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我們是...?

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SIMPLYLOVE柬愛童行 是一個欲為柬埔寨兒童提供良好的語言學習環境和建設當地社區的基金

SIMPLYLOVE柬愛童行 是一個欲為柬埔寨兒童提供良好的語言學習環境和建設當地社區的基金

SIMPLYLOVE的角色和職能1 與當地機構和老師保持緊密聯繫2 籌款和財政管理3 定期透過Facebook匯報學生情況和捐款用途

我們將與柬埔寨當地機構Saving Children and Community Devel-opment Organization (SCCDO)合作。SCCDO一直在農村地區發展鄉郊社區學校和改善社區設施。社區學校的功用不單止於教育學生，更能成為社區內的平台，聚集區內的青少年，以此減低他們在街上留連的時間，或參與犯罪活動的機會。 我們基金主要為SCCDO聘任教師及提供教學資源，學校則負責在社區招募學生，並照顧學生的需要。透過與當地機構合作，我們能得知學校的實際情況和社區的需要，並希望能進一步改善社區內的環境及設施。

SIMPLY LOVE希望為柬埔寨落後地區提供良好的語言學習環境和社區建設。我們堅信教育是基本人權，不論政治或經濟情況，每個人應有接受教育的平等權利。良好的社區建設亦能有助改善區內居民的生活和經濟增長。

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我們的使命

SIMPLY LOVE希望為柬埔寨落後地區提供良好的語言學習環境和社區建設。我們堅信教育是基本人權，不論政治或經濟情況，每個人應有接受教育的平等權利。良好的社區建設亦能有助改善區內居民的生活和經濟增長。

聘請英語教師聘請兩位英語教師在社區學校內教授英語，並透過課堂或不同活動為學生提供全面的個人發展，例如溝通技巧、領袖訓練等等。

改善社區建設當基金累積了足夠的金額，我們會著手改善當地社區建設，包括翻新學校校園，和村內道路。

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To SERVE・To LEARN・To CHANGE目標

2

1

NATHAN Wan 有人質疑義工服務旅行是否真的能把正面影響帶到當地，抑或只是在消費著落後地方的悲慘或不幸。兩年前我們到柬埔寨服務的經歷和當中獲得的感動推動我們決定繼續服務這個社區，因此我們成立柬愛童行，把我們的影響力從短期的探訪義教進而變為持續的長期服務。或許我們的影響力很微小，但我們可以一點點一步步為當地帶來改變。面對著一個很宏大、看似遙不可及的夢想，也許我們會感到害怕而不敢鼓起勇氣去逐夢。但我信「千里之行，始於足下」，只要踏出第一步，再按部就班地一步一步慢慢行，我們總會距離夢愈來愈近。我希望我們的行動能燃起更多人的熱血，推動大家勇敢踏出實踐理念和夢想的第一步，讓更多人的行動為自己的社區甚至整個世界帶來一點正面的改變。

香港

FELIX Yeung當初前往柬埔寨，我是希望以自己的行動和微笑，為當地的小孩帶來改變。因為貧窮，他們錯過了不少機會；因為出身，他們的命運已經被注定。「人人生而平等」，也許只是對弱者的一種安慰吧？可是，難道這代表我們要認命嗎？只要給予相同的機會，他們是可以達成同一個目標；以只要付出相當的努力，未來是可以共同改變；只要你願意，他們都能被打磨得璀璨奪目。也許我們並不能成就大事，但我們卻能以大愛來完成小事。世界在等待你，你預備好繪畫自己的一方天空嗎？

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SIMPLYLOVERS

BOB Lai 義工旅遊一直受人爭議，我們團隊也曾討論過相關議題，亦懷疑過自己的到來和離去是否真能對學生帶來正面影響。但我們相信義工的影響力，絕不限於在當地服務的過程，更取決於我們的態度。兩年過去，我們所做的並不多，這個組織仍很渺小，但我相信把每次的微小改變累積起來，足以為當地社區帶來影響。完成這些事並不容易，但我們一直在努力，也會繼續參與。每個人都有能力改變世界，這是我的座右銘，更是我希望實踐的人生。

