View
9
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM
SURAT AN-NISẦ’ AYAT 135-139
(PERSPEKTIF IBNU KATSIR DAN ZAMAKHSYARI)
TESIS
Diajukan kepada Program Studi Magister Pendidikan Islam
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan Islam
Oleh
HELDA ZAKARIA NUR NIM: O100160011
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2017 H/1438 H
ii
iii
iv
v
vi
MOTTO
أحد وافآ هل نكي مل و, دلوي مل و دلي مل, دمالص اهللا, دحأ اهللا وه لق
)4-1: االخالص( “Katakanlah (Muhammad), Dialah Allah yang Maha Esa, Allah tempat meminta segala sesuatu, (Allah) tidak beranak dan tidak pula diperanakkan, dan tidak ada sesuatu yang setara dengan Dia.” QS. Al-IKhlas(112): 1-41
“Imam Juned berkata:“Empat perkara yang akan mengangkat derajat seorang hamba walaupun amalan dan ilmunya sedikit yaitu: bersikap lemah lembut, tawadhu’, lapang hati, dan akhlak yang mulia itulah tanda sempurnanya iman seseorang”.2
1 Al-Qur’an Terjemahan Depag RI special for women, (Bandung: PT Sygma Examedia
Arkanleema, 2009), hlm. 604. 2 Mustofa Murad, Khuluq al-mukmin, (Kairo: D�r al-Fajr li at-Turast, 2005), hlm. 16
vii
PERSEMBAHAN
Ketulusan hati dengan rasa syukur yang mendalam kepada Allah Swt.
berkat rahmat dan karunia Nya lah penulis dapat menyelesaikan tulisan ini.
Dengan rasa hormat dan kasih sayang tesis ini Penulis persembahkan untuk:
Ayah dan Ibu tercinta Bpk. Zakaria dan ibu Nurmalia, yang telah berdoa tanpa
henti untuk keberhasilan anaknya dalam menyelesaikan tesis ini.
Suamiku tercinta, Ust. Haryono Saputro, Lc. yang telah mendukungku baik
secara moril maupun materil, dengan segala perhatian dan kasih sayang yang
tulus selalu diberikan kepada penulis.
Abangku Muammar Zakaria Nur, adikku Rajif Zakaria Nur, Rumazlida
Zakaria Nur, Harun Zakaria Nur, Rifqoh Zakaria Nur yang telah membantu
penulis memberikan dukungan, semangat persaudaraan yang kokoh.
Anak-anakku tersayang, Alifah el-Hamidah Ramadhani dan AuliyAllah el-
Karamah, dengan keluguan dan kepolosan di wajah mereka selalu
memberikan Penulis semangat baru yang tiada henti.
Sahabatku Meti Fatimah, M.Pdi Nurul Ummi Akhina, S.Pdi yang selalu
memberikan informasi terbaru mengenai kampus ataupun berita
kemahasiswaan, serta ikatan persaudaraan yang kokoh.
Ibu-ibu pengajian Qolbu Qur’ani di Colomadu, Ibu-ibu pengajian Arabic
Language di Manahan, serta seluruh pihak yang tidak dapat penulis sebutkan
satu persatu.
Terima kasih atas dukungannya.
viii
KATA PENGANTAR
ةالالصن ويالدالدنيا و رومى ألن عيعتسن هبو ينمالالع بر هلل دمحلا
هلى العم ولسو هيلع ى اهللالد صمحى مفطصا المنبيبى حلع مالالسو
.دعا بمأ نيعمجأ هابحصأوPuji syukur kehadirat Allah Swt. yang telah melimpah kan rahmat dan
karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan sebagaian tugas dalam syarat
menempuh jenjang Magister Pendidikan Islam (M.Pdi) di program studi Magister
Pendidikan Islam di Universitas Muhammadiyah Surakarta. Shalawat serta salam
senantiasa tetap tercurah kepada Nabi Muhammad Saw. Dengan perjuangan
beliaulah kita bisa merasakan indahnya Islam dan manisnya iman, serta dengan
perjuangan beliaulah kita dapat hidup pada zaman yang
penuhdenganilmupengetahuan.
