View
397
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
5/6/2018 Silabus Seni Rupa 10 Smu - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-seni-rupa-10-smu 1/9
SMA Kelas X
SILABUS Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar/Bahan/
AlatTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.1. Meng-
identifikasi dan
mengapresiasi
keunikan gagasan
dan teknik dalam
karya seni rupa
terapan daerah
setempat
• Seni
Rupa Nusantara;Perkembangan Sejarah
Latar BelakangSosial
Budaya
• Mendeskr
ipsikan senirupa yang adadi Nusantara
• Mendeskripsikan
pengertian seni rupa Nusantara
• Tug
asIndividu
• Tertulis • Buatlah daftar
karya seni rupa murnidan seni rupa terapan
Nusantara yang ada disekitar
1 x 45menit
• Buku
sumber Seni Rupa
SMA – ESIS (hal3 – 18)
• Peta konsep
• OHP
• Buku-buku penunjang
• Internet
• Buku sumber
• SeniRupa ZamanPrasejarah
• Diskusitentang senirupa zaman
prasejarah di
Nusantaradengan bahandari buku
sumber daninternet
• Mendeskripsikan senirupa zaman prasejarah di
Nusantara (gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan
di daerah setempat)
• Unjuk Kerja
• Diskusi • Analisa dandiskusikan tentang senirupa zaman prasejarahdi Nusantara
1 x 45menit
• Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS (hal 4–6 )
• Peta konsep
• OHP
• Buku-buku
penunjang
• Internet
• SeniRupa
ZamanHindu-Buddha
• Menyusun periodisasi
seni rupazaman Hindu-Buddha
• Mendeskripsikangeneralisasi, periodisasi, dan
kronologi
• Portofolio
• Tertulis • Buatlah periodisasiseni rupa zaman Hindu-
Buddha
1 x 45menit
• Buku sumber Seni Rupa SMA –
ESIS (hal 6 – 8)
• Peta konsep
• OHP
• Buku-buku penunjang
• Internet
• SeniRupa ZamanIslam
• Mendeskr ipsikan danmenemukan
contoh senirupa zamanIslam dalamkehidupan
• Mendeskripsikan senirupa zaman Islam
• TugasIndividu
• Tertulis
• Pilihlah salah satuseni rupa zaman Islam
berikut lalu deskripsikan
contohnya dalamlingkungan sekitar Anda(seni kaligrafi, makam,wayang, atau batik)
1 x 45menit
• Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS (hal 8 – 12)
• Peta konsep
• OHP
• Buku-buku penunjang
Buku Guru Seni Rupa untuk SMA dan MA Kelas X – ESIS 9
5/6/2018 Silabus Seni Rupa 10 Smu - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-seni-rupa-10-smu 2/9
SMA Kelas X
sehari-hari • Internet
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar/Bahan/
Alat
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen• SeniRupa
PengaruhCina
• Mendeskr ipsikan
keunikangagasan danteknik pada
seni rupa pengaruh Cina
• Mendeskripsikan pengaruh seni rupa Cina
terhadap seni rupa di Nusantara( arsitektur, pola wastra, dan
perabot atau benda-benda
rumah tangga )
• Tugas
Individu
• Tertulis • Buatlah motif batik baru yang
diadaptasi dari motif tradisional yang sudahada yang mendapat
pengaruh dari Cina
2 x 45
menit• Buku sumber
Seni Rupa SMA – ESIS (hlm. 13—15)
• Peta konsep
• OHP
• Buku-buku penunjang
• Internet
• SeniRupa
PengaruhKolonial
• Mendeskr ipsikan
keunikangagasan danteknik padaseni rupa
pengaruhkolonial
• Mendeskripsikan pengaruh seni rupa Kolonial
terhadap seni rupa di Nusantara(arsitektur, busana, dan perabotrumah tangga)
• Tugas
kelompok
• Tertulis • Buatlah klipingmengenai seni rupa
Nusantara yangmendapat pengaruh dariseni rupa kolonial
2 x 45menit
• Buku sumber
Seni Rupa SMA – ESIS (hlm. 15—16)
• Peta konsep
• OHP
•
Buku-buku penunjang
• Internet
• Latar BelakangSosialBudaya Seni
Rupa Nusantara
• Mendeskr ipsikan latar
belakang sosial budaya seni
rupa di Nusantara
• Mendeskripsikan latar belakang sosial budaya senirupa Nusantara
• Tugaskelompok
• Tertulis • Buatlah karya tulismengenai latar belakangsosial budaya seni rupayang ada di daerah Anda
2 x 45menit
• Buku sumber
Seni Rupa SMA –
ESIS (hlm. 17—18)
• Peta konsep
• OHP
• Buku-buku penunjang
• Internet
1.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap keunikan
gagasan dan
teknik dalamkarya seni rupa
terapan daerah
setempat
• Keuni
kan
gagasan
dan teknik
dalamkarya seni
rupa
terapan
daerah
setempat
• Membua
t karya seni
unik dengan
gagasan
orisinil yangmengandung
unsur budaya
tertentu
• Siswa mampu membuat
karya seni yang unik danorisinil dengan kandunganunsur budaya tertentu
• Tug
askelompok
• Proyek • Apa yang Anda
ketahui tentang legendaatau cerita candiBorobudur?
