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7/21/2019 Sociales 1ro Nueva Ley
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LEY 070 LEY EDUCATIVA
ELIZARDO PREZ Y AVELINO SIANI
NUEVA PLANIFICACIN SEGN LOS REQUERIMIENTOS DELA NUEVA LEY
CIENCIAS SOCIALES
1 secundara
7/21/2019 Sociales 1ro Nueva Ley
2/25
Dimensiones Objetivo especifico Contenidos y ejesarticuladores
Orientaciones metodolgicas Evaluacin
SER
SABER
ACER
Tomamos conciencia de laimportancia de los elementosfsicos que componen el planetatierra y nos comprometemos acuidarlo porque hacen posible lavida en l.
Explicamos los conceptos y
caractersticas de los trminos:edad, era y periodo, desde laconcepcin geolgica,basndonos en explicaciones ylibros obtenidos en nuestracomunidad.
!dentificamos en mapas, lasprincipales placas del planeta eilustramos el fenmeno delmovimiento de placas de lalitosfera, a travs de grficos.
istoria de la tierra El planeta Tierra
Estructura interna
del planeta
Edades
geolgicas de laTierra
"as placas de la
corte#a terrestre
$ronteras deplacas tectnicas
Ejes Articuladores!
! Educacin envaloressociocomunitarios.
%bicacin del planeta tierra dentro
del universo. Explicacin de queforma parte del sistema solar y dela galaxia llamada &'a "ctea(.
Explicacin de las caractersticas
fundamentales del planeta: forma,edad, movimientos que reali#a ysus efectos, composicin de susuperficie y cmo se ha modelado
su relieve. )eflexin sobre la importancia del
planeta para los seres vivos yexpresin oral de sus opiniones alrespecto.
$omento del respeto por el medio
natural y la prctica de hbitos quecontr ibuyan a su cuidado ypreservacin.
*roposicin de alg+n problema
ambiental de la comunidad o elentorno natural inmediato.
onducta respetuosa yresponsable respectoal cuidado del planeta
onocimiento ydiferenciacin de los
trminos edad, era yperodo.
)econocimiento de laubicacin de las capasde la litosfera en losmapas.
Editorial Comunicarte
A"o! /012
P#A$%&%CAC%'$ C(RR%C(#AR#E) $* +,+ Curso! 13 de secundaria
Campo de saber! omunidad y sociedad
-rea!iencias sociales
Unidad N: 1 Tem!i"a O#ien!ad$#a: 4escoloni#acin y consolidacin sociocultural, econmica y tecnolgica de nuestros pueblos y n
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DEC%D%R
-sumimos criterios reflexivosacerca de la importancia delordenamiento cronolgico de losacontecimientos histricos paratener un aprendi#a5e ordenado.
)eali#acin de una investigacin
sobre: las .onas inestables delplaneta relacionadas con latectnica de placas/
Elaboracin de proyectos que
propongan acciones para proteger
y cuidar el entorno o revertir undao ambiental de la comunidad odel estado plurinacional de 6olivia,en general.
7rgani#acin de lainformacin histricadel planeta, de maneracronolgica.
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Dimensiones Objetivo espec0ficos Contenidos y ejesarticuladores
Orientaciones metodolgicas Evaluacin
SER
SABER
ACER
$ortalecemos el respeto y elcuidado de nuestro planetaidentificando el origen, lascaractersticas y consecuenciasde los sismos, volcanes y laaccin directa en el ser humano.
4efinimos y explicamosespecficamente las
caractersticas de &relieve( y&paisa5e(.7bservamos y describimos lospaisa5es naturales de nuestracomunidad.
Elaboramos materiales grficospara demostrar los fenmenosdel vulcanismo y la sismicidaddel planeta Tierra, utili#ando
#a evolucin de la1ierra/
7rigen de los
terremotos
8onas ssmicas
"os volcanes
adenas
volcnicas )elieve de la
tierra
*aisa5e natural
El suelo, agente
natural para lavida
9uelos y climas
Ejes Articuladores!
*roposicin de e5emplos de
pelculas conocidas que describan
la erupcin de un volcn o la
ocurrencia de un terremoto.
