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Unterrichtscurriculum 1. Klasse Grundschule Fach: Deutsch
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Hören
- Laute, Wörter und Sätze differenziert hö-ren
- In verschiedenen Sprechsituationen in Dialekt und Hochdeutsch aufmerksam zuhören
- Eine Geschichte verstehen
• Hören
- Geräusche und Laute wahrnehmen
- Laute – Bildern zuordnen (Anlauttabelle)
- An-, In- und Auslaut in einem Wort hören
- mehrere Laute in einem Wort hören
- Wörter in Sätzen hören
- Dem Sprechenden im Kreis für einen kur-zen Zeitraum die Aufmerksamkeit schen-ken
• Hören
- Laute heraushören und lokalisieren
- Verschiedene phonologische Übungen bewältigen
- Verschiedene Lernspiele
- Beim Vorlesen zuhören
- Eine Geschichte verstehen
• Sprechen - Sich beim Sprechen verständlich in der
Hochsprache ausdrücken
- Neue Wörter und Begriffe aus dem tägli-chen Leben in der richtigen Situation anwenden
• Sprechen - Ausgehend von Erlebnissen, Erfahrungen,
Bildern, Fotos, … erzählen und beschrei-ben
- Verse, Gedichte, Reime, Lieder, Rätsel spielerisch erarbeiten und vortragen
- In Spielen Rollen erproben
- Mit Gesprächsregeln in verschiedenen Gesprächssituationen vertraut werden
- Fragen und Antworten erproben
- Verschiedene sprachliche Situationen un-terscheiden: Gespräche mit Erwachsenen und Freunden
- In unterschiedlichen Situationen neue Wörter in Hochdeutsch verwenden
- Nicht verstandene Wörter durch Nachfra-gen klären
• Sprechen - Morgenkreis, Erzählkreis, Gruppenge-
spräche
- Inhalte mit Rhythmus und Bewegung ver-binden
- Rollenspiele
- Gespräche führen
• Lesen
- Bilder und Symbole deuten
- Einfache Texte lesen und darüber spre-chen
- Leseerfahrungen auf verschiedene Wei-se ausdrücken
• Lesen
- Schrift in der Umwelt entdecken
- Symbole vereinbaren, verwenden und verstehen
- Buchstaben in Formvarianten erkennen und verschiedenen Lauten zuordnen
- Name und Lautwert des Buchstabens be-nennen
- Wörter lesen und verstehen
- Sätze lesen und die darin vorgegebenen Handlungen ausführen
- Besondere Leseangebote nutzen
- Geübte Texte vortragen
• Lesen
- Buchstaben und Wörter in einer Zeitung suchen
- Buchstabensalat
- Wörter in Silben gliedern
- Zuordnungsübungen
- Lesespiele
- Zu Texten etwas zeichnen und ergänzen
- Bilder ergänzen oder passend anmalen
• Schreiben
- Laute unterscheiden und Buchstaben schreiben
- Kurze freie und vorgegebene Texte in Block- und Druckschrift schreiben, Wort-abstände und Sinneinheiten einhalten
• Schreiben
- Sprechlaute unterscheiden, heraushören und Lautzeichen zuordnen
- Gesprochene Sprache aufschreiben
- Wörter untersuchen und nach Besonder-heiten ordnen
- Eigene und wichtige Wörter sammeln
- Silben markieren
- Grundwortschatz erwerben und erweitern
• Schreiben
- Verschiedene Übungen mit der Anlautta-belle
- Zu Impulsen schreiben
- Von einer Vorlage richtig abschreiben
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 1. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 1. Klasse Grundschule Fach: Italienisch
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Ascolto
- Routine in classe
- Capire semplici indicazioni date dall’insegnante legate alla quotidianità in classe
- Riconoscere forme di saluto
- Descrizioni e narrazioni del mondo dell’infanzia
- Comprendere semplici parole e frasi
• Ascolto
- Esporre all’ascolto di parole e semplici frasi scolastiche routinarie
- facilitare la comprensione della lingua di classe con l’uso della mimica
- aiutare a discriminare i fonemi della lingua italiana
- far mimare canzoni e filastrocche
- far indicare oggetti, persone, illustrazioni di animali
- proporre disegni da colorare su indicazioni
- proporre giochi per il riconoscimento del lessico
• Conversazione - Routine scolastiche
- Saper domandare qualcosa con semplici frasi
- Giochi di ruolo su narrazioni del mondo dell’infanzia
- Saper ripetere e mimare semplici parole e frasi
• Formule routinarie
- Lingua di classe
- Formule di saluto
- Spiegazioni di giochi
• Temi e argomenti - Parole singole
- Filastrocche
- Canzoni
- Alcuni nomi di animali
- Alcuni oggetti dello scolaro
- Alcuni colori
- Numeri fino a dieci
• Conversazione
- Esercitare semplici e brevi routine linguistiche
- favorire la memorizzazione di parole e frasi ripetendole in coro
• Parlato monologico
- Storie del mondo dell’infanzia
- Sapere rispondere a semplici domande con lessico fondamentale
- Canzoni, rime, filastrocche
- Sapere cantare semplici canzoni
- Sapere ripetere brevi filastrocche
• Formule routinarie
- Lingua di classe
- Formule di saluto
- Spiegazioni di giochi
• Temi e argomenti - Parole singole
- Filastrocche
- Canzoni
- Alcuni nomi di animali
- Alcuni oggetti dello scolaro
- Alcuni colori
- Numeri fino a dieci
• Parlato monologico
- Presentare il lessico nuovo attraverso immagini e invitare a ripeterlo individual-mente
- far ripetere brevi frasi
Modalità di lavoro Attività di pre-ascolto, ascolto e dopo-ascolto e conversazione fra insegnante/alunni: in plena-ria, a coppie e in piccoli gruppi
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 1. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 1. Klasse Grundschule Fach: Musik
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Singen
- Freude am gemeinsamen Singen und Musizieren wecken
- Einfache Lieder nach Gehör singen
- Auf Körperhaltung, Stimme, Sprache achten
- Einfache Lieder, Singspiele
- Klanggeschichten
- Sprechverse
- Singen in Kleingruppen, Klassen- und Schulgemeinschaft
• Musizieren
- Einfache Rhythmen mit Körper- und Orff- Instrumenten erzeugen oder nachahmen
- Texte, Lieder, Rhythmen
- Umweltgeräusche, Tierstimmen
- Körperinstrumente einsetzen
- Einfache Begleitung mit Instrumenten
- Instrumente vorstellen
- Klanggeschichten gestalten
• Hören - Geräusche und Klänge unterscheiden,
benennen und lokalisieren
- Auf akustische Zeichen reagieren
- Hörübungen, Spiele
- Signale aus der Umwelt (Klasse)
- Hörbeispiele bewusst wahrnehmen (Umwelt, CD, Klasse)
- Hören
- Spiele zum gezielten Hören von Klängen, Tönen, Geräuschen
• Musik umsetzen
- Sich zur Musik bewegen
- Gehörtes in Bildern ausdrücken
- Einfache Tänze, Reigen
- Gefühle in Bildern ausdrücken
- Zur Musik malen
- Einfache Gruppentänze und Kreisspiele; sich frei nach der Musik bewegen
- Musikbeispiele umsetzen
• Musikalische Grundlagen
- Im Unterricht verwendete Instrumente benennen
- Orff-Instrumente einsetzen
- Partnerarbeit, Gruppenarbeit
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 1. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 1. Klasse Grundschule Fach: Kunst
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Bilder frei zeichnen und (aus-)malen
• In der Umgebung Farben und Formen entdecken, benennen und zuordnen
• Malen und drucken mit verschiedenen Materialien
• Verschiedene Arbeitsmaterialien richtig anwenden
• Zu eigenen Bildern sprechen können
• Bildthemen zu persönlichen Erlebnissen
• Bildthemen aus der Umwelt und zu den Jahreszeiten
• Geometrische Formen
• Einfache Abdrucke und Materialdrucke
• Selbstständiger und sachgerechter Um-gang mit Werkzeugen und verschiedenen Arbeitsmaterialien
• Bildbesprechung
• Bleistift-, Holzfarben-, Filzstiftzeichnungen
• Schablonenzeichnungen, freies Zeichnen mit Bleistift, wirklichkeitsgetreues Anma-len, Gespräche zu Techniken
• Wasser-, Holz-, Wachsfarben und Ölkrei-den; Finger-, Kartoffel-, Korken-, Schwammdruck
• Schere, Pinsel, Klebstoff, Spitzer, Stupf-nadel
• Gedanken in Worte fassen, sich in der Gruppe äußern
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 1. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 1. Klasse Grundschule Fach: Bewegung und Sport
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Körpererfahrung und Bewegungsgestal-tung
- Einfache Bewegungsabläufe nachma-chen
• Bewegungsformen aus der Gymnastik mit oder ohne Kleingeräte
• Lernen am Modell (Lehrer, Mitschüler), Zirkeltraining, Stationen, Parcours, Staffel, Bewegungsbaustelle
• Sportmotorische Grundqualifikationen
- Neue Bewegungsmuster (Fertigkeiten) erlernen und koordinieren
• Bewegungsabläufe bei Spielen, in der Leichtathletik und beim Geräteturnen
• Lernen am Modell, selbst Übungsformen erfinden und präsentieren, Stationen, Zir-keltraining, Parcours
• Bewegungs- und Sportspiel
- Sich in Gruppenspiele einbringen
- Regeln kennen
• Spiele: Partner und Mannschaftsspiele
- Regeln einhalten, Mitschüler respektieren
- Bewegungsabläufe im Freien
- Anpassung der Bewegung an die Umge-bung
• Regeln und Spielabläufe, Übungsphase (Einzel-, Partner-, Gruppenarbeit), Spiel-phase, Spielerfindungen – Spielvariatio-nen, Stationen, Parcours, Staffeln, koope-rative Spiele, Lernen am Modell
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 1. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 1. Klasse Grundschule Fach: Geschichte
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Zeitangaben und Zeiträume benennen
• Zeitangaben und Zeiträume der Wirklich-keit zuordnen
• Zeiträume anschaulich gestalten
• Einteilung des Tages: Tageszeiten (Mor-gen, Vormittag, Mittag, …)
• Einteilung der Woche: Wochentage, (Mon-tag, Dienstag, …)
• Einteilung des Jahres (Jänner, Februar, …)
• Jahreszeiten (Frühling, Sommer, …)
• Kalender
• Miteinander kommunizieren und arbeiten
• Sich die Zeit einteilen
• Arbeiten nach Tages- und Wochenplänen
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 1. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 1. Klasse Grundschule Fach: Geografie
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Sich im Schulhaus orientieren
• Sich in der näheren Umgebung zurecht-finden
• Skizze/ Modell des Klassenraumes
• Räume und ihre Funktion
• Schulweg und Lage wichtiger Gebäude im Dorf
• Gefahrenstellen
• verschiedene Spiele mit Platzwechsel zur Raumlage
• mit Skizzen arbeiten
• Spiele
• Gemeinsame Erkundung der Räume im Schulgebäude
• Begehen der Fluchtwege
• Den eigenen Schulweg beschreiben, zeichnen, darstellen
• Gefahrenstellen begehen: Verkehrsschil-der verstehen und sich richtig verhalten
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 1. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 1. Klasse Grundschule Fach: Religion
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Unterschiedliche Erfahrungen mit Ande-ren wahrnehmen und Regeln des Zu-sammenlebens aufzeigen
• Über Gott sprechen können, Dinge und Orte benennen, die uns an Gott erinnern
• Vaterunser als Grundgebet der Christen und einige biblische Geschichten erken-nen
• Bedeutende Ereignisse aus dem Leben
von Jesus erzählen können und wie er den Menschen begegnet
• Einige Feste des Kirchenjahres kennen
und vom Sakrament der Taufe erzählen
• Ich - bin einmalig
- lebe in einer Gemeinschaft
- habe Vorbilder
• Frage nach Gott
- er schenkt Nähe und ist bei mir
- er macht mich froh und begeistert
• Bibel
- Lob und Dank für die Welt
- „Vaterunser“
• Jesus
- sein Leben
- als Freund der Menschen
• Kirche
- durch die Taufe gehöre ich zur Gemein-schaft der Kirche
- im Laufe des Jahres feiern wir Feste
• Vorlesen und Erzählen
• Freies Nacherzählen
• Rollenspiele
• Arbeiten in der Kleingruppe
• Arbeiten in der Großgruppe
• Partnerarbeit
• Zeichnen und kreatives Gestalten
• Lieder erlernen und mit Gesten darstellen
• Arbeiten mit Legematerialien
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 1. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 1. Klasse Grundschule Fach: Mathematik
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Zahl - Zahlen bzw. Mengen im ZR 20 lesen,
schreiben, darstellen, ordnen und ver-gleichen
- Einfache Zahlenfolgen in ihrer Struktur erkennen und fortsetzen
- Zahlen addieren und subtrahieren
- Einfache Sachprobleme lösen und über Lösungswege sprechen
- Zahlen bis 20
- Gerade, ungerade Zahlen
- Vorgänger, Nachfolger
- Verwenden der Symbole < > =
- Zahlenstrahl
- Verdoppeln, halbieren, zerlegen
- Verwenden der Symbole + und -
- Zerlegung und Ergänzung
• Orientierung
- sich im Raum orientieren und dies be-schreiben
- einfache geometrische Figuren erken-nen, benennen und im Alltag wiederfin-den.
