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INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARIA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓNCARRERA: LIC. EN RELACIONES COMERCIALESESPECIALIDAD:COORDINACIÓN: HUMANÍSTICADEPARTAMENTO: DE ESTUDIOS PROFESIONALES DE LA CARRERA DE RELACIONES COMERCIALES
ASIGNATURA: PSIC. ORGANIZACIONAL SEMESTRE: SEXTO CLAVE: 326040 CRÉDITOS: 10 VIGENTE: ENERO 2002/APLICABLE 2004PLAN DE ESTUDIOS: 1999 TIPO DE ASIGNATURA: HUMANÍSTICA /TEÓRICO-PRACTICAMODALIDAD: ESCOLARIZADO
FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Licenciado en Relaciones Comerciales se enfrenta a una constante transformación social, cultural y tecnológica que caracteriza a un mundo globalizado, lo cual hace indispensable que tenga una formación integral que le permita tener una perspectiva más amplia, tanto sobre los aspectos técnicos como sobre los culturales y humanos que caracterizan a las organizaciones, para resolver, detectar, enfrentar y solucionar problemas.
El egresado de esta carrera requiere un enfoque creativo y dinámico que le permita incursionar exitosamente en el contexto laboral de organismos comerciales y de servicios. Debido a lo anterior, el plan de estudios debe contar con una materia que le brinde herramientas sobre las características y el manejo de los recursos humanos, incluyendo temas como: análisis de puestos, reclutamiento y selección de personal, adiestramiento, grupos, liderazgo y desarrollo de carrera.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
Al finalizar el curso, los alumnos emplearán los conocimientos y técnicas para el eficiente manejo de los recursos humanos aprendidos en el curso, al interactuar en contextos comerciales y profesionales.
TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS:HRS./SEMESTRE: 80 HRS./SEMANA: 5HRS./TEORÍA / SEMESTRE: 55HRS./PRÁCTICA / SEMESTRE:25
PROGRAMA ELABORADO O ACTUALIZADO POR: ACADEMIAS PSIC. ORGANIZACIONAL DE SANTO TOMÁS Y TEPEPAN.REVISADO POR: COORDINADORES DEL ÁREA HUMANÍSTICA DE SANTO TOMÁS Y TEPEPAN.APROBADO POR: PRESIDENTES DE LOS CONSEJOS TÉCNICOS CONSULTIVOS ESCOLARES SANTO TOMÁS Y TEPEPAN.
AUTORIZADO POR: COMISIÓN DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DEL CONSEJO GENERAL CONSULTIVO DEL IPN.
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL CLAVE: 326040 HOJA 2 DE 17 .
FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Esta materia se relaciona en forma vertical ascendente con: Psicología Social, Taller de Expresión Oral y Escrita, Introducción a la Administración y Administración Estratégica. Además se relaciona con la materia Gestión Empresarial que se imparte en el séptimo semestre.
En forma horizontal se relaciona indirectamente con las materias Administración de Productos, Administración de Compras y Canales de Distribución y Logística.
La metodología recomendada para la impartición de esta asignatura consiste en la práctica constante de las actividades recomendadas para cada unidad, basadas en los conceptos y técnicas correspondientes a cada tema, a fin de que el alumno desarrolle habilidades que le permitan la aplicación real de los contenidos y el aprendizaje significativo en relación a su contexto social y profesional.
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL CLAVE: 326040 HOJA 3 DE 17 .
No.UNIDAD I NOMBRE: LA PSICOLOGÍA EN LA ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDADAl finalizar la unidad, los alumnos:
Analizarán la importancia de los recursos humanos en el éxito de las organizaciones. Evaluarán las aportaciones de la Psicología del Trabajo a las organizaciones.
No TEMA
TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA H/T H/P E.C. CLAVE BIBL.
1.1.
1.1.1.1.1.2.
1.1.3.
1.1.4.1.1.5.1.1.6.1.1.7.
1.2.
1.2.1.1.2.2.1.2.3.1.2.4.
EL SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN DE PERSONALRecursos OrganizacionalesEl principal subsistema de las organizacionesLa administración de recursos humanos como sistema abiertoAmbientes internosLa función de personal como sistemaEl papel central del sistema de personalPlaneación de recursos humanos
LA PSICOLOGÍA DEL TRABAJO EN LA ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOSNaturalezaObjetivosMétodoAlcance
El profesor realizará la presentación de la materia y su encuadre dentro del plan de estudios de la carrera de Licenciado en Relaciones Comerciales.
