Társas lény – 1 Bevezetés

Filozófia és Tudománytörténet Tanszék1111 Budapest, Sztoczek J. u. 2-4. fsz. 2.

Társas lény – 1

Bevezetés

Filozófiai és Tudománytörténet Tanszék

Filozófia

2

Követelmények

Az órák látogatása

Két zárthelyi dolgozat - az órán elhangzott anyag alapján.

A zh kérdései a tantárgy weboldalán fent lévő ppt-kben szereplő anyagra vonatkoznak. (http://filozofia.bme.hu/orak/1842)

A zh előtt legkésőbb egy héttel felkerül a weboldalra a lehetséges zh kérdések listája.

A tárgy két Neptun-kódon regisztrált, „félévközis” (BMEGT41A011) és „vizsgajegyes” (BMEGT419722) kategóriában:

Félévközisek zh-lehetősége a pótlási hét végéig tart

A vizsgajegyeseknek jegybeírás csak a Neptunon felvett vizsga-alkalmakra lehetséges!

Filozófiai és Tudománytörténet Tanszék

Filozófia

3

Ajánlott irodalom

A dolgozat megírásához a ppt-ken szereplő és az órán elhangzott anyag elegendő, de segíti:

Aronson, E.: A társas lény. Közgazdasági és Jogi Kiadó, 1984.

Atkinson, et al. eds. Pszichológia, Osiris, 1994. 18-19. fejezetek 18. Szociális vélekedések és attitűdök

A szociális vélekedések intuitív tudományaAttitűdökSzemélyközi vonzalom

19. Társas kölcsönhatás és társas befolyásolásMások jelenléteSzemélyközi befolyásolásCsoportdöntés

A friss kiadásokban kissé más a fejezetkiosztás, de ugyanezek a témák szerepelnek. Atkinson 3. kiadásában (Osiris, Budapest, 2005) 17. (Társas

befolyás)  és 18. (Társas megismerés) fejezetek.

Filozófiai és Tudománytörténet Tanszék

Filozófia

4

Az óra célja

Bizonyos alapvető tapasztalatok és tanulságok elsajátítása a szociálpszichológia nevű diszciplína területéről – mindennapi tetteink és saját életünk jobb megértése céljával

Nem válunk pszichológusokká – a pszichológusokat máshol képzik

Nem folytatunk pszichológiai tanácsadást az óra keretei közt – a tanácsadók másutt érhetők el

Megismerkedünk azzal, milyen főbb meglátásai vannak, miféle módszerekkel dolgozik, milyen kísérleteket folytat a szociálpszichológia, kik a főbb szerzői, mik a főbb meglátások stb.

A félév témái többek között: konformitás, lámpaláz, nem-verbális kommunikáció, attitüd, attribúció, előítéletek, nevelési stratégiák..

Filozófiai és Tudománytörténet Tanszék

Filozófia

6

Az ember mint társas lény

Mi a különbség az egyes ember egyedi viselkedése és a társas helyzet között?

A határ nehezen meghúzható, mert születésünktől kezdve társas közegben vagyunk, és e szociális folyamatok alapvetően befolyásolják gondolatainkat, érzéseinket és cselekedeteinket – akkor is amikor egyedül vagyunk.

Hatással van ránk más emberek fizikai jelenléte, az ismeretek és a vélemények amelyekkel találkozunk, a szűkebb és tágabb csoportjaink iránti érzéseink, a média, a nyelv amit a környezetünktől tanul(t)unk..

Az ember úgymond nem autark lény – vagyis nem éri el az önmagában való elegendőség szintjét. (Arisztotelész)

Filozófiai és Tudománytörténet Tanszék

Filozófia

7

Mi a szociálpszichológia?

Annak a tudományos tanulmányozását jelenti, hogy hogyan hatnak a társas és a kognitív folyamatok arra, ahogyan az emberek észlelik és befolyásolják egymást, illetve ahogyan egymáshoz illetve önmagukhoz viszonyulnak. Tehát nem csak a társas környezetben való viselkedés érdekli a szociálpszichológiát, hanem a viselkedésünket általában meghatározó egyéb kognitív (gondolati), affektív (érzelmi) és konatív (tettbeli) folyamatok is.