- Lagebeziehungen erkennen, benennen und an konkreten Situationen erleben: links-rechts, oben-unten, innen-außen
- Quadrat, Rechteck, Kreis, Dreieck
• Größen
- Größen vergleichen
- Geldwerte und ausgewählte Einheiten der Größen: Länge, Zeit und Masse
• Daten
- Daten sammeln, ordnen und darstellen
- Strichliste
- Einzelarbeit und kooperative Lernformen
- Zahlenstrahl, Rechenschiffchen, Zehner-streifen und Ähnliches als Hilfsmittel nut-zen
- Ordnen, legen, zählen mit versch. Mate-rialien
- Texte genau lesen, analysieren und Vor-stellungen dazu entwickeln
- Figuren legen, zeichnen, selbst herstellen
- Strichlisten anfertigen und lesen
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 1. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 1. Klasse Grundschule Fach: Naturwissenschaften
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Die nähere Umwelt mit allen Sinnen er-fahren, beobachten und erforschen
• Sinneswahrnehmungen (Geschmack, Ge-ruch, Farbe, Bewegung)
• Tiere und Pflanzen beobachten, Gegen- stände aus der Natur sammeln, untersu-chen und beschreiben
• Pflanzen im jahreszeitlichen Wechsel
• Grundlegende Merkmale von Lebewesen
• Einfache Experimente durchführen und darüber sprechen
• Einfache Methoden, Verhaltens- und Si-cherheitsregeln beim Experimentieren
• Partnerarbeit und Gruppenarbeiten
• Plakate gestalten
• Rollenspiele
• Spiele (z. B. Frage–Antwort–Spiel, zuord-nen von Bild und Text, Geruchs- und Tastspiele, …)
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 1. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 1. Klasse Grundschule Fach: Technik
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Verschiedene Materialien unterscheiden
• Mit verschiedenen Werkzeugen und Hilfsmitteln umgehen
• Bastelmaterial sorgsam verwenden
• Verschiedene Papierarten verwenden, Papier umformen
• Verschiedene Knetmassen verwenden (Plastilin, Knetmasse, …)
• Verschiedene Textilien verwenden (Stoffe, Wolle, …)
• Mit Schere, Klebstoff und Stupfnadel um-gehen
• Mit Schablonen arbeiten
• Verschiedenes Papier falten, reißen, knül-len, schneiden, stupfen, kleben
• Materialien fühlen, ertasten, formen
• Textilien schneiden, kleben, wickeln
• Gerade Linien, Kurven, Kreise nach-schneiden oder stupfen, genaues Kleben
• Selbstständiges Arbeiten: Material holen, Form nachspuren, geeignete Schneide-werkzeuge verwenden
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 1. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 2.-3. Klasse Grundschule Fach: Deutsch
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Hören - Sprachliche Botschaften unterscheiden
und verstehen
- In verschiedenen Situationen aktiv zuhö-ren
• Hören - Hör- und Sprechanlässe anbieten und
nutzen
- Konflikte verbal lösen
- Auf Signale, Äußerungen und Antworten der anderen achten
• Hören - Erzählkreis
- Rollenspiele
- Fantasiereisen
• Sprechen - Im Hochdeutschen folgerichtig erzählen
und beim Wesentlichen bleiben
- Figuren und Rollen darstellen
• Sprechen - Ausgehend von Erlebnissen, Erfahrungen,
Bildern, Fotos, Geschichten, Sachtexten, … erzählen und dabei Sprechtempo, Lautstärke und Pausen beachten
- Mit Erzählhilfen eine Geschichte erzählen bzw. nacherzählen
- Gelesenes mit eigenen Situationen in Verbindung bringen und darüber spre-chen
- Einen Nonsenssatz, einen Reim, einen Abzählvers, …. mit der eigenen Stimme gestalten
- Kurze Handlungsabläufe im freien Spiel erfinden
- Höflichkeitsform
• Sprechen - Gedichte memorieren und wiedergeben
- Rollenspiele (u. a. Höflichkeitsform trainie-ren)
- Situationsbezogene Gespräche führen
- Tätigkeiten versprachlichen
- Gesprächsregeln einhalten, Laute, Wörter und Sätze differenziert hören
• Lesen/Umgang mit Texten
- Neue Wörter aus Zusammenhängen verstehen und Informationen aus Texten entnehmen
• Lesen/Umgang mit Texten
- Buchstaben-Lautbeziehungen sichern
- Bekannte Wörter und Wortteile beim Le-sen nutzen
• Lesen
- Blitzlesen
- Lesespiele
- Buchvorstellungen
- Vorbereitete Texte vorlesen
- Mit Texten gestalterisch umgehen und Leseerlebnisse austauschen
- Merktechniken erproben und anwenden
- Bei langen Wörtern auf Strukturierungshil-fen zurückgreifen
- Textvorträge in der Gruppe vorbereiten
- Mit verteilten Rollen lesen
- Im Lernort Bibliothek Büchern und ande-ren Medien begegnen
- Techniken des Auswendiglernens kennen
- Arbeit am Computer
- Werkstattarbeit (z.B. zu Büchern)
- Zu Gelesenem malen, spielen, schreiben, etwas gestalten
- Gruppenarbeiten
- Sinnbetontes Lesen
- Techniken des Auswendiglernens
• Schreiben
- Schreibschrift leserlich schreiben
- Erzählende und informierende Texte schreiben, überarbeiten und gestalten
- Häufig gebrauchte Wörter normgerecht schreiben
- Richtig abschreiben
- Wörterbuch verwenden
• Schreiben
- Schrift im Alltag erkunden
- Freie und angeleitete Texte leserlich auf-schreiben
- Das richtige Abschreiben üben
- Spielerisch das ABC lernen
- Arbeit mit dem Wörterbuch
- Merkwörter und Grundwortschatz sichern
- Wörter und Sätze konstruieren
- Eigene Erlebnisse aufschreiben
- Eine inhaltlich korrekte Reihenfolge des Erzählverlaufs berücksichtigen
- Merkmale eines Briefes kennen lernen
- Zu Bildern Geschichten erfinden
- Mit Hilfe von Satzanfängen einen Sach-verhalt aufschreiben
- Wichtige Informationen aus einem Sach-text entnehmen
- Die Schreibweise häufig gebrauchter Wör-ter automatisieren
• Schreiben
- Verschiedene Diktatformen
- ABC-Spiele
- Wörterbuchübungen
- Merkzettel schreiben
- Wünsche verschriftlichen
- Texte ordnen
- Briefe schreiben
- Bildgeschichten
- Weitergebgeschichten
- Gedichte nach bestimmten Vorgaben schreiben
- Arbeit an Rechtschreibstationen
• Einsicht in Sprache
- Wörter und Sätze bauen und umbauen, mit Sprache experimentieren
- Sprachverwandte Wörter erkennen und verwenden
- Wortarten unterscheiden
- Zeitformen kennen lernen
- Satzeinheiten durch entsprechende Satzzeichen markieren
• Einsicht in Sprache
- Wortarten: Verb, Nomen, Artikel und Ad-jektiv
- Zeitformen: Präsens, Präteritum, Perfekt
- Satzzeichen: Punkt, Rufezeichen, Bei-strich, Fragezeichen, Doppelpunkt
- Baumuster von Sätzen
• Einsicht in Sprache
- Sprachspiele
- Wortspielereien
- Reimpaare suchen, Reime ergänzen, ABC-Verse entwerfen
- Verwandte Wörter sammeln
- Sich selbst beschreiben
- Zuordnungsspiele
- Den Anfangsbuchstaben im Satz hervor-heben, das Satzende markieren
- Zeitformen des mündlichen Erzählens nutzen
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 2. - 3. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 2.-3. Klasse Grundschule Fach: Italienisch
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Ascolto - Routine scolastiche e dell’ambiente fami-
liare
- Capire semplici saluti, indicazioni, frasi, richieste e ordini
- Descrizioni, narrazioni, rime, canzoni
- Sapere ascoltare e capire semplici can-zoni e brevi storie
- Riconoscere i fonemi della lingua italiana
Modalità di lavoro per tutte le competenze: in-dividuale, a coppie, in piccolo gruppo, in plena-ria.
• Ascolto
- Esercizi per imparare ad ascoltare per eseguire indicazioni e consegne
• Lettura
- Descrizioni, narrazioni, istruzioni routina-rie
- Riconoscere e pronunciare in modo cor-retto i grafemi italiani
- Comprendere brevi consegne per l’esecuzione delle attività
- Leggere e comprendere semplici testi con o senza illustrazioni
- Materiali di consultazione predisposti
- Sapere utilizzare una tabella o un glos-sario illustrato
• Lettura
- esercitare la decodificazione di fonemi, la pronuncia di lessemi e l’intonazione di frasi
• Conversazione - Routine scolastiche e dell’ambiente fami-
liare
- Sapere domandare, rispondere e inter-
• Formule routinarie - formule di saluto e di presentazione
• Temi e argomenti
- vita scolastica
- vita familiare
• Tipologie testuali
- semplici consegne e istruzioni
- filastrocche
- dialoghi
- brevi descrizioni
- brevi storie
• Conversazione - Interagire in lingua italiana
agire in modo semplice su tematiche note
- Giochi di ruolo, dialoghi
- Sapere recitare e mimare brevi dialoghi memorizzati
• Parlato monologico
- Mondo dell’infanzia reale e fantastico
- Sapere descrivere e raccontare usando frasi con lessico noto
- Canzoni, rime, filastrocche
- Sapere cantare e recitare canzoni, fi-lastrocche e poesie
• Parlato monologico
- Esercitare la descrizione guidata anche con semplici supporti visivi di persone, animali, ambienti e cose
• Scrittura - Situazioni esperenziali
- Sapere ricopiare in modo corretto parole e frasi
- Sapere scrivere sotto dettatura frasi con parole note
- Sapere riutilizzare il lessico appreso
- Sapere descrivere una semplice imma-gine
- Sapere rispondere a domande relative a testi noti
- Sapere scrivere semplici parole e frasi autonomamente
• Scrittura - Esercizi per sviluppare le competenze or-
tografiche-lessicali
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 2.-3. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 2.-3. Klasse Grundschule Fach: Musik
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Singen - Freude am Singen in der Gruppe wecken
- Einfache Lieder nach Gehör singen
- Auf Körperhaltung, Stimme, Sprache, Atmung achten
- Lieder, Singspiele, Kanons, Klanggeschich-ten, Sprachverse
- Singen in der Gruppe
- Stimmbildung
- Kanon
• Musizieren
- Töne, Geräusche nachahmen und damit experimentieren
- Texte, Lieder und Geschichten gestalten
- Texte untermalen
- Musikstücke gestalten
- Orff-Instrumente einsetzen
- Körperinstrumente
- Spiel-mit-Stücke (einfache)
- Percussionsinstrumente einsetzen
- Einfache Begleitung (Liedbegleitung)
• Hören - Musikinstrumente am Klang erkennen
und ordnen
- Musikstücke hören und darüber spre-chen
- Auf akustische Zeichen reagieren
- Orff-Instrumente
- Musikstücke
- Signale aus der Umwelt/Klasse
- Hörbeispiele (Umwelt, CD, Klasse) hören
- Musikstücke
• Musik umsetzen
- Versch. Bewegungsformen umsetzen
- Gehörtes aufzeichnen
- Freie und vorgegebene Tanzschritte
- Stimmungen und Gefühle bildhaft ausdrü-cken
- Zur Musik malen
- Gruppentänze
- Tanzen und malen zu verschiedener Musik
- freies Tanzen
• Musikalische Grundlagen
- Instrumente erkennen
- Musikalische Gegensätze unterscheiden und benennen (Tonhöhe, Tondauer u. Tonstärke)
- Instrumente vorstellen
- Musikstücke und Hörbeispiele
- Instrumente vorstellen
- Spiele zur akustischen Wahrnehmung
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 2.-3. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 2.-3. Klasse Grundschule Fach: Kunst
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Sich in einer eigenen bildnerischen Sprache ausdrücken können
• Bildnerische Lösungen finden
• Zu eigenen Bildern sprechen können
• Bildthemen und Zeichnungen zu persön-lichen Erlebnissen und zu verschiedenen Themen im Jahreskreis
• Bildthemen zur Natur in ihren Farben und im Wandel der Jahreszeiten
• Experimente mit Grundfarben und Misch-farben
• Selbständiger und sachgerechter Umgang mit bekannten Werkzeugen und Arbeits-materialien arbeiten
• Bildbesprechung
• Bildmaterial, Beispiele zum Jahreskreis zeigen, besprechen und selbst anfertigen
• Mischen mit Wasserfarben, Trüben mit Schwarz und Aufhellen mit Weiß, Bildbei-spiele aus Zeitungen sammeln
• Schere, Pinsel, Klebstoff, Spitzer, Stupf-nadel, …
• Gedanken in Worte fassen, sich in der Gruppe Gedanken austauschen und sich dazu äußern
• Bilder zum Thema zeigen, die Technik dazu besprechen und selbst dazu ein Bild anfertigen
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 2.-3. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 2.-3. Klasse Grundschule Fach: Bewegung und Sport
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Körpererfahrung und Bewegungsges-taltung
- Bewegungsabläufe nachmachen
- Verbesserung motorischer Eigen-schaften
- Bewegungsformen aus der Gymnastik mit
oder ohne Kleingeräte
- Übungsformen zur Schulung motorischer Eigenschaften
- Lernen am Modell (Lehrer, Mitschüler),
Zirkeltraining, Stationen, Parcours, Staffel, Bewegungsbaustelle
• Sportmotorische Grundqualifikatio-nen
- Einfache Bewegungen mit und an Gerä-ten durchführen
- verschiedene Formen des Laufens, Wer-fens und Springens anwenden
- Erlernen von Grundfertigkeiten an Geräten
- Lauf-, Wurf- und Sprungtechniken
- Lernen am Modell, selbst Übungsformen erfinden und präsentieren, Stationen, Zir-keltraining
• Bewegungs- und Sportspiel
- Sportspiele ausführen
- Spielregeln kennen, einhalten und Rück-sicht nehmen
- Geräte erkennen
- Einsatz bei Einzel- und Gruppenspielen
- Bewegungsspiele, Sportspiele und Wettkämpfe
- Im Unterricht verwendete Geräte benen-nen und zweckmäßig einsetzen
- Übungsphase – Spielphase; Spielerfin-dungen – Spielvariationen, Stationen
• Bewegung und Sport im Freien und im Wasser
- Angemessenes Bewegen im freien Ge-lände
- Angemessenes Verhalten im Schwimmbad
- Zielgerichtete Bewegungen im Wasser ausführen
- Vorgegebene sportliche Bewegungsab-läufe im Freien ausführen
- Selbstständiges und situationsbezogenes Verhalten im Schwimmbad
- Bewegungsabläufe mit und ohne Schwimmhilfen im Wasser
- Lernen am Modell
- Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit, Sta-tionen, Staffeln, Parcours
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 2.-3. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 2.-3. Klasse Grundschule Fach: Geschichte
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Zeitangaben und Zeiträume der Wirklich-keit zuordnen und anschaulich darstellen
• Ereignisse aus dem eigenen Erfah-rungsbereich zeitlich einordnen und be-schreiben
• Das Leben von früher und heute verglei-chen
• Historische Zeugnisse aus meinem Um-feld erkunden und darüber erzählen
• Einteilung des Jahres (Tage, Monate, Jahreszeiten)
• Die Uhr
• Mein Lebenslauf (von der Geburt bis zur Grundschule)
• Das Alltagsleben (Schule, Berufe, Familie, Freizeit, …)
• Mein Wohnort (Gebäude, Persönlichkei-ten, Besonderheiten, …)
• Fragen stellen
• Daten erheben
• Informationen sammeln und bearbeiten
• Miteinander kommunizieren und arbeiten
• Ergebnisse vorstellen
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 2.-3. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 2.-3. Klasse Grundschule Fach: Geografie
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Sich in der näheren Umgebung orientie-ren und die versch. Landschaftsformen benennen
• Die vier Himmelsrichtungen im Raum, im Freien und auf Karten bestimmen
• Einfache Karten erstellen und lesen
• Bewegungen der Erde und deren Aus-wirkungen beschreiben
• Topografische Begriffe: Dorf, Stadt, Tal, Berg, Bach, See, Straße, Platz, …
• Die vier Himmelsrichtungen und evtl. Ne-benhimmelsrichtungen
• Symbole, verschiedene Kartenformen
• Die Erde als Himmelskörper/ Kugelgestalt
• Die Sonne als Fixstern
• Die Jahreszeiten (Monate)
• Tag/Nacht
• Dorfplan anfertigen, lesen und sich zu-recht finden
• Kompass anwenden und zeichnen, Son-nenstand beobachten, Pläne und Karten lesen
• Einfache Panoramakarten, Ortspläne, Le-genden, … lesen, interpretieren und den Bezug zwischen Karte und Wirklichkeit herstellen.
