View
221
Download
2
Category
Preview:
Citation preview
2
DIREKTUR
DR. Abdoellah
KEPALA SUBDITPROGRAM DAN EVALUASI
Gogot Suharwoto, Ph.D
KEPALA SEKSI PROGRAMLukmanul Hakim
KEPALA SEKSI EVALUASI
Agus Rachman
KEPALA SUBDITPERENCANAAN KEBUTUHAN DAN
KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI
Dr. Lina Herlina
KEPALA SEKSI PERENCANAAN KEBUTUHAN
Nuhman
KEPALA SEKSIPENINGKATAN KUALIFIKASI DAN
KOMPETENSI Herlina Kamase
KEPALA SUBDITPENILAIAN KINERJA DAN PENGEMBANGAN KARIR
Ir. Komaruddin, Msi. MPd
KEPALA SEKSIPENILAIAN KINERJA
Bardiati
KEPALA SEKSIPENGEMBANGAN KARIR
Adjang Surahman
KEPALA SUBDITKESEJAHTERAAN DAN
HARLINDUNG
Dr. Abubakar Umar
KEPALA SEKSIKESEJAHTERAAN
Medelina Tampubolon
KEPALA SEKSIHARLINDUNGAlhidayati Aziz
KEPALA SUBDITPK, PLK dan SPILN
Drs. Nasrudin
KEPALA SEKSIPENDIDIKAN KHUSUS
Jawane Malau
KEPALA SEKSIPLK DAN SPILNAgustin Fajarsari
KASUBAGTATA USAHASuyatno MM
STRUKTUR ORGANISASI DIREKTORAT PEMBINAAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD DAN DIKMAS
3
Melaksanakan penyiapan perumusan danpelaksanaan kebijakan di bidang pembinaan guru,pendidik lainnya, dan tenaga kependidikan padapendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat,pendidikan khusus, pendidikan layanan khusus, sertasatuan pendidikan anak usia dini dan pendidikanmasyarakat Indonesia di luar negeri.
Tugas Direktorat PGTK PAUD dan Dikmas
4
a. Penyiapan perumusan kebijakan;b. Koordinasi dan pelaksanaan kebijakan ; c. Penyusunan rencana kebutuhan; d. Peningkatan kualifikasi dan kompetensi; e. Penilaian kinerja dan pengembangan karir; f. Pemindahan;g. Peningkatan kesejahteraan serta pemberian penghargaan dan pelindungan ; h. Penyusunan norma, standar, prosedur, dan kriteria ; i. Pemberian bimtek dan supervisi; j. Pelaksanaan evaluasi dan laporan; dan k. Pelaksanaan administrasi Direktorat.
FUNGSI DIREKTORAT PGTK PAUD DAN DIKMAS
di bidang GTK Paud dan Dikmas, PK, PLK serta satuan PAUD dan Dikmas di luar negeri
55
TUGAS dan FUNGSI
Subdit Program dan Evaluasi
TUGAS“melaksanakan penyusunan bahan perumusan kebijakan, program, kegiatan, dan anggaran, kerja sama, evaluasi pelaksanaan program, kegiatan, dan anggaran, dan laporan Direktorat.”
FUNGSI1. Penyusunan bahan perumusan kebijakan di bidang pembinaan guru, pendidik lainnya, dan tenaga kependidikan pada
pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat, pendidikan khusus, pendidikan layanan khusus, serta satuanpendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat Indonesia di luar negeri;
2. Pengumpulan, pengolahan, dan penyajian data dan informasi di bidang pembinaan guru, pendidik lainnya, dan tenagakependidikan pada pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat, pendidikan khusus, pendidikan layanankhusus, serta satuan pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat Indonesia di luar negeri;
3. Penyusunan program, kegiatan, dan anggaran Direktorat;4. Koordinasi pelaksanaan kerja sama di bidang pembinaan guru, pendidik lainnya, dan tenaga kependidikan pada
pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat, pendidikan khusus, pendidikan layanan khusus, serta satuanpendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat Indonesia di luar negeri;
