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Unidad de Aprendizaje de Fiestas Patrias
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SECCIN UNO CUATRO AOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE INTEGRADO N 3: LA COMUNIDAD
Eje temtico: 3.2: Medios de transporte y seguridad vial
Objetivo de Aprendizaje: Identificar medios de transporte terrestres, areos y martimos: sus caractersticas y tipos.
Chu, chu, chu (cancin - juego)
Contenido Indicaciones Recursos Logros de Aprendizaje
Medios de
transporte.
En este juego el docente formara dos
grupos pequeos de nios y nias,
pueden cantar desplazndose en
hileras o en crculos, parndose al
finalizar el canto.
(Pueden cambiar diferentes medios
de transportes, modificando el sonido
onomatopyico).
Sigue instrucciones
Respeta su espacio
Realiza sonidos
onomatopyicos y
movimientos.
Reconoce distintos tipos de
medios de transporte.
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Himno Nacional
Saludemos la patria orgullosos
de hijos suyos podernos llamar;
y juremos la vida animosos,
sin descanso a su bien consagrar.
PRIMERA ESTROFA
De la paz en la dicha suprema,
siempre noble so El Salvador;
fue obtenerla su eterno problema
conservarla es su gloria mayor.
Y con fe inquebrantarle el camino
del progreso se afana en seguir
por llenar su grandioso destino,
conquistarse un feliz porvenir.
Le protege una frrea barrera
contra el choque del ruin deslealtad,
desde el da que en su alta bandera
con su sangre escribi: LIBERTAD!
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SECCIN UNO CUATRO AOS UNIDAD DE APRENDIZAJE INTEGRADO N 3: LA COMUNIDAD
Eje temtico: 3.4: Cultura cvica.
Objetivo de Aprendizaje: Reconocer algunos smbolos patrios del pas y comprender el significado de las principales
celebraciones y fiestas cvicas.
Himno Nacional (cancin)
Contenido Indicaciones Recursos Logros de Aprendizaje
Smbolos Patrios.
Identificacin de
algunos smbolos
patrios: la
Bandera, el
Escudo y el Himno
Nacional.
Mover sillas y mesas para ser espacio. Ubicar los
nios y nias en filas explicarles que deben estar
firmes, con su mano derecha en el corazn y la vista
al frente (sirviendo el maestro/a como modelo) ya
que, esa es la posicin correcta a la hora de entonar
las notas de nuestro Himno Nacional, explicando que
es uno de nuestros smbolos patrios el cual merece
todo nuestro respeto y cuando lo cantemos no
debemos estar platicando, jugando, ni riendo. Una
vez formados cantar el Himno Nacional.
CD de el Himno
Nacional
Atender indicaciones.
Reconoce los
principales smbolos
patrios.
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Hocky pocky El pie derecho aqu, el pie derecho all y ya lo sabrs bailar. el pie derecho aqu, sacudindolo muy bien hars el hocky pocky y una vuelta tu dars Con la cabeza aqu, con la cabeza all y ya lo sabrs bailar. con la cabeza aqu, sacudindola muy bien hars el hocky pocky una vuelta tu dars El pie izquierdo aqu, el pie izquierdo all y ya lo sabrs bailar. el pie izquierdo aqu, sacudindolo muy bien hars el hocky pochy y una vuelta tu dars Con todo el cuerpo aqu, con todo el cuerpo all y ya lo sabrs bailar. con todo el cuerpo aqu, sacudindolo muy bien hars el hocky pocky una vuelta tu dars La mano derecha aqu, la mano derecha all y ya lo sabrs bailar. la mano derecha aqu, sacudindola muy bien hars el hocky pochy y una vuelta tu dars y ya lo sabrs bailar. La mano izquierda aqu, la mano izquierda all la mano izquierda aqu, sacudindola muy bien hars el hocky pochy una vuelta tu dars
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SECCIN UNO CUATRO AOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE INTEGRADO N 3: LA COMUNIDAD
Eje temtico: 3.4: Cultura cvica.
Objetivo de Aprendizaje: Reconocer algunos smbolos patrios del pas y comprender el significado de las principales
celebraciones y fiestas cvicas.
Hocky pocky (cancin - juego)
Contenido Indicaciones Recursos Logros de Aprendizaje
Utilizacin de
instrumentos
musicales
acompaados de
movimientos
corporales
rtmicos.
En el saln de clases el docente
formara varios grupos de nios y
nias; aun grupo se le colocara en la
mano derecha una maraca, el
segundo grupo una pandereta en la
mano izquierda, el tercer grupo en el
pie derecho un globo rojo, y el cuarto
grupo en el pie izquierdo un globo
azul; cuando comienza a sonar la
cancin los nios y nias la cantaran
con el docente y realizaran lo que
indique la cancin.
Cuando diga la cabeza aqu
cantaran y harn el movimiento que la
cancin les baya indicando.
Grabadora
CD
Maracas
Panderetas
Globos rojos y azules
Atiende indicaciones.
