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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR
PERIODO ACADEMICO OCTUBRE – MARZO 2018 1
1
PROGRAMA ANALITICO DE LA ASIGNATURA
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 facultad: FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 1.2 carrera: Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros 1.3 asignatura: Inglés V 1.4 código de asignatura: 506 1.5 créditos: 10 1.6 número de horas: 160 1.7 semestre-paralelo Quinto Semestre A-B 1.8 Unidad de organización Curricular Profesional 1.9 Tipo de asignatura Obligatoria 1.10 Profesor coordinador de asignatura MSc. Santiago Mayorga 1.11 Profesor de la asignatura MSc. Piedad Mejía
MSc. Luis Paredes 1.12 Correo electrónico institucional pgmejia@uce.edu.ec
laparedesr@uce.edu.ec
1.13 Periodo académico abril-agosto 2018 1.14
PRERREQUISITOS Asignaturas; Inglés iv
Didáctica General Lingüística Contrastiva II
Códigos: 407 412 411
1.15 CORREQUISITOS
Asignaturas: Didáctica II Tics I Lingüística contrastiva III
Códigos: 512 514 511
1. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA
El estudio de esta materia es básica en la Carrera, en la actualidad la aplicación de métodos
educativos que enfatiza el desarrollo de la habilidades comunicativas del idioma: escuchar, leer,
hablar y escribir han obligado al docente del área de inglés buscar nuevas técnicas y estrategias con
el fin de alcanzar el objetivo de comunicarse eficiente y fluidamente en el idioma extranjero y la vez
implementar nuevos métodos de enseñanza de Inglés. La serie de libros que la carrera va
implementar para el tratamiento de esta materia es EMPOWER serie modular que combina la
enseñanza de Inglés interactivo con una variedad de tópicos interculturales y que desarrolla
sistemáticamente las cuatro habilidades del idioma, además cubre todos los aspectos gramaticales
y todo tipo de escritura.
OBJETIVOS
• Capacitar al estudiante para comunicarse efectiva y eficientemente en el idioma Inglés,
desarrollando las habilidades lingüísticas de escuchar, leer, escribir y hablar con fluidez, lo que
mejorara el desarrollo profesional y contribuirá a tener una buena calidad de vida y cumplir sus
metas.
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2. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
• Participar en actividades relevantes de acuerdo a los intereses y experiencias del estudiante.
• Contribuir a la formación profesional del estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
3. UNIDADES TEMATICAS-CONOCIMIENTOS
I UNIDAD: Outstanding people II UNIDAD: Life Lessons III UNIDAD: City Living IV UNIDAD: Discoveries
CAPACIDADES ACTITUDES
• Se expresa con propiedad • Trabaja en equipo y se integra • Tiene comprensión analítica y síntesis • Formula juicios coherentes y críticos • Categoriza situaciones reales • Argumenta puntos de vista • Precisión conceptual y terminología • Diseña instrumentos curriculares • Ejecuta procesos de enseñanza • Evalúa los aprendizajes
• Colaborativo • Respetuoso • Responsable • Mente abierta • Creativo • Critico • Reflexivo • Organizador • Pertinente • Razonador
4. Metodología:
Método Comunicativo para el desarrollo de destrezas, Discusión Problemática, Conversación
Heurística, Método Científico, Énfasis en el desarrollo de la escritura y lectura académica,
Aprendizaje basado en problemas (PBL)
5. Escenarios de aprendizaje:
Aula de clase
Centros de información
Bibliotecas virtuales
Laboratorio
6. Evaluación de aprendizaje: Describir el proceso de evaluación del curso en relación con el
Reglamento de Evaluación vigente de la Universidad Central que esta armonizado con lo dispuesto
en la LOES
Art. 8.- Computo de las evaluaciones. Cada hemi-semestre se evaluara sobre 20 puntos. Para fines
de promoción el estudiante reunirá minino 27,5 puntos en el semestre, con un valor inferior puede
rendir examen de recuperación, excepto si cursa el ciclo en tercera matricula. La aproximación de
decimales solo es factible desde 0,5 al final del segundo hemi semestre o luego del examen de
recuperación respectivamente.
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Art. 9.- Examen de recuperación. Se recepta sobre 20 puntos bajo las mismas características de los
exámenes regulares sobre la base de contenido curricular correspondiente al semestre, pero no se
incluye actividades complementarias.
COMPONENTE PONDERACIÓN
PUNTOS
Parcial Total
Pruebas, lecciones Menor a 20%
60% Sobre 20 puntos
Trabajos individuales (presenciales o autónomos)
Menor a 20%
Trabajos grupales (presenciales o autónomos)
Menor a 20%
Evaluación hemi-semestral 40% 40%
TOTAL 100% 20 p.
