View
0
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Dramsveien 197, 9010 Tromsø Tlf. 90562789 hjemmeside: http://gronnasen.tromsoskolen.no
Periodeplan for 8B
Navn:………………………………
Uke 3-6Lærernes rute: Da er juleferien over og vi tar fatt på et nytt halvår. Elevene virker motivert og klar til nye utfordringer i fagene. Det vil holdes utviklingssamtaler innen uke 5, med fokus på halvårskarakterene og skjemaet fra forrige samtale.
Vi opplever at elever ikke dusjer etter fysisk aktivitet og helse(fysak) på fredager. I denne alderen er det ekstra viktig med fokus på kroppslig hygiene. Alle elever må dusje og skifte til nye klær etter fysisk aktivitet. Vi håper at foresatte følger dette opp hjemme.
Uke 3
Uke 4Mandag 21.1: Soldag
Uke 5
Uke 6 Samisk ukeTirsdag 5.2: Samfunnsfag – fremføring av verdensdel.Onsdag 6.2: Samefolkets dag, samling i amfiet kl 1140. Fredag 8.2: Samfunnsfag – fremføring av verdensdel.
Obs! Fridag mandag 11.2!
sondre.sollied@tromso.kommune.no frode.lien@tromso.kommune.no
TimeplanMandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag
08.45-09.45 Naturfag SAF Norsk Matematikk Valgfag/KRLE
09.55-10.55 Matematikk Norsk Matematikk KHV Valgfag
11.05-12.05 UTV Språk/ ALF Engelsk KHV Engelsk
LUNSJ12.35-13.35 Norsk Naturfag KRØ SAF
13.45-14.45 Norsk KRLE KRØ Språk/ ALF
Planleggingskalender:
Ukenr Dag/dato Husk/oppgaver46 Man
Tir
Ons
Tor
Fre
Ukenr Dag/dato Husk/oppgaver47 Man
Tir
Ons
Tor
Fre
Ukenr Dag/dato Husk/oppgaver48 Man
Tir
Ons
Tor
Fre
Ukenr Dag/dato Husk/oppgaver49 Man
Tir
Ons
Tor
Fre
NorskSaktekster
Læringsmål:
Saktekster:
Få oversikt over ulike typer saktekster
Planlegge saktekster og sette opp disposisjon
Øve på å skrive og vurdere overskrifter, innledninger og avslutninger
Lese og skrive debattartikler og leserinnlegg
BritainLearning objectives:
Uke 3MandagKurs 4.3 – Virkemidler og tekstbinding i saktekster, s. 122-126. Oppgave 3 og 4 s. 126.TirsdagVi fortsetter å jobbe med kurs 4.3.Onsdag Vi fortsetter å jobbe med kurs 4.3.
Uke 4Kurs 4.5 - Debattartikler og leserinnlegg, s.134-142. På skolen: Oppgave 1a, b og c på s. 142. Oppgave 2 og 3.
Uke 5Hele ukaSkoleskriving, debattartikkel.Vi skriver alle fire øktene på skolen.
Uke 6Hele ukaSamisk språk og kultur, kurs 8.5.
Place major cities on a map of Great Britain Explain why Britain is a multicultural society Describe typical British food and drink Identify and use verbs in the past simple Improve pronunciation of difficult sounds
At school Homework Graded activities
Week 3 Multicultural Britain p. 74-79Act. 12 and 13. The Britishp. 80-81Act. 14 and 15.
Write down all new words in you Glossary book, from texts we have been working on in class.
Week 4 Goal!p. 86-87Act. 29, 30, 34 (listening activites) English Like a Ladyp. 88-91Act. 38 and Basic Skills page 62
For Thursday:Read p. 62-65 in Basic Skills and try to pronounce the words with the correct sounds. Write down all new words in you Glossary book, from texts we have been working on in class.
Week 5 British Food p. 92-95Act. 43 and 44
Write down all new words in you Glossary book, from texts we have been working on in class.