El profesor organizará discusiones grupales por equipos y posteriormente la exposición de las conclusiones, resaltando los aspectos centrales de cada tema.
Los alumnos realizarán una investigación sobre la importancia de los temas que aborda el programa para el desempeño profesional del L.R.C., entrevistando a egresados de la carrera y posteriormente presentarán los resultados en forma verbal y escrita.
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LIBRO 6
LIBRO 7
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL CLAVE: 326040 HOJA 4 DE 17 .
No. UNIDAD II NOMBRE: ANÁLISIS DE PUESTOS
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDADAl finalizar la unidad, los alumnos:
Aplicarán la técnica de Análisis de Puestos empleando un método adecuado para cada unidad de empleo. Elaborarán descripciones y especificaciones de puesto aplicando correctamente los lineamientos aprendidos.
No TEMA
TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA H/T H/P E.C. CLAVE BIBL.
2.1.
2.2.
2.3.2.3.1.2.3.2.2.3.3.2.3.4.
2.4.2.4.1.2.4.2.2.4.3.2.4.4.2.4.5.2.4.6.2.4.7.2.4.8.
2.5.2.5.1.
2.5.2.2.5.3.
LA TÉCNICA DE ANÁLISIS DE PUESTOS
ETAPAS DEL ANÁLISIS DE PUESTOS
MÉTODOSEntrevistaCuestionariosObservaciónDiario del participante
DESCRIPCIÓN DE PUESTOSIdentificación del puestoResumen del puestoRelacionesResponsabilidades y deberesAutoridadCriterios de desempeñoCondiciones de trabajo y ambienteNormas para la descripción del puesto
ESPECIFICACIÓN DEL PUESTOPara personal capacitado o no capacitadoBasado en el juicioBasado en el análisis estadístico
Los alumnos leerán previamente el material bibliográfico.
Los alumnos expondrán por equipos los temas de la unidad bajo la supervisión del profesor.
El profesor dirigirá una sesión de discusión plenaria al final de cada tema, resaltando los temas centrales de la unidad.
Los alumnos realizarán el análisis de un puesto real y a partir de él se realizarán la descripción y la especificación, mismas que serán entregadas por escrito al profesor.
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LIBRO 3
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL CLAVE: 326040 HOJA 5 DE 17 .
No. UNIDAD III NOMBRE: RECLUTAMIENTO, SELECCIÓN E INDUCCIÓN DE PERSONAL
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDADAl finalizar la unidad, los alumnos:
Elegirán los procedimientos apropiados para llevar a cabo el reclutamiento y selección de personal, en función de las características del puesto y las políticas de la organización.
Llevarán a cabo entrevistas de selección de personal cubriendo todos los aspectos necesarios, mediante el empleo de las técnicas revisadas en la unidad.
No TEMA
TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA H/T H/P E.C. CLAVE BIBL.
3.1.3.1.1.3.1.1.1.3.1.1.2.3.1.2.3.1.3.3.1.4.3.1.4.1.3.1.4.2.3.1.4.3.3.1.4.4.
3.2.3.2.1.3.2.2.3.2.3.3.2.4.3.2.5.3.2.6.3.2.7.3.2.8.
RECLUTAMIENTO DE PERSONALFuentes de reclutamientoInternas ExternasMedios de reclutamientoPolíticasTipos de reclutamiento externoReclutamiento foráneoReclutamiento internacionalReclutamiento masivoReclutamiento personal eventual
SELECCIÓN DE PERSONALElaboración del perfilPresolicitudSolicitudCurrículum VitaeEntrevista inicial Entrevista técnicaEvaluación psicológicaEvaluación socioeconómica
Los alumnos leerán previamente el material bibliográfico.
Los alumnos expondrán por equipos los temas de la unidad bajo la supervisión del profesor.
Los alumnos elaborarán cuadros sinópticos para ubicar los principales elementos del proceso de reclutamiento de personal.
Los alumnos elaborarán bajo la supervisión y asesoría del profesor un perfil de puesto.
Los alumnos planearán y realizarán una entrevista inicial y una técnica de selección de personal y elaborarán el informe correspondiente.