2 x 45menit
• Buku sumber
Seni Rupa SMA –
ESIS (hlm. 20—32)
• Peta konsep
• OHP
• Buku-buku
penunjang
• Internet
Buku Guru Seni Rupa untuk SMA dan MA Kelas X – ESIS 10
5/6/2018 Silabus Seni Rupa 10 Smu - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-seni-rupa-10-smu 3/9
SMA Kelas X
SILABUSMata Pelajaran : Seni Rupa
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar/Bahan/
AlatTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
2.1
Merancang
dan membuat
karya seni
rupa terapan
dengan
memanfaatkan
teknik dan
corak daerah
setempat
• SeniHias
• Membaca danmendiskusikan jenis-
jenis dan contoh-
contoh seni hias yangada di Nusantara
•Membuat karya
seni hias
• Siswa mampu menjelaskan jenis dan contoh-contoh seni hiasyang ada di Nusantara
• Siswa mampu membuatkarya seni hias dengan
memanfaatkan teknik dan corak Nusantara
• Portofolio
• Testertulis dan
proyek
• Sebutkankarya-karya seniyang termasuk
dalam kategoriseni hias di
Nusantara!
1 x 45menit
• Buku sumber
Seni Rupa SMA – ESIS(hlm. 37—38)
• Peta konsep
• OHP
• Buku-buku penunjang
• Internet
• SeniPatung
• Membaca danmendiskusikan jenis-
jenis dan contoh-contoh seni patung
yang ada di Nusantara
• Membuat karya
seni patung
• Siswa mampu menjelaskan jenis dan contoh-contoh seni patung yang ada di Nusantara
• Siswa mampu membuatkarya seni patung dengan
memanfaatkan teknik dan corak Nusantara
• Portofolio
• Testertulisdan
proyek
• Patung di Nusantara dapatdikelompokkanmenjadi dua,
yaitu ....
1 x 45menit
• Buku sumber
Seni Rupa SMA – ESIS(hlm. 38—39)
• Peta konsep
• OHP
• Buku-buku penunjang
• Internet
• SeniBangunan
• Membaca danmendiskusikan jenis-
jenis dan contoh-contoh seni bangunan
yang ada di Nusantara
• Membuat karyaseni bangunan
• Siswa mampu menjelaskan jenis dan contoh-contoh seni
bangunan yang ada di Nusantara
• Siswa mampu membuat
karya seni bangunan denganmemanfaatkan teknik dan corak
Nusantara
• Portofolio
• Testertulis dan
proyek
• Candimerupakan
bangunan yangdiasumsikan
sebagai replikaalam.Jelaskanmaksud
pernyataantersebut!
1 x 45
menit• Buku sumber
Seni Rupa SMA – ESIS(hlm. 39—40)
• Peta konsep
• OHP
• Buku-buku
penunjang
• Internet
• Seni
Anyaman
• Membaca dan
mendiskusikan jenis- jenis dan contoh-
• Siswa mampu menjelaskan
jenis dan contoh-contoh senianyaman yang ada di Nusantara
• Port
ofolio
• Tes
tertulis dan proyek
• Daerah
mana saja yangmenjadi pusat
1 x 45menit
• Buku sumber
Seni Rupa SMA – ESIS
(hlm. 40—41)
Buku Guru Seni Rupa untuk SMA dan MA Kelas X – ESIS 11
5/6/2018 Silabus Seni Rupa 10 Smu - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-seni-rupa-10-smu 4/9
SMA Kelas X
contoh seni anyamanyang ada di Nusantara
• Membuat karyaseni anyaman
• Siswa mampu membuatkarya seni anyaman denganmemanfaatkan teknik dan corak
Nusantara
penghasilanyaman di
Indonesia?
