Tecniche e tecnologie per la mediazione...

Tecniche e tecnologie per la mediazione didattica

Luigi Guerra

Tecnica e tecnologia

tecnica

tecnologia

tecnologia

tecnica?Tecnica e tecnologia 1

Tecnica e tecnologia

Tecnologia

lo studio della tecnica e della sua applicazione

Tecnica

l’insieme di attività tese a creare macchine e procedimenti atti a soddisfare le esigenze della vita pratica

Tecnica

insieme di comportamenti finalizzati che in virtù di prove ed esperienze socialmente convalidate è stato accreditato come adeguato per ilconseguimento di un risultato preposto

Tecnica e tecnologia 2

Arte e tecnica

Competenza tecnologica

tecnica

arte strumenti

materiali

Tecnica e tecnologia 3

Area di significato della tecnologia

Identificazione e analisi di modelli di riferimento

Comparazione di tecniche secondo criteri differenziati (efficienza, efficacia, impatto ambientale…)

Analisi descrittiva di tecniche sia in sede pratica sia in sede teorica

Tecnica e tecnologia 4

Tecnica - Tecnologia

Tecnica e tecnologia 5

mezzo

fine

Tecnica - TecnologiaIl mezzo e il fine

Tecnica e tecnologia 5

Le tecniche non sono mai perfettamente applicabili e riproducibili

La tecnologia studia il rapporto tra tecnica e civiltà

Le tecniche non hanno un valore positivo oggettivo

La tecnologia studia le relazioni tra materiali, strumenti e tecniche

Tecnologia - Cultura

Tecnica e tecnologia 6

La cultura genera tecnologia

La tecnologia genera cultura

Tecnologie della Comunicazione Educativa

apocalittici integrati

L’insegnamento a distanza è basato sulla tecnologia. Si entra in confidenza con e-mail e collegamenti video, e con server di rete. Alla fine del semestre avrete collaborato con altri due studenti di cui non avete mai visto la faccia. (Stoll C.)

L’impiego di elaboratori nella scuola può configurarsi come uno stimolo alla riduzione di alcune caratteristiche della prestazione lavorativa che […] risultano attualmente le meno gratificanti, qualificanti e utili dal punto di vista del “prodotto” didattico offerto. (fonte ISRIL)

Tecnologie in contesti educativi 1

tecnologia educazione

Tecnica - tecnologia - educazione

tecnica

educazione

tecnologia

tecnica?

Tecnologie in contesti educativi 2

La deriva tecnologica

Il progresso tecnico produce progresso culturale

Ruolo istruttivo svolto dall’educatore

Scuola come luogo di addestramento

Nuove tecnologie dell’informazione e della comunicazione

Tecnologie in contesti educativi 3

La deriva pedagogica

Tecnologia dell’educazione

il progresso tecnicocome nuovooggetto disciplinare

ridefiniscestrategiecontenutimetodologie

e produce nuovi scenari socio-culturali

Ruolo propositivo svolto dall’educatore

Scuola come ambiente di cooperazione

Tecnologie in contesti educativi 4

Le tecnologie per la mediazione didattica

Tecnologia

dell’educazione

Competenzetecniche

Competenzeprofessionali

Uso tecnico

dentro contenuti e metodi didattici

Tecnologie in contesti educativi 5

Considerazioni finali

Tecnologia dell’educazione e nuove tecniche della comunicazione e dell’informazione non sono la stessa cosa.

La tecnologia dell’educazione deve guidare l’apprendimento delle nuove (e delle vecchie) tecniche di informazione e comunicazione.

Occorre imparare i nuovi strumenti e le loro procedure d’uso anticipando i fini e non solo gli strumenti.

Tecnologie in contesti educativi 6

Nuove tecnologie dell’educazione

promesse realizzazioni

Nuove Tecnologie dell’educazione 1

La FAD di terza generazione

Nuove Tecnologie dell’educazione 2

•Individualizzazione e personalizzazione dell’apprendimento;•Potenziamento dell’interazione verticale studente – docente;•Potenziamento dell’attività di costruzione individuale delle competenze;•Cooperative learning

•Forte aumento quantitativo della dimensione informativa;•Discreta qualificazione delle funzioni di assistenza degli studenti;•Deludente utilizzazione delle nuove possibilità di relazione orizzontale fra partecipanti

Promesse Realizzazioni

Per un modello tecnologico problematico

Piano dell’educazione intellettuale o cognitivo

Piano dell’educazione etico – sociale o della socializzazione

Per un modello tecnologico problematico 1

Il piano cognitivo

Per un modello tecnologico problematico 2

Prospettiva monocognitiva alfabetizzazione culturale

Prospettiva metacognitiva concettualizzazione

Prospettiva fantacognitiva costruzione

Il piano della socializzazione

Per un modello tecnologico problematico 3

Educazione all’autonomia Difendere la propria identità culturale

Educazione alla partecipazione Conoscere le regole di navigazione e comunicazione

Educazione alla condivisione Partecipare alla costruzione sociale del sapere

Tecnologia dell’educazione

Tecnica e Pedagogia

Per un modello tecnologico problematico 4

TecnicaFornisce gli strumenti operativi

PedagogiaFornisce i modelli teorici

Per un modello tecnologico problematico 5

C’è bisogno della pedagogia perché costruisce un oggetto educazione complesso, imprevedibile e avventuroso, perché, paradossalmente, non risolve i problemi, ma li complica come fa ogni vera scienza. (Genovesi G.).

Occorre evitare che l’età della tecnica segni quel punto assolutamente nuovo nella storia, e forse irreversibile, dove la domanda non è più: ‘Che cosa possiamo fare noi con la tecnica?’, ma ‘Che cosa la tecnica può fare di noi? (Galimberti U.)