Explicacin de las diferentes formasde relieve de la Tierra y
argumentacin sobre el hecho de
que ha estado en constante
evolucin a travs de millones de
aos y que hasta el da de hoy
contin+a cambiando, como
resultado de la accin de las
fuer#as internas y externas.
Exposicin sobre el origen de los
riterios sobre elefecto de los actos delser humano en elplaneta Tierra.
ane5o de definiciones
y conceptos detrminos relacionadoscon el tema.
ane5o de diversosmedios del entorno,para expresar susconocimientos.
Editorial Comunicarte
A"o! 2+34
P#A$%&%CAC%'$ C(RR%C(#AR#E) $* +,+ Curso! 13 de secundaria
Campo de saber! omunidad y sociedad
-rea! iencias sociales
Unidad N: % Tem!i"a O#ien!ad$#a: 4escoloni#acin y consolidacin sociocultural, econmica y tecnolgica de nuestros pueblos y n
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medios de nuestro entorno.
4emostramos actitudesreflexivas, opinando acerca dela importancia de lapreservacin y el cuidado de los
paisa5es naturales de nuestracomunidad y el planeta Tierra engeneral.
! Educacin envaloressociocomunitarios.
! Educacin enconvivencia con lanaturale#a y lasalud comunitaria.
sismos y volcanes y su relacin con
la tectnica de las placas, a travs
de ilustraciones que muestren
cmo ocurren esos fenmenos.
!lustracin de las #onas ssmicas y
volcnicas del planeta a travs de
mapas. 7rgani#acin de tres grupos: el
primero para estudiar los
fenmenos ssmicos; el segundo,
los volcanes; y el tercero los
relieves. 6+squeda de informacin
y formulacin de preguntas para
utili#arlas como gua en el traba5o.
9ocial i#acin de los datos
obtenidos, por grupos, en la
investigacin.
*articipacin endilogos reflexivossobre la reservacin deplaneta en general.
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Dimensiones Objetivo espec0ficos Contenidos y ejesarticuladores
Orientaciones metodolgicas Evaluacin
SER
SABER
ACER
uidamos nuestra madre tierra,a travs de la comprensin delbuen trato que se le debe dar, yexplicando la distribucinporcentual de tierra y agua, y laimportancia y los efectos ennuestro planeta.
onocemos y explicamos ladiferencia biolgica entre aguade mar y agua dulce,describiendo las distintas masasde agua seg+n su origen.%bicamos las masas de aguams cercanas a nuestracomunidad y las clasificamosseg+n las caractersticasbiolgicas.
Elaboramos esquemas sencillospara mostrar las diversas ramasde la hidrografa y los estudios
Planeta a.ul 4istribucin de
mares y tierras
ovimiento de las
aguas
"as corriente
marinas
El relieve marino
Elaboracin de
mapassubmarinos
"as aguas
continentales
"a hidrografa
Ejes Articuladores!
! Educacin enconvivencia con lanaturale#a y la
6+squeda de una noticia sobre la
problemtica actual de la
disponibilidad y distribucin del
agua en el planeta, para introducir
el tema.
4escripcin de las caractersticas
de los mares a travs de imgenes,
enfati#ando en los movimientos desus aguas, los agentes que los
provocan y sus efectos.
aracteri#acin y descripcin del
relieve ocenico apoyndose en
recursos cartogrficos e imgenes.
Elaboracin de mapas
conceptuales para resumir la
informacin y facilitar la
uidado de lacomunidad en la queconvive.
ane5o mental de losporcenta5es de tierra yagua del planeta.
omprensin de lasdiferencias biolgicasentre agua dulce yagua de mar.
ane5o grafico de lanueva informacin y delos nuevos
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Unidad N: & Tem!i"a O#ien!ad$#a: 4escoloni#acin y consolidacin sociocultural, econmica y tecnolgica de nuestros pueblos y n
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DEC%D%R
que reali#a cada uno y losaplicamos en el cuidado de lasaguas de nuestra comunidad.
'aloramos el aporte de laciencia y lo anali#amoscrticamente para aclarar y
fundamentar diversosfenmenos geogrficos ehidrolgicos que suceden ennuestra madre tierra.
salud comunitaria comprensin.
