View
10
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
i
UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGOPERASIKAN MS. EXCEL
DALAM MATA PELAJARAN SPREADSHEET DENGAN METODE
PEMBELAJARAN PEER TEACHING PADA KELAS XB
PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI
SMK WIKARYA KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Oleh:
PRASWITA MAHARANI
K7411118
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
ii
iii
UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGOPERASIKAN MS. EXCEL
DALAM MATA PELAJARAN SPREADSHEET DENGAN METODE
PEMBELAJARAN PEER TEACHING PADA KELAS XB
PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI
SMK WIKARYA KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh:
PRASWITA MAHARANI
K7411118
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
iv
v
vi
MOTTO
“Bertaqwalah pada Allah maka Allah akan mengajarimu. Sesungguhnya Allah
Maha Mengetahui segala sesuatu.”
(Al-Baqarah ayat 282)
“Apabila Anda berbuat kebaikan kepada orang lain, maka Anda telah berbuat baik
terhadap diri sendiri ”
(Benyamin Franklin)
“Ing Ngarsa Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani”
(Ki Hajar Dewantara)
vii
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya ini untuk:
Ibuku dan Ayahku Tercinta
Adik-adikku Tersayang
Seluruh Keluarga Besarku
dan Almamater
viii
ABSTRAK
Praswita Maharani. K7411118. UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN
MENGOPERASIKAN MS. EXCEL DALAM MATA PELAJARANAN
SPREADSHEET DENGAN METODE PEMBELAJARAN PEER
TEACHING PADA KELAS XB PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI
SMK WIKARYA KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni
2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan
mengoperasikan rumus Ms. Excel dalam mata pelajaran Spreadsheet dengan
metode pembelajaran Peer Teaching pada kelas XB program keahlian akuntansi
SMK Wikarya Karanganyar
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan
dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri atas perencanaan tindakan,
pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa
kelas XB SMK Wikarya Karanganyar yang berjumlah 28 siswa. Sumber data
berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini
melalui tes pada akhir siklus. Validitas data menggunakan teknik triangulasi
sumber untuk menguji teknik pengumpulan data. Analisis data dilakukan secara
kuantitatif dan kualitatif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran Peer
Teaching dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam mengoperasikan Ms.
Excel. Peningkatan keterampilan siswa terlihat dari peningkatan pada tes siklus 1
dan siklus 2 dibanding sebelum dilaksanakan penelitian. Indikator variabel
keterampilan siswa yaitu kesiapan, gerakan terbimbing, gerakan kompleks dan
kreatifitas. Sebelum penelitian siswa yang tuntas pada kesiapan 39%, gerakan
terbimbing 32%, gerakan kompleks 11% dan kreatifitas 0%. Siklus 1 siswa yang
tuntas pada kesiapan 89%, gerakan terbimbing 89%, gerakan kompleks 71% dan
kreatifitas 64%. Siklus 2 siswa yang tuntas pada kesiapan 100%, gerakan
terbimbing 100%, gerakan kompleks 86% dan kreatifitas 93%. Hipotesis dalam
penelitian ini diterima, yaitu keterampilan mengoperasikan rumus Ms. Excel
dalam mata pelajaran spreadsheet dapat meningkat melalui metode pembelajaran
peer teaching.
Kata kunci: kesiapan, gerakan terbimbing, gerakan kompleks, kreatifitas
ix
ABSTRACT
Praswita Maharani. K7411118. THE IMPROVEMENT OF MS. EXCEL
OPERATING SKILL IN SPREADSHEET SUBJECT USING PEER
TEACHING LEARNING METHOD IN THE 10TH
B GRADERS OF
ACCOUNTING SKILL PROGRAM OF SMK WIKARYA
KARANGANYAR IN THE SCHOOL YEAR OF 2014/2015. Thesis, Teacher
Training and Education Faculty, Surakarta Sebelas Maret University, June 2015.
The objective of research was to improve the Ms. Excel operating skill in
spreadsheet subject using peer teaching learning method in the 10th
B graders of
Accounting Skill Program of SMK Wikarya Karanganyar.
This study was classroom action research conducted in two cycles, each of
which consisted of planning, acting, observing, and reflecting. The subject of
research was the 10th
B graders of Accounting Skill Program of SMK Wikarya
Karanganyar, consisting of 28 students. The data source derived from teachers
and students. Technique of collecting data used in this research was test in the end
of cycle. Data validation was carried out using source triangulation to examine the
technique of collecting data. Data analysis was conducted using quantitatively and
qualitatively.