• Spiele einbauen
• Veranschaulichungen mit Globus und Lampe
• Skizze anfertigen
• Beobachtung des Sonnenstandes
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 2.-3. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 2.-3. Klasse Grundschule Fach: Religion
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Mich und meine Grenzen erkennen und Folgen von Handlungsweisen aufzeigen
• Bedeutung von Gott erkennen, vom christ-lichen Glauben reden und religiöse Zei-chen und Symbole deuten
• Biblische Hoffnungs- und Vertrauensge-
schichten wissen und erzählen können
• Bedeutende Ereignisse aus dem Leben
von Jesus wiedergeben
• Wichtige Feste des Kirchenjahres mit In-halten beschreiben und verschiedene litur-gische Formen und deren Ablauf erkennen
• Vom jüdischen Leben zur Zeit Jesu etwas erzählen
• Ich
- trage Verantwortung durch mein Handeln
- lerne Menschen/Vorbilder kennen
• Frage nach Gott
- Glaubenserfahrungen von Menschen
- Gebetsformen und Gebetshaltungen
- Religiöse Zeichen und Symbole
• Bibel
- Biblische Geschichten aus dem Alten und Neuen Testament
• Jesus
- Geburt, Leiden, Tod und Auferstehung
• Kirche
- Sakrament der Buße und Eucharistie
- Weihnachten, Ostern, Pfingsten
• Merkmale des Judentums
• Vorlesen und Erzählen
• Freies Nacherzählen
• Rollenspiele
• Arbeiten in der Kleingruppe
• Arbeiten in der Großgruppe
• Partnerarbeit
• Zeichnen und kreatives Gestalten
• Lieder erlernen und mit Gesten darstellen
• Arbeiten mit Legematerialien
• Arbeiten in Stille
• Plakate gestalten und präsentieren
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 2.-3. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 2.-3. Klasse Grundschule Fach: Mathematik
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Zahl - Zahlen im ZR 100 (3. Kl. ZR 1000) lesen,
schreiben, ordnen, darstellen und ver-gleichen
- Ziffernwert und Stellenwert unterschei-den und benennen
- Einfache Zahlenfolgen beschreiben, fort-setzen und selbst aufbauen
- Die vier Grundoperationen durchführen
- In Sachzusammenhängen Rechenopera-tionen erkennen, Lösungen finden und die Ergebnisse interpretieren
- Im Zusammenhang mit dem Euro Dezi-malzahlen und ihre Stellenwerte kennen-lernen
• ZR 100/1000
- Vorgänger/Nachfolger
- Zahlenstrahl
- < und > Zeichen
- Stellenwerttafel, Hundertertafel, Tausen-derbuch
- Gesetzmäßigkeiten bei einfachen Zahlen-folgen
- Einmaleins mit Umkehraufgaben
- Addition, Subtraktion, Multiplikation, Divi-sion schriftlich, halbschriftlich und münd-lich
- Sachaufgaben zu den vier Grundre-chenarten
- Euro und Cent
- Erweiterte Stellenwerttafel (Zehntel, Hun-dertstel)
• Ebene und Raum
- Muster, Flächen und Körper untersu-chen, vergleichen, beschreiben und Mo-delle herstellen
- Umfang ebener Figuren bestimmen und berechnen
- Flächen mit strukturiertem Material aus-legen
- Merkmale von Mustern, Flächen und Kör-pern
- Ebene Figuren und ihre Eigenschaften
- Flächenbestimmung mit Quadraten
- Einzelarbeit und kooperative Lernformen
- Zahlenstrahl, Hundertertafel, Tausender-buch und ähnliches Anschauungsmaterial als Hilfsmittel nutzen
- Arbeiten mit Stellenwerttabelle
- Mündliches, halbschriftliches und schrift-liches Rechnen
- Umgang mit Euro-Anschauungsmaterial anhand von praktischen Beispielen
- Texte genau lesen, analysieren und Vor-stellungen dazu entwickeln
- Fragen zu offenen Sachaufgaben format-ieren
- Flächen auslegen
- Körper mit verschiedenen Materialien her-stellen
- Richtige Verwendung der Messgeräte
- Tabellen, Strichlisten anfertigen und lesen
- Einfache Versuche mit Bezug zum Alltag durchführen
• Größen
- Größen in Sachsituationen schätzen und messen
- Maßeinheiten bestimmen
- Längenmaße, Gewichtsmaße, Zeitmaße, Hohlmaße
- Umwandeln in kleinere Einheiten
• Daten - Daten sammeln, sortieren und darstellen
- Einfachen Tabellen und grafischen Dar-stellungen Informationen entnehmen
- Einfache Zufallsexperimente durchführen und darüber sprechen
- Tabellen und Grafiken
- Zufallsexperimente
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 2.-3. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 2.-3. Klasse Grundschule Fach: Naturwissenschaften
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Experimentieren - Eigenschaften von Wasser, Luft, Wetter
und Feuer erforschen, beschreiben und erklären
• Naturphänomene
• Einfache Experimente
• Ökologie und Zusammenhänge
- Die Wichtigkeit von Wasser, Boden und Luft für Pflanzen, Tiere und Menschen beschreiben
• Nahrungsketten
• Stoffkreisläufe
• Lebensweise und Artenvielfalt von Pflan-zen und Tieren
• Pflanze, Tier und Mensch
- Ausgewählte Pflanzen und Tiere beo-bachten, benennen und beschreiben und über ihre Lebensweise sprechen
- Körperteile des Menschen benennen
• Die 5 Sinne
• Körperteile
• Experimente
• Partnerarbeit und Gruppenarbeiten
• Einsatz neuer Medien
• Recherche (Lexikon, Sachbuch)
• Plakate gestalten
• Rollenspiele
• Spiele (z.B. Frage – Antwort – Spiel, zu-ordnen von Bild und Text, Geruchs- und Tastspiele, …)
• Arbeitsblätter erarbeiten und Lückentexte ergänzen
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 2.-3. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 2.-3. Klasse Grundschule Fach: Technik
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Verschiedene Materialien erkennen und beschreiben
• Papierarten, Textilien, Knetmassen, … benennen und Eigenschaften aufzählen
• Beschreibung der Eigenschaften
• Verschiedenes Bastelmaterial sachge-recht, zweckmäßig und sorgsam ver-wenden
• Mit Abfallmaterial, Papier, Textilien, Knetmassen, … arbeiten
• Papier falten, reißen, knüllen, schneiden, stupfen, kleben, …
• Textilien schneiden, kleben und wickeln
• Knetmassen formen
• Abfallmaterialien sammeln, eigene Ideen mit zur Verfügung stehenden Materialien kreativ umsetzen (z. B. Materialien aus der Natur, aus dem Haushalt, wiederver-wertbares Material)
• Eine Anleitung verstehen und umsetzen
• Einfache Gegenstände planen und her-stellen
• Einfache Gegenstände nach Anleitung herstellen
• Gegenstände aus Einzelteilen fertigen
• Einen Arbeitsablauf nach Einleitung schrittweise ausführen
• Verschiedene Werkzeuge und Hilfsmittel verwenden
• Mit Schere und Klebstoff umgehen • Gerade Linien, Kurven, Kreise genau nachschneiden, sauberes Kleben erlernen
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 2.-3. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 2.-3. Klasse Grundschule Fach: KIT
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Computer ein- und ausschalten
• Computer und Peripheriegeräte benen-nen und bedienen
• Programme starten/beenden
• Mithilfe der Maus gezielt Aktionen aus-führen (Doppelklick, zeigen, klicken, scrollen)
• Ausgewählte Schaltflächen nutzen
• Tastatur kennen lernen und nutzen
• Textteile markieren
• Textformatierungen durchführen (Schrift-größe, -art, Farbe)
• Ein-/Ausschaltknopf
• Computer und Peripheriegeräte (Bild-schirm, Drucker, Maus, Tastatur, Kopfhö-rer)
• Textverarbeitungsprogramm, Lernpro-gramme
• Wichtige Tasten der Tastatur (z.B. Um-schalttaste, Leertaste, Entfernen-Taste, Zurücktaste, Eingabetaste, Pfeiltasten)
• Wichtige Schaltflächen und Icons (Start, minimieren, maximieren, schließen)
• Einzelarbeit
• Partnerarbeit
• Gruppenarbeit
• Werkstatt-/Stationenarbeit
• Sich die Zeit einteilen
• Plakate gestalten
• Schaubilder zeichnen
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 2.-3. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 4.-5. Klasse Grundschule Fach: Deutsch
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Hören - Informationen verstehen, wesentliche In-
halte erfassen
- Aktives Zuhören
- Verschiedene Höranlässe anbieten und nutzen
- Hörtexte (z.B. Vorträge, Filme, …)
- Erzählkreis
- Rollenspiele
- Fantasiereisen
- Geschichten hören
• Sprechen
- Im Hochdeutschen folgerichtig erzählen und beim Wesentlichen bleiben
- Auskünfte selbstständig einholen und er-teilen
- Wertschätzend sprechen
- Erzählen, beschreiben, informieren
- Figuren und Rollen darstellen
- Zu kindgerechten Themen Stellung nehmen
- Ausgehend von Erlebnissen, Erfahrungen, Bildern, Fotos, Geschichten, Sachtexten, ... erzählen und dabei Sprechtempo, Lautstärke und Pausen beachten
- Mit Erzählhilfen eine Geschichte erzählen bzw. nacherzählen
- Gelesenes mit eigenen Situationen in Verbindung bringen und darüber spre-chen
- Befragungen führen
- Grüßen
- Höflichkeitsform
- Erlebniserzählung
- Bericht
- Meinungen und Gefühle ausdrücken
- Eigene Meinung und Standpunkte äußern
- Sachlich diskutieren und andere Meinun-gen akzeptieren
- Gedichte und Geschichten betont vortra-gen
- Die Gesprächsregeln einhalten
- Rollenspiele
- Situationsbezogene Gespräche führen
- Tätigkeiten versprachlichen
- Zu Themen Stellung nehmen
- Arbeitsergebnisse vorstellen
• Lesen/Umgang mit Texten
- Informationsquellen nutzen
- Mit Gelesenem kreativ umgehen
- Einige literarische Gattungen unterschei-den
- Texte flüssig lesen
- Texte im Internet und aus Sachbüchern
- Texte erarbeiten
- Märchen, Fabeln, Sagen, Sachtexte
- Lautes Vorlesen mit einem Partner
- Vorlesesituationen schaffen
- Übungen zum Textverständnis
- Sinnbetontes Lesen
- Texte nacherzählen
- Werkstattarbeit (z. B. zu Büchern)
- Bibliotheksbesuch
- Gruppenarbeiten
- Fragen zu Texten beantworten
- Buchvorstellung
- Meinung zu Büchern schriftlich festhalten
- Zu Gelesenem malen, spielen, schreiben
- Umgang mit dem Wörterbuch
• Schreiben
- Texte in der richtigen Reihenfolge erzäh-len
- Erzählungen in Einleitung, Hauptteil und Schluss einteilen
- Einfache Stilmittel anwenden
- Texte folgerichtig aufbauen
- Erlebniserzählung, Bildgeschichte, Fanta-sieerzählung, Beschreibung, Bericht, Brief
- Texte leserlich und normgerecht schrei-ben
- Satzanfänge, Wortwiederholungen, Zeit-formen, ….
- Rechtschreibung
- Verschiedene Diktatformen
- Texte ordnen
- Erlebniserzählung, Bildgeschichte, Fanta-sieerzählung, Beschreibung, Bericht, Brief
- Arbeit an Rechtschreibstationen
- Verschiedene Gedichtformen
- schreiben
• Einsicht in Sprache - Wortarten unterscheiden und richtig ver-
wenden
- Satzglieder benennen
- Zeitformen vergleichen und verwenden
- Nomen, Verb, Adjektiv, Artikel
- Subjekt, Prädikat, Objekt
- Präsens, Perfekt, Präteritum, Futur
- Arbeit an Stationen
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 4.-5. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 4.-5. Klasse Grundschule Fach: Italienisch
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Ascolto
Routine scolastiche dell’ambiente noto:
- capire indicazioni, frasi e richieste
Descrizioni, narrazioni, rime e canzoni:
- saper ascoltare e capire anche con l’aiuto di mezzi multimediali
Modalitá di lavoro per tutte le competenze in-dividuale o come in piccolo gruppo, in plenaria
• Ascolto - Esercizi per imparare a capire, forme
espressive routinarie nel contesto scola-stico di indicazioni e consegne per i com-piti
• Lettura Descrizioni e narrazioni reali e fantastiche, istruzioni routinarie: - riconoscere e pronunciare correttamente
i grafemi principali
- lettura autonoma delle consegne per e-seguire le attività proposte
- leggere e comprendere testi con o senza illustrazioni.
Materiali di consultazioni predisposti:
- saper consultare il vocabolario per la ri-cerca del significato delle parole
• Lettura - esercitare tecniche di lettura ad alta voce
a bassa voce ed a ruoli
• Conversazione Routine scolastiche e della propria espe-rienza: - saper formulare semplici domande e ris-
pondere in modo adeguato. Giochi di ruolo, dialoghi:
- saper riutilizzare il lessico appreso in contesti noti e non
Premessa: i contenuti si intendono per tutte le competenze e non in ordine cronologico
• Formule Routinarie - Lingua di classe
- Formule di cortesia
• Temi e argomenti - Dove si va in vacanza?
