The detectors türkçesi

TÜRKİYE’DE ÜSTÜN YETENEKLİ ÇOCUKLARIN

TESPİT EDİLEMEMESİ

Let’s Unearth Our Hidden Treasures!

18.12.2014

http://thedetectors3.blogspot.com.tr/

Grup Lideri: Saliha Kaba(saliha.kaba@boun.edu.tr) Grup Üyesi: Fatmanur Demircan(fatmanur.demircan@boun.edu.tr) Grup Üyesi: Dilay Nur Tezgül(nur.tezgul@boun.edu.tr)

Grup: The Detectors

Problem Nedir? Kaynak Taraması Beyin Fırtınası Balık Kılçığı Matriks Şeması Sütun Grafiği Gantt Şeması Anket Soruları ve Cevapları Sonuç Öneriler Kaynakça

İçerik

Türkiye’deki okullarda üstün yetenekli çocukları tespit edememekteyiz. Sonuç olarak Türkiye’de yeterli sayıda sanatçı ve bilim adamı yoktur.

Problem

Bildiren ve Uzun, (2007), Üstün Yetenekli Öğrencilerin Belirlenmesine Yönelik Bir Tanılama Yönteminin Kullanabilirliğinin İncelenmesi, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Dergi sayısı22, sayfa 2.

Doğan, Tekcan, ve Cürebal, (2008), Üstün ve Özel Yetenekli Öğrencilere Yönelik Bir Okul Modeli:TEVİTÖL, -den uyarlandı: http://www.ustunveozel.com/dosya4.htm

Today’s Zaman, (2013), Turkey Has No State Funded Schools For Super-Talented Children,

-den alındı: http://www.todayszaman.com/national_turkey-has-no-state-funded-schools-for-gifted-children_322535.html

Kaynak Taraması

Üstün yetenekli öğrenciler, yaşıtlarına nazaran zeka, yaratıcılık, sanat, liderlik ve özel akademik konularda daha yüksek performans sergileyen öğrencilerdir.

Diğer öğrencilerden; hızlı öğrenme, iyi hafıza, merak, okumaya ilgi, dili iyi kullanma, olgunluk, liderlik ve problem çözmede farklılık gösterirler.

TÜBİTAK (2009) araştırmalarına göre Türkiye’de 24 yaşın altında 682.000 yüksek IQ’ya sahip birey bulunmaktadır.

Türkiye’de özel yetenekli çocukların eğitimine destek veren bazı proje ve TEVİTÖL gibi özel okullar bulunmaktadır; fakat devlet okulları bulunmamaktadır.

Böyle çocukları tespit edebilmek için IQ testi gibi bazı zeka testleri kullanılmaktadır. Fakat bu teslerin geliştirilmesi gerekmektedir; çünkü bu testler öğrencilerin ilgileri ve yetenekleri yerine sadece onların matematiksel ve kinestezik zeka gibi zeka türlerini ölçebilmektedir.

Kaynak Taramasının Sonuçları

Günümüzdeki en güvenilir tespit metodu çocuğa, ilgi ve yeteneklerini keşfedebileceği yaratıcı bir öğrenme ortamı sağlar. Ayrıca bu metot çocuklara, yeteneklerini geliştirme imkanı sunar.

Türkiye’de bu çocuklar öğretmenlerin keşfi, yetenek testleri ve bireysel zeka testleri gibi metotlar yoluyla tespit edilmektedir.

Üstün yetenekli öğrencileri tespit etmek için daha çok geniş çaplı araştırmaya ve daha fazla imkana ihtiyaç vardır.

