penjelasan silabus dan kontrak pembelajaran.
- Konsep-konsep dasar terkait :- Pengertian kep anak dlm
konteks klrg, dgn gg sist endokrin, hematologi dan imun
- Tujuan kep anak dgn gg sist endokrin, hematologi dan imun
- Konsep dlm pemberian asuhan kep anak dgn gg sist endokrin, hematologi dan imun
- Prinsip perawatan anak dgn gg sist endokrin, hematologi dan imun
- Berbagai faktor yg mempengaruhi dlm kep anak dgn gg sist endokrin, hematologi dan imun
- Peran & fungsi perawat dlm pemberian asuhan kep anak dgn gg sist endokrin, hematologi dan imun
- Trend isu dalam kep anak dgn gg sist sist endokrin, hematologi dan imun
Contextual instruction
LS
2 II231-8-2015
- Mahasiswa dapat menjelaskan anatomi dan fisiologi sistem endokrin, hematologi pada anak
- Anatomi dan fisiologi sistem endokrin, hematologi dan imunitas dewasa
- Konsep dasar dan menerapkan asuhan
- Konsep anatomi fisiologi : Hematologi :
1. Komponen darah 2. Fungsi sel darah normal
- Manifestasi klinis pada klien dengan gangguan sistem
Contextual instruction
LS
Kep Klinik VIB Page 5
TM Hari/Tanggal Kompetensi Dasar Pokok Bahasan Sub Pokok BahasanPengajar/ Fasilitator
keperawatan pada klien dengan gangguan sistem endokrin, hematologi
hematologi- Penatalaksanaan umum pada
pasien dengan gangguan sistem hematologi
3 III7-9-2015
- Pengkajian pada sistem hematologi dan imunitas dewasa
Melakukan asuhan keperawatan klien anak dengan gangguan hematologi
1. Pengkajian riwayat kesehatan pada sistem hematologi Pengkajian fisik pada sistem hematologi
2. Pemeriksaan penunjang dan tes diagnostik gangguan sistem system hematologi
3. Perumusan rencana keperawatan melalui roses keperawatan
Case study, Problem based learing
LS
4 IV
14-9-2015
Melakukan simulasi asuhan keperawatan pada klien anak dengan gangguan pada system hematologi dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan dan memperhatikan aspek legal dan etis
Pemberian asuhan keperawatan sistem hematologi
Askep AnemiaCase study, Problem based learing
LS
5 V21-9-2015
Melakukan simulasi asuhan keperawatan pada klien anak dengan gangguan pada system hematologi dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan dan memperhatikan aspek legal dan etis
Pemberian asuhan keperawatan sistem hematologi
Askep Gg pada kelenjar adrenal : 1. Feokromositoma 2. Kelainan korteks adrenal
Case study, Problem based learing
LS
Kep Klinik VIB Page 6
TM Hari/Tanggal Kompetensi Dasar Pokok Bahasan Sub Pokok BahasanPengajar/ Fasilitator
6 VI28-9-2015
Melakukan simulasi asuhan keperawatan pada klien anak dengan gangguan pada system hematologi dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan dan memperhatikan aspek legal dan etis.
Asuhan keperawatan sistem Hematologi
Askep Gg pada kelenjar adrenal : 1. Addison disease 2. Sindrom cushing
Case study, Problem based learing
LS
7 VII19-10-2015
Askep Leukopenia
Case study, Problem based learing
LS
8 VIII26-10-2014
Askep kreatinisme Case study, Problem based learing
RSH
9 IX2-11-2015
Melakukan simulasi asuhan keperawatan pada klien anak dengan gangguan pada system pencernaan dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan dan memperhatikan aspek legal dan etis.