4ilogo acerca de las acciones que
conducen al deterioro y la
contaminacin de las aguas
ocenicas y continentales.
Elaboracin de peridicos murales
con el tema de &el agua es vida(,
para sensibi li#ar a los y las
estudiantes sobre la importancia del
agua para el desarrollo de la vida.
conocimientos.
onocimientos de losnuevos aportes de laciencia.
apacidad de anlisiscrtico.
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Dimensiones Objetivo espec0ficos Contenidos y ejesarticuladores
Orientaciones metodolgicas Evaluacin
SER
SABER
ACER
$ortalecemos el inters decuidar cada una de las capas dela atmosfera y el respeto por suimportancia para nuestra vida.
Explicamos la relacin entre
clima y temperatura,determinamos los tipos declimas que existen y loscomparamos con el clima denuestra comunidad.
4escribimos y clasificamos demanera grafica los cambios yefectos que causan la humedad,
#a envoltura de la tierra "a atmsfera
"a prediccin del
tiempoatmosfrico
Temperatura de la
atmsfera
4istribucinclimatolgica
*rincipales tipos
de clima
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DEC%D%R
presin, temperatura y vientos,en la atmsfera.
=os comprometemos con el
equilibrio y la preservacin delmedio ambiente, y entornocomunitario, reconociendo quetodo dao hacia ellos afectarael clima y la temperatura denuestro planeta.
! Educacin envaloressociocomunitarios.
! Educacin enconvivencia con lanaturale#a y la
salud comunitaria
viento, presin, humedad y
precipitaciones y los factores que
los modifican.
!nvestigacin sobre el rgimen de
temperaturas de 6olivia.
Elaboracin y anlisis de
climogramas de algunas ciudades
de 6olivia, a travs de la
comparacin de la evolucin de las
temperaturas durante todo un ao.
por la humedad, lapresin, la temperaturay los vientos.
-ctitud de respeto ycompromiso con el
cuidado del planeta.
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Dimensiones
Objetivos espec0ficos Contenidos y ejesarticuladores
Orientaciones metodolgicas Evaluacin
SER
SABER
4espertamos una alta estima sobreel 9E)
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ACER
DEC%D%R
4escribimos cada uno de losperiodos y etapas de la evolucinsocial y productiva de los sereshumanos en la prehistoria,
destacando los halla#gos, inventosy uso de medios naturales quepropiciaron dicha evolucin.
9ealamos y describimos losdiferentes perodos de laprehistoria, explicando los aportesespecficos de cada uno de estospara la vida del hombre.
organi#acin delascivili#aciones.
Ejes Articuladores!
! Educacin envaloressociocomunitarios.
mapas de su locali#acin.
Enfati#ando la significacin que tuvo la
invencin de la escritura.
!dentificar y explicar los rasgos caractersticos
de los modos de vida durante el *aleoltico y el=eoltico, de manera que valoren su aporte al
desarrollo de la humanidad.
!ndica mediantegrficos loshalla#gos,pinturas einventos quecaracteri#aron a
cada una de lasprimerascivili#aciones.
4escribe el tipode economa ylascaractersticasde la vida delhombre durantecada uno de losperodos en laprehistoria y las
primerascivili#aciones.
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Dimensiones Objetivos espec0ficos Contenidos y ejesarticuladores Orientaciones metodolgicas Evaluacin
SER
SABER
-dmiramos el aporte cultural ycientfico de las civili#aciones del-ntiguo 7riente, valorando lascontribuciones trascendentales a lahistoria universal.
Explicamos las caractersticas ms
significativas del proceso histricodel perodo antiguo, el periodoislmico y el rabe como etapasfundamentales en la historia del-ntiguo 7riente.
Antiguo Oriente
-spectos
generales del-ntiguo7riente.
esopotamia
Egipto
"a !ndia
hina
Ejes Articuladores!! Educacin
!ntracultural,interculturalpluriling?e.
-nali#ar las caractersticas principales y el
grado de desarrollo de las primeras
civili#aciones humanas: esopotamia, Egipto,
hina y la !ndia.