Kaynak Taramasının Sonuçları

Türkiye’nin eğitim sistemi İlgisiz ebeveynler Öğretmenlerin eğitim anlayışı Diğerlerinin beklentileri İş imkanları Geçim derdi Sınava dayalı eğitim Eleştirel düşünme yerine ezbere dayalı öğrenme sistemi Sanat derslerine önem verilmemesi Counselor works(bu ne demek bilmiyorum sen düzelt) Aşağılanma korkusu İlgisiz öğretmenler Bu tarz çocuklar için yetersiz materyal ve okul Unefficient guidance insulted by friends(buna da

anlamlı bişey bulamadım)

Beyin Fırtınası

Balık Kılçığı

Üstün yetenekli çocuklar neden

tespit edilemiyor?

Sistem Aile

Çevre

İlgisiz öğretmenler ve onların eğitim anlayışları

Yetenekli çocuklar için yetersiz materyal ve okullar

Eleştirel düşünme yerine sınava dayalı eğitim

Yetersiz rehberlik hizmetleri İlgisiz aileler

İş imkanları

Ailelerin beklentileri

Sanata önem verilmemesi

Aşağılanma korkusu

Bilime ve sanata bakış açısı

Kişiler/ Ana Nedenler

Sistem Çevre Aile

Dilay 7 5 6

Saliha 7 3 4

Fatmanur 7 5 6

TOPLAM 21 13 16

% 42 26 32

Matriks Şeması

SalihaFatmanur

Dilay

01234567

AileÇevre

Sistem

AileÇevreSistem

Sütun Grafiği

ADIMLAR HAFTALAR 1 2 3 4 5 6 7 8 9

PLANLAKonuyu belirlemeOnaylamaKaynak taraması ve hedefin belirlenmesi

Sebep-sonuç analiziAna sebebin onaylanması

Gelecek için çözümlerBelirlenen çözüm taktiği

UYGULAAnket hazırlama ve veri toplamaya başlama

KONTROL ET Verilerin analizi

ÖLÇSonuç&öneriler

PPT hazırlama& raporÖz değerlendirme

SUNUM

GANNT ŞEMASI

BEKLENEN

GÖZLEMLENEN

ANKET(12-20 yaş arasında insanlara anket uyguladık.)

Oran

EvetHayırBilmiyorum

40 %20 %

40 %

1. Özel bir yeteneğiniz var mı?

Oran

OkulAileKendim

50 %

25 %

25 %

2. Cevabınız evet ise, bunu nasıl keşfettiniz?

EvetHayırKısmen

35 % 40 %

35 %

3. Normal eğitiminiz sırasında ilgi ve yeteneklerinize odaklanma fırsatını bulmuş muydunuz?

EvetHayır

4. Öğretmenleriniz sizi ilgi ve yetenekleriniz doğrultusunda teşvik etmiş miydi?

60 %40 %

EvetHayır

5. Aileniz ilgi ve yeteneklerinizi desteklemiş miydi?

70 %

30 %

EvetHayır

35 %

6. Üstün yetenekli öğrencilere eğitim veren herhangi bir eğitim kurumu biliyor musunuz?

65 %

SistemAileÇevre

7. Üstün yetenekli öğrencilerin tespit edilememesinin ana nedeni sizce nedir?

60 %25 %

15 %

Anketimizin sonuçlarına göre, Öğrenciler okuldaki sınavları ve gereğinden

fazla ödevleri yüzünden, oul dışında yetenkleri ve ilgilerine zaman ayıramamaktadırlar.

Eğitim sistemimizde öğrencilerin ilgi ve yeteneklerine gereken önem verilmemektedir.

Çoğu kişi ana nedenin eğitim sistemimiz olduğunu düşümektedir.

Çok az kişi BİLSEM ve TEVİTÖL gibi eğitim kurumlarından haberdardır.

ANKET SONUÇLARI

TEVİTÖL özel yetenekli öğrencilere gereken özel eğitimi veren bir eğitim kurumudur. 1993 yılında Sezai Türkeş tarafından kurulmuş ve 2001 yılından beri Türk Eğitim Vakfı bünyesinde eğitim vermeye devam etmektedir.

TEVİTÖL

Bilsem, okul öncesi, ilk ve orta eğitim kurumlarında öğrenim gören üstün yetenekli öğrencilere özel eğitim veren bir kurumdur.