Asuhan keperawatan sistem Hematologi Askep ITP/Idiopatic
trobositopenic purpura
SGD, Problem based learing
RHS
10 X9-11-2015 Askep Polisetemia dan
Thalasemia
SGD, Problem based learing
RSH
11 XI16-11-2015 Askep Leukemia dan Sicle cell
SGD, Problem based learing
RHS
12 XII Case RSH
Kep Klinik VIB Page 7
TM Hari/Tanggal Kompetensi Dasar Pokok Bahasan Sub Pokok BahasanPengajar/ Fasilitator
23-11-2015 Askep Campak dan polio study, SGD, Problem based learing
13 XIII30-11-2015
Asuhan keperawatan system hematologi
Askep Limfoma Maligna : 1. Limfoma Hodgin 2. Limfoma non Hodgin
Case study, SGD, Problem based learing
RHS
14 XIV7-12-2015 Kelainan Perdarahan :
1. Kelainan vaskuler 2. Defek trombosit 3. Defek faktor pembekuan :
Hemofilia
Case study, SGD, Problem based learing
RHS
Kep Klinik VIB Page 8
d. Jadwal Praktikum No Tanggal Materi Dosen/fasilitator1 MG I Penjelasan dan kontrak
pembelajaran di laboratorium keperawatan anak (praktikum KK
VB)
LS
LS
2 MG II Bermain selama hospitalisasi akibat gangguan pada sistem
hematologi
3 MG III Skin test LS
4 MG IV Praktikum mandiri LS
5 MG V Pengambilan spesimen darah VENA
LS
6 MG VI Praktikum mandiri LS
7 MG VII Test terniquet LS8 MG VIII
Pemberian Tranfusi
RSH9 MG IX
Praktikum mandiri
10 MG X
Kemoterapi
11 MG XIPraktikum mandiri
RSH12 MG XIIMengidentifikasi
klinis dan patofisiologis sistemhematolog
13 MG XIII Menerapkan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan sistem hematologi (latihan soal
kasus)RSH
14 MG XIV Praktikum mandiri RSH
Kep Klinik VIB Page 9
e. Tugas kelompok
No Materi tugasTanggal
PengumpulanKet
1Askep Gg pada kelenjar adrenal : 1. Feokromositoma 2. Kelainan korteks adrenal
2 hr sebelum presentasi - Kelp 1
2 Askep Gg pada kelenjar adrenal : 1. Addison disease 2. Sindrom cushing
- Kelp 2
3
Askep Leukopenia
- Kelp 3
4 Askep kreatinisme - Kelp 4
5 Askep ITP/Idiopatic trobositopenic purpura - Kelp 5
6. Askep Limfoma Maligna :
1. Limfoma Hodgin 2. Limfoma non Hodgin
- kelp 6
7Kelainan Perdarahan :
1. Kelainan vaskuler 2. Defek trombosit 3. Defek faktor pembekuan : Hemofilia
- Kelp 7
V. Evaluasi pelaksanaan PBM. 1. UTS 100 %
a. ujian tulis 40 %b. ujian praktikum 40 %c. tugas 20 %
2. UAS 100 %a. ujian tulis 40 %b. ujian praktikum 40 %c. tugas 20 %
3. TOTAL NILAI UTS + UAS 2
VI. Daftar Rujukan/Referensi 1. Supartini, Yupi. (2004). Buku ajar konsep dasar keperawatan anak. Jakarta: EGC2. Betz, Cecily, L. (2002). Buku saku keperawatan pediatri. Jakarta: EGC3. Soetjiningsih. (1995). Tumbuh kembang anak. Jakarta: EGC
Kep Klinik VIB Page 10
4. Pilliteri, Adele. (2002). Maternal and child health nursing: care of childbearing & child family. Philadelphia: Lippincott
5. Wong, Donna, L. (1999). Nursing care of infant and children. Philadelphia: Mosby Inc
6. Wong, Donna, L. (2003). Pedoman Klinis Keperwatan Pediatrik. Jakarta: EGC7. Wong, Donna, L. (2008). Buku ajar keperawatan pediatrik. Jakarta: EGC8. Doenges, Marylinn E. (2002). Nursing care plan: guidelines for Planning and
documenting patient care. 3rd ed. FA. Davis : Philadelphia9. Priharjo, Robbert. (1996). Pemeriksaan Fisik Keperawatan. Jakarta. EGC10. Behrman, et al. (2000). Ilmu kesehatan anak Nelson. Jakarta: EGC11. Hart, R. (1992). Therapeutic play activities for hospitalized children. St. Louis: Mosby12. Hidayat, Aziz, Alimul. (2006). Pengantar ilmu keperawatan anak 2. Jakarta: Salemba
Medika13. Bagian Ilmu Kesehatan Anak FKUI. (1997). Buku Kuliah 2 Ilmu Kesehatan Anak.
Jakarta: Infomedika Jakarta14. Bagian Ilmu Kesehatan Anak FKUI. (1997). Buku Kuliah 3 Ilmu Kesehatan Anak.
Jakarta: Infomedika Jakarta15. Kozier, B (dkk). (1995). Fundamental of Nursing: Conceps process and Practise.
Redwood City: Addison Wesley16. Potter AA & Perry, AG (1993). Fundamental of Nursing Concept, Process and
Practice. Third Edition. St. Louis: Mosby Year Book
VII. Lampiran (terlampir) 1. Tata tertib perkuliahan.2. Format dan ketentuan pembuatan tugas. 3. Lembar monitoring evaluasi mata kuliah. 4. Lembar soft skill. mpiran format pembuatan tugas
a. Lampiran format penilaian soft skill.Lampiran angket mata ajar.
