Stand: Name des Kindes: Kompetenzbogen Klasse 1/2...

Stand:16.11.16

NamedesKindes:_____________________________

1.Schuljahr:_________

KompetenzbogenKlasse1/2 (BildungsplanderGrundschule)

1.Lernentwicklungsgespräch__________ 2.Lernentwicklungsgespräch__________

KriterienfürdasArbeitsverhalten - o +

...beginntzügigzuarbeiten.

...plantArbeitsschritteselbstständigundsetztdieseum.

...erfasstArbeitsaufträgeschnellundkanndiesealleineausführen.

…arbeitetkonzentriertundausdauernd.

...lässtsichnichtablenken.

...arbeitetsorgfältigundgenau.

...arbeitetleisewährendderLernzeit.

...erledigtAufgabeninangemessenerZeit.

...führtArbeitenzuEnde.

...kontrollierterledigteArbeitenamEnde.

...schafftesandereKinderoderdieLehrerinleisezufragen,wennetwasunklarist.

...wähltinderFreiarbeitselbstständigAufgabenausunderledigtsie.

...gibtauchbeischwierigenAufgabennichtauf.

...kannmitMisserfolgenumgehen.

...kannseineFähigkeitenguteinschätzen.

...beteiligtsichaktivamUnterrichtundbringtIdeenein.

...erledigtdieLernweltaufgabenregelmäßigundordentlich.

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KriterienfürdasOrdnungsverhalten - o +

...bringtZettelrechtzeitigindieSchulezurück.

...hältdenArbeitsplatzsauber.(RäumtMaterialien,dienichtmehrbenötigtwerden,vomTisch,dasKörbchenistaufgeräumt)

...achtetaufArbeitsmaterialien.(Stiftesindimmerangespitzt,Radiergummi,SchereundKlebersindimmergriffbereit,Sportbeutel,Schwimmsachen)

...hältdenRanzeninOrdnung.(DerRanzenistimmerordentlich,esliegenkeineABoderfertigeBastelarbeitendarinherum)

...achtetaufArbeitsmaterialienderSchule.

KriteriendesSozialverhaltens - o +

...hältsichanRegelnundAbmachungen.

...hilftanderenKindernundLehrern.

...kannStreitohneGewaltlösen.

...führtDienstezuverlässigundordentlichaus.

...hateineeigeneMeinungundkannsichinderGruppebehaupten.

...nimmtRücksichtaufdieMitschülerundakzeptiertsie.

...kannmitberechtigterKritikumgehen.

...arbeitetmitanderenzusammen.

Sonstiges:

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MitTexten

und

and

eren

Med

ienum

gehe

nTexteverfassen-Texteplane

n,sc

hreibe

nun

düb

erarbe

iten,Han

dschrifte

ntwickeln

…kannSchreibideenentwickeln.

…kannnachAnregungenersteeigeneTexteschreiben.

…kannRückmeldungenfürdasÜberarbeitennutzen.

...kannBuchstabeninDruckschriftsicherschreiben.

...kannBuchstabeninSchreibschriftschreiben.

...kannDruckschriftinSchreibschriftübertragen.

...hateineverbundeneSchrift,diesichzueinergutlesbarenHandschriftentwickelt.

...hateinangemessenesSchreibtempo

Start

LernentwicklungbisEndeKl.2InhaltlicheKompetenzenfürdasFachDeutsch

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Texteverfassen-richtig

schreibe

n...kannWörterlautentsprechendschreiben.

…erkenntersterechtschriftlicheRegelmäßigkeiten(verlängern,ableiten,Großschreibung).

...kannLernwörterrichtigschreiben.

...kannWörterundkurzeTextemethodischsinnvollabschreiben.

...kannRechtschreibhilfenverwenden(Wörterbuch,Wörterlisten).

Lesefähigkeite

rwerbe

n

…kannLaut-/Buchstabenbeziehungenherstellen.

…kannWörterinSilbengliedern.

…kannWörterlesenundverstehen.

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…kannSätzelesenundverstehen.

…kanneinfacheTextelesenundverstehen.

…zeigtLeseinteresse.

Leseverstehe

nvertiefenun

dTexterschließu

ngsstrategien

nutzen

…kannInformationeninTextenfinden(z.B.Fragenbeantworten,...).

…kannInformationeninMediensuchen(z.B.fürPräsentationen…).

Präsen

tieren

…kannkurzeTextevortragen(z.B.Geschichten,Gedichte,Dialoge).

…kannKinderbücherselbstauswählenundvorstellen.

Spracheun

dSprachgebrau

ch

untersuche

n

…kannsichanGesprächenbeteiligenunddieGesprächsregelneinhalten.

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Spracheals

Mittelzu

rKo

mmun

ikation ...kanneigeneMeinungen

situationsangemessenvorbringen.

Grun

dlegen

desp

rachliche

Strukturenun

dBe

griffewah

rneh

men

...kannWörterinSilbenstrukturieren.

...kannSelbstlautevonMitlautenunterscheiden.

...kannUmlauteerkennen.

...kannbesondereLauteerkennen.(z.B.x,sp/st)

...kannWortartenerkennenundunterscheiden.(Nomen,Verb,Adjektiv)

...kannSatzartenerkennenundunterscheiden.

...kanndieZeichensetzungbeachten.

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Zahlen

und

Ope

ratio

nen

Zahlen

Zahlenraumbis10 Zahlenraumbis20 Zahlenraumbis100

…kannvorwärtsundrückwärtszählen.