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LIBRO 1
LIBRO 11
LIBRO 4
LIBRO 7
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL CLAVE: 326040 HOJA 6 DE 17 .
No TEMA
TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA H/T H/P E.C. CLAVE BIBL.
3.2.9.3.2.9.1.3.2.9.2.3.2.9.3.3.2.9.4.3.2.9.5.3.2.10.3.2.11.3.2.12.3.2.13.3.2.14.3.2.15.
3.3.3.3.1.3.3.2.3.3.3.
3.4.3.4.1.3.4.2.3.4.3.3.4.4.
Entrevista de selecciónEtapas de la entrevistaÁreas de investigación en la entrevistaTipos de entrevistaGuía para entrevista de selecciónErrores más comunes en la entrevistaSelección por grupos de trabajoSelección por competenciasExamen médicoConclusiónDecisiónContratación
REPORTE DE SELECCIÓNAbiertoCerradoMixto
INDUCCIÓN DE PERSONALVentajas de una buena inducciónElementos de inducción a la empresaInducción al puestoEvaluación del programa de inducción
Los alumnos, a través de cuadros sinópticos diseñados en forma individual, destacarán las características de la evaluación psicológica y socioeconómica.
Realizarán una comparación a nivel grupal de los cuadros realizados bajo la supervisión del profesor.
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ASIGNATURA: PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL CLAVE: 326040 HOJA 7 DE 17 .
No.UNIDAD IV NOMBRE: ORIENTACIÓN, CAPACITACIÓN Y DESARROLLO
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDADAl finalizar los alumnos: Analizarán la importancia de la orientación, la capacitación y el desarrollo para la optimización de los recursos
humanos . Identificará los pasos necesarios para la instrumentación, puesta en marcha y evaluación de cursos de
orientación, capacitación o desarrollo dentro de las organizaciones.
No TEMA
TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA H/T H/P E.C. CLAVE BIBL.
4.1.
4.1.2.4.1.3.4.1.4.4.1.5.
4.2.4.2.1.
4.3.4.3.1.4.3.2.4.3.3.
4.4.4.4.1.4.4.1.1.
4.4.1.2.4.4.1.3.4.4.1.4.
IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN, LA CAPACITACIÓN Y EL DESARROLLOFilosofíaAspectos legislativos y normativosAmbienteCultura Organizacional
ORIENTACIÓNOrientación y socialización
PRINCIPIOS DE APRENDIZAJEMaterial significativoTransferencia del aprendizajeMotivación de los asistentes
PROCESO DE CAPACITACIÓNDetección de necesidadesDiferencias ente situación real y situación deseadaEstablecimiento de misiones de aprendizajeAnálisis de tareasAnálisis del desempeño
Los alumnos leerán previamente el material bibliográfico.
El profesor destacará la importancia de la educación en las empresas y su necesidad legal.
Los alumnos expondrán los temas de la unidad por equipos, bajo la supervisión y asesoría del profesor.
El profesor resaltará los temas más importantes al final de cada tema.
Los alumnos detectarán necesidades de capacitación en una empresa, mediante
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LIBRO 1
LIBRO 3
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL CLAVE: 326040 HOJA 8 DE 17 .
No TEMA
TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA H/T H/P E.C. CLAVE BIBL.
4.5.
4.6.4.6.1.4.6.2.4.6.3.4.6.4.
4.7.
4.8.
4.9.
4.10.4.10.1.4.10.2.
4.10.3.4.10.4.4.10.5.4.10.6.
4.11.
4.12.
4.13.
4.14.4.14.1.4.14.2.
ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS DE CAPACITACIÓN
PROYECTO DE PROGRAMAEstimación de recursosDeterminación del punto de equilibrioElaboración de programas y materialesDiseño de procedimientos para determinar la causación.
SELECCIÓN DE CANDIDATOS
IMPARTICIÓN
EVALUACIÓN
TÉCNICAS DE CAPACITACIÓNCapacitación en el puestoCapacitación por instrucciones en el puestoConferenciasTécnicas audiovisualesAprendizaje programadoCapacitación vestibular por simulacros
APLICACIÓN A PEQUEÑOS NEGOCIOS
CRISIS ECONÓMICAS, CAPACITACIÓN Y DESARROLLO
CERTIFICACIÓN
DESARROLLOExternoInterno
Los alumnos realizarán un proyecto de curso de capacitación para un puesto o grupo de puestos de trabajo que contribuya a resolver un problema real.