BİLSEM

(http://mebk12.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/03/01/879440/icerikler/bilsem-nedir_34201.html)

http://www.ihlaskoleji.k12.tr/bahcelievler_ilkogretim/haber/2229/ihlas-koleji-bilseme-ogrenci-gonderdi.html

http://www.ilgazetesi.com.tr/2011/12/28/gelecegin-bilim-adamlari-bilsemden-yetisiyor/0113554/

Eğitim sistemimiz üstün yetenekli öğrencileri belirlemek için yeterince kaliteli değildir.

Sınav odaklı eğitim sistemi öğrencilerin ilgi ve yeteneklerine zaman ayırmalarını engellemektedir.

Bazı aileler çocuklarının ilgi ve yeteneklerini yetersiz iş olanakları gibi çevresel faktörlerden dolayı desteklememektedir.

SONUÇ

Ayrıca bazı aileler okuldaki dersleri geçmenin çocukların ilgi ve yeteneklerinden daha değerli ve önemli olduğunu düşünmektedir.

Sınavlar, özellikle üniversite ve lise giriş sınavları öğrencilerin ilgi ve yeteneklerine zaman ayırmalarını engellemektedir.

Üstün yetenekli öğrenciler için bazı okullar mevcut fakat bunlar çok yaygın olmadıkları için çok az kişi bu okullardan haberdar.

Böyle okullar bulunsa bile, öğrenciler belirlenemediği sürece bu okullar varlığını hissettiremiyorlar.

CHP İstanbul Milletvekili Nur Serter: "Gerçekçi olalım, bu okul sisteminde nasıl

tanılama yapılacak? Çocuklarımızın yeteneklerini göstereceği derslerimiz ya yok ya çok yetersiz. Engelli öğrencilere katkı verdiğimiz kadar üstün yetenekli çocuklarımıza niye katkı vermiyoruz? Türkiye'nin geleceği için üstün yetenekli çocuklar kazanılmalı.“

(http://www.hurriyet.com.tr/egitim/26509214.asp)

Çocukların yeteneklerini keşfetmeleri için; Müzik, sanat ve spor derslerinin sayısı artırılmalı. Bu

dersler dışında şu an bulunmayan laboratuvar dersleri müfredata koyulmalıdır.

Sanat, spor ve bilim dersleri için materyaller tüm okullarda tüm öğrencilerin kullanımına açık olmalıdır, böylelikle öğrencilere keşif ortamı oluşturlmalıdır.

Üstün yetenekli öğrenciler için eğitim kurumları artırılmalı ve tüm Türkiye’de yaygın hale getirilmelidir.

Bu okullar seminerler vererek ve broşürler dağıtarak tüm ailelere tanıtılmalıdır.

Öğrenciler okullarda istediği ve yeteneklerine uygun seçmeli dersleri seçmede özgür olmalıdırlar.

ÖNERİLER

Imece Circles Project by Dr. Hayal Köksal Bildiren and Uzun, (2007), Üstün Yetenekli Öğrencilerin

Belirlenmesine Yönelik Bir Tanılama Yönteminin Kullanabilirliğinin İncelenmesi, Pamukkale University Education Department Journal, issue 22, page 2.

Doğan, Tekcan, and Cürebal, (2008), Üstün ve Özel Yetenekli Öğrencilere Yönelik Bir Okul Modeli:TEVİTÖL, http://www.ustunveozel.com/dosya4.htm

Today’s Zaman, (2013), Turkey Has No State Funded Schools For Super-Talented Children, http://www.todayszaman.com/national_turkey-has-no-state-funded-schools-for-gifted-children_322535.html

http://www.hurriyet.com.tr/egitim/26509214.asp http://www.hayalkoksal.com/

Kaynaklar

Dinlediğiniz için teşekkür ederiz!

Dr. Hayal Köksal’a özel teşekkürlerimizle.

http://www.hayalkoksal.com/