…kannZahlenordnenundkenntdieZeichen:>,<,=.

...hateineZahlvorstellung.(Mengenbildu.Würfelbild,Simultanerfassung,Zehner+Einer,Zahlenstrahl,-strich….)

…kannNachfolgerundVorgängerbestimmen.

…kannverdoppelnundhalbieren.

Rechen

operatione

n

Zahlenraumbis10

Zahlenraumbis20 Zahlenraumbis100ohneZehner-übergang

mitZehner-übergang

ohneZehner-übergang

mitZehner-übergang

…kannPlusaufgabenlösen.

…kannMinusaufgabenlösen.

…kannAufgabenmitLücken-/Platzhalternlösen.

…kannKopfrechen-aufgabenauswendig.(Plus-,Minus-,Zerlegungsaufgaben)

…nutztHilfsaufgabenzurLösungschwierigerAufgaben.

…beherrschtTausch-undUmkehraufgaben.

(+/-)

InhaltlicheKompetenzenfürdasFachMathematik

StartStart

LernentwicklungbisEndeKl.2

EndeKl.2

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Zahlenraumbis10

Zahlenraumbis20 Zahlenraumbis100

ohneZehner-übergang

mitZehner-übergang

ohneZehner-übergang

mitZehner-übergang

…kannMalaufgabenlösen.

…kannGeteiltaufgabenlösen.

…beherrschtTausch-undUmkehraufgaben.

(●/:)

Zahlen

und

Ope

ratio

nen

Zahlenraumbis10

Zahlenraumbis20 Zahlenraumbis100ohneZehner-übergang

mitZehner-übergang

ohneZehner-übergang

mitZehner-übergang

…kenntunter-schiedlicheRechen-wegeundkanneinenmöglichenanwenden.

…kannRegelnvonZahlenfolgenerkennenunddiesefortführen.

…beherrschtdieEinmaleinsreihenmit… 2 3 4 5 6 7 8 9 10

InKon

texten

rechne

n

Zahlenraumbis10

Zahlenraumbis20

Zahlenraumbis100

…kanneinfacheRechengeschichtenlösen.

…kannmehrschrittigeRechengeschichtenlösen.

...nutztHilfsmittelzurLösungvonRechen-geschichten(Plättchen,Skizze,Rechengeld,…)

…kanneigeneRechengeschichtenerfinden.

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Raum

und

Form

…kannLagebeziehungenrichtigbeschreiben.(rechts,links,außen,innen…)

….kannnachVorlageundVorgabebauen.

…kannebeneGrundformenerkennenundbenennen.(Kreis,Dreieck…)

...kanngeometrischeMustererkennen,beschreiben,fortsetzenundselberentwickeln.

Größ

enund

Messen

…kannmitGeldwertenumgehenundrechnen.

….kannLängenbestimmenundzeichnen.

…kannUhrzeitenablesenundeinfacheZeitspannenbestimmen.

Daten,Häu

figkeitun

dWah

rscheinlichkeit

…kanneinfacheZufalls-experimentedurchführen.

….kannErgebnissevonZufallsexperimentenvor-hersagenundabschätzen.

…kannDatensammelnundstrukturiertdarstellen.

(Strichliste,Tabelle,Diagramm)

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...kanndengefordertenWortschatzund„classroomphrases“verstehenunddaraufreagieren.

...kanndengefordertenWortschatzaktivanwenden.(z.B.Dingebenennen,...)

….kanneingeübteSätze/Redewendungen,Reime,LiederundkurzeRollentextekorrektaussprechenundwiedergeben.

…kannDialoge,Geschichten,Reime...verstehenundeinfacheFragendazubeantworten.

Demokratie

und

Gesellschaft

…kannRitualeundRegelnfürdasZusammenlebenfinden,akzeptierenundanwenden.

...kannKonfliktlösungsstrategienfindenundangemessenanwenden.

Naturund

Leb

en

...kenntVerhaltensweisenzurGesunderhaltungdesKörpers.

...kannTiereundPflanzenbeobachtenundbeschreiben.

InhaltlicheKompetenzenfürdasFachSachunterricht

InhaltlicheKompetenzenfürdasFachEnglisch

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LernentwicklungbisEndeKl.2

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LernentwicklungbisEndeKl.2

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…bringtsichbeiProjektenein.

Naturph

änom

eneun

dTechnik

...kannExperimentesachgerechtdurchführen.

...kannEigenschaftenvonMaterialienerkennen.

…kannMaterialienzumBauenzweckgemäßauswählen.

…kanneineeigene„Erfindung“planen,bauenundpräsentieren.

Raum

und

Mob

ilität

…kannsichinRäumenorientieren.

…kannOrientierungshilfennutzen.

…kannsichverkehrsgerechtundsicherheitsorientiertverhalten.

Zeitun

dWan

del …kannverschiedeneZeitbegriffe

anwenden.

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…kannMelodienvonLiedernaufnehmenunddieserichtigsingen.

….kannRhythmenaufnehmenunddieserichtigwiedergeben.(z.B.mitHänden,Füßen,Instrumenten,...)

…kannbeimAnhörenvonMusikStimmungenaufnehmenunddiesegestalterischoderdurchBewegungenumsetzen.

Sonstiges:

1.Entwicklungsgespräch__________________ _________________ UnterschriftEltern UnterschriftKlassenlehrer/-in

2.Entwicklungsgespräch__________________ _________________ UnterschriftEltern UnterschriftKlassenlehrer/-in

InhaltlicheKompetenzenfürdasFachMusik

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