- Animali e il loro mondo
- Mestieri e professioni
- Il tempo libero
- Che ore sono?
- Cittá: negozi e mezzi di trasporto
• Tipologie testuali - Istruzioni
- Canzoni
- Filastrocche
- Registrazioni audio
- Brevi descrizioni e/o narrazioni
- Fumetti
- Cruciverba
- Giochi di parole
- Voci del vocabolario
- Brevi racconti
- Storie illustrate
- Domande e risposte
• Conversazione - Promuovere modalitá per porre e rispon-
dere a domande su argomenti
• Parlato monologico
Mondo della propria esperienza reale e/o fantastica: - saper raccontare e descrivere in modo
semplice brevi testi
- saper cantare e recitare testi memoriz-zati
• Parlato monologico
- Promuovere la descrizione visiva e non guidata di immagini, persone, animali, e ambienti e cose
- Esercitare la recitazione espressiva di po-esie e canzoni
• Scrittura
Situazioni esperienziali reali e fantastiche: - saper ricopiare in modo corretto frasi e
brevi testi
- saper scrivere sotto dettatura brevi e semplici testi
- saper scrivere semplici frasi di senso compiuto
- saper descrivere una semplice storia il-lustrata
- saper svolgere in modo corretto attivitá scritte
• Scrittura
- Incentivare lo sviluppo delle competenze ortografiche lessicali
- Formulazione di semplici domande e ris-poste e descrizioni di immagini
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 4.-5. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 4.-5.Klasse Grundschule Fach: Englisch
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Hören
- Einfache mündliche Aussagen und An-weisungen aus dem Schulalltag verste-hen
- Kurze Texte in Verbindung mit Gesten und Bildern verstehen
• Hören
- Hörübungen (CDs und DVDs mit authen-tischen Aussprachemodellen)
- Flashcard-Aktivitäten
- Sprache mit Bewegung verknüpfen
- Lieder und Reime
- Lernspiele - Lernprogramme
• Lesen
- Einfache Formulierungen zu bekannten Themen lesen und verstehen
• Lesen
- Wort-Bildzuordnung
- Minitexte
- Bilderbücher
- Spiele und Rätsel
• Miteinander sprechen - Sich selber und andere vorstellen, be-
grüßen und sich verabschieden
- Sätze aus dem Schulalltag anwenden können
• Miteinander sprechen - Rituale in der Klasse
- Kreisgespräche
- Spiele
- Partner- und Gruppenarbeit
• Zusammenhängend sprechen
- Wörter und einfache Sätze verständlich aussprechen
- Lieder singen
• Themenbereiche
- All about me
- My family and friends
- In the classroom (numbers, colours, school things)
- Animals
- Food and drink
- My day
- Seasons and festivals
- Classroom phrases
• Satzbau - Simple sentences
- Question - answer
- I like - I don’t like
- There is – there are
• Zusammenhängend sprechen
- Singen von Liedern, Wiedergeben von Reimen
- Geübte „Classroom phrases“
- Einfache Satzformeln (Good morning! Happy birthday! How are you? Thank you …)
• Schreiben
- Wörter und einfache Sätze schreiben
- Wortschatzarbeit
- Spiele und Rätsel
- Einzel-, Partner- und/oder Gruppenarbeit
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 4.-5. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 4.-5. Klasse Grundschule Fach: Musik
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Singen - Freude am Singen wecken
- Lieder nach Gehör singen
- Auf Aussprache und Haltung achten
• Lieder, Klanggeschichten, Sprachverse, Singspiele
• Singen in der Gruppe
• Musizieren
- Mit Klängen und Geräuschen experimen-tieren
- Texte, Lieder und Geschichten musika-lisch gestalten
• Musikstücke mit Orff- und Körperinstru-menten
• Gestalten von Musikstücken (Orff- und Körperinstrumente)
• Hören - Musikstücke bewusst wahrnehmen
- verschiedene Stilrichtungen erkennen
- Musikinstrumente am Klang erkennen
• Musikstücke verschiedener Stilrichtungen (Hörbeispiele)
• Orff- Instrumente
• Hörbeispiele bewusst wahrnehmen (CD)
• Musik umsetzen
- Den Rhythmus spüren
- Sich zur Musik bewegen
• Freie und vorgegebene Tänze
• Rhythmische Klatschübungen, Bewe-gungsspiele, Paar- und Gruppentänze
• Musikalische Grundlagen - Einige bekannte Schlag-, Saiten- und
Blasinstrumente kennen lernen
• Ausgewählte Schlag-, Saiten- und Blasin-strumente
• Anschauungsmaterial verwenden
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 4.-5. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 4.-5. Klasse Grundschule Fach: Kunst
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Sich in einer eigenen bildnerischen Sprache ausdrücken können
• Bildnerische Lösungen finden
• Veränderung der Kunst im Wandel der Zeit (er)kennen
• Selbstständiger und sachgerechter Um-gang mit verschiedenen Werkzeugen und Arbeitsmaterialien
• Bildthemen zu verschiedenen Themen und Erlebnissen
• Bilder nach eigenen Vorstellungen
• Bildbesprechung
• Bildthemen zu Gegenständen und Figuren aus der Umwelt
• Kunstwerke und ihre Künstler
• Farbkreis
• Bilder zum Jahreskreis nach eigenen Vor-stellungen malen
• Bleistiftzeichnungen
• Malen mit Buntstiften, Filzstiften, Wasser-farben und Ölkreiden
• Collagen anfertigen
• Verschiedene Druckmaterialien: Korken-druck, Kartoffeldruck, Pinseldruck, Finger-druck, …
• Verschiedene Werkzeuge: Schere, Pinsel, Klebstoff, Spitzer, Stupfnadel, …
• Mischen der Wasserfarben
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 4.-5. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 4.-5. Klasse Grundschule Fach: Bewegung und Sport
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Körpererfahrung und Bewegungsges-taltung
- Einfache vorgegebene Bewegungsabläu-fe kombiniert und bewusst ausführen
- Anwendung sensomotorischer Eigen-schaften
- Bewegungen fließend verbinden und ko-ordinieren
- Bewegungen zur Musik
- Spezielle Übungen zur Verbesserung mo-torischer Grundeigenschaften
- Lernen am Modell
- Versuch und Irrtum
- Einzel-, Partner- und Gruppenarbeiten
- Arbeitsanleitungen umsetzen
- Zirkeltraining, Hindernislauf
• Sportmotorische Grundqualifikatio-nen
- Sportartspezifische Formen des Laufens, Werfens, Springens und Fangens vielfäl-tig anwenden.
- Übungen an Geräten beherrschen
- Lauf-, Wurf-, Fang- und Sprungtechniken
- Üben und Festigen von Grundfertigkeiten an Geräten und Hilfsgeräten
- Seilspringen
- Versuch und Irrtum
- Lernen am Modell
- Einzel und Partnerübungen an und mit Geräten
- Stationen
• Bewegungs- und Sportspiele
- Verschiedene Sportspiele und Sportarten ausführen
- Sich in Bewegungs- und Sportspielen ak-tiv einbringen
- Spielregeln kennen und anwenden
- Ballspiele, Bewegungsspiele, Fangspiele
- Technik bei Spielzügen
- Regelkunde
- Mithilfe beim Auf- und Abbau von Geräten
- Einzel-, Partner- und Gruppenspiele
- Mannschaftsspiele mit und ohne Ball
- Spielerfindungen
- Parcours
- Staffeln
• Bewegung und Sport im Freien - Bewegungsabläufe und Sportarten im
Freien ausführen
- Bewegungs- und Sportarten im Freien
- Gruppen- und Mannschaftsspiele im Frei-en
- Lernen am Modell
- Einzel-, Partner- und Gruppenarbeiten
- Stationen
- Staffeln & Parcours
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 4.-5. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 4.-5. Klasse Grundschule Fach: Geschichte
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Die Epochen der Menschheitsgeschichte aufzählen und zeitlich einordnen
• Geschichtsbilder (Ereignisse, Personen, Alltagsgeschichten) beschreiben und den verschiedenen Epochen zuordnen
• Geschichtsbilder aus der eigenen Um-gebung erforschen und zeitlich einord-nen
• Die Lebens- und Wirtschaftsweise der Menschen in den verschiedenen Epo-chen erforschen und vergleichen
• Die Zeitleiste
• Ur- und Frühgeschichte
• Auszüge aus Altertum, Mittelalter und Neuzeit
• Ein Schaubild lesen und verstehen
• Vergleiche herstellen
• Mit Quellen arbeiten
• Sich Informationen beschaffen
• Arbeiten im Team
• Präsentieren von Ergebnissen
• Fachsprache anwenden
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 4.-5. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 4.-5. Klasse Grundschule Fach: Geografie
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Aus geografischen und thematischen Kar-ten Informationen entnehmen (falls vorhan-den digitale Landkarten:
www.provinz.bz.it/raumordnung/kartografie/geo-browser.asp)
• Sich auf dem Globus orientieren
• Sich in Südtirol orientieren
• Naturkräfte und deren Auswirkungen auf die Landschaft und ihre Formen beschreiben
• Die Drehungen der Erde um die Sonne und um die Erdachse sowie ihre Auswirkungen verstehen
• Himmelsrichtungen: Planquadrate als Ori-entierungshilfe; Höhenstufen; geografi-sche Objekte auf Karten finden; Entfer-nungen vergleichen; verschiedene Land-kartentypen kennen lernen
• Nordpol, Südpol, Äquator und Erdachse auf dem Globus; Verteilung Land-Wasser; Größe und Umrisse der Kontinente
• Erwerben von grundlegendem Orientie-rungswissen: Nachbarregionen, Haupt- und Nebentäler; Gebirgszüge und Berge, Flüsse, Seen, Pässe, Städte und Orte
• Sprachgruppen in Südtirol
• Wetter beobachten
• Wirkung von Wetter und Klima auf die Landschaft und deren Veränderung durch die Kräfte der Natur
• Gefahren und Auswirkungen von Lawi-nen, Muren, Wasser und Wind
• Entstehung der Jahreszeiten und Entste-hung von Tag und Nacht
• Stumme Karten bearbeiten und Internet-recherche
• Karten bearbeiten
• Informationen einholen
• Bildersuche nach verschiedenen Abbil-dungen der Erde
• Recherche zu den Inhalten: die Ergeb-nisse in Gruppenarbeiten vorstellen
• Bildmaterialien sammeln
• Zeitungsberichte, Bilder untersuchen, Recherchen
• Experimente
• Beobachtungen
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 4.-5. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 4.-5. Klasse Grundschule Fach: Religion
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Christliches Handeln erkennen und auf konkrete Lebenssituationen beziehen kön-nen
• Grundzüge des christlichen Glaubens am
dreieinigen Gott deuten
• Biblische Glaubensgeschichten und ihre Bedeutung für das eigene Leben aufzei-gen, Umgang mit der Bibel lernen
• Bedeutende Ereignisse aus dem Leben
von Jesus und Vorbilder des christlichen Glaubens vertiefen
• Kirche als Ort der Gemeinschaft erleben,
Feste und Zeiten des Kirchenjahres be-schreiben und verknüpfen
• Wichtige Elemente des jüdischen und mus-
limischen Glaubens kennen
• Ich
- und die 10 Gebote als Wegweiser
- und die christliche Nächstenliebe
• Frage nach Gott - Vater, Sohn und Heiliger Geist
- Glaubensbekenntnis
• Bibel
- Biblische Geschichten
- Einteilung und Aufbau der Bibel
• Jesus Christus
- Weihnachten und Ostern
- Lebenswege von Heiligen
• Kirche - Aufbau der Diözese und Dienste
- Aufbau des Gottesdienstes
- Kirchenjahr
• Judentum und Islam
- Vorlesen und Erzählen
- Freies Nacherzählen
- Rollenspiele
- Arbeiten in der Kleingruppe
- Arbeiten in der Großgruppe
- Partnerarbeit
- Zeichnen und kreatives Gestalten
- Lieder erlernen und mit Gesten darstellen
- Arbeiten in Stille
- Plakate gestalten und präsentieren
- Arbeiten an Stationen
- Kreative Textarbeit
- Einsatz verschiedener Medien
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 4.-5. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 4.-5. Klasse Grundschule Fach: Mathematik
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Zahl
- Zahlen im Zahlenraum der Million auf verschiedene Weise darstellen
- Zahlenfolgen beschreiben, fortsetzen und selbst aufbauen
- Die vier Grundoperationen sicher an-wenden, Ergebnisse schätzen und über-prüfen und die Fachausdrücke sicher anwenden
- Einfache Grundrechnungen mit Dezimal-zahlen durchführen
- Bruchteile eines Ganzen darstellen und beschreiben
- In Sachzusammenhängen Rechenopera-tionen erkennen und versuchen, Lösun-gen zu finden und Ergebnisse zu inter-pretieren
- Zehnersystem: Stellenwerttafel, Ziffern-
darstellung, Zahlenstrahl, Wortform
- Strukturen, Gesetzmäßigkeiten
- Verschiedene Rechenverfahren, Run-dungsregeln, Fachbezeichnungen für alle Glieder der Operationen
- Stellenwerte hinter dem Komma
- Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division mit Dezimalzahlen
- Euro
- Bruchschreibweise; grafische Darstel-lungsarten von Brüchen
- Sachsituationen aus dem Alltag
- Lösungsstrategien
- Einzelarbeit und kooperative Lernformen
- Zahlenstrahl und Tausenderbuch als Hilfsmittel nutzen
- Arbeiten mit der Stellenwerttafel
- Mündliches, halbschriftliches und schriftli-ches Rechnen
- Überschlagendes Rechnen
- Euro und seine Teile als Anschauungs-material nutzen
- Texte genau lesen, analysieren und Lö-sungswege beschreiben
- Einfache Kantenmodelle aus Karton und Papier herstellen
- Fachgerechter Einsatz von Geodreieck und Zirkel
- Richtige Verwendung der Messgeräte
• Ebene und Raum
- Muster, Flächen und Körper untersu-chen, vergleichen, beschreiben und Mo-delle herstellen
- Winkel zeichnen und messen
- Winkelarten bestimmen
- Einfache Kongruenzabbildungen durch-führen
- Umfang und Flächeninhalt bestimmen und berechnen
- Geometrische Grundbegriffe, Eigenschaf-ten von Flächen und Körpern, Zeichenin-strumente
- Eigenschaften der Winkel, Winkelarten, Geodreieck
- Symmetrieeigenschaften, Verschiebung, Spiegelung
- Definition von Umfang und Flächeninhalt, geeignete Maßeinheiten
• Größen
- Größen in Sachsituationen schätzen und messen
- Größen in verschiedenen Einheiten an-geben und Umwandlungen durchführen
- Zu verschiedenen Größen Repräsentan-ten aus der Umwelt angeben
- Längenmaße, Gewichtsmaße, Zeitmaße, Hohlmaße, Flächenmaße
- Zeitpunkt, Zeitspanne
• Daten
- Daten unterscheiden, sammeln, auswer-ten und darstellen
- Statistische Darstellungen lesen und in-terpretieren
- Zufallsexperimente durchführen und die Wahrscheinlichkeit schätzen
- Tabellen und Diagramme
- Sichere und wahrscheinliche Ereignisse
- Messgenauigkeit überprüfen
- Mit Fahrplänen arbeiten
- Tabellen und Diagramme anfertigen und daraus Informationen entnehmen
- Ergebnisse bei Zufallsversuchen erheben
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 4.-5. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 4.-5. Klasse Grundschule Fach: Naturwissenschaften
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Experimentieren
- Genaues Beobachten
- Beobachtungen auswerten
- Ergebnisse dokumentieren
• Luft ist mehr als nichts
• Erfahrungen zum Magnetismus
• Nutzen oder Gefahren von Wärme, Licht und Lärm
• Pflanze, Tier und Mensch - Den Lebenszyklus von Pflanze und Tier
