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1. A forma dos animais está relacionada/adaptada ao ambiente onde vivem e com o seu
modo de vida. Indica (assinalando com uma cruz):
1.1. um animal com o corpo aerodinâmico:
1.2. um animal com o corpo segmentado:
1.3. um animal com o corpo fusiforme:
2. Como te recordas o revestimento dos animais tem várias funções, indica duas delas.
R: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
E.B. 2,3 Isabel de Portugal Ficha de Avaliação de Ciências da Natureza – 5.º Ano
Nome: ______________________________________
Data: ___/___/_____ N.º: ____ Turma: _____
Ass. Enc. Educ. _____________________________________ Esta ficha de avaliação engloba mais matéria do que a generalidade da turma uma vez que o aluno
faltou a uma ficha de avaliação e não realizou o trabalho que lhe foi pedido em sua substituição.
Classificação
Rub. Prof.
3. Nas questões numeradas de 3.1 a 3.5 assinala com a resposta correcta.
3.1. O caracol possui:
uma concha bivalve
Pêlos
uma concha univalve
Escamas
3.2. Os peixes possuem:
pele nua
Penas
escamas que vêm da região profunda da pele – dérmicas
escamas que têm origem na parte superficial da pele – –
epidérmicas
3.3. Os insectos são revestidos por:
Escamas
Pêlos
Concha
Quitina
3.4. Os anfíbios (ex. rã) possuem:
pele nua
Penas
Escamas
Concha
3.5. O que protege os répteis das perdas de água, são;
os pêlos
a pele nua
a quitina
as escamas epidérmicas
4. Durante as aulas falaste em vários tipos de revestimento. Observa com atenção as
figuras que se seguem:
Galgo Afegão Abutre
Mamba negra Pavão
Rã venenosa Peixe porco
4.1. Indica qual é o revestimento dos animais representados.
Galgo afegão ________________________
Abutre _____________________________
Mamba negra ________________________
Pavão ______________________________
Rã venenosa ________________________
Peixe-porco ________________________
5. A reprodução é a função através da qual os seres vivos dão
origem a outros seres semelhantes. Durante a época de
reprodução muitos animais modificam o seu
comportamento habitual.
5.1. Observa a figura ao lado.
5.1.1. Que tipo de reprodução está representada na
figura?
R: ___________________________________
____________________________________
____________________________________
6. Como se chamam as células sexuais produzidas:
6.1. pelo macho? ________________________
6.2. pela fêmea? _________________________
7. Neste caso a fecundação (união entre a célula sexual
masculina e a célula sexual feminina) é interna ou externa?
R: ___________________________________________
__________________________________________
7.1. Justifica a resposta anterior.
R: ___________________________________________
__________________________________________
___________________________________
_________________________________
8. A estrela-do-mar tem uma reprodução diferente das rãs. Explica como ocorre a
reprodução da estrela-do-mar.
R: _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
______________________________________________________________
9. Como te recordas, quando conseguimos distinguir o macho da fêmea através do seu aspecto exterior,
dizemos que esses animais apresentam dimorfismo sexual.
9.1. Observa a figura seguinte onde
se podem distinguir diferenças
exteriores no galo e na galinha.
9.1.1. Indica duas diferenças
entre o galo e a galinha.
R: ___________________
____________________
_______________________________________________________________________
9.1.2. Achas que entre o galo e a galinha existe dimorfismo sexual? Justifica.
R: _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9.2. Depois de observares com atenção as figuras que se seguem, assinala com uma cruz () aquelas
que representam animais com dimorfismo sexual.
Texugos Gupis Cigarras
Veados Andorinhas
9.3. Indica outro animal que conheças (e que não esteja representado nas imagens anteriores) que
também possua dimorfismo sexual.