Kep Klinik VIB Page 11
Jember, 18 Agustus 2015
Disetujui oleh,Sekretaris
Ns. Wantiyah., S.Kep., M.KepNIP 198107122006042001
Disusun oleh,PJMA
Ns. Lantin Sulistyorini., S.Kep., M.KesNIP 197803232005012002
Diketahui oleh,Ketua PSIK Universitas Jember
Ns. Lantin Sulistyorini, S.Kep, M.Kes
NIP 197803232005012002
Kep Klinik VIB Page 12
Lampiran 1
TATA TERTIB PERKULIAHAN/PEMBELAJARAN
1. Wajib hadir minimal 90% untuk kegiatan perkuliahan di kelas.
2. Wajib hadir minimal 100% untuk kegiatan laboratorium/praktikum.
3. Kehadiran kurang dari 90%,perkuliahan mahasiswa wajib menyusun makalah/ tugas
yang di tentukan oleh PJMK.
4. Kehadiran kurang dari 100% praktikum mahasiswa wajib melakukan sendiri
praktikum dengan disaksikan teknisi lab dan minimal 1 mahasiswa lain, lalu dibuat
dalam pernyataan tertulis telah melakukan praktikum dengan ditandatangani oleh
teknisi, 1 mahasiswa lain, mengetahui dosen PJMK.
5. Kehadiran kurang dari 75% tidak diijinkan mengikuti UTS/ UAS.
6. Terlambat mengumpulkan tugas, nilai akan dikurangi sesuai kesepakatan.
Kep Klinik VIB Page 13
Lampiran 2
FORMAT DAN KETENTUAN PEMBUATAN TUGAS
A. Sistematika
Sistematika pembuatan tugas harus meliputi :
Halaman Judul Kata Pengantar Daftar Isi Bab 1 Pendahuluan 1.1 Latar belakang 1.2 Tujuan 1.3 Implikasi keperawatan
Bab 2 Tinjauan Teori 2.1 Pengertian2.2 Epidemiologi2.3 Etiologi 2.4 Tanda dan gejala 2.5 Patofisiologi 2.6 Komplikasi & prognosis 2.7 Pengobatan 2.8 Pencegahan
Bab 3 Pathways
Bab 4 Asuhan Keperawatan4.1Pengkajian 4.2Diagnosa 4.3Perencanaan 4.4Pelaksanaan 4.5Evaluasi
Bab 5 Penutup3.1 Kesimpulan 3.2 Saran
Daftar Pustaka Lampiran
B. Ketentuan
1. Masing-masing kelompok wajib melapor dan konsul ke dosen yang menjadi fasilitator
sebelum makalah dipresentasikan dan dibahas dikelas.
2. Makalah adalah hasil kerja orisinil dari kelompok (bukan plagiat).
3. Daftar pustaka harus jelas sumbernya dan tidak berasal dari sebuah blog (untuk rujukan
online).
4. Makalah diketik diatas kertas HVS A4 dengan batas kiri 4 cm, kanan 3 cm, atas 3 cm, bawah
3 cm. Huruf Times New Roman 12 dengan spasi 1,5.
5. Makalah dijilid rapi dengan bufalo warna biru muda, sebelum diserahkan ke dosen.
6. Makalah harus sudah dikumpulkan ke dosen pendamping/fasilitator maksimal (paling
lambat) 3 hari sebelum presentasi/perkuliahan atau H-3.
Kep Klinik VIB Page 14
lampiran 3Format penilaian tugas kelompok
Format Penilaian makalah
kelompok :semester/tahun ajaran :Dosen :No Aspek yang dinilai Nilai maksimal1. Aspek teoritis kasus
a. Ketepatan pengertian kasus yang diambil (lebih dari 2 pengertian menurut berbagai pakar/ahli)
b. Ketepatan pembuatan patofisiologi atau perjalanan penyakit dan secara skematik
c. Ketepatan penatalaksanaan dan Komplikasi
10
10
10
2. Aspek teoritis keperawatana. Ketepatan dalam pengkajian
secara umum yang didapatkan dari pustaka/teori
b. Kemampuan pemuatan tujuan dan criteria hasil
c. Ketepatan dalam rencana tindakan
d. Kemampuan merasionalkan rencana tindakan
10
10
10
10
3. Penggunaan referensia. Ketepatan referensi yang
digunakanb. Tahun referensi yang digunakanc. Kemampuan merangkum
referensi
10
1010
Total 100
Mengetahui Dosen
………………………..NIP
Kep Klinik VIB Page 15
lampiran 4Format penilaian
Peran serta selama diskusi
No Aspek yang dinilai Bobot 1. Persiapan untuk conferment 102. Mempersiapkan rencana askep 103. Mengemukakan issu untuk diskusi
kelompok10
4. Memberikan ide selama conferment 105. Mensintesis pengetahuan dan
memakainya dalam penyelesaian masalah
10
6. Menerima ide orang lain 107. Menstimulasi strategi keperawatan 108. Mengontrol emosi sendiri 109. Mampu bekerjasama dalam kelompok 10
Total nilai 100
MengetahuiDosen
………………………NIP
Kep Klinik VIB Page 16
Recommended