beschreiben und Unterschiede in der Entwicklung erkennen
- Den Aufbau des menschlichen Körpers in groben Zügen beschreiben
• Einige Vertreter von Pflanzen und Tieren
• Blutkreislauf, Skelett und einige Organe
• Ökologie und Zusammenhänge - Lebensgemeinschaften und Wechselwir-
kungen zwischen Pflanzen und Tieren darstellen und Lebensräume vergleichen
• Verschiedene Lebensräume
• Experimente
• Arbeit in Kleingruppen, Partnerarbeiten
• Anschauungsmaterial verwenden
• Informationsbeschaffung durch Lexikon und Internet
• Erstellen und Präsentieren von Plakaten
• Filme nacherzählen und Fragen beant-worten
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 4.-5. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 4.-5. Klasse Grundschule Fach: Technik
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Verschiedene Materialien und Werkzeu-ge erkennen, benennen und damit um-gehen
• Materialien nach Bearbeitungsmöglichkei-ten verwenden
• Werkzeuge (z. B. Schere, Laubsäge, Handbohrer und Holzfeilen, Nadel, Lineal) nach Verwendungszweck einsetzen
• Naturmaterialien sammeln und damit kre-ativ und phantasievoll arbeiten
• Werkstücke aus Holz anfertigen
• Aus Ton, Das oder Salzteig Gegenstände formen
• Textilien bearbeiten
• Verantwortungsvoll mit Materialien und Werkstoffen umgehen
• Den Arbeitsplatz herrichten und in or-dentlichem Zustand hinterlassen
• Werkzeuge pflegen und Materialien spar-sam verwenden
• Werkzeuge richtig aufbewahren
• Sauber kleben und sparsam mit dem Klebstoff umgehen
• Verantwortung für die eigene Arbeit über-nehmen und anderen behilflich sein
• Eine Anleitung verstehen und umsetzen
• Gegenstände planen und herstellen
• Arbeitstechniken verfeinern
• Werkstücke nach Anleitung möglichst selbstständig herstellen
• Gegenstände mit entsprechenden Mate-rialien und Werkzeugen anfertigen
• Bastelanleitungen lesen und verstehen
• Die Arbeitsabläufe nach Anleitung sauber und präzise ausführen
• Sich in Gruppen- und Partnerarbeiten mit Arbeitsanweisungen auseinandersetzen und diese umsetzen
• Zwei- und dreidimensionale Arbeiten durchführen
• Gefahrenquellen im Umgang mit Werk-zeugen und Materialien erkennen und mögliche Gefahren vermeiden
• Einfache Sicherheitsnormen befolgen und Gegenstände sach- und funktionsgerecht einsetzen
• Mit Werkzeugen vorsichtig umgehen und Verletzungen vermeiden (Sicherheitsab-stände einhalten)
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 4.-5. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 4.-5. Klasse Grundschule Fach: KIT
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Texte mit Word schreiben und gestalten
• Bild in Word einfügen
• Dokumente in einem Ordner und auf ei-nem Datenträger finden, öffnen, spei-chern und schließen können
• Kindgerechte Internetseiten und Such-maschinen kennen und nutzen
• Den Computer für das eigene Lernen nutzen können
• Groß- und Kleinschreibung, Umschalttas-te benutzen, einfache Symbole, Leerzei-chen- und Entertaste
• Bilder in Word verkleinern und vergrößern
• Kindgerechte Internetseiten:
www.internet-abc.de
www.notenmax.de
www.sowieso.de, www.baeren-blatt.de
u. a.
• Suchmaschinen:
www.blinde-kuh.de
www.frag-finn.de
• Lernprogramme (z. B. Lernwerkstatt, Blitz-rechnen, Lesefit)
• Einzelarbeit
• Partnerarbeit
• Gruppenarbeit
• Werkstatt-/Stationenarbeit
• Recherche
• Schaubilder erstellen
• Plakate gestalten
• Sich die Zeit einteilen
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 4.-5. Klasse Grundschule
Unterrichtscurriculum 1.-2. Klasse Mittelschule Fach: Deutsch
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Hören
- Bewusst hinhören und Kernaussagen er-fassen
- Kann Meinungen und Standpunkte ver-gleichen
- Gehörtes darstellen
- Diskussion
- Klassengespräch
- Unterschiedliche Darstellungsformen an-wenden (Standbild, Rollenspiel, Zeich-nung, …)
- Gesprächsbeiträge anderer verfolgen und
aufnehmen
- Eigenes und fremdes Gesprächsverhalten beobachten (Gesprächs- und Diskussi-onsregeln)
- Mitschreiben bei langsamen Ansagen
• Sprechen
- Verschiedene Gesprächssituationen be-wältigen und dem Gesprächspartner mit Respekt begegnen
- Kann sich verständlich und korrekt aus-drücken
- Kurzvorträge halten
- Diskussionsregeln gemeinsam erstellen
- Epische Kleinformen (Witze, Fabel, Mär-chen, Sage, …)
- Nachfragen, wenn etwas unklar ist
- Text sinnbetont vortragen
- Persönlich Erlebtes und Gehörtes erzäh-len
- Fachwortschatz verwenden
- Eine Meinung vertreten
• Lesen/Umgang mit Texten
- Verschiedene Lesetechniken anwenden
- Kann Texten Informationen entnehmen und diese bearbeiten
- Kann literarische Texte analysieren und deren Merkmale benennen
- Texte zusammenfassen
- Bücher lesen (Unterschiedliche Bedürf-nisse von Buben und Mädchen berück-sichtigen)
- Bücher anlesen und vorlesen
- Märchen, Fabeln, Sagen, Sachtexte
- Sinnbetontes, flüssiges Lesen
- Strategien zum Lesen von Texten (Rand-notizen machen, in Stichworten zusam-menfassen)
- Textspezifische Elemente (Fachwort-schatz, Aktiv-Passiv, …) untersuchen
- Gattungsmerkmale anwenden
• Schreiben
- Kann sich schriftlich ausdrücken
- Kann Texte folgerichtig aufbauen und gliedern
- Texte normgerecht schreiben
- Ein Thema erfassen
- Texte verfassen: Erlebniserzählung, Fan-
tasieerzählung, Beschreibung, Bericht, Nacherzählung, Fortsetzungsgeschichte
- Rechtschreiben
- Skizze (Stichwörter)
- Gliederung
- Leserlich schreiben
- Rechtschreibstrategien kennen (Recht-schreibduden, …)
• Einsicht in Sprache:
- Wort-, Satz- und Textgrammatik einset-zen
- Wortarten, Satzglieder, Zeitformen
- Grammatikkenntnisse für das Schreiben
nutzen
- Sätze und Satzteile verknüpfen
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 1.-2. Klasse Mittelschule
Unterrichtscurriculum 1.-2. Klasse Mittelschule Fach: Italienisch
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Ascolto
- Ascoltare in modo attivo le forme routi-narie della comunicazione scolastica e della vita sociale personale
- Comprendere il senso globale e analitico di un testo ascoltato
Modalità di lavoro per tutte le competenze: la-voro individuale, a coppie, in piccolo gruppo e in plenaria - Esercizi per imparare ad ascoltare
- Esercizi di ascolto mirato individuale
• Lettura
- Comprendere in modo globale e analiti-co testi di interesse personale e di diver-so genere
- Questionari mirati a esercitare la com-
prensione globale e la lettura analitica
• Conversazione
- Formulare in modo corretto domande routinarie e risposte adeguate e interagi-re in modo adeguato in situazioni note
- Gestire situazioni comunicative create
nell’ambiente classe
• Parlato monologico - Riesporre, descrivere e raccontare in
modo semplice brevi testi su argomenti noti e fatti vissuti e/o letti
- Produzioni orali mirate
• Scrittura - Scrivere semplici testi su argomenti noti
e di uso pratico
- La scuola
- Il tempo libero
- Gli amici e la famiglia
- Esperienze quotidiane
- Storie reali e fantastiche
- Testi di uso pratico
- Chiedere e dare informazioni
- Esercizi mirati alla formulazione scritta di
semplici testi su argomenti noti e di uso pratico
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 1.-2. Klasse Mittelschule
Unterrichtscurriculum 1.-2. Klasse Mittelschule Fach: Englisch
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Hören
- Mündliche Aussagen und Anweisungen aus dem Schulalltag verstehen
- Einfache Hörtexte verstehen
• Hören
- Classroom language
- Ticking off items
- True – false
- Gap-filling
• Lesen - Einfache Texte lesen und verstehen
- Nachschlagewerke verwenden
• Lesen - Skimming and scanning
- True – false
- Im Wörterbuch nachschlagen
• Miteinander sprechen
- Wünsche und Bedürfnisse in einfacher Form ausdrücken
- Einfache Dialoge führen
• Miteinander sprechen
- Asking and answering questions
- Partner-, Gruppenarbeiten
- Interviews
• Zusammenhängend sprechen - In kurzer einfacher Form und teilweise
unter Anleitung beschreiben und erzäh-len
• Zusammenhängend sprechen - Describing pictures, places, people
- Story telling
- Singing songs
• Schreiben
- In einfachen Sätzen über vertraute The-men schreiben
- Kurze, einfache Beschreibungen zu be-kannten Themen verfassen
- Wiederholen der Inhalte aus der Grund-
schule (all about me, animals, friends, …)
- classroom phrases
- shopping
- sports and hobbies
- the clock
- the alphabet
- at home
- Landeskunde • Grammatik - personal pronouns
- demonstrative pronouns
- „to be”, „to have“
- possessive adjectives
- possessive case
- sentences – questions – negatives
- present simple
- present progressive
- adverbs of frequency
- prepositions
- can – can’t
- I like – I don’t like
- definite and indefinite article
- imperative
• Schreiben
- Grammar exercises
- Descriptions
- Picture stories
- Answering questions
- Rechtschreibübungen
- Paraphrasing
- there is - there are
- singular – plural
- ordinal numbers
- much/many
- a lot of/lots of
- Gap-filling
- Word order
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 1.-2. Klasse Mittelschule
Unterrichtscurriculum 1.-2. Klasse Mittelschule Fach: Musik
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Singen
- Die Stimme unterschiedlich einsetzen
- Auf Aussprache und Haltung achten
• Vokalstudien
• Lieder, Singspiele
• Bewusstes Singen von Melodien
• Einsingübungen nachsingen
• Lieder verschiedener Epochen
• Musizieren / Rhythmik - Mit Instrumenten Geschichten gestalten
- Ein Musikstück interpretieren
- Rhythmen wiedergeben
• Einsatz von Orff- und Körperinstrumenten
• Rhythmische Übungen
• Gestalten von Klanggeschichten
• Mit Orff- Instrumenten Noten lesen und spielen lernen
• Hören
- Saiten- Blas- Schlaginstrumente an ih-rem Klang erkennen und namentlich be-nennen
- Musikstücke verschiedenen Musikrich-tungen zuordnen
• Hören erleben und verstehen von Musik
• Bewusstes Hören
• Wiedergabe von Höreindrücken
• Musikalische Bilder und Motive kennen lernen
• Musik umsetzen
- Sich zur Musik passend bewegen
• Musik und Tänze verschiedener Epochen
• Musik und Tänze verschiedener Epochen und Kulturen
• Musikalische Grundlagen - Die wichtigsten Elemente der Noten-
schrift kennen
- Bauart und Spieltechnik ausgewählter Instrumente erklären
- Einige berühmte Komponisten kennen lernen
• Musiklehre
• Musikgeschichte
• Instrumentenkunde
• Notenschrift
• Anschauungsmaterial
• Leben/Werke einzelner Komponisten ken-nen lernen
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 1.-2. Klasse Mittelschule
Unterrichtscurriculum 1.-2. Klasse Mittelschule Fach: Kunst
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Sich in einer eigenen bildnerischen Sprache ausdrücken können
• Malerei und Grafik
• Plastiken
• Collagen
• Abzeichenübungen (Vorlagen)
• Mit Wasser- und Ölfarbentechnik, Wachs-farben, Filz- und Holzstiften, Tusche, Blei-stift malen bzw. zeichnen
• Mit Ton arbeiten
• Bildnerische Lösungen und Antworten zu Aufgaben und Herausforderungen finden können
• Konkrete Themenstellungen zu einer be-stimmten Technik
• Konkrete Themenstellungen zu einer frei-gestellten Technik
• Freie Themenstellungen mit gegebener Technik
• Collagen
• Abzeichenübungen (Vorlagen)
• Mit Wasser- und Ölfarbentechnik, Wachs-farben, Filz- und Holzstiften, Tusche, Blei-stift malen bzw. zeichnen
• Mit Ton arbeiten
• Ästhetische Werte im Wandel der Zeit verstehen können
• Bildbeschreibung bzw. –besprechung
• Kunststile der Moderne
• Künstler der Renaissance
• Recherchen im Internet
• Gesprächs- und Diskussionsrunden durchführen
• Bildbeschreibung (BB) erstellen
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 1.-2. Klasse Mittelschule
Unterrichtscurriculum 1.-2. Klasse Mittelschule Fach: Bewegung und Sport
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Körpererfahrung und Bewegungsges-taltung
- Vorgegebene Bewegungsmuster kopieren und variieren
- Eigene Leistungsgrenzen einschätzen können
- Bewusste Körperwahrnehmung
- Richtiges Verhalten und Handeln bei Un-fällen
- Übungen mit dem Band und Schwungtuch
- Rhythmische Gymnastik
- Ausdauerläufe
- Sprungseil
- Gehen und Laufen mit unterschiedlichen Aufgabenstellungen
- Gesundheitserziehung
- Erste-Hilfe-Kenntnisse
- Lernen am Modell
- Versuch und Irrtum
- Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit
- Zirkeltraining
• Sportmotorische Grundqualifikation
- Eigene sportliche Leistungen einschätzen
- Ausgewählte Disziplinen der Leichtathletik korrekt ausführen
- Beherrschung sportspezifischer Übungen an Geräten
- Bewegungsabläufe ausführen, bei denen die eigene Leistungsgrenze spürbar wird
- Lauftechniken und –arten, Vortex, einfa-che Technik des Kugelstoßes, Hoch-sprung und Vorübungen zum Weitsprung
- Boden: Rolle, Übungsverbindungen
- Reck und Barren: Übungsverbindungen
- Stützsprünge an Hilfsgeräten
- Minitrampolin: Sprünge ohne Drehungen um die Breitenachse
- Lernen am Modell
- Versuch und Irrtum
- Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit
- Zirkeltraining
• Bewegungs- und Sportspiele
- Eigene motorische Fertigkeiten bei Ball-spielen gezielt einsetzen
- Faires Spiel in der Gruppe
- Grundtechniken: Volleyball, Basket, Soft-baseball, Badminton, Tchoukball,
- Vielzahl von kleinen Einzel- und Gruppen-spielen mit Geräten und ohne Geräte
- Lernen am Modell
- Versuch und Irrtum
- Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit
• Bewegung und Sport im Freien und im Wasser
- Orientierungslauf: Karten lesen und sich im Gelände orientieren können
- Schwimmtechniken beherrschen
- Zurechtfinden im Schwimmbad
- Orientierungslauf: Posten- und Sternlauf
- Geländelauf
- Schwimmtechniken: Brust, Kraul, Rücken, Startsprung
- Verhaltensregeln im Schwimmbad
- Lernen am Modell
- Versuch und Irrtum
- Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 1.-2. Klasse Mittelschule
Unterrichtscurriculum 1.-2. Klasse Mittelschule Fach: Geschichte
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Die Lebens- und Wirtschaftsweise der Menschen erforschen und vergleichen
• Herrschaft, Wirtschaft, Geistesströmun-gen und Alltagsleben beschreiben und vergleichen
• Mittelalterliche und moderne geschichtli-che Wurzeln auf Landesebene ent-decken und verstehen
• Entwicklungen in Kunst, Wissenschaft, Wirtschaft, Technik und Religion erken-nen und beschreiben
• Zusammenhänge erkennen und herstel-len
• Ägypten o. ä.