R: ___________________________________________________________________________
10. A figura que se segue representa, ordenadamente, as fases da para nupcial do galo e da galinha.
10.1. O que é a parada nupcial?
R: ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
10.2. Utilizando as letras, regista, nos espaços (), as frases em que o galo procede:
ao acasalamento à mensagem sonora à oferta de presentes
11. Após o acasalamento, o desenvolvimento dos novos seres pode ser muito variado.
11.1. As Curicacas são animais ovíparos. Assinala com
uma a justificação correcta.
passam por metamorfoses.
o embrião desenvolve-se no interior do
organismo materno que lhe fornece, através do
sangue, as substâncias alimentares.
o embrião se desenvolve-se no exterior do
organismo materno à custa das substâncias
alimentares existentes no ovo.
11.2. Dizemos que os Malamutes-do-Alasca são animais vivíparos. Assinala
com uma a justificação correcta.
O novo ser desenvolve-se, até ao nascimento, no interior do
organismo materno e à custa de substâncias que este lhe fornece
(através da placenta).
O novo ser desenvolve-se fora do organismo materno e às
custas das reservas nutritivas do ovo.
12. Observa com atenção a
figura e responde às
questões com ela
relacionadas.
12.1. Como se chama o ser
que eclode dos ovos
do bicho-da-seda?
R: _____________
_______________
_______________
12.2. Quem constrói o
casulo? A ninfa, a
lagarta ou a
borboleta?
R: _____________
______________
______________
12.3. Como se chama o ser
que sai do casulo?
R: _____________
_____________________________________________________________________________
12.4. Em que fase “põe” o bicho-da-seda os ovos?
R: ___________________________________________________________________________
12.5. Quais são as três fases das metamorfoses do bicho-da-seda?
R: ___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
12.6. O bicho-da-seda tem metamorfoses completas ou incompletas? Justifica.
R: ___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
13. Na montanha, quando os dias se tornam mais curtos, a cor do
pêlo do arminho passa de castanha para branca, ficando só a
ponta da cauda negra. Esta mudança de coloração de
pelagem permite que o arminho ataque sem ser visto e
protege-o dos inimigos.
13.1. Qual é o factor do meio que influência a mudança de
coloração do pêlo do arminho?
R: ________________________________________________
________________________________________________
13.2. Indica uma vantagem que tem a mudança de coloração da pelagem.
R: ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
14. Faz corresponder um dos termos:
migração hibernação estivação
a cada uma das frases que se seguem.
14.1. No Outono, as marmotas, roedores vegetarianos, refugiam-se em tocas, onde
dormem de 5 a 7 meses, durante a estação fria. _____________________
14.2. A rã do deserto enterra-se na areia durante a época
seca. ________________
14.3. Todos os anos, no Outono, as renas deixam as regiões
geladas, onde os alimentos faltam, e dirigem-se para regiões arborizadas,
onde permanecem abrigadas. ____________
15. Completa com as palavras diurnos e nocturnos as frases que se seguem:
15.1. Os animais _______________, como o gaio e a águia, são activos no
período de luz, já outros animais como o mocho e o leão desenvolvem a
sua actividade durante a noite, pelo que os consideramos como animais
__________________.
16. O quadro 1 representa valores referentes à marmota em situação de vida activa e de hibernação.
Vida activa Hibernação
Número de movimentos
respiratórios
16 por minuto 2 por minuto
Número de batimentos
cardíacos
90 a 140 por
minuto
4 por minuto
Temperatura 37ºC 10ºC ou menos
16.1. O que acontece à temperatura do corpo da marmota quando
hiberna?
R: _______________________________________________
__________________________________________________
________________________________________________
16.2. Completa, usando a palavra maior ou menor.
16.2.1. O número de movimentos respiratórios é _________, em
período de vida activa na marmota.
16.2.2. O número de batimentos cardíacos é __________, em
período de hibernação.
17. Cerca de metade das aves conhecidas têm duas “casas”. Assim que
se aproxima o Inverno, abandonam as áreas em que nidificam no
Verão e voam para as zonas mais quentes.
17.1. Que designação se dá às deslocações periódicas destas
aves?
R: ____________________________________________
___________________________________________
17.2. Observa a figura e indica para onde se deslocam as
cegonhas e as andorinhas no Outono?
R________________________________________________
________________________________________________
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