• Peta konsep
• OHP
• Buku-buku penunjang
• Internet
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar/Bahan/
AlatTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
• SeniTembikar
• Membaca danmendiskusikan jenis-
jenis dan contoh-contoh seni tembikar yang ada di Nusantara
• Membuat karyaseni tembikar
• Siswa mampu menjelaskan jenis dan contoh-contoh seni
tembikar yang ada di Nusantara
• Siswa mampu membuat
karya seni tembikar denganmemanfaatkan teknik dan corak
Nusantara
• Port
ofolio
• Tes
tertulis dan proyek
• Berdasarkan sejarah, seni
kerajinantembikar mengalami
puncaknya padamasa kerajaanMajapahit. Coba
Anda jelaskan!
1 x 45
menit• Buku sumber
Seni Rupa SMA – ESIS(hlm. 41—42)
• Peta konsep
• OHP
• Buku-buku penunjang
• Internet• SeniUkir
• Membaca danmendiskusikan jenis-
jenis dan contoh-contoh seni ukir yang
ada di Nusantara
• Membuat karyaseni ukir
• Siswa mampu menjelaskan jenis dan contoh-contoh seni ukir yang ada di Nusantara
• Siswa mampu membuatkarya seni ukir dengan
memanfaatkan teknik dan corak Nusantara
• Portofolio
• Testertulisdan
proyek
• Uraikansecara ringkas
perkembanganseni ukir di
Nusantara!
1 x 45
menit• Buku sumber
Seni Rupa SMA – ESIS(hlm. 42—43)
• Peta konsep
• OHP
• Buku-buku
penunjang
• Internet
• SeniSesajen
• Membaca danmendiskusikan jenis-
jenis dan contoh-contoh seni sesajenyang ada di Nusantara
• Membuat karya
seni ukir
• Siswa mampu menjelaskan jenis dan contoh-contoh seni
sesajen yang ada di Nusantara
• Siswa mampu membuatkarya seni sesajen dengan
memanfaatkan teknik dan corak
Nusantara
• Portofolio
• Testertulis dan
proyek
• Senisesajen bersifat
instan. Mengapademikian?
1 x 45
menit• Buku sumber
Seni Rupa SMA – ESIS(hlm. 43—44)
• Peta konsep
• OHP
• Buku-buku penunjang
• Internet
• Lukisan Wayang
• Membaca danmendiskusikan jenis-
jenis dan contoh-contoh seni wayangyang ada di Nusantara
• Membuat karyaseni lukisan wayang
• Siswa mampu menjelaskan jenis dan contoh-contoh seni
lukisan wayang yang ada di Nusantara
• Siswa mampu membuatkarya seni lukisan wayang denganmemanfaatkan teknik dan corak
• Portofolio
• Testertulis dan
proyek
• Apa yangAnda ketahui
tentang senilukisan wayang?
1 x 45menit
• Buku sumber
Seni Rupa SMA – ESIS(hlm. 44)
• Peta konsep
• OHP
• Buku-buku penunjang
Buku Guru Seni Rupa untuk SMA dan MA Kelas X – ESIS 12
5/6/2018 Silabus Seni Rupa 10 Smu - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-seni-rupa-10-smu 5/9
SMA Kelas X
Nusantara • Internet
• Ilustrasi Naskah
• Membaca danmendiskusikan jenis-
jenis dan contoh-contoh seni ilustrasinaskah yang ada di
Nusantara
• Membuat ilustrasinaskah
• Siswa mampu menjelaskan jenis dan c ontoh-contoh ilustrasi
naskah yang ada di Nusantara
• Siswa mampu membuat
ilustrasi naskah denganmemanfaatkan teknik dan corak
Nusantara
• Portofolio
• Testertulis dan
proyek
• Sebutkandan jelaskan
fungsi-fungsiilustrasi naskah!
1 x 45
menit• Buku sumber
Seni Rupa SMA – ESIS(hlm. 44—45)
• Peta konsep• OHP
• Buku-buku penunjang
• Internet
SILABUS
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
SumberBelajar/Bahan/
AlatTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
3.1. Meng-
identifikasi
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni
rupa terapan
di wilayah
Nusantara
• Bahanseni hias, seni
patung, seni
wayang, senisesajen, senitembikar,seni anyaman
• Siswa membaca
ulasan singkattentang berbagai
jenis bahan untuk
membuat karya senihias
• Siswa mencoba
mengidentifikasi bahan yangdigunakan dalam
berbagai karya seni
hias
• Siswa mampu
menyebutkan berbagai bahanyang dapat digunakan untuk membuat karya seni hias
• Siswa mampu
menjelaskan bahan yangdigunakan dalam berbagaikarya seni hias
• Tugasindividu
• Testulis
• Sebutkan bahan-
bahan untuk membuatseni anyaman!