• Griechen
• Römer
• Mittelalter z. B. Religionen, Lehen, Stadt, Land, Kloster, Burg, Kunst
• Tirol im Mittelalter (Grafschaft Tirol, Per-sönlichkeiten)
• Erfindungen und Entdeckungen
• Reformation
• Absolutismus und Folgen
• Industrielle Revolution
• Nationalismus und Imperialismus
• Ein Schaubild lesen und verstehen
• Vergleiche herstellen
• Mit Quellen arbeiten
• Geschichtskarten gestalten und auswer-ten
• Sich Informationen beschaffen
• Arbeiten im Team
• Präsentieren von Ergebnissen
• Fachsprache anwenden
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 1.-2. Klasse Mittelschule
Unterrichtscurriculum 1.-2. Klasse Mittelschule Fach: Geografie
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Verschiedene Darstellungsformen der Er-de nennen, unterscheiden und nutzen
• Sich im Atlas orientieren
• Verschiedene Karten lesen
• Wetter und Klima unterscheiden und Merkmale benennen; einfache Diagram-me lesen
• Länder Europas beschreiben
• Vegetationszonen unterscheiden und Merkmale benennen
• Landschaftsformen benennen
• Darstellungsformen vergleichen und nut-zen: Globus, Karte, Satellitenbild
• Atlas erkunden: Inhaltsverzeichnis, Regis-ter, Kartenverzeichnis; Maßstab
• Karten zum Sprechen bringen; Himmels-richtungen
• Unterscheidung Wetter – Klima; Wetter-bausteine (Temperatur, …)
• Geografische und politische Gliederung Europas; Zeitzonen
• Vegetationszonen Europas
• Oberflächenformen Europas
• Mit Globus, Karten und Satellitenbildern arbeiten
• Atlas mit gezielten Fragestellungen er-kunden
• Thematische Karten lesen; eigene Karten erstellen
• Messgeräte kennen lernen und einsetzen; Wetterbericht verfolgen; Diagramme auswerten
• Referate
• Mit Fachbegriffen arbeiten
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 1.-2. Klasse Mittelschule
Unterrichtscurriculum 1.-2. Klasse Mittelschule Fach: Religion
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Persönliche, neue und fremde Lebenssi-tuationen aus christlicher Sicht deuten und damit umgehen lernen
• Über die eigene Gottesvorstellung nach-denken und mit der Gottesvorstellung der Bibel vergleichen
• Die Entstehung der Bibel aufzeigen; den Umgang mit der Bibel vertiefen
• Aus bedeutenden Ereignissen des Le-bens Jesu Haltungen für das eigene Le-ben ableiten
• Sich mit Persönlichkeiten der Kirche und des Glaubens auseinandersetzen, reli-giöse Zeichen und deren Inhalte vertie-fen und festigen
• Gemeinsamkeiten und Unterschiede der
monotheistischen Religionen vergleichen
• Ich
- in der Gemeinschaft
- Persönlichkeitsentwicklung
- Gewissensbildung
- Soziales Lernen
• Frage nach Gott
- Religiöse Sprachformen
- Biblische Texte und Geschichten des AT
• Bibel
- Überlieferungsgeschichte
• Jesus Christus - Zentrale Aspekte seiner Botschaft
• Kirche
- Sakramente, Kirchenjahr
- Gebetsformen
- Martin Luther/Reformation
• Christentum, Judentum und Islam
• Freies Nacherzählen
• Arbeiten in der Kleingruppe
• Arbeiten in Stille
• Partnerarbeit
• Unterrichtsgespräch
• Arbeiten an Stationen
• Plakate gestalten und präsentieren
• Zeichnen und kreatives Gestalten
• Kreative Textarbeit
• Einsatz verschiedener Medien
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 1.-2. Klasse Mittelschule
Unterrichtscurriculum 1.-2. Klasse Mittelschule Fach: Mathematik
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Probleme lösen und Erkenntnisse ge-
winnen - Vorgegebene und selbst formulierte Prob-
leme bearbeiten; - geeignete Hilfsmittel, Strategien und Prinzi-
pien anwenden; - Plausibilität der Lösungen überprüfen. • Mathematisch modellieren - Bereiche oder Situationen in mathemati-
sche Begriffe, Strukturen und Relationen übersetzen;
- in mathematischen Modellen (Formeln, Gleichungen, Darstellungen von Zuordnun-gen, Zeichnungen, Ablaufpläne) arbeiten;
- Ergebnisse in dem entsprechenden Bereich oder der entsprechenden Situation inter-pretieren.
• Mathematische Darstellungen verwen-
den - Verschiedene Formen der Datenaufberei-
tung und der Darstellung von mathemati-schen Objekten und Situationen anfertigen oder nutzen, interpretieren und unter-scheiden;
- Beziehungen zwischen Darstellungsformen erkennen;
- unterschiedliche Darstellungsformen je nach Situation und Zweck auswählen;
- Software sinnvoll einsetzen.
• Zahl - Zahlenmengen und deren Eigenschaften; - Bruch- und Dezimalzahlschreibweise; - Zahlenstrahl, Zahlengerade, Koordinaten-
system; - Balken- und Kreisdiagramm; - ggT und kgV; - Grundoperationen mit ganzen und rationa-
len Zahlen; - Rundungsregeln; - Potenzen und Quadratwurzel; - andere Zahlensysteme; - Zuordnungen: Proportionen und Antipropor-
tionen; - Prozentrechnung: Grundwert, Prozentwert,
Prozentsatz. • Ebene und Raum - Geometrische Grundbegriffe; - Eigenschaften der Dreiecke, Vierecke und
regelmäßigen Vielecke; - Flächeninhalt und Umfang ebener Figuren; - Achsen- und Punktsymmetrie, Drehung, Pa-
rallelverschiebung. • Größen - Längen-, Flächen – Raum-, Gewichts-, Hohl-
und Zeitmaße; - Fahrpläne; - Maßstab.
- Einzelarbeit und kooperative Lernformen
(voneinander lernen, gemeinsam Probleme bearbeiten und Lösungsstrategien finden, Ergebnisse austauschen und darüber dis-kutieren);
- Zahlen grafisch darstellen; - Koordinaten darstellen und ablesen; - Diagramme lesen und daraus Informationen
entnehmen und erstellen: - Aufgabenstellungen analysieren und Lö-
sungsstrategien skizzieren; - Taschenrechner gezielt nutzen; - Software zum Ausführen von Grundkon-
struktionen anwenden; - mit Geodreieck und Zirkel Grundkonstruktio-
nen ausführen; - Skizzen anfertigen; - Messungen mit geeigneten Geräten
durchführen; - Maßstabzeichnungen ausführen und able-
sen; - Tabellen und Diagramme sinnvoll einsetzen; - Statistische Werte erheben; - Zufallsversuche ausführen.
• Kommunizieren - Symbolische und formale Sprache in natürli-
che Sprache übersetzen und umgekehrt; - Überlegungen, Lösungswege bzw. Ergeb-
nisse dokumentieren, verständlich darstellen und präsentieren;
- Fachsprache korrekt verwenden; - Texte zu mathematischen Inhalten Sinn ent-
nehmend erfassen und überprüfen. • Mathematisch argumentieren - Zusammenhänge, Ordnungen und Struktu-
ren erläutern; - Lösungswege beschreiben und begründen; - Beweise entwickeln; - Vermutungen begründet äußern.
• Daten und Vorhersagen - Formen der Datenaufbereitung, Urliste und
Rangliste; - Mittelwert, Häufigkeit, Streuungsmaß; - Tabellen, Balken-, Säulen- und Kreisdia-
gramm; - Ergebnismenge, Häufigkeit und Wahrschein-
lichkeit eines Ereignisses; - Baumdiagramme.
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 1.-2. Klasse Mittelschule
Unterrichtscurriculum 1.-2. Klasse Mittelschule Fach: Naturwissenschaften
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Fachwissen nutzen und Erkenntnisse gewinnen
- Stoffe, Lebewesen, biologische, chemi-sche, physikalische Phänomene, Zusam-menhänge, Begriffe, Prinzipien, Fakten, Gesetzmäßigkeiten beschreiben und Ba-siskonzepten zuordnen;
- Beobachten, vergleichen und in realen Si-tuationen Gesetzmäßigkeiten erkennen
• Darstellen und kommunizieren - Naturwissenschaftliche Sachverhalte ver-
anschaulichen und erklären, Informatio-nen sach- und fachbezogen erschließen, die Fachsprache nutzen;
- mit Tabellen, Texten und Diagrammen ar-beiten, Zusammenhänge erkennen, be-schreiben und darstellen
• Experimentell arbeiten - Experimentelle Untersuchungsmethoden
nutzen, Ergebnisse und Methoden na-turwissenschaftlicher Untersuchungen fa-chlich korrekt darstellen.
• Argumentieren und bewerten - Naturwissenschaftliche Sachverhalte und
Informationen bewerten und folgerichtig argumentieren;
- Zusammenhänge erkennen und Vermu-tungen entwickeln, Begründungen suchen und nachvollziehen.
• Physik und Chemie
- Elektrizität: Stromkreise, Gleichstrom und Wechselstrom, Stromerzeugung, elektri-scher Strom im Alltag;
- Wärmelehre: Temperatur und Thermome-ter, Aggregatzustände und Übergänge, Wärmeleitung, Wärmeströmung, Wärme-strahlung, Ausdehnung der Stoffe bei Er-wärmung, Beispiele aus dem Alltag.
- Reinstoffe und Stoffgemische: Aufbau der Materie, Stoffeigenschaften, Anomalie des Wassers.
• Biologie und Ökologie
- Aufbau der Pfanzen- und Tierzelle; Mikro-skop;
- Aufbau und Lebensweisen der Bakterien, Viren und Pilze;
- Anatomie, Lebenszyklen, Verbreitung, Le-bensräume und Nahrungsbeziehungen von Vertretern der Tier- und Pflanzenwelt;
- Fotosynthese und Stoffkreisläufe;
- Bewegungs-, Verdauungs-, Blutkreislauf- und Atmungssystem des Menschen.
• Erdwissenschaften
- Aufbau und Entstehung der Erde;
- Entwicklung von Pflanzen und Tieren;
- Gesteinsarten und ihre Merkmale.
- Experimente durchführen, Versuchsanlei-tungen befolgen und Versuchsprotokolle an-fertigen;
- mikroskopieren;
- Arbeitsaufträge eigenständig oder mit Lern-partnern ausführen;
- aus Texten, Tabellen und Diagrammen In-formationen entnehmen;
- Recherchen im Internet und in Nachschla-gewerken;
- Sachtexte in Einzel-, Partner- oder Grup-penarbeit bearbeiten, Wesentliches darin er-kennen und zusammenfassen;
- Mind-mapping;
- Präsentation von Lernergebnissen in der Großgruppe;
- Anschauungsmaterial beschaffen und nut-zen;
- Filme aufarbeiten.