*ropiciar un ambiente participativo
preguntando @Au conocen de la cultura
EgipciaB, @9olo los egipcios edificaron
pirmidesB, @Au obra est considerada lamayor construccin del hombreB
Esbo#ar el contexto histrico y caractersticas
del rea geogrfica donde surgieron y se
desarrollan las primeras civili#aciones Ccon
ayuda de mapas e ilustracionesD.
ostrar la relacin que se estableci entre el
hombre, el medio natural y la organi#acin
poltica y social en las llamadas sociedades
onoce yrespeta el aportecultural de lascivili#aciones delantiguo oriente.
Elaboracin deres+menes
detallando lascaractersticassignificativas delproceso histricoy evolutivo del-ntiguo 7riente.
Edi!$#ia(
A*$: "01#
PLANIFICACINCURRICULARLEY N +,+
C)#-$: 1 de secundara
Cam.$ de -a/e#: C$%undad & s$cedad
0#ea: Cencas S$ca'es
Unidad N: ) Tem!i"a O#ien!ad$#a: 4escoloni#acin y consolidacin sociocultural, econmica y tecnolgica de nuestros pueblos y na
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ACER
DEC%D%R
Elaboramos mapas para ubicargeogrficamente las extensiones yterritorios de cada una de lasculturas y civili#aciones del -ntiguo7riente.
4etallamos los aportesarquitectnicos de las culturas ycivili#aciones del -ntiguo 7riente,anali#ando como estos seconvert ir an en el futuro enmaravillas de la historia universal.
! Educacin envaloressociocomunitarios.
hidrulicas. *onga de e5emplo el desarrollo
que alcan#aron a partir del dominio de la
naturale#a: construccin de obras ingenieras
para aprovechar las aguas de los ros,
edificacin de monumentales obras
arquitectnicas y el desarrollo de la agricultura.
*romover un debate acerca de las creencias y
prcticas religiosas de los diferentes pueblos
del -ntiguo 7riente.
4e este modo fortalecer la comprensin de los
alumnos sobre la existencia de credos, ideas y
formas de vida distintas a la nuestra,
fomentando el respeto hacia estas.
onsolidando informacin sobre la cultura
egipcia, dar a conocer los inicios del
calendario de FG das, basndose estos enlos movimientos del sol.
)econoce en unmapa lasextensiones deterritorios, de lascivili#aciones del-ntiguo 7riente.
-nali#a cmo yporque losaportesarquitectnicosse convirtieronen las maravillasde la historiauniversal.
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Dimensiones Objetivos espec0ficos Contenidos y ejesarticuladores Orientaciones metodolgicas Evaluacin
SER
SABER
ACER
'aloramos el aporte de lacivili#acin griega a la historiauniversal, con respecto al desarrollogeopoltico y econmico.
)econocemos y mencionamos losactores y figuras principales de
cada una de las guerrasemprendidas en territorio griego.
Elaboramos un esquema indicandolas diferencias del gobiernoaristocrtico y la esclavitud.
Explicamos con e5emplos los dostipos de esclavitud en el mundo
Civili.acin 6riega
%bicacin y
primeroshabitantes.
"os dorios.
"a democracia
esclavista.
"as guerras
mdicas.
El siglo de
*ericles.
"a guerra del
*eloponeso.
4ominio de
*edir que mencionen obras representativas
del arte griego, figuras de la poltica, la
filosofa o las artes, persona5es de la
mitologa o acontecimientos histricos que
cono#can de la civili#acin griega.
Henerar procesos de anlisis y comprensin
de manera que el estudiante identifique las
caractersticas de las polis griegas y distingael modelo de democracia.
%bicar el contexto histrico en el que
estallaron las Huerras dicas, explicando
las causas que dieron origen a estas y su
significacin y consecuencias para el mundo
griego.
)esaltar el e5e cronolgico de los ms
importantes acontecimientos del conflicto
)econoce ynombra laimportancia delos aporteshistricos de lacivili#acingriega.
onoce los
procesos blicosen la historia dela civili#acingriega.