SILABO DE LA ASIGNATURA
PROGRAMACION DE UNIDADES
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: OUTSTANDING PEOPLE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
El estudiante es capaz de comunicarse a nivel intermedio alto de manera efectiva y eficiente desarrollando las competencias lingüística y el dominio de estructuras gramaticales y vocabulario de acuerdo a este nivel.
CALCULO DE HORAS DE LA UNIDAD 40 HORAS
ESCENARIO DE APRENDIZAJE Aula X
Taller
Laboratorio X
Centros de informática
Bibliotecas X
Empresas, instituciones
Aula virtual X
Evento académico
N° horas 32
N° horas practicas laboratorio, simulaciones
8
TUTORIAS ACADEMICAS N° HORAS PRESENCIALES 1
N° HORAS APRENDIZAJE VIRTUAL
1
TRABAJO AUTONOMO N° HORAS TRABAJO AUTONOMO
40
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTONOMO ACTIVIDADES DE INVESTIGACION Y DE VINCULACION CON LA SOCIEDAD
ESTRATEGIAS DE EVAUACION
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1° SEMANA REVIEW OF TENSE QUESTION FORMATION SUBJECT AND OBJECT QUESTIONS
Discusión acerca de conocer gente famosa Participación en una conversación Explicar y verificar entendimiento de ideas Explicación de un proceso Hacer y responder preguntas de temas culturales Discusión sobre la tecnología Discusión sobre el medio ambiente Investigación acerca de deportes popular
Rubrica Organizadores gráficos Plataforma Ejercicios de a aplicación Cooperative work exposition oral Articulars escritos
2° SEMANA Narrative sentences Future time clauses Conditionals
rubrica Organizadores gráficos Plataforma Ejercicios de a aplicación Cooperative work exposición oral Artículos escritos
3° SEMANA Multi-word verbs Present perfect and continuous
Rubrica Organizadores gráficos Plataforma Ejercicios de a aplicación Cooperative work exposición oral Artículos escritos
4° SEMANA Writing articles Organizing guidelines in a leaflet Describing data
Rubrica Organizadores gráficos Plataforma Ejercicios de a aplicación Cooperative work exposición oral Artículos escritos
Metodologías de aprendizaje Comunicativo para el desarrollo de destrezas Guías para acceder a la información virtual Método científico para la adquisición del conocimiento y fundamentos teóricos Aprendizaje basado en tareas y problemas
RECURSOS DIDACTICOS • Aula • Plataforma virtual • Videos utilitarios • Proyector • Computador • Biblioteca, Páginas Web • Parlante para audio. • Libro del estudiante y del docente • Marcadores de colores • Fotos impresas
BIBLIOGRAFIA
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OBRAS FISICAS DISPONIBILIDAD EN LA BIBLIOTECA
VIRUAL NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2
NOMBRE DE LA UNIDAD: LIFE LESSONS METODO: communicative language teaching
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
El estudiante es capaz de interactuar e involucrarse en actividades relevantes de acuerdo a sus intereses y experiencias personales
CALCULO DE HORAS DE LA UNIDAD 40 HORAS
ESCENARIO DE APRENDIZAJE
Aula X
Taller
Laboratorio X
Centros de informática
Bibliotecas X
Empresas, instituciones
Aula virtual X
Evento académico
N° horas 32
N° horas practicas laboratorio, simulaciones
8
TUTORIAS ACADEMICAS N° HORAS PRESENCIALES 1
TRABAJO AUTONOMO
N° HORAS APRENDIZAJE VIRTUAL
1
N° HORAS TRABAJO AUTONOMO
40
Contenidos Actividades de trabajo autónomo
Estrategias de evaluación
Si no
Básica Empower B2 Elementary student´s book. Doff A et al (2015). Cambridge University Press.
X Biblioteca Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.
Complementaria Murphy R. (2001) English Grammar in Use, Second Edition. Cambridge University Press
X Biblioteca Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación. Digitalia
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1ª semana Used to and would Obligation and permition
Descripción de fotos Expresión cuidadosa de un desacuerdo Discusión de las ventajas y desventajas de las experiencias personales vividas Hacer requerimientos y mostrar agradecimiento Presentación de un tema de interés social Comparación de diferentes tipos de destinos turísticos Descripción de la probabilidad de eventos futuros
Organizadores gráficos plataforma Cooperative wok Exposición oral Presentación de artículos escritos Prueba de unidad
2ª semana Future probability Future perfect Future continuous
Debate Plataforma Role play Exposición oral Presentación de ensayos
3ª semana Gerunds and infinitives
Sitcom plataforma ejercicios de aplicación Exposición oral Presentación de ensayos Lectura critica
4ª semana: The Passive
Utilización de lenguaje descriptivo Conversation about tourist destinations Creacion de un blog de viajes
Rubrica Leafleats Plataforma Ejercicios de aplicación Role play Presentation de ensayos Lectura critica Prueba de unidad
Metodologías de aprendizaje
El enfoque curricular corresponde a método Comunicativo para el desarrollo de destrezas. Guías para acceder a la información virtual Método científico para la adquisición del conocimiento y fundamentos teóricos, énfasis en la escritura y lectura académica. Aprendizaje basado en problemas.