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 1.-2. Klasse Mittelschule
Unterrichtscurriculum 1.-2. Klasse Mittelschule Fach: Technik
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Einfache technische Zeichnungen erstel-len u. lesen
• Wichtige Fachbegriffe der technischen Zeichnung
• Normierungen: DIN
• Perspektiven
• Zeichnen mit Geodreieck, Zirkel und Zei-chenplatte
• Einfache Grundkonstruktionen erstellen
• Normierungen im Alltag verwenden (z. B. Papiergrößen)
• Vorbereiten des eigenen Arbeitsplatzes und im ordentlichen Zustand hinterlassen
• Werkraumordnung
• Aufgabenverteilungsliste
• Sich mit den Regeln im Werkraum ver-traut machen
• Klassengespräch
• Verantwortungsbewusst mit bereitgestell-tem Material und Werkzeugen umgehen
• Werkzeuge & Maschinen sicher handha-ben
• Sicherheitsnormen und –maßnahmen zur Unfallverhütung einhalten
• Arbeitssicherheit
• Sicherheitsnormen für alle Werkzeuge und Maschinen
• Regeln zur Unfallverhütung
• Fachgerechtes Bedienen der Maschinen
• Arbeitsblätter
• Mit Maschinen vorsichtig umgehen und Verletzungen vermeiden
• Den Weg vom Rohstoff zum Werkstoff in der Fachsprache beschreiben
• Gewinnung von Werkstoffen
• Bearbeitungstechniken
• Überlegungen zu Roh- und Werkstoffen anstellen und in der Gruppe besprechen
• Arbeitsblätter
• Praktisches Anwenden
• Sach- und materialgerechte Herstellung von Werkstücken
• Planen von praktischen Arbeiten
• Handlungsorientiertes Lernen und techni-sches Verständnis
• Selbstständiges Herstellen von Werk-stücken in Einzel- oder Gruppenarbeiten
• Einfache Werkstücke anfertigen
• Versorgungswege von elektrischer Ener-gie beschreiben
• Einfache Elektroschaltungen bauen und in Modellen verwenden
• Stromerzeugung
• Energieumwandlung
• Stromkreise u. technische Anwendungen
• Selbstständiges Lernen durch praktisches Anwenden
• Versuche
• Klassengespräch
• Über Verkehrsmittel/-wege und ihre Auswirkungen nachdenken und spre-chen
• Einfaches Transportmittel herstellen und dessen Funktion beschreiben
• Verkehrsmittel und Verkehrswege • Sich mit den Sicherheitsvorkehrungen im Verkehr auseinandersetzen
• Praktische Arbeit als Einzel- oder Part-nerarbeit
• Über Wohnformen nachdenken und sprechen
• Verschiedene Wohnformen
• Anforderungen an eine Wohnung
• Recherche über Wohnen früher und heute
• Wohnungsplan besprechen
• Mein Traumzimmer
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 1.-2. Klasse Mittelschule
Unterrichtscurriculum 1.-2. Klasse Mittelschule Fach: KIT
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Zehnfingerschreiben lernen
• Mit Medien kreativ und konstruktiv umge-hen und sie als selbstverständliche Lern- und Arbeitsinstrumente angemessen ein-setzen
• Dokumente mit Word ansprechend gestal-ten und präsentieren
• Bilder in Word einfügen und verändern
• Tabellen, Grafiken, Cliparts und Formen in Word einfügen
• Mit Kopf- und Fußzeile arbeiten, Seitenlay-out, Textrichtung
• Dokumente in einem Ordnersystem spei-chern, schließen, finden und öffnen; Un-terordner erstellen
• Drucker benutzen
• Einfache Präsentationen erstellen
• Informationen im Internet gezielt suchen, finden, auswählen, nutzen und präsentie-ren
• Digitale Medien für das eigene Lernen nut-zen
• spezielle Software zum Zehnfingerschreiben
• Erstellen und Gestalten schriftlicher Arbei-ten
• Arbeiten mit verschiedensten Word-Werkzeugen
• Veränderung von Bildern (Bildtools)
• Mit dem Werkzeug „Illustrationen“ umgehen (z. B. Zeilen/Spalten einfügen, löschen, Ausrichtung)
• Daten strukturiert ordnen und speichern
• Zusätzliche Symbole in Word kennenlernen und benutzen
• Druckereinstellungen und Druckeigenschaf-ten
• Power-Point (Animationen, Übergänge, Layouts)
• Suchmaschinen, Suchstrategien
• Encarta
• Lernsoftware und Online-Lernangebote
• Einzelarbeit
• Partnerarbeit
• Gruppenarbeit
• Werkstatt-/Stationenarbeit
• Recherche
• Arbeiten im Team
• Mind map erstellen
• Lernen am Modell
• Brainstorming
• Schaubild zeichnen
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 1.-2. Klasse Mittelschule
Unterrichtscurriculum 3. Klasse Mittelschule Fach: Deutsch
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Hören
- Verschiedene Ausdrucksweisen kritisch wahrnehmen
- Medienberichterstattung
- Bericht analysieren
• Sprechen
- Vorträge vorbereiten und halten
- Sprachliche/mediale Präsentation
- Arbeitsergebnis präsentieren/referieren
• Lesen/Umgang mit Texten
- Literarische Texte analysieren und deren Merkmale benennen
- Zu Aussagen eines Textes Stellung nehmen
- Kurzgeschichte, Ballade, Roman, Erzäh-lung; …
- Texte
- Gattungsmerkmale erkennen
- Texte erschließen, prüfen und eine Mei-nung dazu äußern
• Schreiben
- Ein Thema erfassen
- Erörterung
- Bewerbungsschreiben, Lebenslauf, Brief, e-mail
- Argumentieren: Pro und Contra heraus-
finden
- Geeignete Vorlagen finden und anwenden
• Einsicht in Sprache
- Wort-, Text- und Satzgrammatik einsetzen
- Wortarten, Satzglieder, Zeitformen
- Satzgrammatik, indirekte Rede
- Kommunikationsmodelle
- Information und Manipulation erkennen
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 3. Klasse Mittelschule
Unterrichtscurriculum 3. Klasse Mittelschule Fach: Italienisch
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Ascolto - Comprendere informazioni globali e ana-
litiche in testi su tematiche varie
- Comprendere in scambi comunicativi vari
Modalità di lavoro per tutte le competenze: la-voro individuale, a coppie, in piccolo gruppo e in plenaria
- Esercizi per imparare ad ascoltare
- Esercizi di ascolto mirato individuale
• Lettura - Comprendere anche nei dettagli testi su
argomenti vari e di interesse personale e cercare e comprendere il significato di parole sconosciute e informazioni su ar-gomenti vari
- Questionari mirati a esercitare la com-prensione globale e la lettura analitica
- Esercitare diverse tecniche di lettura
• Conversazione - Interagire in modo adeguato in varie si-
tuazioni e interpretare ruoli
- Gestire situazioni comunicative create nell’ambiente classe
• Parlato monologico - Riesporre, descrivere, raccontare, rela-
zionare esprimendo anche opinioni
- Sport
- Personaggi nel tempo
- Lavoro minorile
- Guerra e pace
- Ecologia
- Produzioni orali mirate
- Promuovere l’espressione di opinioni per-sonali
• Scrittura - Scrivere testi su argomenti noti e di uso
pratico
- Esercizi mirati alla formulazione scritta di testi su argomenti noti
- Modelli e tecniche per la stesura di vari ti-pi di testo
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 3. Klasse Mittelschule
Unterrichtscurriculum 3. Klasse Mittelschule Fach: Englisch
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Hören
- Texte aus dem Alltag verstehen
- Einfachen Erzählungen folgen und In-formationen entnehmen
• Hören
- Mitteilungen, Anweisungen, Geschichten und altersgemäße Gespräche verstehen
- Verschiedene Formen von gesprochenem Englisch verstehen (Video, CD, usw.)
• Lesen - Verschiedenen Quellen Informationen
entnehmen (Internet, Nachschlagewerke, usw.)
- Den Inhalt von Geschichten im Kontext verstehen
• Lesen - Skimming and scanning
- Nachschlagewerke verwenden
- Internetrecherchen
• Miteinander sprechen - Fragen zu persönlichen Belangen stellen
und beantworten
- Über gegenwärtige, vergangene und künftige Ereignisse sprechen
- Ein vorbereitetes Gespräch führen
• Miteinander sprechen - Sprechsituationen des Alltages bewältigen
- Interview
- Partner- und Gruppenarbeit
• Zusammenhängend sprechen - In einfacher Form beschreiben und er-
zählen
- Einfache Texte nacherzählen und zu ein-fachen Themen referieren
• Zusammenhängend sprechen - Beschreibung
- Nacherzählung
- Kurzreferat
- Partner- und Gruppenarbeit
• Schreiben
- Persönliche Mitteilungen und einfache
• Wiederholen und Erweitern der Inhal-te/Themen aus dem Biennium
• Wegbeschreibungen
• stories, easy readers
• Grammatik
- past simple
- going to future
- will future
- some and any
- must – mustn’t
- have to
- countable and uncountable nouns
- comparison of adjectives
• Schreiben
- Verfassen von persönlichen Mitteilungen,
Texte zu vertrauten Themen verfassen Kurzberichten und Zusammenfassungen
- Arbeiten mit verschiedenen Texten (z. B. gap-filling)
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 3. Klasse Mittelschule
Unterrichtscurriculum 3. Klasse Mittelschule Fach: Musik
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Singen
- Die Stimme unterschiedlich einsetzen
- Auf Aussprache und Haltung achten
• Vokale Übungen
• Lieder verschiedener Epochen & Kulturen
• Singen von Melodien
• Einsingübungen nachsingen
• Musizieren / Rhythmik - Mit Instrumenten experimentieren
- Ein Musikstück interpretieren
- Rhythmen wiedergeben
• Einsatz von Orff- und Körperinstrumenten
• Rhythmische Übungen
• Spiel-mit-Stücke
• Begleiten von Liedern
• Mit Orff-Instrumenten Noten lesen und spielen
• Hören - Saiten-, Blas-, Schlaginstrumente an ih-
rem Klang erkennen und namentlich be-nennen
- Musikstücke verschiedenen Musikrich-tungen zuordnen
• Musik hören und verstehen
• Bewusstes Hören
• Wiedergabe von Höreindrücken
• Musikalische Bilder und Motive kennen lernen
• Musik umsetzen
- Sich zur Musik passend bewegen
- Das Rhythmusgefühl stärken
• Musik und Tänze verschiedener Epochen
• Tänze und Bewegungsspiele verschiede-ner Epochen und Kulturen
• Musikalische Grundlagen
- Die wichtigsten Elemente der Noten-schrift kennen
- Bauart und Spieltechnik ausgewählter Instrumente erklären
- Einige berühmte Komponisten kennen-lernen
• Musiklehre
• Instrumentenkunde
• Musikgeschichte
• Notenschrift
• Leben und Werke einiger Komponisten kennenlernen
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 3. Klasse Mittelschule
Unterrichtscurriculum 3. Klasse Mittelschule Fach: Kunst
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Sich in der eigenen Sprache ausdrücken können
• Malerei und Grafik
• Plastik, Skulptur und Relief
• Architektur
• Collagen erstellen
• Abzeichübungen (Vorlagen) anfertigen
• Mit Wasser-, Öl-, Wachsfarben, Filz- und Holzstifte, Tusche, Bleistift malen und zeichnen
• Drucke (Lineal) anfertigen
• Mit Ton, Readymades, Karton arbeiten
• Digitale Fotografie erstellen
• Bildnerische Lösungen und Antworten zu Aufgaben und Herausforderungen finden können
• Konkrete Themenstellungen zu einem be-stimmten Kunststil oder Technik
• Konkrete Themenstellungen zu einer frei gestellten Technik
• Freie Themenstellungen mit gegebener Technik
• Kunst im Netzwerk (zu Künstlern und Werken virtuelle Museumsbesuche)
• Collagen erstellen
• Abzeichübungen (Vorlagen) anfertigen
• Mit Wasser-, Öl-, Wachsfarben, Filz- und Holzstifte, Tusche, Bleistift malen und zeichnen
• Drucke (Lineal) anfertigen
• Mit Ton, Readymades, Karton arbeiten
• Digitale Fotografie erstellen
• Ästhetische Werte im Wandel der Zeit verstehen können
• Künstler und Stile in Malerei, Grafik, Plas-tik, Skulptur und Reliefkunst
• Klassische und moderne Architektur
• Bildbeschreibung bzw. -besprechung
• Referate abhalten
• Recherchen im Internet
• Recherchen in Fachbüchern
• Gesprächskreis abhalten
• Kunstwerkbeschreibung (BB) anfertigen
• Zeitungsmagazin „Art“ anschauen
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 3. Klasse Mittelschule
Unterrichtscurriculum 3. Klasse Mittelschule Fach: Bewegung und Sport
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Körpererfahrung und Bewegungsab-läufe
- Erkennen der eigenen Leistungsgrenzen
- Bewusste Körperwahrnehmung
- Richtiges Verhalten bei Erste-Hilfe-Leistung
- Übungen mit Geräten
- Gezielte Übungen und Bewegungsabläufe zur Verbesserung der motorischen Eigen-schaften
- Erste-Hilfe Kenntnisse, Pulsmessung
- Gesundheitserziehung
- Lernen am Modell
- Zirkeltraining
• Sportmotorische Grundqualifikation - Erwerben von Fertigkeiten im sensomo-
torischen Bereich und sportmotorischen Disziplinen
- Geräteturnen
- Leichtathletik
- Techniken des Helfens und Sicherns, Fachsprache
- Tanz
- Lernen am Modell
- Einzel- und Partnerübungen
- Versuch und Irrtum
• Bewegungs- und Sportspiele
- Beherrschen von Techniken (Spielfertig-keit), Regeln
- Faires Verhalten bei Einzel- und Mann-schaftsspielen
- Basketball, Volleyball, Handball, Tchouk-ball, Softbaseball, Badminton, Floorball
- Lernen am Modell
- Versuch und Irrtum
- Partner- und Gruppenarbeit
• Bewegung und Sport im Freien - Zurechtfinden im freien Gelände
- Gefahren erkennen und einschätzen und eigenverantwortliches Handeln
- Bewegungen situationengerecht ausfüh-ren
- Läufe im Freien
- Schneeschuhwandern
- Langlauf
- Skilauf
- Versuch und Irrtum
- Partner- und Gruppenarbeit
- Lernen am Modell
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 3. Klasse Mittelschule
Unterrichtscurriculum 3. Klasse Mittelschule Fach: Geschichte
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Bedeutende Ereignisse und Geistes-strömungen des 20. Jhs. und ihre Aus-wirkungen auf unsere Gegenwart und unsere persönliche Geschichte be-schreiben
• Wichtige Ereignisse der Geschichte un-seres Landes und Italiens und deren Folgen aufzeigen
• Das Leben und Wirken ausgewählter Persönlichkeiten erforschen und darle-gen
• Zusammenhänge erkennen und herstel-len
• 1. Weltkrieg und Folgen
• Die russische Revolution, Entwicklung des Kommunismus
• Faschismus und Nationalsozialismus
• Die Geschichte Tirols im 20. Jhd.