Los alumnos discutirán en pequeños grupos la importancia de la capacitación, la certificación y el desarrollo en nuestro país.
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ASIGNATURA: PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL CLAVE: 326040 HOJA 9 DE 17 .
No.UNIDAD V NOMBRE: COMPORTAMIENTO DE GRUPO
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDADAl finalizar la unidad, los alumnos:
Identificarán los aspectos grupales que se relacionan con el desempeño del personal y que matizan el ambiente organizacional.
Analizarán los casos en los que es conveniente la toma de decisiones en grupo. Elegirán las estrategias más adecuadas para poner en práctica las estrategias para manejar la resistencia al
cambio.
No TEMA
TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA H/T H/P E.C. CLAVE BIBL.
5.1.
5.2.
5.2.1.
5.3.5.3.1.5.3.2.5.3.3.5.3.4.5.3.5.5.3.6.
5.3.7.5.3.8.
5.4.
5.4.1.5.4.2.5.4.3.
DEFINICIÓN Y CLASIFICACIÓN DE GRUPOS
ETAPAS DEL DESARROLLO DEL GRUPOModelo de las cinco etapas
CONDICIONES EXTERNASEstrategia de la organizaciónEstructuras de autoridadRegulaciones formalesRecursos organizacionalesSelección de recursos humanosEvaluación del desempeño y sistema de recompensasCultura organizacionalAmbiente físico de trabajo
RECURSOS DE LOS MIEMBROS DEL GRUPOHabilidadesPersonalidadValores
Los alumnos leerán previamente el material bibliográfico.
Bajo la supervisión del profesor se llevará a cabo una dramatización, destacando la importancia de los grupos en las organizaciones.
El profesor organizará de grupos pequeños de discusión para y resaltar los temas más importantes, comentar el proceso del grupo, asi como para proponer ejemplos que muestren la resistencia al cambio, sus efectos y estrategias para la reducción de la resistencia.
Análisis y solución de casos
prácticos sobre grupos y resistencia al cambio en las organizaciones.
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4LIBRO 5
Robbins
240-243
248-270
132-140
624-638
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL CLAVE: 326040 HOJA 10 DE 17 .
No TEMA
TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA H/T H/P E.C. CLAVE BIBL.
5.5.5.5.1.5.5.2.5.5.3.5.5.4.5.5.5.5.5.6.5.5.7.
5.6.
5.7.
5.8.5.8.1.5.8.2.5.8.3.5.8.4.
5.9.5.9.1.5.9.2.5.9.3.5.9.4.
ESTRUCTURA DEL GRUPOLiderazgoPapelesNormasEstatusTamañoComposiciónCohesión
PROCESOS DE GRUPO
TAREAS DEL GRUPO
TOMA DE DECISIONES EN GRUPOFortalezas y debilidades Eficacia y eficienciaRelación con el pensamiento de grupoTèrcnicas
CAMBIO ORGANIZACIONALFuerzas para el cambioAdministración del cambioAspectos que pueden cambiarResistencia al cambio
Reporte escrito de los casos prácticos.
Ejercicios vivenciales.
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ASIGNATURA: PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL CLAVE: 326040 HOJA 11 DE 17 .
No.UNIDAD VI NOMBRE: LIDERAZGO EN LAS ORGANIZACIONES
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDADAl finalizar la unidad, los alumnos:
Evaluarán la importancia de manejar acertadamente el liderazgo para obtener la cooperación del grupo y llegar a las metas formales de la empresa.
Analizarán las teorías del liderazgo revisadas en esta unidad.
No TEMA
TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA H/T H/P E.C. CLAVE BIBL.
6.1.6.1.1.6.1.1.1.6.1.1.2.6.1.2.6.1.2.1.6.1.2.2.6.1.2.3.
6.2.6.2.1.6.2.2.6.2.2.1.6.2.2.2.6.2.2.3.6.2.3.
6.2.3.1.6.2.3.2.
6.3.6.3.1.6.3.2.
LIDERAZGOTipos de liderazgoFormalInformalEstilos de liderazgoAutocráticoDemocráticoLaissez faire
PODERPoder y liderazgoTipos de poder de acuerdo a su fuenteDe recompensaCoercitivoLegìtimoTipos de poder de acuerdo a las características del líderReferenteDel experto
FUNCIONES DEL LÍDERConsideraciónFacilitación
Los alumnos leerán previamente el material bibliográfico.