9ealapuntualmente lascaractersticasdel gobiernoaristocrtico y lademocracia
Edi!$#ia(
A*$: "01#
PLANIFICACINCURRICULARLEY N +,+
C)#-$: 1 de secundara
Cam.$ de -a/e#: C$%undad & s$cedad
0#ea: Cencas S$ca'es
Unidad N: 7 Tem!i"a O#ien!ad$#a: !dentificacin y anlisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos del -bya Iala.
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griego y las actividades quereali#aba esta poblacin.
)econocemos que antiguamente la
guerra era una opcin en losprocesos de definicin territorial ypoltica, reflexionando acerca de laexigencia del dilogo y lademocracia en la poca actual parasolucionar tales diferencias.
acedonia.
Ejes Articuladores!
! Educacin envalores
sociocomunitarios.
! Educacin!ntracultural,interculturalpluriling?e.
blico, apoyado con una exposicin.
)eflexionar sobre la significacin del siglo
de *ericles y explicar en detalle los
trascendentales aportes de la civili#acin
griega a la cultura occidental.
*untuali#ar las ra#ones de la guerra del
*eloponeso en sus tres periodos, la guerra
de los 10 aos, la expedicin a 9iracusa y la
guerra de 4ecelia. I las condiciones
histricas que llevaron al dominio macedonio
sobre Hrecia.
*ropiciar un espacio de dilogo, dar la
importancia merecida a la historia de
-le5andro agno y sus conquistas.
esclavista.
-ctitud derespeto al
escuchar a suscompaeros,poniendo enprctica eldilogo comoforma desolucionarproblemas.
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Dimensiones Objetivos espec0ficos Contenidos y ejesarticuladores Orientaciones metodolgicas Evaluacin
SER
SABER
ACER
)econocemos la importancia de laorgani#acin y el orden en losprocesos administrativos yconcentracin de poder de unpueblo, nacin o civili#acin,nombrando e5emplos de laactualidad.
Explicamos la diferencia estructural,
organi#ativa y poltica del sistemade administracin de la civili#acinromana en el sistema monrquico yel de rep+blica.
Elaboramos esquemascomparativos para describir lasdiferencias entre los sistemas degobierno de la civili#acin romanaCmonarqua y rep+blicaD.
Civili.acin Romana -spectos
generales de lacivili#acin)omana.
onarqua
etrusca
"a rep+blica.
"as guerras
p+nicas.
risis de la
rep+blica.
*rimer
triunvirato.
9egundo
$acilitar al estudiante estrategias de
investigacin para que sea capa# de valorar la
importancioa de los aportes de la civili#acin
romana a la cultura occidental.
4esarrollar la capacidad de anlisis en los
estudiantes, permitindole identificar los
principales rasgos y acontecimientos que
caracteri#aron las etapas histricas de la
civili#acin romana monarqua, rep+blica e
imperio.
-rgumentar las ra#ones que llevaron a la
civili#acin romana al surgimiento de la
rep+blica y las particularidades de esta forma
de gobierno.
4edicar un espacio importante dentro del aula
para explicar la composicin de clases de la
!dentifica yvalora losaportes de lacivili#acinromana comoinicios derep+blica.
Exposicin oralde la poltica ycultura de laantiguacivili#acinromana.
4iferencia losconceptos demonarqua yrep+blica
Edi!$#ia(
A*$: "01#
PLANIFICACINCURRICULARLEY N +,+
C)#-$: 1 de secundara
Cam.$ de -a/e#: C$%undad & s$cedad
0#ea: Cencas S$ca'es
Unidad N: * Tem!i"a O#ien!ad$#a: !dentificacin y anlisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos del -bya Iala.
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)eflexionamos crticamente acerca
de la estratificacin social y lascondiciones, oportunidades dedesarrollo de todo ser humano quehabitaba la civili#acin romana,expresando nuestro punto de vistapersonal.
triunvirato.
!mperio
)omano.
Ejes Articuladores!
! Educacin envaloressociocomunitarios.
sociedad y su estructura poltica, indicando la
formacin de triunviratos.
!ndague si conocen a Julio sar,
desatacando el rol que desempe en la
rep+blica.