The result of research showed that peer teaching learning method could
improve the student skill in operating Ms. Excel. The improvement of student
skill can be seen from the improvement in test of cycles 1 and 2 compared with
that before research. The indicators of student skill variable: readiness, guided
movement, complex movement and creativity. In prior condition, 29% students
passed successfully in readiness, 32% in guided movement, 11% in complex
movement, and 0% in creativity. In cycle 1, the 89% students passed successfully
in readiness, 89% in guided movement, 71% in complex movement, and 64% in
creativity. In cycle 2, 100% students passed successfully in readiness, 100% in
guided movement, 86% in complex movement, and 93% in creativity. The
hypothesis of research was supported, namely the skill of operating Ms Excel in
spreadsheet subject could improve through the use of peer teaching learning
method.
Keywords: readiness, guided movement, complex movement, creativity
x
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat,
nikmat, ilmu, dan kemuliaan. Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan
untuk junjungan kita Nabi Muhammad SAW yang telah menjadi suri tauladan
kebaikan bagi kita semua. Alhamdulillah penulis dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul “Upaya Peningkatan Keterampilan Mengoperasikan Ms. Excel
Dalam Mata Pelajaran Spreadsheet Dengan Metode Pembelajaran Peer
Teaching Pada Kelas XB Program Keahlian Akuntansi SMK Wikarya
Karanganyar Tahun Ajaran 2014/2015”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi, Jurusan Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini
tidak lepas dari berbagai pihak yang membantu, sehingga penulis ingin
mengucapkan terimakasih kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Saiful Bachri, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan
Sosial.
3. Drs. Wahyu Adi, M.Pd selaku ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi yang
telah memberikan bimbingan yang luar biasa selama 8 semester.
4. Drs. Wahyu Adi, M.Pd selaku pembimbing I yang telah banyak memberikan
bimbingan, arahan dan motivasi kepada penulis.
5. Binti Muchsini, S.Pd, M.Pd, M.Si selaku pembimbing II yang telah banyak
membimbing dengan sabar dan memberikan ilmu kepada penulis.
6. Ibu Elvia Ivada, S.E., M.Si, Ak selaku penasihat akademik yang selalu
memberikan masukan dan bimbingan selama masa kuliah.
7. Bapak dan Ibu dosen Pendidikan Akuntansi yang telah memberikan banyak
ilmu selama 8 semester.
xi
8. Suhanto, B.A., S.H selaku kepala sekolah SMK Wikarya Karanganyar yang telah
memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
9. Agus Saptono selaku guru Spreadsheet di SMK Wikarya Karanganyar yang
telah menyediakan waktu dan membantu dalam penelitian.
10. Siswa XB yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
11. Kedua orang tua, Ibu Erna Sabtiasih dan Ayah Beni Dectus Purwocahyono
yang dengan tulus ikhlas memberikan dorongan baik moril, spiritual, kasih
sayang dan doa yang tak henti-hentinya mengiringi penulis.
12. Adik-adikku, Afghani Rahmadiansyah dan Khalida Prameshwari atas
semangat dan doanya.
13. Semua keluarga besar yang telah memberikan dorongan, semangat serta doa
yang selalu mengiri penulis.
14. Mas Alan Dewangga yang telah memberikan semangat dan doa, serta
menemani selama ini.
15. Temen-temen Pendidikan Akuntansi 2011 (Puput, Wanny, Rizki, Rita, Dyas
dll) yang telah memberikan ilmu, dukungan, dan warna dalam masa kuliahku.
16. Temen-temen coro (Wanny, Puput, Ismi, Reza, Riza, Ita dll) yang telah
memberikan semangat dan menjadikan masa kuliahku berwarna.
17. Teman-teman kos Swida (Mbak li, Gendut, Mbak Yani, Mbak Win, Mbak
Nana, Mbak Kun, Dek apik, Depi) atas dukungan dan bantuan selama ini.
18. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih memiliki banyak kekurangan,
oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan guna
memperbaiki penulisan yang akan datang. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi
dunia pendidikan, penulis pada khususnya dan para pembaca.
Surakarta, Juni 2015
Penulis
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................
HALAMAN PERNYATAAN .....................................................................
HALAMAN PENGAJUAN .........................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
HALAMAN MOTTO ..................................................................................