Tesis yang berjudul Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Dalam Surat An-
Nis�(4): 135-139 Perspektif IbnuKatsir dan Zamakhsyari berisi tentang beberapa
akhlakmulia yang tercakup di dalamnya akhlak kepada Allah, akhlak
kepadaRasulullah, akhlak kepada makhluk dan beberapa akhlak mulia lainnya.
Tesis ini menggunakan dua buku tafsir fenomenal yaitu tafsir Ibnu Katsir
perwakilan dari tafsir bil ma’�ur, dan tafsir al-Kasy�f perwakilan dari tafsir bi
ar-ra’yi.
Keberhasilan penulisan tesis ini tidak terlepas dari dukungan dan bantuan
dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, penulis samapikan ucapan terima kasih
kepada:
1. Dr. Sofyan Anif, M.Si. selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta,
yang telah memberikan kemudahan dan fasilitas kampus yang baik dan
nyaman
ix
2. Prof. Dr.Bambang Sumardjoko, M. Pd. Selaku Direktur Sekolah Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan arahan-arahan
dalam bentuk seminar-seminar.
3. Dr. Sudarno Shobron, M.Ag. selaku Ketua Program Studi Magister
Pendidikan Islam, beserta seluruh dosen Magister Pendidikan Islam, program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah mendidik serta
memberikan ilmu kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas
ini.
4. Dr. Syamsul Hidayat, M.Ag. selaku pembimbing I, dengan sabar beliau
menyediakan waktu, membimbing serta mengarahkan penulis, sehingga
penulis dapat menyelesaikan tugas ini.
5. Dr. Muthoifin, M.Ag.selaku pembimbing II yang telah mengarahkan dan
membimbing penulis sehingga tesis ini dapat diselesaikan denganbaik.
6. Kedua orang tua yang telah memberikan kasih sayang, support, dorongan
serta motifasi yang sangat besar sehingga penulis bersemangat dan mampu
menyelesaikan tesis ini.
7. Suamiku tercinta HaryonoSaputro, Lc. yang selalu memberikan semangat dan
dukungan penuh terhadap saya untuk menyelesaikan tesis ini.
8. Anak-anakku tersayang, Alifah el-Hamidah Ramadhani dan Auliyallah el-
Karamah, dengan tangisan dan tawa ananda berdua membuat penulis berusaha
sekuat tenaga untuk dapat menyelesaikan tesis ini.
9. Sahabat-sahabat penulis di kelas Magister Pendidikan Islam, Meti Fatimah,
M.Pdi dan Nurul Ummi Akhina, S.Pdi, yang telah banyak memberikan
informasi tentang perkuliahan.
10. Staff dan karyawan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
membantu penulis untuk meminjamkan buku-buku di perpustakaan dan
mempemudah proses persidangan tesis ini.
Semoga amal kebaikan semua pihak ini dapat bernilai di sisi Allah Swt.
dan menjadi timbangan amal di hari akhirat kelak. Am�n.
x
Penulis menyadari bahwa tesis ini tidak luput dari kesalahan dan
kekurangan, oleh sebab itu penulis mengharapkan kritik dan saran dari pembaca
demi kesempurnaan tesis ini sehingga tesis ini dapat dimanfaatkan dengan sebaik-
baiknya bagi yang ingin mengambil manfaat darinya.
