Tendencias educativas fin

LA UNIVERSIDAD ECUATORIANAY

LA NUEVA TENDENCIA EDUCATIVA

Quito, enero 2011

“Bienaventurados los que lo tienen todo claro

porque de ellos es el reino de los ciegos”.

Joan Manuel Serrat

CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD ACTUAL

• Época de cambios (José de Souza)

• Sociedad del conocimiento

Velocidad de crecimiento.

Propiedad intelectual.

Grandes negocios del momento

La nube computacional

LO DIGITAL GANA

• Internet escenario tecnológico actual.• Número de internautas en 1.500 millones. • 75 millones de páginas web• Más horas se dedican los jóvenes a los medios digitales

que a la TV o radio.• Si tuviera que escoger una sola fuente de información el

60% escoge Internet• Más de cien años para 1000 millones de líneas

telefónica, en telefonía celular 21 años.• 10 millones de usuarios de telefonía móvil en el Ecuador• La evolución web 1.0 – 2.0 – 3.0• Facebook cuenta con 500 millones de usuarios. 83´ de

fotografías diarias. Primera en accesosEl 73% de los jóvenes chilenos de 18 a 29 años acceden a FB.

CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD ACTUAL

• Sociedad del conocimiento

• La era digital inalámbrica

• Robótica

• Nano tecnología.

• Nuevos materiales

• Biotecnología

CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD ACTUAL

• Presencia de tensiones

Global – Local

Tradicional – Moderno (No todo lo antiguo es viejo ni todo lo nuevos es moderno)

Bien individual – Bien común

Material – Transcendental

Eficiencia – Equidad

Crecimiento económico – Desarrollo sostenible

Solidaridad – Competencia

ESTRATEGIA DE LA UNIVERSIDAD

Insistir en su esencia

Ser el centro del pensamiento, de la inteligencia, del debate, de la cultura y de la innovación.

Sincronizarse con la realidad y con los nuevos paradigmas de la educación superior.

• Aprender a aprender durante toda la vida y para la vida.

• El centro del proceso de enseñanza aprendizaje deja de ser el profesor y pasa a ser el estudiante.

• La calidad como elemento de comparación y facilitador de una movilidad planetaria académica y profesional.

• Buscar la identidad para cada una de las numerosas carreras actualmente vigentes.

PERFIL DEL EGRESADO

• Realidad actual, avance de conocimientos y herramientas.

• Creación de nuevas carreras y redefinición de perfiles.

• No solo satisfacer las necesidades del mercado.

• Perfil a base de competencias.

Respuesta a un mundo cambiante

Integral

Armonizar los sistemas universitarios

DEFINICIÓN DE COMPETENCIAS

• La capacidad del individuo de utilizar el conocimiento para ser exitoso

• Para los colombianos es el saber hacer en contexto

• COMPETENCIA ES LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS CADA VEZ MÁS COMPLEJOS

• Competencias laborales son los atributos del individuo para resolver los problemas laborales.

PERFIL DEL EGRESADO

La sociedad ecuatoriana actual requiere un profesional que sea un infatigable investigador, con estándares internacionales de formación y con conocimientos profundos de la realidad del país, que junto a su capacidad de adaptación al cambio, tenga un compromiso ético con la sociedad.

CONOCIMIENTO, APRENDIZAJE Y ESTUDIANTE

• Conocimiento proceso en construcción, recostrucción y transformación que se suscita en el estudiante.

• Actitud activa e interacción con el medio

• Aprendizaje espiral, creciente y ascendente

• Conocimiento desde la perspectiva de la complejidad, sistémica , interdisciplinaria y transdisciplinaria

• Relación teoría, práctica, investigación y laboral.

• Métodos participativos y experienciales.

Ciclo del aprendizaje experiencial de Kolb

• Aprender en forma activa, independiente, creativa y colaborativa.