5. Pemantauan dan evaluasi pelaksanaan program, kegiatan, dan anggaran Direktorat; dan f. penyusunan laporanDirektorat.
6
GURU DAN PENDIDIK LAINNYA
1. Guru TK2. Guru KB/TPA/SPS3. Pamong Belajar4. Tutor Kesetaraan Paket A, B, C5. Tutor Keaksaraan6. Instruktur Kursus dan Pelatihan7. Penguji Kompetensi GTK PAUD8. Penguji PTK Kursus dan Pelatihan9. Assesor PAUD dan PNF
TENAGA KEPENDIDIKAN1. Kepala TK2. Pengawas TK3. Pengelola KB/TPA/SPS4. Penilik PAUD/Kes/Kursus dan pel5. Pengelola Kejar Paket A, B, dan C6. Pengelola Kejar Keaksaraan7. Pengelola Kursus dan Pelatihan8. Pengelola PKBM9. Pengelola TBM
SASARAN PEMBINAAN GURU DAN TENDIK PAUD DAN DIKMAS
7
KODESASARAN KEGIATAN (SK)/ INDIKATOR KINERJA KEGIATAN
(IKK)SATUAN
TARGET CAPAIAN
2017
SK 3Ketersediaan guru dan tenaga kependidikan PAUD dan Dikmas yang
berkompeten, bermanfaat dan professional
IKK 3.1 Jumlah guru TK yang bersertifikat pendidik Orang 24.513
IKK 3.2Rata rata nilai kompetensi pengetahuan dan keterampilan guru TK
mencapai 8,0Nilai 7,0
IKK 3.3Jumlah Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD, dan Dikmas yang
meningkat indeks kinerja dan kualitas sikapnyaOrang 140.802
IKK 3.4 Jumlah GTK PAUD dan Dikmas yang terfasilitasi peningkatan karirnya Orang 800
IKK 3.5Jumlah Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas ynag
Memperoleh Peningkatan kesejahteraan dan HarlindungOrang 73.315
IKK 3.6 Jumlah Guru TK/TKLB penerima subsidi tunjangan khusus Orang 1.900
IKK. 3.7 Jumlah TK yang memiliki rasio guru dan Siswa Standar Orang 3.306
IKK 3.8 Jumlah Guru TK/TPA/KB minimal berkualifikasi S1/D4 Orang 225.958
SASARAN KINERJA DIREKTORAT PGTK PAUD & DIKMAS TAHUN 2017
Renstra Dit. PGTK PAUD dan DIKMAS 2015-2019
88
Entitas dan Ekosistem Desain Tata Kelola GTK
Perencanaan Kebutuhan
Data
STRATEGI
1. Penguatan pelaku Pendidikan
2. Mutu dan aksespengembangan diri GTK
3. Perbaikan efektivitas birokrasimelalui perbaikan tata keloladan pelibatan publik
1
9
EMPAT ENTITAS DATA POKOK PENDIDIKAN (DAPODIK)
Merupakan Sistem
Pengelolaan Data Pendidikan dan
Kebudayaan yang Terintegrasi,
untuk menunjang Tata Kelola Data dan Informasi yang terpadu.
SATU
DA
TA
PERMENDIKBUD NOMOR 79/2015
10
a. Nomor Pokok Satuan Pendidikan Nasional (NPSN) yang merupakan pengkodean
referensi satuan pendidikan;
b. Nomor Induk Siswa Nasional (NISN) yang merupakan pengkodean referensi peserta
didik;
c. Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan (NUPTK) yang merupakan
pengkodean referensi pendidik dan tenaga kependidikan; dan
d. Nomor Pokok Yayasan Pendidikan (NPYP) yang merupakan pengkodean referensi
yayasan yang memiliki satuan pendidikan.
e. Penerbitan nomor identitas sebagaimana dimaksud ditetapkan oleh PDSPK.