Surakarta, 15 Agustus 2017 Penulis
Helda Zakaria Nur
xi
ABSTRAK
Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak dalam surat an-Nis�(4): 135-139 perspektif Ibnu Katsir dan Zamakhsyari merupakan judul tesis ini dengan rumusan masalah: Bagaimana nilai-nilai pendidikan akhlak dalam surat an-Nis�(4): 135-139 perspektif Ibnu Katsir dan Zamakhsyari?Apa perbedaan dan persamaan tentang nilai-nilai pendidikan akhlak dalam surat an-Nis�(4): 135-139 perspektif Ibnu Katsir dan Zamakhsyari?Jenis penelitian ini yaitu library search, pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dan menggunakan pendekatan filosofis dan theology.Nilai-nilai pendidikan Akhlak surat an-Nis�(4):135-139 perspektif Ibnu Katsir yaitu menegakkan keadilan, tolong menolong, menjadi saksi dengan mengharap ridha Allah, tanggung jawab, tegas, sayang kepada orang tua, sayang kepada keluarga, percaya pada diri sendiri, tidak membedakan antara yang kaya dengan yang miskin, tidak mengikuti hawa nafsu, taqwa, jujur, istiqomah, tidak fanatisme, tidak suap, munafik, khianat, hati yang kotor, takut kepada Allah, konsisten dalam keimanan, Iman kepada Allah, Iman kepada Rasulullah, Iman kepada al-Qur’an, Iman kepada Kitab-kitab terdahulu, iman kepada Malaikat, Iman kepada Hari Akhir, murtad, tidak memilih pemimpin kafir, izzah hanya milik Allah. Dan nilai-nilai pendidikan akhlak surat an-Nis�(4): 135-139 perspektif Zamakhsyari yaitu: bersungguh-sungguh, menegakkan keadilan, bersaksi benar, jujur, sayang kepada orang tua, sayang kepada keluarga, istiqomah, Iman Kepada Allah, Iman Kepada Rasulullah, Iman kepada al-Qur’an, Iman kepada Kitab-kitab terdahulu, Kafir, Murtad, ikhlas, Taubat, Munafik, Izzah milik Allah,Rasul dan Mukmin. Perbedaan antara Ibnu Katsir dan Zamakhsyari dalam nilai-nilai pendidikan akhlak yaitu: menjadi saksi dengan mengharap ridha Allah Swt., tolong menolong, tanggung jawab, tegas, percaya pada diri sendiri, taqwa, tidak membedakan antara yang kaya dan miskin, tidak suap, tidak fanatik, tidak mengikuti hawa nafsu, Iman kepada Malaikat, Iman kepada Hari Akhir, bersungguh-sungguh, bersaksi benar, kafir, taubat, ikhlas, tidak memilih pemimpin kafir. Persamaan nilai-nilai pendidikan akhlak dalam surat an-Nis�(4): 135-139 perspektif Ibnu Katsir Zamakhsyari yaitu:Iman Kepada Allah, Iman Kepada Rasulullah, Iman Kepada al-Qur’an, Iman Kepada Kitab-Kitab terdahulu, sayang kepada orang tua, sayang kepada keluarga, istiqomah, jujur, menegakkan keadilan, murtad, munafik, izzah milik Allah, Rasul dan mukmin. Kata kunci; pendidikan akhlak, keimanan, tanggung Jawab.
xii
ABSTRACT
Values Education of Akhlak in an-Nis�(4): 135-139 perspective Ibnu Katsir and Zamakhsyari, problem Statement of the research are: what the education of Akhlak from Islam and what the factors make the student not morality?What the values education of Akhlak with al-Ghazali’s opinions? And what the values education of Akhlak in an-Nis�(4): 135-139 perspective Ibnu Katsir and Zamakhsyari?purpose the research to known the education of Akhlak from Islam and what the factors make the student not morality, to know the values education of Akhlak with al-Ghazali’s opinions, And to know the values education of Akhlak in an-Nis�(4): 135-139 perspective Ibnu Katsir and Zamakhsyari. It’s library research. The first Akhlak is believe in Allah and than Rasulullah Saw. Akhlak consist of Akhlak Mahmudah and Akhlak ma�mumah. Factors make the student unmorality because factor internal and factor external. Akhlak Mahmudahal-Ghazali have four the interest values (ushul) are: al-Hikmah, as-Syaja’ah, al-Iffah, al-‘Adl. And the values education of Akhlak in an-Nis�(4): 135-139 perspektif Ibnu Katsir are uphold justice, mutual help, testify of true to Allah, responsibility, assertive, dear to parents, love the family, confidence, not distinguish between the rich and the poor, not following the passions, taqwa, honest, istiqomah, not fanatical, not a bride, munafiq, treacherous, the dirty of heart, afraid to Allah, consist on the faith, believe in Allah, believe in the prophet Muhammad, faith the holy Qur’an, faith in previous scriptures, faith to angels, faith the Day of the End, murtad, munafik, not chose the kafir’s leader, izzah belong only to Allah.in the book of Zamakhsyari the values education of Akhlak are: seriously, uphold justice, testify the true, honest, dear to parents, love the family, istiqomah, believe in Allah, believe in the prophet Muhammad, faith the holy Qur’an, faith in previous scriptures, unbeliever, apostate, sincere, taubat, hypocritical, izzah belong to Allah, Rasul and Mukmin. The different values education of Akhlak Ibnu Katsir and Zamakhsyari are: testify of true to Allah, mutual help, responsibility, assertive, confidence, taqwa, not distinguish between the rich and the poor, not following the passions, not fanatical, not a bride, faith to angels, faith the Day of the End, seriously, testify the true, kafir, taubat, not chose the kafir’s leader. The same values education of Akhlak perspektife Ibnu Katsir and Zamakhsyari are believe in Allah, believe in the prophet Muhammad, faith the holy Qur’an, faith in previous scriptures, dear to parents, love the family, istiqomah, honest, uphold justice, hypocritical, munafik.