*untuali#ar la significacin de las guerras de
conquista y expansin romana, las crisis y los
conflictos civiles que llevaron a la desaparicin
del sistema republicano y dieron paso a la
etapa imperial.
aracteri#ar la )oma imperial y reflexionar con
los estudiantes acerca de por qu un imperio
tan poderoso de5 de existir, precisando los
m+ltiples factores que conllevaron a su
decadencia y cada definitiva.
mediantecuadroscomparativos.
-dopta
convencionessociales ynormas,manifestndolasen sucomportamientodiario.
Edi!$#ia( C$m)ni"a#!e
PLANIFICACIN
CURRICULARLEY N +,+
Cam.$ de -a/e#: C$m)nidad S$"iedad
0#ea: Cien"ia- S$"ia(e-
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Dimensiones Objetivos espec0ficos Contenidos y ejesarticuladores Orientaciones metodolgicas Evaluacin
SER
SABER
$ortalecemos la conciencia,identidad y sentido de pertenenciaa 6olivia, respetando los principiosde soberana, libertad, igualdad yparticipacin social
*romovemos los valores deconvivencia, bien estar com+n, atravs de la reflexin y anlisis de
los hechos histricos,antropolgicos y la coloni#acin desta parte del continente, medianteestrategias y tcnicas deinvestigacin documental paraconocer y reconocer el sacrificio denuestros antepasados de luchar yde5arnos un pas libre e ntegro.
#a rep7blica de Bolivia
El nacimiento de
la nueva rep+blica
*artes salientes
del 4ecreto
"a -samblea
onstituyente
El -cta de la
!ndependencia
)esoluciones de
la -sambleaonstituyente
*residentes de
6olivia
!dentificacin de los conocimientos previos
sobre los temas de esta unidad.
7rgani#acin de la clase, de manera que
privilegie la formacin tica y democrtica de
los estudiantes.
Exposicin de forma abierta y clara de las
opiniones e ideas, respetando y valorando el
parecer de cada alumno.
*resentacin y anlisis de la secuencia de los
contenidos de la pgina motivadora. onformacin de grupos de traba5o y seleccin
de actividades didcticas.
"ectura, de manera alterna entre el docente y
los alumnos, de los textos histricos del libro.
)eali#acin de talleres para exponer en
detalle, los antecedente del contexto histrico
K geogrfico.
*articulari#ar en acontecimientos y persona5es
que fueron determinantes en la soberana de
onocimientosprevios.$undamentos devalores yprcticas queconvergen en laformacin deciudadanosrespetuosos ytolerantes de ladiversidad social.
)esponsabilidad,anlisis crticofrente alas situacionesadversas en lasociedad yterritorio
*articipacinI solidaridad en
la convivenciasocial.
A*$: %+1'
C)#-$: 1 de Se")nda#ia
Unidad N: 2 Tem!i"a O#ien!ad$#a: !dentificacin y anlisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos del -bya Iala.
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ACER
DEC%D%R
*otenciamos los conocimientos ycapacidades de reflexionar, anali#ary comprender los acontecimientoshistricos para valorar el origen de6olivia, la importancia de suaparicin, as como el significado dela promulgacin de -cta de la
!ndependencia.
!dentificamos a los protomrtires,hroes y primeros gobernantes de6olivia, las medidas que optaronpara dirigir y la formacin de laonfederacin *er+ K 6olivia.
)econocemos el valor de lasacciones reali#adas por losprimeros presidentes de 6olivia para
lograr establecer una rep+blicaautnoma y productiva.
-ntecedentes de
la onfederacin*er+ K6olivia
9anta ru# y la
onfederacin*er+ K6olivia
Ejes articuladores
Educacin
intracultural,intercultural ypluriling?e.
Educacin en
valoressociocomunitarios
pas.
Elaboracin de mapas donde se pueda
apreciar el territorio del -lto *er+ y los sucesos
blicos de la independencia.
Elaboracin Cen la pi#arra yLo cuadernosD el
orden cronolgico los hechos histricos que
antecedieron a la independencia. -nlisis y aclaracin con los alumnos, las
ra#ones que motivaron a la promulgacin de
4ecreto del M de febrero de 1N/G.
-claracin de cmo, dnde y cundo se firm
el -cta de la !ndependencia.