KEBIJAKAN PENGELOLAAN DATA KEMENDIKBUD(Permendikbud 79/2015)
Data Referensi untuk nomor identitas yang terverifikasi dan tervalidasi keabsahannyameliputi:
11
KEGIATAN PRIORITAS SUBDIT PROGRAM DAN EVALUASI
Rakor dengan Pemangku
kepentingan GTK PAUD DIKMAS
Rekonsiliasi Data
Monitoring dan Evaluasi Terpadu
Fasilitasi Kerjasama
1. Koordinasi dan SosialisasiProgram 2017
2. Rekomendasi PengembanganKebijakan dan Program
3. Koordinasi Program danAnggaran
1.Percepatan Dapodik PAUD DIKMAS
2.Pemetaan Verifikasi danAnalisis Data Guru PAUD dan DIKMAS
3.Digitalisasi Q&A Aneka Tunjangan
1. Fasilitasi Program InovasiBagi Pemenang Apresiasi, Simposium dan Penulis Jurnal
2. Fasilitasi Pemanfaatan Dana PAUD Generasi Cerdas Desa di 25 Kab/Kota
3. Sekretariat TTF Indonesia sebagai implementasi SDG 2030
Evaluasi seluruh program Prioritas PGTK PAUD dan Dikmas
12
KEGIATAN PRIORITAS
SUBDIT PERENCANAAN KEBUTUHAN, PENINGKATAN KUALIFIKASI DAN
KOMPETENSI
PKPKK
RENCANA KEBUTUHAN GTK
BANTUAN KUALIFIKASIPKB
Pemberian Bantuan Kualifikasi ke S1
• Road Map Perencanaan Kebutuhan
GTK PAUD dan DIKMAS
• Pemetaan Kebutuhan GTK PAUD dan
Dikmas
• Bimtek MoT Diklat Berjenjang
• Bimtek PCP Kursus PAUD
• Bimtek Fungsional Pamong & Penilik
• Pemberian bantuan peningkatan
kompetensi
13
KEGIATAN PRIORITAS
SUBDIT KESEJAHTERAAN, PENGHARGAAN, DAN PERLINDUNGAN
KESEJAHTERAAN
PENGHARGAAN
PERLINDUNGAN
• Tunjangan Profesi Guru Bukan PNS
• Insentif guru Bukan PNS
• Bantuan Insentif bagi Guru KB/TPA/SPS
• Pemilihan Guru dan Pengawas TK Berprestasi
• GTK PAUD dan Dikmas Berinovasi Pembelajaran
• Simposium Guru
• Apresiasi PTK PAUD dan Dikmas Berprestasi
• Pertukaran GTK PAUD dan Dikmas Antar Daerah
• Bantuan Advokasi
14
KEGIATAN PRIORITAS
SUBDIT PENILAIAN KINERJA DAN PENGEMBANGAN KARIR
PKPK
Penilaian Kinerja
Sertifikasi
Pendidik
Penilaian Kompetensi
PAK & Penyesuaian
Jabatan Fungsional
Pengembangan Karir
Penyetaraan Jabatan
Fungsional
- Implementasi PKG Melalui Indeks Kinerja
- Bimbingan Teknis Calon Pelatih PKG
Sertifikasi Guru TK / TKLB
Uji Kompetensi Bagi GTK PAUD dan Dikmas
- Penilaian Angka Kredit Bagi GTK PAUD dan Dikmas dan Penyelarasan dan Sinkronisasi
Pengembangan Model Pamong Belajar denganProgram Indonesia Pintar
Bimtek Calon Penilai Angka Kredit Bagi GTK PAUD dan DIKMAS
Penetapan Penyetaraan Guru TK Non PNS
15
KEGIATAN PRIORITAS
SUBDIT PENDIDIKAN KHUSUS, PENDIDIKAN LAYANAN KHUSUS, DAN SATUAN
PENDIDIKAN INDONESIA LUAR NEGERI
PENGHARGAAN
GTK PAUD dan Dikmas Berdedikasi Pemberian Bantuan Pemerintah
Peningkatan Kompetensi Berkelanjutan
Bimtek Peningkatan Kemampuan Teknis di Bidang PAUD Inklusif
Bimtek Penanggulangan Risiko Bencana PTK PAUD
dan Dikmas
Bantuan Peningkatan Kompetensi Guru PAUD
Bantuan Peningkatan Pendidik Dikmas
PERENCANAAN KEBUTUHAN GTK PAUD & DIKMAS
Analisis Kebutuhan GTK PAUD PK LK
16
DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
URUTAN PEKERJAAN YANG SALING MEMBUTUHKAN
SKTPPKG
DATA UTAMA
GTK
CO
PERENC. KEB. GURU
KUALIF.
FORMASI
ANTUN
SERTIF.