Recursos didácticos Libros de texto, clases visuales, páginas web, videos, computadora, proyector, laboratorio
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS
DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTECA
VIRTUAL SI NO
BÁSICA
Empower B2 Elementary student´s book. Doff A et al (2015). Cambridge University Press.
X Biblioteca Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.
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Murphy R. (2001) English Grammar in Use, Second Edition. Cambridge University Press
X Biblioteca Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.
COMPLEMENTARIA
Gaeng, Paul A. Publisher : Scripta Humanistica isbn: 091637906X Place of publication: Potomac , United States Year : 1984 Language : English
X Biblioteca Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación. Digitalia
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3
NOMBRE DE LA UNIDAD: City Living
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Las y los estudiantes usan la estructura gramatical del pasado simple, los modales “can”, “can´t”, “could”, y el presente continuo de una manera responsable.
CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
Aula X
Taller
Laboratorio X
Centros de informática
Bibliotecas X
Empresas, instituciones
Aula virtual X
Evento académico
N° Horas aprendizaje Teóricas
30 horas
N° Horas Prácticas-laboratorio, simulaciones,
10 horas
TUTORÍAS
N° Horas Presenciales 1
N° Horas Aprendizaje Aula Virtual
1
TRABAJO AUTÓNOMO N° Horas de Trabajo Autónomo
40
CONTENIDOS ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
1ª semana: Too, enough; so, such
Expresión del pensamiento en relación a temas financieros Planificación de la renovación de un hogar Discusión de dilemas morales
Organizadores gráficos Plataforma Ejercicios de aplicación Role play Exposición oral Presentación de artículos escritos
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PERIODO ACADEMICO OCTUBRE – MARZO 2018 8
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2ª semana: Causative have/get
Lectura crítica y elaboración de organizadores gráficos Discusión sobre programas en relación al crimen
3ª semana First and second conditionals
Panfletos Plataforma Ejercicios de aplicación Cooperative work Grammar games Presentacion de artículos Escritos Prueba de unidad
4ª semana Third conditional; should have+ past participle
Metodologías de aprendizaje
El enfoque curricular corresponde a método Comunicativo para el desarrollo de destrezas. Guías para acceder a la información virtual Método científico para la adquisición del conocimiento y fundamentos teóricos, énfasis en la escritura y lectura académica. Aprendizaje basado en problemas.
Recursos didácticos Libros de texto, clases visuales, páginas web, videos, computadora, proyector, laboratorio
Bibliografía Obras físicas
Disponibilidad en la biblioteca
Virtual
Nombre biblioteca virtual
Si No
Básica
Empower: Upper intermediate student’s book. (2015) Cambridege University Press. Cambridege England
X www.englishpedia.net/english-grammar-lessons.html
Hill, S., Brandford,
W(200), Bilingual Grammar of English-Spanish Syntax, University Press America Maryland USA
http://learnenglish.british council.org/en/ www.learnenglishfeelgood. com/english-grammar-vocative1.html
Complementaria Gower R. (2006). Grammar in Practice. Cambridege University Press. Cambridge-England
x
Datos informativos de la unidad curricular No. 4 Nombre de la unidad: Discoveries
Resultados de aprendizaje de la unidad Describe y compara inventos asi como también personas que son valientes y sorprendentes en historias o cuentos
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PERIODO ACADEMICO OCTUBRE – MARZO 2018 9
9
Calculo de hora de la unidad
Escenarios de aprendizaje Aula de clase Bibliotecas
N° Horas aprendizaje Presenciales
32 horas
N° Horas Prácticas-laboratorio, simulaciones,
8 horas
Tutorías Académicas
N° Horas Presenciales
1 hora
N° Horas aprendizaje virtual
1 hora
Trabajo Autónomo N° Horas de trabajo autónomo
40 horas
CONTENIDOS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
1ª semana: Relative Clauses
Descripción de inventos modernos y antiguos Entrega y recepción de regalos y sorpresas Narración de historias acerca de Coincidencias Reporte de noticias acerca de coincidencias Lectura crítica y elaboración de organizadores gráficos sobre inventos modernos
Organizadores gráficos Plataforma Ejercicios de aplicación Role play Exposición oral Presentación de artículos escritos
2ª semana: Reported Speech Reporting Verbs 3ª semana Past Modals of Deduction
Simposio Plataforma Ejercicios de aplicación Cooperative work Role play Presentacion de artículos Escritos Prueba de unidad
4ª semana Wishes and regrets
Metodologías de aprendizaje
El enfoque curricular corresponde a método Comunicativo para el desarrollo de destrezas. Guías para acceder a la información virtual Método científico para la adquisición del conocimiento y fundamentos teóricos, énfasis en la escritura y lectura académica. Aprendizaje basado en problemas.