EL ROL DEL DOCENTE

• Responsable del proceso educativo

• Facilita al estudiantes:Información

Métodos

Herramientas

El ambiente favorable para el aprendizaje

• Acompaña a lo largo de todo el proceso

• Apoya la integración y formalización del conocimiento

• PerfilPreparación científica y pedagógica

Experto en comunicación y gestión

Conocedor de las TIC´s

Sensibilidad social

LA INVESTIGACIÓN

• Pasar de ser una institución docente a una investigativa

• Mejora el cumplimiento de las funciones universitarias

• Brindar soluciones creativas a la sociedad

¿Qué significa para la universidad

la investigación?

• 5% del esfuerzo en AL para

investigación.

• Docencia

– Obsolescencia de los conocimientos

– Método investigativo

• Vinculación

– Ser referente social.

¿Qué hacer?

• Revertir la tendencia histórica:

!Qué inventen ellos!

Unamuno y Aurelio Pecci.

• Masa Crítica

– Efecto Mateo. Robert Merton

– Más alto nivel y tiempo completo

– Reconocimiento social.

– Pares académicos

• Actualmente existen facilidades para la investigación.

• Crear la cultura investigativa. Único antídoto para una época de cambio

LA MOVILIDAD ACADÉMICA

• Vocación internacional. Espacios comunes.

• La globalización empuja a la transformación de las universidades:

Oferta académica

Programas de investigación

Parámetros de evaluación y acreditación

• Reafirmación de la pertinencia

• Sistema nacional de créditos y calificaciones dentro de marcos internacionales(ECTS).

LA CALIDAD

• Un nuevo tema para la universidad.

• Explosión de instituciones y programas.

• Acreditación método simple para reconocer a las universidades y a nuestros estudiantes y profesionales.

• Elementos que favorecen la calidad:

Libro texto

Nuevas modalidades de estudio (b-learning)

La incorporación de las TIC´s

LA ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN

• Flexible, horizontal y orientada a los servicios.

• Incorporación de las TIC´s

• Laboratorio de convivencia en principios y valores

• Sistema de aseguramiento de la calidad

CONCLUSIONES

La realidad supera a todas las expectativas, y es indispensable actuar rápidamente. Si no procedemos de esta manera, la batalla estará perdida y seremos terreno

propicio para que instituciones transnacionales de pésima calidad cubran el mercado ecuatoriano, sin tomar en cuenta que la educación es un bien público y no una

mercancía que se somete a las leyes del mercado

Muchas gracias

CRITERIOS DE EVALUACIÓN CEAACES

A Objetivos educacionales 7,6

B Currículo 2,2

C Infraestructura 13

D Cuerpo docente 19,6

E Estudiantes 7,6

F Resultados del aprendizaje 33,7

G Entorno Institucional 10,9

H Investigación formativa 4,3

I Vinculación con la colectividad 1,1

A. OBJETIVOS EDUCACIONALES

• Denominación

• Misión y visión

• Perfil consultado

• Perfil conocido

• Sistema de monitoreo

• Evaluación por pares

B. CURRÍCULO

• Plan curricular

• Sílabos

C. INFRAESTRUCTURA

• Biblioteca

• Laboratorios

• Conectividad

• Aulas

• Espacios docentes

D. CUERPO DOCENTE

• Formación postgrado

• Dedicación

• Calidad docentes

E. ESTUDIANTES

• Admisión

• Transferencia

• Tutoría

• Registro

• Deserción

• Graduación

• Satisfacción estudiantil

F. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

• Resultados específicos

• Aplicaciones matemáticas y CCBB

• Diseño de experimentos

• Diseño de ingeniería

• Solución de problemas de ingeniería

• Herramientas de ingeniería

F. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

• Resultados genéricos

• Trabajo en equipo

• Comportamiento ético

• Comunicación efectiva

• Compromiso de aprendizaje continuo

• Conocimiento del entorno contemporáneo

G. ENTORNO INSTITUCIONAL

• Escalafón docente

• Planificación

• Docentes escalafonados

• Remuneración docente

• Perfeccionamiento docente

• Quejas estudiantes

• Satisfacción

H. INVESTIGACIÓN

• Líneas de investigación

• Sistema de investigación

• Investigación TC

• Investigación TP

H. VINCULACIÓN ESTUDIANTES