NRG
1
• PERMEN TTD SK• JUKNIS PEMBAYARAN• DAERAH/KONDISI KHUSUS• RASIO SISWA:GURU
1
2
• PERMEN TTD SK• JUKNIS PEMBAYARAN• DAERAH/KONDISI KHUSUS• CENTANGAN CALON
2
PEMINDAHAN
3
• PP (SKB 4 MENTERI)• JUKNIS PENGENDALIAN• GGD
3
BAGREN
PROGRAM
PK&PKK
PK&PK
SEHARLINDUNG
PK,PLK, & SPILN
PROGRAMNUPTK
PENYESUAIAN
PAK
PENYETARAAN
KEMENAG
4
KELULUSAN KEMENAG4
4
KIRIM PDF
DAPODIK
P4TK/P2KSLP3KPTK
GP
PROGRAM
17
GURU PROFESIONAL SEJAHTERABERMARTABAT
AMANAT UNDANG-UNDANG GURU DAN DOSEN TAHUN 2005GURU HARUS PROFESIONAL, SEJAHTERA, DAN BERMARTABAT
PEMBINAAN KARIR
(SIM PAK)
PENGHARGAAN &
PERLINDUNGAN
SIM TUNJANGAN
JUMLAH IDEAL
(SIM RASIO)
KEMDIKBUDKAB/KOTA/PROV
GURUORGANISASI PROFESI
Membantu Guru memenuhi : Beban Kerja 24 jam/mgg Linieritas dgn sertifikasi
Membantu Guru memenuhi : Kualifikasi Akademik Sertifikasi Kompetensi (PKG, PKB, UKG) Jenjang Karir
Membantu Guru mendapatkan Tunjangan Profesi Maslahat Tambahan Perlindungan Hukum
18
APLIKASI EIS (EXECUTIVE INFORMATION SYSTEM) :Menampilkan laporan-laporan terkait data guru, tunjangan, dan karir
1
2
3
4
5
PENGELOLAAN DATA GURU & TENDIK GTK
BERBASIS WEB BERSUMBER DATA DAPODIK SECARA REALTIME
APLIKASI INPASSING :(penyetaraan jabatan dan pangkat dalam rangka pembinaan karir guru bukan pns)
APLIKASI TUNJANGAN :Menampilkan status data guru sebagai feedback untuk memperbaiki data jika adakesalahan, dan menampilkan status sk tunjangan jika data sudah valid
APLIKASI SIM PAK :Mengelola angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan berdasarkanpenilaian kinerja dan pengeb. Keprofesian berkelanjutan (pkb).
APLIKASI SIM RASIO :Menampilkan peta kelebihan dan kekurangan guru permapel, perprovinsi, perkab/kota, perkecamatan, dan persekolah,
Bagaimana dengan GTK DIKMAS
1919
A. Percepatan DAPODIK PAUD DAN DIKMAS
• Gambaran Umum
Dalam rangka peningkatan kualitas data PAUD dan DIKMAS, maka semualembaga/satuan pendidikan, guru, pendidik, dan tenaga kependidikan diharapkanagar melengkapi data melalui aplikasi DAPODIK PAUD DIKMAS. Untuk itu diperlukanupaya percepatan pengisian aplikasi tersebut oleh setiap lembaga terkait.
• Tujuan
Mempercepat pengisian aplikasi PAUD dan DIKMAS bagi daerah yang masih rendahtingkat kelengkapan dan kevalidan pengisiannya.
RENCANA PENINGKATAN KUALITAS DATA GTK PAUD & DIKMAS 2017
2020
B. Pemetaan, Verifikasi, dan Analisis Data Guru PAUD dan DIKMAS
• Gambaran Umum
• Mengidentifikasi kebutuhan data yang diperlukan oleh Direktorat PGTK PAUDdan DIKMAS,
• Melakukan verifikasi dan analisis terhadap data yang ada.
• Tujuan
• Mengidentifikasi kebutuhan data serta meningkatkan kualitas data PAUD danDIKMAS
• Menyusun statistik PAUD dan Dikmas per kabupaten/kota dalam bentukNeraca Guru dan Tenaga Kependidikan GTK PAUD dan DIKMAS
RENCANA PENINGKATAN KUALITAS DATA GTK PAUD & DIKMAS 2017
2121
2222
23
NERACA GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
2016
Neraca Guru dan Tenaga Kependidikan (NGTK)ini disusun oleh Kementerian Pendidikan danKebudayaan untuk memberikan gambaranmutahir tentang kondisi guru dan tenagakependidikan pada suatu daerah. Diharapkanagar NGTK ini dapat dimanfaatkan oleh parapengambil keputusan dan pemangkukepentingan baik di pusat maupun daerahsebagai acuan dalam menentukan prioritaspembangunan pendidikan. Selain itu , NGTKdapat dimanfaatkan masyarakat luas untukberkontribusi penuh dalam memberikan solusiatas berbagai persoalan pendidikan demimewujudkan guru dan tenaga kependidikanyang bermartabat dan sejahtera.