• 2. Weltkrieg und Folgen
• Aktuelle zeitgeschichtliche Themen
• Schaubilder lesen und verstehen
• Vergleiche herstellen
• Mit Quellen arbeiten
• Geschichtskarten gestalten und auswer-ten
• Sich Informationen beschaffen
• Arbeiten im Team
• Präsentieren von Ergebnissen
• Fachsprache anwenden
• Karikaturen deuten
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 3. Klasse Mittelschule
Unterrichtscurriculum 3. Klasse Mittelschule Fach: Geografie
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Geografischen Quellen Informationen entnehmen und sich darüber austau-schen
• Sich auf der Erde orientieren (Gradnetz)
• Verschiedene Kartentypen lesen
• Großräume, Kontinente, Bevölkerung und einige Staaten der Erde beschreiben und Vergleiche anstellen
• Ökologische, ökonomische und soziale Sachverhalte und Entwicklungen be-sprechen
• Lebensraum Erde als Einheit begreifen
• Zusammenhang Mensch – Natur erken-nen (Nachhaltigkeit)
• Karten, Diagramme, Sachtexte
• Gradnetz zeichnen
• Verteilung Land/Wasser
• Kontinente
• Ozeane
• Gebirge
• politische und physische Karten
• Bevölkerungsstruktur, -entwicklung
• Vegetation und Klima der Erde
• Unterschiedliche Lebensräume
• Naturgewalten
• Konflikträume der Erde (z.B. Naher Os-ten)
• Migration (Ursachen und Folgen)
• Klimawandel
• Umweltzerstörung
• Faire Trade
• Umgang mit Lexika, Karten, Encarta, In-ternet, Sachtexten
• topographische Übungen zu stummen Karten
• Lage von Staaten im Atlas feststellen bzw. Städte aufgrund von Gradangaben finden
• Skizzen und Karten anfertigen
• Referate ausarbeiten und vortragen
• Länderportrait erstellen (Topographie, Po-litik, Kultur, Natur, Wirtschaft)
• Daten, Karten und Texten Informationen entnehmen
• Reportagen hören, Filme sehen und aus-werten
• eigene Bilder/Vorurteile überprüfen
• Sachtexte bearbeiten
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 3. Klasse Mittelschule
Unterrichtscurriculum 3. Klasse Mittelschule Fach: Religion
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Die Einmaligkeit meiner Person mit mei-nen Stärken und Schwächen erkennen und über das eigene Leben in Freiheit und Verantwortung nachdenken
• Das Verhältnis von Glaube und Wissen-schaft reflektieren und diskutieren
• Sich mit der Gestalt Jesu auseinander-setzen und die Bedeutung der christli-chen Botschaft der Bibel mit meinem Le-ben in Verbindung bringen
• Kirche als Weltkirche im Wandel der Zeit erfahren und ihre Verantwortung in der Welt kennen lernen
• Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Weltreligionen erkennen und aufzeigen können
• Ich
- auf der Suche nach dem Sinn des Lebens
- mein Lebens- und Zukunftsplan
- mein Umgang mit den Anderen #
• Frage nach Gott
- Woher kommen wir – wohin gehen wir?
- mitten im Leben dem Tod begegnen
• Jesus von Nazareth
- Herkunft, Umwelt und Bedeutung
• Kirche - Bedeutung und Gemeinschaft
- christliche Konfessionen im Vergleich
- auf der Seite der Armen (Caritas, Mission)
• Hinduismus und Buddhismus
- Weltreligionen im Vergleich
• Vorlesen und erzählen
• Arbeiten in der Kleingruppe
• Partnerarbeit
• Arbeiten in Stille
• Diskussionen
• Gespräche
• Plakate gestalten und präsentieren
• Gemeinsam lesen
• Einsatz verschiedener Medien
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 3. Klasse Mittelschule
Unterrichtscurriculum 3. Klasse Mittelschule Fach: Mathematik
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Probleme lösen und Erkenntnisse ge-winnen
- Vorgegebene und selbst formulierte Prob-leme bearbeiten;
- geeignete Hilfsmittel, Strategien und Prin-zipien anwenden;
- Plausibilität der Lösungen überprüfen. • Mathematisch modellieren - Bereiche oder Situationen in mathemati-
sche Begriffe, Strukturen und Relationen übersetzen;
- in mathematischen Modellen (Formeln, Gleichungen, Darstellungen von Zuordnun-gen, Zeichnungen, Ablaufpläne) arbeiten;
- Ergebnisse in dem entsprechenden Be-reich oder der entsprechenden Situation in-terpretieren.
• Mathematische Darstellungen verwen-
den - Verschiedene Formen der Datenaufberei-
tung und der Darstellung von mathemati-ichen Objekten und Situationen anfertigen oder nutzen, interpretieren und unter-scheiden;
- Beziehungen zwischen Darstellungsformen erkennen;
- unterschiedliche Darstellungsformen je nach Situation und Zweck auswählen;
- Software sinnvoll einsetzen.
• Zahl
- Zahlenmengen und deren Eigenschaften; - Grundoperationen in den verschiedenen
Zahlenmengen; - Kommutativ- und Distributivgesetz; - Terme mit Variablen; - Potenzgesetze; - Lineare Gleichungen mit ganzen und ratio-
nalen Zahlen, Äquivalenzumformung; - Textgleichungen.
• Ebene und Raum - Ebene Figuren (Drei- und Vierecke, Kreis):
Konstruktion von geometrischen Figuren; - Berechnung von Umfang und Flächeninhalt
und Umkehroperationen; - Geometrische Körper und ihre Eigenschaf-
ten; - Berechnung von Oberfläche und Volumen
und Umkehroperationen - Satz des Pythagoras bei ebenen Figuren
und bei Körpern.
• Größen: - Raummaße; - Zusammengesetzte Größen (Geschwin-
digkeit, Dichte). - Physikalische Größen zur Berechnung ma-
thematischer Größen.
- Einzelarbeit und kooperative Lernformen (voneinander lernen, gemeinsam Probleme bearbeiten und Lösungsstrategien finden, Ergebnisse austauschen und darüber dis-kutieren);
- rationale Zahlen grafisch darstellen; - Koordinaten darstellen und ablesen; - Diagramme lesen und daraus Informationen
entnehmen und erstellen; - Aufgabenstellungen analysieren und Lö-
sungsstrategien skizzieren; - Taschenrechner gezielt nutzen; - mit Geodreieck und Zirkel Grundkonstruktio-
nen ausführen; - Skizzen anfertigen; - anhand von selbst erstellten Netzen geomet-
rische Körper konstruieren; - Software zum Ausführen von Grundkon-
struktionen anwenden; - Messungen mit geeigneten Geräten - durchführen; - Tabellen und Diagramme sinnvoll einsetzen; - Statistische Werte erheben; - Zufallsversuche durchführen.
• Kommunizieren - Symbolische und formale Sprache in natür-
liche Sprache übersetzen und umgekehrt; - Überlegungen, Lösungswege bzw. Ergeb-
nisse dokumentieren, verständlich darstel-len und präsentieren;
- Fachsprache korrekt verwenden; - Texte zu mathematischen Inhalten Sinn en-
tnehmend erfassen und überprüfen.
• Mathematisch argumentieren - Zusammenhänge, Ordnungen und Struktu-
ren erläutern; - Lösungswege beschreiben und begründen; - Beweise entwickeln; - Vermutungen begründet äußern.
• Daten und Vorhersagen:
- Statistische Werte: Berechnung und Darstel-lung in Diagrammen;
- Wahrscheinlichkeitsrechnung: Ergebnis-menge; Ereignis; Wahrscheinlichkeit einfa-cher und mehrstufiger Ereignisse.
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 3. Klasse Mittelschule
Unterrichtscurriculum 3. Klasse Mittelschule Fach: Naturwissenschaften
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Fachwissen nutzen und Erkenntnisse gewinnen
- Stoffe, Lebewesen, biologische, chemi-sche, physikalische Phänomene, Zusam-menhänge, Begriffe, Prinzipien, Fakten, Gesetzmäßigkeiten beschreiben und Ba-siskonzepten zuordnen;
- Beobachten, vergleichen und in realen Si-tuationen Gesetzmäßigkeiten erkennen
• Darstellen und kommunizieren - Naturwissenschaftliche Sachverhalte ver-
anschaulichen und erklären, Informationen sach- und fachbezogen erschließen, die Fachsprache nutzen;
- mit Tabellen, Texten und Diagrammen ar-beiten, Zusammenhänge erkennen, be-schreiben und darstellen
• Experimentell arbeiten - Experimentelle Untersuchungsmethoden
nutzen, Ergebnisse und Methoden natur-wissenschaftlicher Untersuchungen fach-lich korrekt darstellen.
• Argumentieren und bewerten - Naturwissenschaftliche Sachverhalte und
Informationen bewerten und folgerichtig argumentieren;
- Zusammenhänge erkennen und Vermutun-gen entwickeln, Begründungen suchen und nachvollziehen.
• Physik und Chemie
- Mechanik: Größen, Einheiten und Gesetz-mäßigkeiten, einfache Maschinen, Energie-umwandlung;
- Optik: Lichtquellen, Ausbreitung von Licht-strahlen; Reflexion und Lichtbrechung;
- Akustik: Schallquellen, Ausbreitung von Schallwellen, Frequenz, Lautstärke;
- Chemie: Organische und anorganische Stof-fe, Kennzeichen chemischer Reaktionen, Elemente und Verbindungen, Oxidation, Säuren und Laugen, organische Stoffe.
• Biologie und Erdwissenschaften
- Aufbau und Funktion der Sinnesorgane und des Nervensystems des Menschen
- Fortpflanzungsorgane und Fortpflan-zungszyklus des Menschen
- Genetik: Grundbegriffe, Mendel’sche Geset-ze, Gene und Chromosomen und DNA, Anwendungen der Gentechnik;
- Wechselwirkungen zwischen Biosphäre und Atmosphäre: Aufbau der Atmosphäre, Wet-terphänomene, Klimaelemente und –faktoren.
- Experimente durchführen, Versuchsanlei-tungen befolgen und Versuchsprotokolle anfertigen;
- mikroskopieren;
- Arbeitsaufträge eigenständig oder mit Lern-partnern ausführen;
- aus Texten, Tabellen und Diagrammen In-formationen entnehmen;
- Recherchen im Internet und in Nachschla-gewerken;
- Sachtexte in Einzel-, Partner- oder Grup-penarbeit bearbeiten, Wesentliches kenn-zeichnen bzw. zusammenfassen;
- Mind-mapping;
- Präsentation von Lernergebnissen in der Großgruppe;
- Referate erstellen und halten;
- Anschauungsmaterial beschaffen und nut-zen;
- Filme aufarbeiten.
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 3. Klasse Mittelschule
Unterrichtscurriculum 3. Klasse Mittelschule Fach: Technik
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Einfache technische Zeichnungen lesen und erstellen
• Technisch Zeichnen: Dreitafelprojektion • Anfertigung technischer Zeichnungen und Skizzen
• Werkstücke planen und herstellen
• Über Arbeitsabläufe in Fachsprache be-richten
• Herstellen von Gebrauchsgegenständen mit unterschiedlichen Werkstoffen
• Fachgerechter Umgang mit verschiede-nen Materialien
• Fertigungstechniken bei der Durchführung von praktischen Arbeiten kennenlernen
• Kurzreferate halten und Plakate gestalten
• Werkstoffe, Maschinen, Werkzeuge und Geräte fach- und situationsgerecht ein-setzen
• Sicherer Umgang mit Werkzeug und Ma-schinen
• Aufzeigen von Gefahrenquellen bei der Handhabung
• Verschiedene Arbeitstechniken
• Über Grundlagen des Bauens, der Bau-techniken und –materialien sprechen
• Wohnformen, Grundlagen der statischen Gesetze und Prozesse am Bau
• Einfache Grundrisse lesen und erstellen
• Gewinnung, Umwandlung und Nutzung von Energie erklären
• Funktionsweise Solarzelle, Leds, E-Motor, Energieerzeugung und Energieumwand-lung
• Anfertigen einfacher Solarmodelle und Kennenlernen weiterer Primärenergien
• Arbeitsblätter
• Referate und Diskussion
• Wiederverwertung von Werkstoffen
• Werkstoffe auswählen und bearbeiten
• Kriterien für die Ver- und Entsorgungssys-teme
• Herstellen von Gebrauchsgegenständen mit recyclebarem Material für die Wieder-verwertung von Abfällen
• Über Verkehrsmittel/-wege und ihre Auswirkungen nachdenken und spre-chen
• Transportwege, Umweltproblematik
• Ich als Verkehrsteilnehmer/in
• Gespräch
• Recherchen
• Film
• Arbeitsblätter
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 3. Klasse Mittelschule
Unterrichtscurriculum 3. Klasse Mittelschule Fach: KIT
Kompetenzen Inhalte Lern- und Arbeitstechniken
• Zehnfingerschreiben
• Mit digitalen Medien und Internet kritisch umgehen
• Drucker benutzen
• Digitale Fotografie und Bildbearbeitung
• Arbeitsergebnisse aufbereiten und prä-sentieren
• Über Möglichkeiten und Gefahren der Kommunikation im Internet sprechen
• Verschiedene Formen der Kommunikati-on im Internet kennen und nutzen
• Informationen im Internet finden und be-werten
• Rechtliche Aspekte zu digitalen Medien und Internet bei der Nutzung beachten
• Tabellen erstellen und in Diagramme umwandeln sowie diese in Word einfü-gen
• Zahlenreihen, Daten und Messwerte mit geeigneten Werkzeugen sammeln, ord-nen, berechnen und auswerten
• Prospekte, Kataloge, Fotokalender und Visitenkarten erstellen
• Spezielle Software zum Zehnfingerschrei-ben
• Möglichkeit, Gefahren, Chancen und Auswirkungen digitaler Medien und Inter-net
• Druckereinstellungen und Druckeigen-schaften
• Digitale Erfassung von Bildern
• Fotos und grafische Darstellungen nach eigenen Vorstellungen mit geeigneten Programmen bearbeiten, verändern und gestalten
• Präsentationswerkzeuge (z. B. Power Point)
• E-Mail und soziale Netzwerke (z. B. Face-book, Skype)
• Lernsoftware und Online-Lernangebote
• Urheberrecht, Datenschutz
• Tabellenkalkulationsprogramm (Excel)
• Publisher
• Einzelarbeit
• Partnerarbeit
• Gruppenarbeit
• Recherche (Suchmaschinen, Encarta, Le-xika)
• Werkstatt-/Stationenarbeit
• Arbeiten nach Plänen (z. B. Wochenplan)
• Lernen am Modell
• Arbeiten im Team
• Brainstorming
• Mind map erstellen
Schulsprengel Mühlbach – Curriculum 3. Klasse Mittelschule
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