Key words; education of akhlak, faithfull and responsibility.
xiii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBINING I .......................................... ii
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING II .............................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ........................................ v
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vii
KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii
ABSTRAK ....................................................................................................... xi
ABSTRACT ....................................................................................................... xii
DAFTAR ISI .................................................................................................... xiii
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN ............................................. xix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian ..................................................................... 7
D. Manfaat Penelitian .................................................................. 7
E. Telaah Pustaka ......................................................................... 9
F. Kerangka Teori......................................................................... 14
G. Metode Penelitian .................................................................... 17
H. Sistematika Pembahasan .......................................................... 23
BAB II NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM ISLAM
A. Pengertian Nilai, Pendidikan, Akhlak ...................................... 25
1. Pengertian Nilai .................................................................. 25
2. Pengertian Pendidikan ........................................................ 27
3. Pengertian Akhlak .............................................................. 32
4. Pembagian Akhlak ............................................................. 35
xiv
B. Akhlak dalam Islam ................................................................. 38
1. Kedudukan Akhlak Dalam Islam ....................................... 38
2. Keistimewaan Akhlak Dalam Islam................................... 45
C. Faktor-Faktor Penyebab Buruk Akhlak Peserta Didik............. 52
1. Internal ............................................................................... 52
2. Eksternal ............................................................................. 53
BAB III PENDIDIKAN AKHLAK DALAM SURAT AN-NIS�(4):
135-139 (PERSPEKTIF IBNU KATSIR DAN
ZAMAKHSYARI)
A. Biografi Ibnu Katsir ................................................................. 55
1. Guru-Guru Ibnu Katsir ....................................................... 56
2. Murid-Murid Ibnu Katsir ................................................... 61
3. Karya-karya Ibnu Katsir ..................................................... 62
B. Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Dalam surat an-Nisả(4): 135-
139 Perspektif Ibnu Katsir ....................................................... 64
1. Menegakkan Keadilan .................................................. 72
2. Tolong Menolong ......................................................... 74
3. Menjadi Saksi Dengan Mengharap Ridha Allah .......... 74
4. Tanggung Jawab .......................................................... 75
5. Tegas ............................................................................ 75
6. Sayang Kepada Orang Tua........................................... 76
7. Sayang Kepada Keluarga ............................................. 77
8. Percaya Pada Diri Sendiri ............................................ 77
9. Tidak Membedakan Antara Yang Kaya Dengan Yang
Miskin .......................................................................... 78
10. Tidak Mengikuti Hawa Nafsu ...................................... 78
11. Taqwa ........................................................................... 79
12. Jujur .............................................................................. 80
13. Istiqomah ...................................................................... 80
14. Tidak Fanatisme ........................................................... 81
15. Tidak Suap ................................................................... 81
xv
16. Munafik ........................................................................ 82
17. Khianat ......................................................................... 82
18. Hati Yang Kotor ........................................................... 83
19. Takut Kepada Allah ..................................................... 83
20. Konsisten Dalam Keimanan ......................................... 84
21. Iman Kepada Allah ...................................................... 84
22. Iman Kepada Rasulullah .............................................. 85
23. Iman Kepada Al-Qur’an ............................................... 86
24. Iman Kepada Kitab-Kitab Terdahulu ........................... 87
25. Iman Kepada Malaikat ................................................. 88
26. Iman Kepada Hari Akhir .............................................. 88