KELEBIHAN DAN KEKURANGAN GURU
JUMLAH GURU MENURUT JENJANG SEKOLAH
GURU TETAP
GURU TIDAK TETAP
30%
70%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
TK SD SLB SMP SMA SMK
kurang dari 55 antara 55-80 di atas 80
SASARAN GURU PEMBELAJAR MENURUT MODEL
Moda TK SD SLB SMP SMA SMK Total
IN 10,287 50,036 1,358 55,390 33,957 17,252 168,280
Daring
Penuh90,259 341,390 6,618 171,584 88,465 67,464 765,780
Kombinasi 88,118 450,625 6,614 158,874 66,202 65,674 836,107
Tatap Muka 63,967 547,808 6,697 175,316 65,542 70,019 929,349JUMLAH GTK
TK 272,089
SD 1,514,077
SLB 23,788
SMP 629,658
SMA 241,299
SMK 212,145
Pengawas 29,770
JUMLAH 2,922,826
2424
1. Meningkatkan koordinasi antara Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah terkait GTK
2. Meningkatkan kapasitas Pemerintah Daerah untuk melaksanakan desentralisasi pendidikan.
3. Menerapkan sistem pembiayaan pendidikan berbasis kinerja pada semua jenjang pemerintahan
termasuk penerapan desentralisasi asimetris untuk bidang pendidikan.
4. Meningkatkan efektivitas pelaksanaan program pembangunan di bidang pendidikan khususnya
guru dan tenaga kependidikan PAUD dan DIKMAS.
5. Meningkatkan kualitas dan ketersediaan data dan informasi pendidikan guru dan tenaga
kependidikan PAUD dan DIKMAS.
6. Memperkuat ekosistem pendidikan melalui sinergi antara pemerintah, pelaku dan pegiat
pendidikan, media, orang tua, tokoh masyarakat, dan seluruh elemen masyarakat.
MANFAAT NERACA GURU dan TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD DAN DIKMAS
2525
KEBERMANFAATAN INFORMASI
GURU dan TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD dan DIKMAS
INFORMASI KEBERMANFAATAN BAGI DAERAH/UPT PUSAT
1.JUMLAH • Mengetahui populasi GTK PAUD dan DIKMAS• Mengukur kapasitas daerah dalam melayani PAUD dan DIKMAS
2. KUALIFIKASI • Menetapkan penerima bantuan kualifikasi S1 berbasis kebutuhan • Menghitung kebutuhan jumlah anggaran untuk menuntaskan kualifikasi S1 GTK
PAUD DIKMAS (SMA 4 tahun, D1 3 tahun, D2 2 tahun)
3. SERTIFIKASI • Mengetahui data guru yang sudah sertifikasi dan yang belum• Memprioritaskan peserta sertifikasi• Sebagai dasar pemberian kuota peserta sertifikasi
4. KOMPETENSI • Mapping profil kompetensi GTK PAUD dan DIKMAS• Menetapkan prioritas pembinaan GTK PAUD dan DIKMAS• Menetapkan passing grade setiap tahunnya• Menetapkan jenis dan moda diklat bagi GTK PAUD dan DIKMAS
5. DIKLAT/PKB • Pemetaan jenis pelatihan/diklat yang diperlukan• Pemetaan Kebutuhan Pelatih, Gugus, Lembaga Sertifikasi dan Sarpras Praktik
2626
C. Digitalisasi Buku Tanya Jawab Aneka Tunjangan
• Gambaran Umum
Salah satu cara untuk memberikan informasi yang cepat dan mudah bagi Gurudan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas, maka Direktorat PGTK PAUD danDIKMAS memandang perlu untuk membuat Tanya Jawab seputar AnekaTunjangan dalam bentuk Digital.