Filozófiai és Tudománytörténet Tanszék

Filozófia

8

Mások jelenlétének hatása – AROUSAL Könnyebb vagy nehezebb vizsgázni, ha mások figyelik, ahogy vizsgázunk?

Mi lehet a magyarázata?

Norman Triplett 1898: úszók és biciklisták jobban teljesítenek, amikor ellenfeleikkel versenyeznek, mint amikor egyedül edzettek  Mások jelenléte javítja a teljesítményt?!

Társas facilitáció: a dolgozó hangyák több homokot ásnak ki, amikor más hangyák is ott vannak

Viszont a kísérleti személy gyakran több hibát követ el mások jelenlétében, és létezik a bénító lámpaláz jelensége is..

Filozófiai és Tudománytörténet Tanszék

Filozófia

9

Társas serkentés és gátlás

Kísérleti személyek számítógépbe írják a nevüket, valamint a nevük betűit visszafelé növekvő számokkal váltva – kísérletvezető jelenlétében illetve egyedül: egyedül kevesebbet hibáznak (Henry Allport, 1924)

Csótányok futnak az egyszerű vagy bonyolult „labirintusban”, együtt illetve egyedül: a bonyolult labirintusban mások jelenlétében hibázni kezdenek, az egyszerűben viszont segíti őket a társak jelenléte

Ellentmondó eredmények:

létezik társas serkentés (facilitáció)

és társas gátlás (inhibíció) is

Robert Zajonc: Gyakorlott vagy ösztönös válaszokból álló cselekvések közönség jelenlétében teljesítménynövekedést mutatnak (bicikli, horgászorsó tekerése), míg bonyolult vagy újonnan tanult válaszok romlanak az együtt cselekvők esetében (pl. együtt vizsgázás).

Filozófiai és Tudománytörténet Tanszék

Filozófia

10

Magyarázatok

Robert Zajonc (1965) magyarázata: Mások jelenléte → magas arousal (~éberség) → magas drive (késztetés) →

az ún. domináns válasz valószínűsége növekszik

Mi a domináns válasz? Nehéz vagy új feladatnál: a rossz. Könnyű vagy jól begyakorolt feladatnál: a jó.

El tudunk-e képzelni másfajta magyarázatot is?

Más lehetőségek: Értékeléstől való félelem

Figyelemelterelés (Robert S. Baron 1978; ...)

Lustaság?..

Filozófiai és Tudománytörténet Tanszék

Filozófia

11

Az ember társas környezetbenSolomon Asch kísérlete (1951)

Vonalak megítélése

18 kép pár esetén kell eldönteni, melyik egyezik meg a három vonal közül az alapvonal hosszúságával

Csoportosan kivitelezett látásvizsgálatnak álcázva..

..de a kísérletbe beavatottak a 18-ból 12-szer összehangoltan rossz választ adnak

Filozófiai és Tudománytörténet Tanszék

Filozófia

12

Eredmények – Konformitás

A kísérletben résztvevők háromnegyede konform

legalább egy esetben

Az alanyok fele legalább 6 esetben (50%) ad rossz

választ konform módon

..csak egynegyede áll ellen végig: ők ugyanakkor

jelentős szorongást élnek át véleményük fenntartásáért

cserébe!

Filozófiai és Tudománytörténet Tanszék

Filozófia

13

A konformitás evolúciós jelentősége

Meglepőnek tűnhet, hogy még az individualistának gondolt nyugati társadalom tagjai is alávetettek a csoportbefolyásnak.

A konformitás fontos nem csak a kultúra fennmaradása, de az emberiség és a csoport túlélése szempontjából is. A törzsi környezetben az egyén életképtelen volt önmagában, a csoport egyben-maradása mindennél fontosabb – a kiközösítés felért egy halálos ítélettel.