Week 6 Record a conversation comparing English and Norwegian Food. You can use your mobile phone or your computer. Last possible time of handing in this is Friday 8th of Ferbuary. You will be assessed by your pronounciation, flow and vocabulary
Matematikk
Algebra og likninger
Læringsmål: Uttrykke problemstillinger fra dagliglivet med bokstaver og tall
- Dette kalles å lage algebraiske uttrykk Bytte ut bokstaver i algebraiske uttrykk med tall, og regne ut verdien Regne med bokstaver Løse likninger Sjekke om løsningen av en likning er riktig Bruke likninger til å løse problemstillinger fra dagliglivet
Hvordan kan du lære dette? Følge godt med på gjennomgang av stoffet. Spør om det læreren ikke har forklart godt nok. Ta notater fra gjennomgang på tavla og når du deltar i diskusjoner i klassen. Gjøre så mange oppgaver fra hvert tema at du forstår temaet! Jobbe med ekstraoppgaver på kikora.no
Når Tema Alle gjør Utfordring Ekstra utfordring
Uke3
Verdien av algebraiske uttrykk
5.25, 5.28 blå, 5.29, 5.31 5.30 5.28 gul og grønn
Uke4
Bokstavregning 5.32-5.36,5.44 blå, 5.45 blå, 5.37, 5.44 gul og 5.46 5.38, 5.39, 5.44 grønn
og 5.46
Regning med parentesuttrykk
5.48-5.50, 5.52, 5.53 blå, 5.54 blå, 5.56-5.57, 5.60 blå, 5.61, 5.62 blå, 5.63
5.51, 5.53 gul, 5.54 gul, 5.58, 5.60 gul, 5.62 gul.
5.53 grønn, 5.54 grønn, 5.60 grønn
Uke5
Fra tekst til likning, og fra likning til ord
5.65, 5.66, 5.67 blå, 5.68 5.67 gul, 5.69 gul 5.67 grønn, 5.69 grønn
Løse likninger ved beregning
5.70 blå, 5.71, 5.72 blå, 5.73, 5.74 blå og gul, 5.75, 5.76blå, 5.77, 5.78, 5.80
5.70 gul, 5.72 gul, 5.74 grønn, 5.76 gul, 5.79, 5.81, 5.82
5.70 grønn, 5.72 grønn, 5.76 grønn
Uke6
Uoppstilte likninger 5.83 blå, 5.84, 5.85 blå, 5.86-5.88 5.83 gul og 5.85 gul 5.83 grønn og 5.85
grønn.
Naturfag
Jorda – den levende planetenHvordan kan du lære dette?Lese faktastoff i læreboka s.53-80, ta notater, arbeide med oppg. hjemme og på skolen og gjøre enkle forsøk/aktiviteter.
Vi vil og bruke nettressursen: Viten.no
Vurdering:Elevarbeidet i elevmappen – viten.noUke 3: Les s. 62 – 68
Læringsmål: Forklare hvordan livets utvikling på jorda
deles inn i perioder, og kjenne til de viktigste hendelsene i periodene kambrium, karbon og kritt
viten.no - Dinosaurjakt
Uke 4: Les s. 68 – 73
Læringsmål: kjenne til de viktigste hendelsene i
menneskets utvikling i tertiær og kvartær
viten.no - Dinosaurjakt
Uke 5: Les s.73-80
Læringsmål: fortelle hvordan Darwin kom fram til
utviklingslæren sin
viten.no – Dinosaurjakt
Naturfag
Stoffenes verden – partiklenes byggverkHvordan kan du lære dette?Lese faktastoff i læreboka s.153-166, ta notater, arbeide med oppg. hjemme og på skolen og gjøre enkle forsøk/aktiviteter.
Vurdering:Skriftlig prøve.
Uke 6: Les s. 153-156
Læringsmål: forklare hva som skiller blandinger,
grunnstoffer og kjemiske forbindelser
Aktivitet:
SamfunnsfagGeografi - Verdensdelene
Hva du skal lære: Å diskutere geografiske særtrekk i forskjellige verdensdeler. Å søke i og bruke digitale kilder til å lage presentasjoner.