CHONG Lau因為貧窮，全世界共有6300萬年齡在12至15歲之間的青少年被剝奪了受教育的權利，占全球青少年總數的1/5。在物質生活豐富的香港，我們擁有能力、資源去為世界帶來改變。但很多時，無力感往往會令我們卻步。兩年前的柬埔寨服務經歷給我們動力成立柬愛，希望透過微小的力量為當地社區帶來一點點的改變。或許有人可能會問，這樣做有用嗎？他們命運會因此而改變嗎？我不知道兒童的將會怎麼。至少，透過教育，可以讓他的生命有多一個選擇。

EMILY Hui 作爲柬愛的一份子，我感到十分驕傲。在香港這個物質富裕的社會中，能夠有機會接受高質素的教育，實在是一大幸事。然而有時候我們卻太注重自己，同時也小看自己。對於世界發生的事情，許多時候也有一種無能為力的感覺。就如半杯水一樣，究竟是半空還是半滿，全憑自己對生命的演繹。如今，我選擇了看這半滿的水杯，問自己：我們還可以做甚麽讓這世界更美好？作為一位新紮老師，我希望將這份祝福帶給身邊的學生。

COME ON！LET’S GO!

COME ON！LET’S GO!

通稱 柬埔寨（原名：高棉）以農業立國歷史：2000年以上首都：金邊面積：約181平方公里人口：約1600萬人民族： 70% 高棉人 20% 越南人 5% 華人 4% 其它種族官方語言：高棉語主要經濟來源：農業、旅遊觀光業

柬埔寨主要語言現在仍以高棉語為主，英語能力並不太好，但因旅遊觀光業高速發展，外語能力的培養顯得更重要。若能改善學生英語能力，增加對外的溝通能力，相信會帶給他們實質上的幫助。

雖然柬埔寨政府逐漸重視教育方面的問題，但在教育經費上的不足，使得教育推動困難；另一方面小學教育入學率雖高，但輟學率也高；再加上低落的教育素質，導致小學完成率偏低，造成目前柬埔寨教育水準仍然無法提升。

為了提升教育素質、減少文盲，柬埔寨政府在農村舉辦多處識字中心和學習中心，識字班學生共有52078人，女性佔66%。根據柬埔寨目前統計數字，成人識字率為77.59%，其中男性佔85.08%、女性只佔 70.86%。由此可見，受教育性別比例有頗大差距，男女不平等的現象普遍存在，以至於女性教育程度更為低落。

整體來看柬埔寨教育問題主要由兩大方面，失學率高和男女受教育比率不均，這是目前最需改善的地方。

基本資料

王國柬埔寨

通稱 柬埔寨（原名：高棉）以農業立國歷史：2000年以上首都：金邊面積：約181平方公里人口：約1600萬人民族： 70% 高棉人 20% 越南人 5% 華人 4% 其它種族官方語言：高棉語主要經濟來源：農業、旅遊觀光業

柬埔寨主要語言現在仍以高棉語為主，英語能力並不太好，但因旅遊觀光業高速發展，外語能力的培養顯得更重要。若能改善學生英語能力，增加對外的溝通能力，相信會帶給他們實質上的幫助。

雖然柬埔寨政府逐漸重視教育方面的問題，但在教育經費上的不足，使得教育推動困難；另一方面小學教育入學率雖高，但輟學率也高；再加上低落的教育素質，導致小學完成率偏低，造成目前柬埔寨教育水準仍然無法提升。

為了提升教育素質、減少文盲，柬埔寨政府在農村舉辦多處識字中心和學習中心，識字班學生共有52078人，女性佔66%。根據柬埔寨目前統計數字，成人識字率為77.59%，其中男性佔85.08%、女性只佔 70.86%。由此可見，受教育性別比例有頗大差距，男女不平等的現象普遍存在，以至於女性教育程度更為低落。

整體來看柬埔寨教育問題主要由兩大方面，失學率高和男女受教育比率不均，這是目前最需改善的地方。

基本資料

柬埔寨教育情況

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工作概況

到達後首先映入眼簾的是十數張木桌椅，和旁邊一個大水窪，這些都是無法排走的雨水，有不少蚊蟲滋生其中。水窪正位於課室旁邊，學生在休息時更會跑到水中玩耍，衛生情況令人擔憂。