Hace uso correcto del
instrumento indicado en la
cancin.
Distingue la derecha de la
izquierda.
Se expresa en forma
corporal.
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UNIDAD CUATRO LA NATURALEZA
Objetivo: Discriminar sonidos onomatopyicos, animales tiles, conceptos bsicos y equilibrio mediante juegos y
canciones alusivas a la naturaleza.
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Con el fro
Con el fro ja, ja, ja, ja, me dan ganas de brincar; con el fro ja, ja, ja, ja
me dan ganas de bailar.
(Incluir otros verbos como aplaudir, correr, etc.)
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SECCIN UNO CUATRO AOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE INTEGRADO N 4: LA NATURALEZA
Eje temtico: 4.1: Los elementos fsicos del entorno.
Objetivo de Aprendizaje: Identificar las principales estaciones del ao.
Con el fro (cancin - juego)
Contenido Indicaciones Recursos Logros de Aprendizaje
Dramatizacin de
situaciones reales
o imaginarias
relacionadas con
las condiciones
climticas.
De manera ordenada el docente
llevara a los nios y nias al patio del
kinder para tener suficiente espacio,
se formaran en una ronda y cantaran
con el fri e irn realizando todo lo
que la cancin indique.
Pueden incluir: gritar, marchar, saltar
en un pie, saltar en ambos pies y
muchas otras actividades.
Al finalizar la actividad se debe
explicar al nio y nia en que
momento del ao se da este cambio
de clima (que hay fro)
Sigue indicaciones.
Realiza los movimientos
corporales que la ronda
menciona.
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El sapo pepe pepe toma y el salta, salta, yo tengo un sapo pepe para y el salta, salta, que se llama pepe me vas a marear, que salta y salta me vas a marear. por todo el jardn. Y cuando llueve salta por los charcos Coro y hace positas donde irse a dormir. No tiene cola y es de color verde coro no me hace caso siempre salta as. Le digo pepe veni y el salta, salta, pepe toma y el salta, salta, pepe para y el salta, salta, te vas a marear
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SECCIN UNO CUATRO AOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE INTEGRADO N 4: LA NATURALEZA
Eje temtico: 4.3: Los animales.
Objetivo de Aprendizaje: Descubrir mediante la exploracin, representacin, observacin y otros, caractersticas de la
vida.
Compartir el cuidado de los animales y reconocer especies de su entorno que pudieran ser
riesgosas.
El sapo pepe (cancin - juego)
Contenido Indicaciones Recursos Logros de Aprendizaje
Animales:
caractersticas
bsicas,
alimentacin y
hbitat.
El docente dibujara tres crculos en el
patio o cancha del kinder; luego
sacara a los nios y nias en orden y
les indicara cuando la cancin diga
salta, salta saltaran de un circulo a
otro y se detendrn hasta que la
cancin diga nuevamente salta, salta.
Los nios y nias estarn ordenados
en tres filas correspondientes a las
lneas de crculo.
Yeso
Pintura
Tirro
Grabadora
CD de msica infantil
Sigue instrucciones
Al saltar cae dentro del
circulo
Sigue su respectiva lnea de
crculos.
Identifica caractersticas
importantes de los animales.
Identifica el hbitat de
algunos animales.
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Pasito a pasito Pasito a pasito, pasito a pasito, camina la hormiga, camina la hormiga. Pasote a pasote, pasote a pasote, el rinoceronte, el rinoceronte.
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SECCIN UNO CUATRO AOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE INTEGRADO N 4: LA NATURALEZA
Eje temtico: 4.3: Los animales.
Objetivo de Aprendizaje: Descubrir mediante la exploracin, representacin, observacin y otros, caractersticas de la
vida.
Compartir el cuidado de los animales y reconocer especies de su entorno que pudieran ser
riesgosas.
Pasito a pasito (cancin - juego)
Contenido Indicaciones Recursos Logros de Aprendizaje
Variedad de
especies y sus
caractersticas:
tamao, forma de alimentacin,
desplazamiento.
El docente y los nios/as saldrn al
patio de la escuela, todos parados
formando una lnea recta.
El docente cantara la cancin pasito
a pasito, todos caminando pasotes
o pasitos, mas rpido o mas lento,
siguiendo el ritmo que ella ponga.
Al finalizar se premiara con golosinas
a nios y nias.
Golosinas Sigue indicaciones.
Coordina movimientos con
ritmo.
Identifica caractersticas
importantes de los animales.
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La oruga Ay! Como camina la oruga paquita paso a pasito calladita Ay! Que despacito con que cuidadito pasa por el tnel chiquitito. (Con la msica de un elefante se columpiaba)
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SECCIN UNO CUATRO AOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE INTEGRADO N 4: LA NATURALEZA
Eje temtico: 4.3: Los animales.
Objetivo de Aprendizaje: Descubrir mediante la exploracin, representacin, observacin y otros, caractersticas de la
vida.
Compartir el cuidado de los animales y reconocer especies de su entorno que pudieran ser
riesgosas.