Utforskning av verdenskart og de ulike verdensdelene. Klimasoner, vegetasjon, land, viktige byer, havområder, fjellområder, skog, dyrket mark. Dere skal en verdensdel som skal fremføres på 3-5 min, med fokus på klima, planteliv og et valgfritt tema, f. eks kultur eller historie.
Uke 3-4:Arbeider med verdenskart og klimasoner, samt en verdensdel med fokus på land, viktige byer, havområder, fjellområder etc.
Uke 5-6:Arbeider videre med de ulike kartene og forbereder presentasjon om sin verdensdelene. Fremføring i uke 6!
KRLE
Læringsmål:
Forklare synet på Gud i de ulike religionene Forklare hva de hellige skriftene heter i de ulike religionene Gjøre rede for de ulike religionenes stilling i verdenssamfunnet Vise til bruk av symboler i de ulike religionene. Kunne forklare sentrale begreper i de ulike religionene. Diskutere aktuelle spørsmål som opptar de ulike religionene.
Uke 50-2 Vi ser på hvordan de ulike verdensreligionene preger mediebildet:
- Jødedom, Islam, Buddhisme, Hinduisme. Det skal leveres inn skriftlig skjema av de ulike religionene, samt presentere en utvalgt religion. Vi holder to økter per religion, noe som medfører at frist for innlevering vil være i neste periodeplan.
Vurdering Muntlig aktivitet i samtale og diskusjon. Presentasjon av utvalgt religion. Skriftlig skjema av de ulike religionene.
Skriftlig skjema:Symboler, synet på gud, hellige skrifter, utbredelse og sentrale begreper.
Presentasjon:Dagsaktuelle spørsmål på hvordan religionen preger samfunnet på ulike måter.
Uke 6: Samisk ukeVi tar en pause i verdensreligionene og skifter fokus til samisk religion og tradisjon i forbindelse med Samisk uke.
Kroppsøving
Læringsmål:
Bevege seg til musikk Skape egen dans til medelever Være støttende og oppmuntrende ovenfor medelever. Utfordre egne grenser Bruke sin kunnskap til å veilede andre
Uke 3Førstehjelp på klasserommet.
Uke 4Utgår! DKS på biblioteket i byen.
Uke 6Kreativ dans i Tromsøhallen. Garderobe 2 og 4.
Uke 5Dans i Tromsøhallen. Garderobe 2 og 4.
Kunst og håndverk
Tema: Leire Mål:
Lære å jobbe med leire som materiale (teknikker, redskaper). Lære om prosesser i leirearbeid (tørking, glasering, brenning). Designe funksjonelle produkter med eget særpreg Samtale rundt kunst og håndverkstradisjoner knyttet til design
Vi skal jobbe med leire en periode. Ulike oppgaver:
Oppgave 1: Innføring i leirearbeid, lære om teknikker. Vi lager små dyr.
Oppgave 2: Design ditt eget smykke. Her bruker vi tid på designprosessen, og ser på ulike tradisjoner med tanke på mønster og form. Prøv å tenke kreativt!!
1. Smykket skal ha diameter/størrelse på max 8X8 cm. 2. Smykket skal ha tekstur, mønster, ornamentikk eller lignende.3. Smykket må ha mulighet for oppheng (funksjonalitet).4. Vurdering med karakter ut fra gitte kriterier.
Kunst og håndverkPerspektivtegning
Læringsmål:
Repetere ettpunktsperspektiv, begreper: horisontlinje, forsvinningspunkt
Stilisere motiver med utgangspunkt i egne skisser i arbeid med mønster, logo, skilt og piktogrammer.
Isometrisk tegning, produkt
Uke 3:Generell info, oppstart.Innføring perspektiv. Vi øver på «å se»Mønsteroppgave i perspektiv.
Uke 4:Perspektivtegning; repetisjon av ettpunktsperspektiv. Vi øverTegneoppgaver. Husk blyant og viskelær og linjal med til timen!
Eget oppgaveark deles ut
Her limer du inn plan for Språk / ALF
Her limer du inn planen for valgfag
Recommended