7rientacin analtica de las imgenes que se
muestran en texto.
aracteri#ar los gobiernos detallando las
medidas que adoptaron respectivamente en
sus mandatos.
7rgani#ar en un e5e cronolgico losacontecimientos histricos.
Elaboracin de un dossier para exponer en la
%.E. material escrito grfico, fotogrfico, etc.
que se hayan recopilado o investigado en
distintas fuentes bibliogrficas.
Escenificacin y representacin en un socio
drama.
-ctitudes derespeto,reconocimiento yagradecimiento alos hroes yheronas de la
independencia
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Dimensiones Objetivos espec0ficos Contenidos y ejesarticuladores Orientaciones metodolgicas Evaluacin
SER
SABER
$ortalecemos los valores, principiospatriticos y el sentido depertenencia e identidad nacional.
*romovemos prcticas orientadas afomentar los hbitos del dilogo y elrespeto a la pa#, como preceptosbsicos*ara una convivencia pacfica ydemocrtica con la familia, la
comunidad y los otros pases.
*articipacin e intercambio deideas, criterios y convicciones,reflexionando sobre lasconsecuencias que ocasion laHuerra de *acfico para el futuro de6olivia.
#A 6(ERRA DE#PAC8&%COO El departamento del"itoralO4elimitaciones defronteras y firma detratadosO !nvasin a -ntofagastay a otras localidadesO "a guerra
O "a batalla de -lto de la-lian#aO *actos yconsecuenciasO ronologa de laguerra del *acficoO
7/21/2019 Sociales 1ro Nueva Ley
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ACER
DEC%D%R
$ortalecemos los valores derespeto, 5usticia, patriotismo, elderecho a la vida y a la pertenencianacional, mediante los estudios yanlisis de la informacin obtenidade textos histricos para dinami#arla capacidad de la lucha de los
pueblos para vivir bien.%ti li#amos herramientas deinvestigacin de manera quelleguemos a comprender yargumentar las ra#ones que legitiman histricamente la posesin de6olivia del territorio del litoral.*ropiciamos la identificacin de lospersona5es que participaronsignificativamente en la contienda.
4esarrollamos la capacidad deconviccin sobre los hechosacaecidos en la guerra del *acfico,mediante el conocimiento, elfortalecimiento del espritu patritico,de pa# y democrtico con lacaptacin de informaciones,verbales y bibliogrficos.
EJE9 -)T!%"-47)E9
Educacin
intracultural,intercultual ypluriling?e
Educacin en
valores
sociocomunita>rios.
O ediante la b+squeda de informacin, rescatar laproduccin de textos escritos y grficos sobre laruptura territorial y sus antecedentes.O Esquemati#ar en los cuadernos la relacin de losantecedentes, los hechos y sus consecuencia,resumiendo as el avance de sta unidad.O "ectura de textos que indican en libro.
O )eali#acin de las actividades propuestas en ellibro.
del significadode los valores ylos derechoshumanos.
onfeccin demapas y cuadros
didcticos deacuerdo con eltema.
%so adecuadode herramientaspara captacinde datos en lainvestigacin.
-rtculos y
crnicas querefle5en diversasopiniones.
Edi!$#ia(PLANIFICACINCURRICULARLEY N +,+
C)#-$: 1 de Se")nda#ia
Cam.$ de -a/e#: COMUNIDAD Y SICIEDAD
0#ea: CIENCIAS SOCIALES
7/21/2019 Sociales 1ro Nueva Ley
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Dimensiones
Objetivos espec0ficos Contenidos y ejesarticuladores
Orientaciones metodolgicas Evaluacin
9E)
9-6E)
4esarrollamos principios, valores ysentimientos de pertenencia a lacomunidad, en torno al desarrollosocioeconmico, histrico y culturalde 6olivia, aplicando tcnicas deinvestigacin y anlisis paraconsolidar la unidad y la integridadde los habitantes y del territorio.