Los alumnos expondrán por equipos los temas de la unidad.
El profesor dirigirá una sesión de discusión plenaria al final de cada tema, resaltando los temas centrales de la unidad.
Los alumnos realizarán ejercicios vivenciales sobre liderazgo.
Los alumnos resolverán casos prácticos bajo la supervisión del profesor
Los alumnos realizarán un reporte por escrito sobre los ejercicos vivenciales y los casos prácticos realizados.
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5 LIBRO 9
LIBRO 8
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL CLAVE: 326040 HOJA 12 DE 17 .
No TEMA
TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA H/T H/P E.C. CLAVE BIBL.
6.4.6.4.1.6.4.2.
6.5.6.5.1.6.5.2.6.5.3.6.5.3.1.6.5.3.2.6.5.3.3.6.5.3.4.
6.6.
6.6.1.6.6.2.
6.7.
6.7.1.6.7.2.6.7.3.6.7.4.6.7.5.
6.8.
6.8.1.6.8.2.
CARACTERÍSTICAS DEL JEFESupervisores de primera líneaEjecutivos
ESTUDIO DEL LIDERAZGOEnfoque de rasgosEnfoque conductualEnfoque de contingenciasTeoría de FiedlerTeoría de HouseTeoría de Hersey y BlanchardTeoría del Liderazgo de Influencia Múltiple
MOTIVACIÓN DE LOS EMPLEADOSA TRAVÉS DEL LIDERAZGO EFECTIVOMotivación directiva de McClellandMotivos para dirigir de Miner
TEORÍAS DE LIDERAZGO QUE ESTÁN SURGIENDOAutoliderazgoLiderazgo de transformaciònLiderazgo TransaccionalLiderazgo y atribuciónLiderazgo carismático y sinbòlico
LOS SIETE HÁBITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVAIndependenciaInterdependencia
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ASIGNATURA: PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL CLAVE: 326040 HOJA 13 DE 17 .
No.UNIDAD VII NOMBRE: PLANEACIÓN DE VIDA Y CARRERA
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDADAl finalizar, los alumnos:
Evaluarán la importancia de contar con un plan de vida y carrera para desarrollarse integralmente como seres humanos, aprovechando sus aptitudes y características para el logro de sus objetivos personales y profesionales.
No TEMA
TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDACTICA H/T H/P E.C. CLAVE BIBL.
7.1.7.1.1.7.1.2.7.1.3.7.1.4.7.1.5.7.1.6.7.1.7.7.1.8.7.1.9.
7.2.7.2.1.7.2.2.7.2.3.
7.2.4.
VITALIDAD Y CRECIMIENTO PERSONALConocimiento de sí mismoEnergía vital y saludActitud de aprendizajeActitud para el cambioLogro, vitalidad y trabajoVida y carreraCrecimiento personalObsolescencia y vejezEquilibrio vital
LA PLANEACIÓN DE VIDA Y CARRERANueva concepción de carreraEstrategias de la planeación de vida y carreraPlaneación de vida y carrera en las organizacionesCriterios y metas de aprendizaje vital
Los alumnos leerán previamente el material bibliográfico.
Los alumnos expondrán por equipos los temas de la unidad bajo la supervisión del profesor.
El profesor organizará corrillos para la discusión en grupos sobre el contenido de cada tema y las experieriencias de los alumnos al respecto.
Los alumnos realizarán ejercicios vivenciales sobre comunicación, autoestima, valores y asertividad, organizados y conducidos por el profesor.
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ASIGNATURA: PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL CLAVE: 326040 HOJA 14 DE 17 .
No TEMA
TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDACTICA H/T H/P E.C. CLAVE BIBL.
7.3.
7.3.1.7.3.2.7.3.3.7.3.4.7.3.5.
7.4.7.4.1.7.4.1.1.7.4.1.2.7.4.1.3.7.4.1.4.7.4.1.5.7.4.1.6.
7.4.2.
7.4.2.1.
7.4.3.