La oruga (cancin - juego)
Contenido Indicaciones Recursos Logros de Aprendizaje
Variedad de
especies y sus
caractersticas;
tamao, forma de
alimentacin y
desplazamiento.
Se formaran dos equipos: el de las orugas rojas y
el de las orugas azules. Se coloca una fila de
mesitas en medio del saln de clases.
Cada nio y nia tiene que ir pasando por debajo
de la fila de mesas sin moverlas, mientras los
dems entonan la cancin.
El nio y nia que pase por debajo gana un globo.
El juego finaliza cuando todas las orugas de un
equipo hayan pasado por el tnel.
El equipo que ms globos tengan se declara
ganador, sin embargo el premio ser para todos los
participantes, al finalizar el juego se les felicitara a
los ganadores por que realizaron los movimientos
en menor tiempo.
Mesas
Globos
Dulces para premio
Atiende indicaciones.
Demuestra entusiasmo.
Pas por debajo de las
mesas.
Finaliz el recorrido.
Respeto su turno.
Identifica
caractersticas
importantes de los
animales.
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Croac, croac Croac, croac, cantaba la rana croac, croac, debajo del agua. Croac, croac, pas un caballero croac, croac, con capa y sombrero.
Croac, croac, pas una seora croac, croac, con traje de cola.
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SECCIN UNO CUATRO AOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE INTEGRADO N 4: LA NATURALEZA
Eje temtico: 4.3: Los animales.
Objetivo de Aprendizaje: Descubrir mediante la exploracin, representacin, observacin y otros, caractersticas de la
vida.
Compartir el cuidado de los animales y reconocer especies de su entorno que pudieran ser
riesgosas.
Croar como ranas (cancin - juego)
Contenido Indicaciones Recursos Logros de Aprendizaje
Emisin de
sonidos
onomatopyicos.
El docente se coloca en el primer lugar de la fila
que se ha ordenado anteriormente segn sus
indicaciones y exclama fuerte: croac!, toda la fila
croar en coro hasta que el docente de una
palmada y pase al ultimo lugar.
Quien estaba en el segundo lugar inicia otra vez
con el sonoro croac, para que la fila vuelva a
croar hasta una nueva palmada del docente, que
har interrumpir para que el primero pase al ltimo
y as se continu.
Pudiendo aprovechar para aprenderse los nmeros
cardinales jugando y al final todos(as) cantan la
cancin de la rana.
Identifica
caractersticas
importantes de los
animales.
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UNIDAD CINCO EL UNIVERSO
Objetivo: Reconocer mediante la interpretacin de distintas canciones la importancia de los elementos del universo as como la de los inventos producidos por el ser humano.
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Las estrellitas y los luceros Corre, corre nio, pajarito vuela, que las estrellitas ya estn en la escuela la maestra luna les da la leccin y las estrellitas ponen atencin, una nube negra es el pizarrn borra la que siempre se porta mejor, una estrella chica se lleno de tiza y las estrellitas y los luceritos se mueren de risa, ja, ja, ja y las estrellitas ahora saltarn, mientras los luceros todos girarn.
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SECCIN UNO CUATRO AOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE INTEGRADO N 5: El UNIVERSO
Eje temtico: 5.1: Los astros y planetas.
Objetivo de Aprendizaje: Identificar caractersticas relevantes y funciones principales de la Tierra, el Sol, La Luna y las
Estrellas.
Las estrellitas y los luceros (cancin - juego)
Contenido Indicaciones Recursos Logros de Aprendizaje
La Tierra, el Sol, la
Luna y las
Estrellas,
caractersticas
bsicas: color,
tamao,
composicin,
distancia.
Dentro del saln de clases se formaran dos grupos
uno de nias los cuales se nombrara estrellitas; y el
otro de nios que sern los luceros, tanto a nios
como a nias se les colocar un gafete que los
identifique como estrellitas y luceros al mismo
tiempo se les dar panderetas y maracas.
Cuando se cante la cancin se har lo que ella
indica.
Gafetes alusivos
(estrellitas y luceros)
Panderetas
Maracas
Identifica
caractersticas bsicas
de las estrellas y los
luceros.
Realiza movimientos
corporales de acuerdo
a la cancin.
Respeta su espacio
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Los planetas
Jpiter estirar Los planetas en el cielo estn, los planetas son astros de verdad (2) por el nombre los conocers. Para verlos necesitars De la tierra somos tu y yo, telescopio y quien te gui bien. el planeta ms genial que hay. Los planetas son astros de verdad (2) Ni el ms chico, ni el ms grande es, siempre tiene aire, agua y sol. Para aprender sus nombres hay que decirlos una y otra vez. Los planetas son astros de verdad. Es muy fcil, eso lo veras, vamos, vamos dime cuales son.
Hablado: Marte saltara Venus se agachara
la tierra girara
Saturno salta en un pie
Neptuno aplaudir
Mercurio va ha marchar
Urano dar cinco pasos al frente
Plutn dar cinco pasos hacia atrs.
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