Recursos didácticos Libros de texto, clases visuales, páginas web, videos, computadora, proyector, laboratorio
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PERIODO ACADEMICO OCTUBRE – MARZO 2018 10
10
Bibliografía Obras físicas
Disponibilidad en la biblioteca
Virtual
Nombre biblioteca virtual
Si No
Básica
Empower: Upper intermediate student’s book. (2015) Cambridege University Press. Cambridege England
X www.englishpedia.net/english-grammar-lessons.html
Complementaria
Gower R. (2006). Grammar in Practice. Cambridege University Press. Cambridge-England
x http://www.englishpedia.net/my-grammar/intermediate/causative/causatives-with-verb-have.html
9. Relación de la asignatura con los resultados del perfil de egreso de la carrera
Resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera (los elaborados para cada unidad)
Nivel de logro esperado (Avanzado, Intermedio, Inicial)
EL estudiante DEBE (Desempeños)
Identifica los elementos de la Oración Gramatical del Español e inglés y su función de manera contrastivamente en forma descriptiva, crítica y científica.
Intermedio Identificar los elementos de la Oración Gramatical del español e Inglés y su función de manera contrastivamente en forma descriptiva, critica y científica
Utiliza oraciones unimembres en Español e Inglés de manera descriptiva-contrastiva critica, coherente y científica
Intermedio Identificar los elementos de la Oración Gramatical del español e Inglés y su función de manera contrastivamente en forma descriptiva, critica y científica
Describe las oraciones bimembres simples y compuestas constituidas por un nombre/sustantivo, adjetivo o sintagma o preposición en función nominal del español e Inglés contrastivamente con criterio coherencia y cientificidad
Intermedio Describir las oraciones bimembres simples y compuestas constituidas por un nombre/sustantivo, adjetivo o sintagma o preposición en función nominal del español e Inglés contrastivamente con criterio ¡, coherencia y cientificidad
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PERIODO ACADEMICO OCTUBRE – MARZO 2018 11
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10. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE.
TÉCNICAS PRIMER HEMISEMESTRE
(PUNTOS) SEGUNDO
HEMISEMESTRE (PUNTOS)
Evaluación escrita o práctica, parcial o final
( 8 puntos ) 40 % ( 8 puntos ) 40 %
Trabajo autónomo y/o virtual ( 3 puntos ) 15 % ( 3 puntos ) 15 %
Trabajos individuales ( 3 puntos ) 15 % ( 3 puntos ) 15 %
Trabajos grupales ( 3 puntos ) 15 % ( 3 puntos ) 15 %
Trabajos integradores ( 3 puntos ) 15 % ( 3 puntos ) 15 %
TOTAL ( 20 puntos ) 100 % ( 20 puntos ) 100 %
11. PERFIL DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA:
MSc. Piedad Mejía
➢ Licenciada en tercer nivel en la especialidad de Inglés y Francés.
➢ Maestrías en Educación Superior.
➢ Maestría Linguistica y Didáctica para la Enseñanza del Inglés como Segunda Lengua.
➢ Posee experiencia docente tanto con estudiantes universitarios de universidades públicas,
así como con estudiantes de colegios públicos y privados.
MSc. Luis Paredes
Nombre: Luis Antonio Paredes Rodríguez
Correo personal: luisparedes1977@hotmail.com
Correo Institucional: laparedesr@uce.edu.ec
Títulos:
• Licenciado en Ciencias de la Educación: Mención en Inglés
• Magister en Lingüística y Didáctica Aplicada a la Enseñanza de Idiomas
Experiencia:
• Pontificia Universidad Católica del Ecuador
• Universidad Técnica de Ambato
• Oxford University Press
• Escuela Superior Politécnica del Ejercito
• Colegio Particular Bilingüe Intisana
• Colegio Particular Mixto Bilingüe “Angel Polibio Chaves” (A.P.CH.)
• The International Benedict School of Languages
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