• Tujuan
• Melakukan review peraturan perundangan dan isi buku Tanya jawab seputartunjangan
• Digitalisasi buku tanya jawab aneka tunjangan
RENCANA PENINGKATAN KUALITAS DATA GTK PAUD & DIKMAS 2017
27
Aplikasi EIS (Executive Information System) :Menampilkan Laporan-Laporan terkait Data GTK Dikmas, Tunjangan, dan Karir
1
2
3
4
5
PENGELOLAAN GTK DIKMAS BERBASIS WEB DGN SUMBER DATA
DAPODIKMAS SECARA REALTIME
Aplikasi Inpassing :
(Penyetaraan Jabatan dan Pangkat dalam rangka pembinaan Karir GTK Dikmas
Bukan PNS)
Aplikasi Insentif :
Menampilkan Status data guru sebagai Feedback untuk memperbaiki data jika ada
Kesalahan, dan menampilkan status SK tunjangan jika data sudah Valid
Aplikasi SIM PAK Pamong dan Penilik:
Mengelola Angka Kredit untuk Kenaikan Pangkat dan Jabatan berdasarkan Penilaian
Kinerja dan Pengeb. Keprofesian Berkelanjutan (PKB).
Aplikasi SIM Rasio :
Menampilkan Peta Kelebihan dan Kekurangan GTK Dikmas, perprovinsi, perkab/kota,
perkecamatan, dan persatuan pendidikan,
28
REKAPITULASI PAGU ANGGARAN T.A.2017
No Program Anggaran Swakelola BanPem
1 Program dan Evaluasi38.203.079.000
36.703.079.000 1.500.000.000
2Penilaian Kinerja dan
Pengembangan Karir 90.561.789.000 40.877.789.000 49.684.000.000
3
Perencanaan Kebutuhan,
Peningkatan Kompetensi dan
Kualifikasi25.628.500.000 12.504.900.000 13.123.600.000
4Kesejahteraan, Penghargaan
dan Perlindungan1.494.341.179.000 27.768.699.000 1.466.572.480.000
5
Pendidikan Khusus, Pendidikan
Layanan Khusus, dan Satuan
Pendidikan Indonesia Luar
Negeri
20.205.500.000 14.488.500.000 5.717.000.000
6 Dukungan Layanan Direktorat 27.717.385.000 27.717.385.000
Total 1.696.657.432.000 160.060.352.000 1.536.597.080.000
29
APBN TAHUN 2017
PER ESELON II, DITJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
ANGGARAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
APBN 2017
No Nama Kegiatan Pagu (Rupiah)
1 Pendidikan dan Pelatihan Pendidik dan Tenaga Kependidikan 2.000.533.906.000
2 Dukungan Manajemen dan Pelaksanaan Tugas Teknis Lainnya
Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan
477.067.320.000
3 Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Paud dan Dikmas 1.696.657.432.000
4 Pembinaan Guru Pendidikan Dasar 3.550.993.978.000
5 Pembinaan Guru Pendidikan Menengah 2.037.305.757.000
6 Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen 235.770.443.000
T O T A L 9.998.328.836.000
30
APBN TAHUN 2017
PER PROGRAM
ANGGARAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
APBN 2017
No Program ALOKASI %
1 Dukungan Manajemen dan Pelaksanaan Tugas Teknis Lainnya
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
1.868,73 4,7%
2 Pengawasan dan Peningkatan Akuntabilitas Aparatur
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
194,19 0,5%
3 Pendidikan Dasar dan Menengah 22.478,36 56,4%
4 Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat 1.853,57 4,7%
5 Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan 1.099,44 2,8%
6 Pengembangan dan Pembinaan Bahasa dan Sastra 403,43 1,0%
7 Pelestarian Budaya 1.927,05 4,8%
8 Guru dan Tenaga Kependidikan 9.998,32 25,1%
Total Pagu Kemendikbud 39.823,12 100,0%
31
20172013
PROSES PENYELESAIANRENCANA KERJA DAN ANGGARAN TAHUN 2017
Pengesahan APBN KomisiBangar DPR RI
26 Oktober 2016
1 Januari 2017Pelaksanaan Anggaran
Pagu Anggaran
AGUSTUSJULI SEPT
OKT -NOV
DES JAN
7 DesemberPenyerahan DIPA oleh Presiden
UU No 18 Tahun 2016 Ttg APBN 2017
17 November 2016
Pagu Indikatif13 April 2016
PIDATO KENEGARAAN 16 AGUSTUS 2016
NOTA KEUANGAN 2017
MUSRENBANGNAS 2016
11 MEI 2016
32
TERIMA KASIH
Recommended