-preciamos y reconocemos laestrecha vinculacin entre lanaturale#a y la sociedad, valorandola importancia de los diversosrecursos naturales, en el desarrollode un pueblo o estado, que con ele5emplo de valenta de los hroesde la guerra del haco, debemoscui>
"- H%E))- 4E" -)EP-ntecedentes histricode la guerra del -creP-ntecedentes de laguerra del -creP Expediciones al -creP 6atalla diplomticaP onflictos armadosP "a derrota diplomticaP onsecuenciasP E5emplos de valorP *ara saber ms
P -ctividadesP *unto de encuentro
EJE9 -)T!%"-47)E9
Educacin
intracultural,intercultural ypluriling?e
)eali#ar preguntas sobre los recursos
naturales en las #onas orientales.
7bservar productos, como e5emplo: la goma
o siringa, comentar sus utilidades y anali#arla pgina motivadora de la unidad.
onfeccionar mapas y cuadros didcticos
para la ubicacin de la regin donde tuvolugar el conflicto blico C1NMM K 1M0D.
"ectura alterna, de los textos del libro
referidos al tema en estudio.
-nlisis reflexivo y crtico sobre la
informacin obtenida en los textos ledos. -claracin y orientacin, en las dudas o
preguntas que puedan surgir.
ontextuali#ar el auge econmico de finales
del siglo lQQ y principios del QQ.
!nvestigacin sobre los recursos naturales y
la importancia de la #ona del -cre.
*ropiciar un breve debate sobre el curso de
los hechos blicos, las expedicionesbolivianas y las gestiones diplomticas.
Exponer, sealar y puntuali#ar, el Tratado
onocimientosprevios sobre eltema.Exposicin deopinionesrespecto de losvalores yprincipioshumanos.-ctitud reflexiva.
-ctitud reflexiva
frente aldesarrollo de6olivia y laconsolidacin!ntegral del pas.
)econocimientode la naturale#ay la vinculacincon la sociedad
)econocimiento
A*$: %+1'
Unidad N: 11 Tem!i"a O#ien!ad$#a: !dentificacin y anlisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos del -bya Iala
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Dimensiones
Objetivos espec0ficos Contenidos y ejesarticuladores
Orientaciones metodolgicas Evaluacin
9E)
9-6E)
$ortalecemos los principios
de 5ustica y los valores delibertad, responsabilidad,voluntad e integridad acercade la necesidad del mane5osostenible de los recursos yla conservacin natural delhaco para garanti#ar eldesarrollo de esa regin.
-preciamos la importancia
del medio ambiente, comobase para la vida y eldesarrollo social; y, ademsprepararnos en el cuidado ypreservacin de la regin y lanaturale#a;onociendo la guerra entre6olivia y *araguay
!dentificamos y explicamos
los rasgos caractersticos del
#A 6(ERRA DE#
CACO>aractersticas de la#ona
4erecho sobre el hacoboreal.-ntecedentes de laguerra."os mviles de la guerraonflictos armadosTratado de pa#onsecuencias de laHuerra
E9ESAR1%C(#ADORES
Educacin
intracultural.!ntercultural ypluriling?e.
Educacin en
)eali#ar preguntas sobre las caractersticas
geogrficas, recursos naturales yeconmicos del haco boliviano.
-nali#ar reflexivamente las respuestas.
7bservacin, reconocimiento y comentario
del petrleo y sus derivados de maneratangible o grficamente.
"ectura alterna de los textos referidos al
tema que tiene el libro de 9ociales.
Elaboracin de mapas y cuadros didcticos
para la ubicacin de los lugares dondesucedieron los hechos.C1M/ K 1MND
-nlisis reflexivo sobre las informacionesque indican los textos ledos.
*ropiciar un debate los antecedentes,
*roceso y consecuencias de la guerra delhaco.
Exponer, sealar y puntuali#ar sobre el
Tratado de *-8.
7rientar y aclara en las dudas o preguntas
que pueden surgir.
)eferir y honrar las actitudes osadas y
.onocimientos
previos.Exposicin deopiniones.-ctitud en laexpresin desentimientos,valores yprincipios
-ctitud reflexivafrente a loshechos de laguerra y laconsolidacin delpas.
)econocimientode la naturale#ay la vinculacincon la sociedad.
)econocimiento
Unidad N: 1% Tem!i"a O#ien!ad$#a: !dentificacin y anlisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos del -bya Iala
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