MODELOS PARA LA PLANEACIÓN DE VIDA Y CARRERADesarrollo HumanoComunicaciónClarificación de valoresAsertividadAdministración del tiempo
ADMINISTRACIÓN DE CARRERASFactores que afectan las opciones de carreraEtapa de la personaOrientación ocupacionalHabilidades propiasAnclas de carreraDeseos personalesOcupaciones con alto potencial
Administración de carrera y la primera asignaciónNormas para la administración de carrera
Manejo de promociones y transferenciasComo tomar decisiones de promociónManejo de transferenciasCómo crear el compromiso del empleadoCómo ayudar a los empleados en su autorrealización
Se realizarán sesiones plenarias al final de cada tema para comentar los aspectos más relevantes de cada tema y su importancia para el desarrollo personal y profesional.
El alumno realizará por escrito un proyecto de plan de vida y carrera.
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LIBRO 3
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL CLAVE: 326040 HOJA 15 DE 17 .
RELACIÓN DE PRÁCTICAS
NOMBRE DE LA PRÁCTICARELACIÓN
DE UNIDADES TEMÁTICAS
HORAS PRAC. LUGAR DE REALIZACIÓN
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7
EL DESEMPEÑO ORGANIZACIONAL DEL L.R.C. EN LAS ORGANIZACIONES.Elaborar y presentar los resultados de la investigación sobre el desempeño profesional del L.R.C.
DESCRIPCIÓN Y ESPECIALIZACIÓN DE PUESTOSAnalizar un puesto real para especificar sus características.
SELECCIÓN DE PERSONALLlevar a cabo el proceso de reclutamiento y selección del personal para elaborar un reporte
CAPACITACION DEL PERSONALElaborar un proyecto de capacitación para puestos especificos.
COMPORTAMIENTO DE GRUPO EN LAS ORGANIZACIONES:Analizar el comportamiento de grupo para establecer las estrategias de inducción y contra la resistencia al cambio.
LIDERAZGO EN LAS ORGANIZACIONES:Identificar las características de un lider para elaborar los perfiles en base a las teorias de liderazgo
PROYECTO DE PLAN DE VIDA
I
II
III
IV
V
VI
VII
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5
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AULA-EMPRESA
AULA-EMPRESA
AULA-EMPRESA
AULA-EMPRESA
AULA-EMPRESA
AULA-EMPRESA
AULA
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL CLAVE: 326040 HOJA 16 DE 17 .
PERIODO UNIDADESTEMÁTICAS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
1ER. PARCIAL
2DO. PARCIAL
3ER. PARCIAL
Examen departamental 70%, trabajo práctico 30%
Examen departamental 70%, trabajo práctico 30%
Examen departamental 70%, trabajo práctico 30%
BIBLIOGRAFÍA
CLAVE B C AUTOR TITULO DE LA OBRA PAÍS EDITORIAL AÑO
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9
X
X
X
X
X
X
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X
X
ARIAS G., F y HEREDIA E., V.
CASARES, A. y SILICEO, A.
DESSLER,G.
HELLRIEGEL, SOLLCUM y WOODMAN
ROBBINS, S.P.
RODRÍGUEZ V.,J.
SHERMAN Y BOHLANDER
SCHERMERHORN, J.R.
SCHULTZ, D.P.
ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
PLANEACIÓN DE VIDA Y CARRERA
ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL
COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL
COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL
ADMINISTRACIÓN MODERNA DE PERSONAL
ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS
COMPORTAMIENTO EN LAS ORGANIZACIONES
PSICOLOGÍA INDUSTRIAL
MÉXICO
MÉXICO
MÉXICO
MÉXICO
MÉXICO
MÉXICO
MÉXICO
MÉXICO
MÉXICO
TRILLAS
LIMUSA
PRENTICE HALL
THOMSON
PRENTICE HALL
ECAFSA
IBEROAMERICANA
INTERAMERICANA
McGRAW HILL
2000
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1994
1999
1999
1997
1994
1985
1991
ASIGNATURA : PSICOLOGÍA ORGANIZACINAL CLAVE: 326040 HOJA 17 DE 17
BIBLIOGRAFÍA
CLAVE B C AUTOR TITULO DE LA OBRA PAÍS EDITORIAL AÑO
10
11
X
X
STRAUSS y SAYLES
MONDY, R. W. y NOE, R. M.
PERSONAL. PROBLEMAS HUMANOS DE LA ADMINISTRACIÓN
ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
MÉXICO
MÉXICO
PRENTICE HALL
PRENTICE HALL
1992
1997
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