27. Murtad .......................................................................... 89
28. Tidak Memilih Pemimpin Kafir ................................... 90
29. Izzah Hanya Milik Allah .............................................. 92
C. Biografi Zamakhsyari............................................................... 94
D. Nilai-Nilai Pendidikan akhlak surat an-Nisả(4): 135-139
Perspektif Zamakhsyari ............................................................ 96
1. Bersungguh-Sungguh ......................................................... 104
2. Menegakkan Keadilan ........................................................ 105
3. Bersaksi Dengan Benar ...................................................... 105
4. Jujur .................................................................................... 106
5. Sayang Kepada Orang Tua................................................. 106
6. Sayang Kepada Keluarga ................................................... 107
7. Istiqomah ............................................................................ 108
8. Iman Kepada Allah ............................................................ 108
9. Iman Kepada Rasulullah .................................................... 109
10. Iman Kepada Al-Qur’an ..................................................... 109
11. Iman Kepada Kitab-Kitab Terdahulu ................................. 110
12. Kafir ................................................................................... 110
13. Murtad ................................................................................ 112
14. Ikhlas .................................................................................. 112
xvi
15. Taubat ................................................................................. 113
16. Munafiq .............................................................................. 113
17. Izzah Milik Allah, Rasul dan Mukmin ............................... 114
BAB IV ANALISIS TERHADAP TAFSIR IBNU KATSIR DAN
ZAMAKHSYARI TENTANG NILAI-NILAI PENDIDIKAN
AKHLAK PADA SURAT AN-NISA(4): 135-139
A. Perbedaan Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak dalam Surat an-
Nis�(4): 135-139 Perspektif Ibnu Katsir dan Zamakhsyari .... 116
B. Persamaan Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak dalam Surat an-
Nis�(4): 135-139 Perspektif Ibnu Katsir dan Zamakhsyari .... 122
1. Iman Kepada Allah ............................................................ 122
2. Iman Kepada Rasulullah .................................................... 123
3. Iman Kepada Al-Qur’an ..................................................... 124
4. Iman Kepada Kitab-Kitab Terdahulu ................................. 124
5. Sayang Kepada Orang Tua................................................. 125
6. Sayang Kepada Keluarga ................................................... 126
7. Istiqomah ............................................................................ 126
8. Jujur .................................................................................... 127
9. Menegakan Keadilan .......................................................... 127
10. Murtad ................................................................................ 128
11. Munafik .............................................................................. 128
12. Izzah hanya milik Allah, Rasul dan Mukmin..................... 129
C. Pendapat Ulama Tentang Ibnu Katsir dan Zamakhsyari.......... 131
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .............................................................................. 133
B. Saran ......................................................................................... 134
C. Rekomendasi ............................................................................ 135
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak dalam surat an-Nis�(4): 135-139
Perspektif Ibnu Katsir ................................................................... 93
Tabel 2 Niai-Nilai Pendidikan Akhlak dalam surat an-Nis�(4): 135-139
Perspektif Zamakhsyari ................................................................. 115
Tabel 3 Persamaan dan Perbedaan Nilai-nilai Pendidikan Akhlak dalam
Surat An-Nis�(4): 135-139 Perspektif Ibnu Katsir dan
Zamakhsyari .................................................................................. 130
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Curriculum Vitae
2. Permohonan Bimbingan Tesis
3. Hasil Uji Turnity
4. Foto Buku Primer yang menjadi Rujukan
xix
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN
Transliterasi yang digunakan dalam penulisan tesis ini berdasarkan Surat
Keputusan Bersama (SKB) Menteri Agama Republik Indonesia dan Menteri
Pendidikan Republik Indonesia Nomor 158 Tahun 158 tahun 1987 dan Nomor
0543 b/U/1987 tanggal 22 januari 1988 tentang Transliterasi Huruf Arab ke dalam
huruf latin adalah sebagai berikut:
1. Konsonan
Tidak اdilambangkan
� ط
� ظ b ب ‘ ع t ت G غ � ث F ف J ج Q ق � ح k ك kh خ L ل D د M م � ذ N ن R ر W و Z ز H ه S س Tidak ء Sy ش
dilambangkan y ي � ص � ض
2. Vokal Pendek :
Fathah آتب : Kataba
Kasrah سئل : Su’ila
Dhommah يذهب : ya�habu
3. Vokal panjang:
la�q : قال
la�q : قيل
lu�yaq : يقول
xx
4. Diftong
kaifa : آيف ai : أي
haula : حول au : أو
Recommended