1 x 45
menit
• Buku
sumber Seni Rupa
SMA – ESIS (hlm.63—65)
• Peta konsep
• OHP
• Buku-buku penunjang
• Internet
Buku Guru Seni Rupa untuk SMA dan MA Kelas X – ESIS 13
5/6/2018 Silabus Seni Rupa 10 Smu - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-seni-rupa-10-smu 6/9
SMA Kelas X
• Teknik
seni anyaman,seni tembikar,seni sesajen,
lukisan
wayang
• Siswa membaca
ulasan singkattentang berbagaiteknik membuat
karya seni hias
• Siswamengidentifikasiteknik yangdigunakan dalam
berbagai karya senihias
• Siswa mampu
menyebutkan berbagai teknik yang dapat diterapkan dalammembuat karya seni hias
• Siswa mampumenjelaskan teknik yangdigunakan dalam berbagaikarya seni hias
• Port
ofolio
• Lapora
n pengamatan
• Jelaskan dengan
singkat cara membuattembikar!
1 x 45menit
• Buku
sumber Seni Rupa
SMA – ESIS (hlm.65—68)
•Peta konsep
• OHP
• Buku-buku penunjang
• Internet
• Nilai
seni hias, seni patung, senianyaman, seni
sesajen, seniwayang
• Siswa membaca
ulasan singkattentang nilai-nilaiyang terkandung
dalam berbagai karyaseni hias
• Siswamenjelaskan nilaiyang tekandung
dalam berbagaikarya seni hias
• Siswa mampu
menyebutkan berbagai nilaiyang dapat terkandung dalam
berbagai karya seni hias
• Siswa mampumenjelaskan nilai-nilai dalam
berbagai karya seni hias
• Tug
asindividu
• Tertulis • Apa yang Anda
ketahu tentang seniwayang?
1 x 45menit
• Buku
sumber Seni Rupa
SMA – ESIS (hlm.68—71)
• Peta konsep
• OHP
• Buku-buku penunjang
• Internet
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar/Bahan/
AlatTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
3.2
Menampilkan
sikap
apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni
rupa terapan
di wilayah
Nusantara
• Pembu
atan karyaseni hiasdengan
bahan, teknik,dan nilai yangditentukansendiri
• Siswa
membuat karya senihias dengan bahan,teknik, dan nilai yang
ditentukan sendiri berdasarkankreativitas masing-masing
• Siswa mampu
menunjukkan hasil karya senihias buatan tangan sendiridan dapat menjelaskan bahan,
teknik, dan nilainya.
• Port
ofolio
• Proyek • Buatlah sebuah
karya seni terapan sesuaidengan keinginan Anda!
1 x 45menit
• Buku
sumber Seni Rupa
SMA – ESIS (hlm.82)
• Peta konsep
• OHP
• Buku-buku penunjang
• Internet
Buku Guru Seni Rupa untuk SMA dan MA Kelas X – ESIS 14
5/6/2018 Silabus Seni Rupa 10 Smu - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-seni-rupa-10-smu 7/9
SMA Kelas X
SILABUSMata Pelajaran : Seni Rupa
Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar/Bahan/
AlatTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
4.1.
Merancang
dan membuat
karya senirupa terapan
dengan me-
manfaatkan
teknik dan
corak di
wilayah
Nusantara
• Senirupa 2
dimensi
• Siswa membacaulasan singkat tentang
seni rupa 2 dimensi
yang ada di buku teks• Siswa berlatihmenciptakankarya senirupa 2 dimensi
• Siswa mampumenjelaskan pengertian dan
contoh seni rupa 2 dimensi
• Siswa mampumenunjukkan hasil karya senirupa 2 dimensi buatan sendiri
• Unjuk kerja
• Unjuk Kerja
• Testulis
• Diskusi
• Pewarnaan dalamseni membatik terdiri
atas dua tahap. Sebutkan
dan jelaskan!