Az az érzés, hogy mások egyetértenek velünk, hozzájárul a saját helyzetünk feletti uralom érzéséhez, növeli a véleményünk helyességébe vetett bizalmunkat, megnyugvással jár.

Az emberek így nagyon manipulálhatóak: lásd liftes kandi kamerát 06:20-tól: http://www.youtube.com/watch?v=CmkFaMOi7RY

Filozófiai és Tudománytörténet Tanszék

Filozófia

14

Ember-társaink vs. érzékszerveink

Az ember egyik legfontosabb evolúciós különlegessége, hogy számunkra a saját tapasztalatunk másodrangú a fajtársaink tapasztalatához képest. Míg az állatok legfontosabb iránytűje a túlélésért folyó küzdelemben saját érzékszerveinek élessége (főként a szaglás, hallás, látás), az emberek tájékozódásának az alapja a többi ember viselkedése. Az emberek ezen „egymás iránti elköteleződése” evolúciósan nagyon előnyösnek tűnik: sokkal gyengébb szaglásunk, hallásunk, látásunk stb. ellenére is sokkal sikeresebben alkalmazkodunk környezetünkhöz

Az ember természetes közege a többi ember.

Ezt az alapvető különbséget szemlélteti látványosan az alábbi kísérlet, a hozzánk evolúciósan nagyon közel álló csimpánzok és az embergyerekek tanulási képességeivel kapcsolatban: http://youtu.be/pIAoJsS9Ix8

Filozófiai és Tudománytörténet Tanszék

Filozófia

15

Zelig – The Human Cameleon(1983; Woody Allen)

Tételmondatok: 00:12:35 – 00:13:02

- Tell me why you assume the characteristics of the person you're with!

- It's safe.- What do you mean safe?- Safe... to be like the others.- You want to be safe?- I want to be liked.

Filozófiai és Tudománytörténet Tanszék

Filozófia

16

A konfromitás formái Konformitás: gondolataink, érzéseink és viselkedésünk

igazodása az észlelt csoportnormához

Behódolás (nyilvános konformitás): engedelmeskedés magánvéleményünk fenntartása mellett

Azonosulás (személyes konformitás): elismert személy (nagypapa, Britney) vagy egy csoport (osztálytársak, nemzet) véleményének követése

Internalizáció: a gondolat, érték vagy viselkedés tudatos képviselete – adaptív módokon.

Filozófiai és Tudománytörténet Tanszék

Filozófia

17

Mi árnyalja a csoportnorma befolyását?

%

Filozófiai és Tudománytörténet Tanszék

Filozófia

18

No de mikre is lehet felhasználnia szociálpszichológiát a gyakorlatban?

reklám, kommunikáció, média, meggyőzés- és előadástechnika egészség, klinikai gyakorlat, segítségnyújtás iskola, nevelés (motiválás, fegyelmezés) munka, üzleti élet (normák szerepe a munkahelyen,

munkanélküliséggel való küzdés, gyenge vagy erős irányítás a munkahelyen)

politika, nemzetközi konfliktusok (fenyegetés és elrettentés a nemzetközi kapcsolatokban)

sport, agresszív viselkedés a sportpályán, futballhuligánság törvénykezés: benyomások a tárgyalóteremben, kisebbségi befolyás

az esküdtszéken, diszkrimináció közvélemény-kutatás, stb

Filozófiai és Tudománytörténet Tanszék

Filozófia

19

Összefoglaló

1. Az órák egy részére be kell járni

2. A szociálpszichológia tárgya szinte minden emberi tevékenységben megtalálható, mégis csak kis terület a pszichológia tudományán belül.

3. Társas lények vagyunk:

• Konformitásra születtünk (1951-es Asch kísérlet).

• Mások jelenléte önmagában növeli az arousal (=drive) szintünket. Hat ránk a társas facilitáció és a társas inhibíció is (Zajonc – 1965).

• A konformitásnak 3 különböző formája van (bár szociálpszichológiai szempontból az internalizáció részben kakukktojás).

Házi feladat: Milyen tárgykódon vettem fel a tárgyat: félévközis vagy vizsgajegyes vagyok?!