到達後首先映入眼簾的是十數張木桌椅，和旁邊一個大水窪，這些都是無法排走的雨水，有不少蚊蟲滋生其中。水窪正位於課室旁邊，學生在休息時更會跑到水中玩耍，衛生情況令人擔憂。

2013年我們一行五位義工到達了柬埔寨當地機構Saving Children and Community Development Organization (SCCDO)新開辦的鄉村學校。

這所學校在當時剛建不久，除了校園設施有待改善，教學和分班安排仍有不少改進空間。學生主要以年齡分班，但其各有不同的學習背景，故同齡學生的英語程度亦差異甚大，如此放在同一班學習，部份學生難以跟上進度，更會打擊自信，減低上學意欲。於是，我們幾人設計了一份評估試卷，就學生的英語能力為他們重新分班。

另一方面，學校主要依靠外籍義工教授英語，但義工之間缺乏溝通，下一批的義工又會自行設計授課內容，使學習內容重複又或過份艱深，學生難以掌握。於是，我們團隊寫了一份建議書，就我們所見的問題提出建議，分別留給學校、義工及機構，希望有助改善教學質素。

學校

另一方面，學校主要依靠外籍義工教授英語，但義工之間缺乏溝通，下一批的義工又會自行設計授課內容，使學習內容重複又或過份艱深，學生難以掌握。於是，我們團隊寫了一份建議書，就我們所見的問題提出建議，分別留給學校、義工及機構，希望有助改善教學質素。

我們團隊在教學上亦遇到不少挫折，學生的英語程度不高，以英語教授英語的效率確實較低。加上當地義工人手不足，難以為老師翻譯，更是教學過程一大挑戰。我們團隊均希望這所學校能持續發展，減少對外籍義工的依賴。因此，回到香港後，我們幾人成立了SIMPLYLOVE柬愛童行，希望在同儕間籌集資金，為學校聘請當地老師和改善社區環境。

去年，適逢香港城市大學三十週年校慶提供義工活動資金申請，我們遂以SIMPLYLOVE名義撰寫計劃書，最後成功獲得資助以改善校園環境。我們在出發前一直在籌備計劃，包括購買所需用具和構思執行過程。到了當地，喜見去年積存已久的水窪已經消失，但逢落雨時又會形成無數小水坑，學生仍然會嬉耍其中。

我們與學校老師商討、修改和落實執行計劃，決定把學校的泥地重鋪成混凝土，並設一條貫穿校園前後的水渠，以把積水排出。由於是次改建計劃需要不少人力，我們亦聘請了社區內的居民協助執行。

學生在改建期間仍然需要上課，但他們在休息時都會過來搬水桶，又或替我們搧風。我們亦會要求學生清理和收拾課室，建立他們對學校的歸屬感，並一起建設校園。

在改建計劃執行完成後，我們亦用噴漆裝飾校園，希望為他們的學習生活帶來更多色彩。同時為學校添購桌椅和白板，讓更多社區內的青少年上學。

SIMPLYLOVE在一年間所籌得的款項已足夠為學校聘請老師，我們把款項帶到當地，發出招聘廣告，並拜託合作機構協助面試。現在我們聘請的老師已經上任數月，每月都會定期撰寫教學報告，讓遠在香港的我們能夠得知學生近況。校園設施已經獲得改善，同時亦有我們聘請的老師協調教學。

今年，我們SIMPLYLOVE會收集幼稚園至小學的教程，整理好後帶往學校供老師參考，希望有助學校建立長遠的教學計劃。

這是SIMPLYLOVE目前已經完成或正在做的事情，但我們不會就此止步，目標是把服務範圍擴大至整個社區，甚至其他地方。

SIMPLYLOVE在一年間所籌得的款項已足夠為學校聘請老師，我們把款項帶到當地，發出招聘廣告，並拜託合作機構協助面試。現在我們聘請的老師已經上任數月，每月都會定期撰寫教學報告，讓遠在香港的我們能夠得知學生近況。校園設施已經獲得改善，同時亦有我們聘請的老師協調教學。

今年，我們SIMPLYLOVE會收集幼稚園至小學的教程，整理好後帶往學校供老師參考，希望有助學校建立長遠的教學計劃。

這是SIMPLYLOVE目前已經完成或正在做的事情，但我們不會就此止步，目標是把服務範圍擴大至整個社區，甚至其他地方。

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BY Leung Chun Ma

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