1 x 45menit
• Buku sumber
Seni Rupa SMA – ESIS (hlm. 87— 88)
• Peta konsep
• OHP
• Buku-buku
penunjang
• Internet
Buku Guru Seni Rupa untuk SMA dan MA Kelas X – ESIS 15
5/6/2018 Silabus Seni Rupa 10 Smu - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-seni-rupa-10-smu 8/9
SMA Kelas X
• Seni
rupa 3 dimensi • Siswa membacaulasan singkat tentangseni rupa 3 dimensi
yang ada di buku teks
• Siswa berlatihmenciptakankarya senirupa 3 dimensi
• Siswa mampumenjelaskan pengertian dancontoh seni rupa 3 dimensi
• Siswa mampu
menunjukkan hasil karya senirupa 3 dimensi buatan sendiri
• Unju
k Kerja
• Port
ofolio
• Diskusi
• Proyek
• Apa yang disebut
stoneware? Jelaskan!
2 x 45menit
• Buku sumber
Seni Rupa SMA –
ESIS (hlm. 88— 89)
•Peta konsep
• OHP
• Buku-buku penunjang
• Internet
• Teknik
menggambar wajah danmeragang
• Siswa membaca
ulasan singkat tentangkegiatan menggambar wajah dan meragang
yang ada di buku teks
• Siswa mencobamenggambar wajah
dan membuat karyaragangan
• Siswa mampu
menggambar wajah sesuaitahap-tahap yang benar
• Siswa mampumenunjukkan hasil karya
ragagan buatan sendiri
• Unju
k Kerja
• Proyek • Uraikan apa yang
Anda ketahui tentangseni meragang!
2 x 45menit
• Buku sumber
Seni Rupa SMA –
ESIS (hlm. 92— 95)
• Peta konsep
• OHP
• Buku-buku penunjang
• Internet
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar/Bahan/
AlatTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
4.2
Menyiapkan
dan menata
karya seni
rupa buatan
sendiri dalam
bentuk
pameran di
kelas atau di
sekolah
• Persiapan pameran
• Belajar menentukan tema
pameran
• Menentukan jenis karya yang akan
dipamerkan
• Menentukan/memilih seniman
• Menentukantempet dan waktu
pameran
• Siswa mampumenentukan tema pameran
• Siswa mampuMenentukan jenis karya yangakan dipamerkan
• Siswa mampu
Menentukan/memilihseniman
• Siswa mampuMenentukan tempet danwaktu pameran
• Unjuk Kerja
• Diskusi • Sebutkan tiga halyang harus dipersiapkandalam menggelar
sebuah pameran!
2 x 45menit
• Buku sumber
Seni Rupa SMA –
ESIS (hlm. 109)
• Peta konsep
• OHP
• Buku-buku penunjang
• Internet
Buku Guru Seni Rupa untuk SMA dan MA Kelas X – ESIS 16
5/6/2018 Silabus Seni Rupa 10 Smu - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-seni-rupa-10-smu 9/9
SMA Kelas X
• Pelaksa
naan pameran
• Merumuskan
susunan acara pemebukaan, pameranharian, diskusi karya,
dan cara transaksi
penjualan karya
• Siswa mampu
Merumuskan susunan acara pemebukaan, pameran harian,diskusi karya, dan cara
transaksi penjualan karya
• Unju
k Kerja
• Diskusi • Siapa sajakah
yang harus Anda undangdalam diskusi pameran?
2 x 45menit
• Buku sumber
Seni Rupa SMA –
ESIS (hlm. 109--110)
•Peta konsep
• OHP
• Buku-buku penunjang
• Internet
• Penyelesaian pameran
• Menentukan caramengepak karya,
pengembalian, penyelesaian akhir, pembayaran fasilitas,
penyusunan laporan pertanggungjawaban,dan pembubaran
panitia.
• Siswa mampuMenentukan cara mengepak
karya, pengembalian, penyelesaian akhir, pembayaran fasilitas,
penyusunan laporan pertanggungjawaban, dan pembubaran panitia.
• Unjuk
Kerja
• Menyusu
n laporan
• Pernahkah Andamengunjungi pameran
seni rupa? Jika pernah,tuliskan komentar Andaatas pameran tersebut!
2 x 45
menit• Buku sumber
Seni Rupa SMA – ESIS (hlm. 110--
111)
• Peta konsep
• OHP
• Buku-buku penunjang
• Internet
Mengetahui, Jakarta, ………..............
Kepala Sekolah/Yayasan Guru Mata Pelajaran
……………………........ ........................................
NIP/NRK....................... NIP/NRK.......................
Buku Guru Seni Rupa untuk SMA dan MA Kelas X – ESIS 17
Recommended