HALAMAN PERSEMBAHAN....................................................................
HALAMAN ABSTRAK ..............................................................................
ABSTRACT ...................................................................................................
KATA PENGANTAR .................................................................................
DAFTAR ISI ................................................................................................
DAFTAR TABEL ........................................................................................
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
BAB I PENDAHULUAN ...........................................................................
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................
B. Rumusan Masalah ...........................................................................
C. Tujuan .............................................................................................
D. Manfaat Penelitian ..........................................................................
BAB II KAJIAN PUSTAKA .....................................................................
A. Kajian Teori ...................................................................................
1. Pendidikan ................................................................................
2. Kegiatan Belajar Mengajar .....................................................
3. Model, Metode dan Teknik pembelajaran ...............................
4. Metode Pembelajaran Peer Teaching ......................................
a. Pengertian Metode Pembelajaran Peer Teaching ...............
b. Kriteria Peer Teaching ........................................................
Halaman
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
ix
x
xii
xv
xvi
xvii
1
1
4
5
5
7
7
7
8
9
10
13
15
xiii
c. Langkah-langkah Pembelajaran Peer Teaching .................
d. Kelebihan dan Kelemahan Peer Teaching ..........................
5. Spreadsheet ..............................................................................
6. Keterampilan .........................................................................
7. Pembelajaran Akuntansi ..........................................................
a. Pengertian Akuntansi ............................................................
b. Struktur Kurikulum Mata Pelajaran Akuntansi SMK .........
c. Membuat Jurnal Umum dengan Ms. Excel .........................
d. Membuat Buku Besar dengan Ms. Excel ............................
B. Penelitian yang Relevan ..................................................................
C. Kerangka Berpikir ...........................................................................
D. Hipotesis Tindakan .........................................................................
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................
1. Tempat Penelitian .......................................................................
2. Waktu Penelitian ........................................................................
B. Subjek Penelitian ...........................................................................
C. Data dan Sumber Data ...................................................................
1. Data Penelitian ...........................................................................
2. Sumber Data ...............................................................................
D. Teknik Pengumpulan Data .............................................................
E. Uji Validitas Data ..........................................................................
F. Analisis Data ...................................................................................
G. Prosedur Penelitian .........................................................................
H. Indikator Capaian Penelitian ...........................................................
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...........................
A. Deskripsi Pratindakan .....................................................................
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ............................................
1. Siklus 1 .....................................................................................
a. Perencanaan Tindakan Siklus 1 .............................................
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus 1 .............................................
16
16
18
19
26
26
27
28
29
30
32
34
35
35
35
35
36
36
36
37
37
38
38
39
40
42
42
49
49
49
51
xiv
c. Pengamatan Siklus 1 ..............................................................
d. Refleksi Siklus 1 ....................................................................
2. Siklus 2 .....................................................................................
a. Perencanaan Tindakan Siklus 2 .............................................
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus 2 .............................................
c. Pengamatan Tindakan Siklus 2 .............................................
d. Refleksi Siklus 2 ...................................................................
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ....................................
1. Kesiapan ...................................................................................
2. Gerakan Terbimbing ................................................................
3. Gerakan Kompleks ...................................................................
4. Kreatifitas .................................................................................
D. Pembahasan .....................................................................................
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ....................................
A. Simpulan .........................................................................................
B. Implikasi .........................................................................................
C. Saran ...............................................................................................
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
LAMPIRAN ................................................................................................
54
59
62
62
63
67
71
72
72
73
75
76
77
84
84
85
86
87
90
xv
DAFTAR TABEL
Tabel
1.1 Hasil Observasi Pratindakan .....................................................................
2.1 Contoh Ref Perkiraan ................................................................................
3.1 Waktu Penelitian........................................................................................
3.2 Indikator Pencapaian Keterampilan .........................................................
4.1 Hasil Observasi Keterampilan Pratindakan Siswa ............................
4.2 Peningkatan Keterampilan Siswa Penilaian Psikomotorik
Klasifikasi Penilaian Kesiapan Antar Siklus.......................................
4.3 Peningkatan Keterampilan Siswa Penilaian Psikomotorik
Klasifikasi Penilaian Gerakan Terbimbing Antar Siklus..................
4.4 Peningkatan Keterampilan Siswa Penilaian Psikomotorik
Klasifikasi Penilaian Gerakan Kompleks Antar Siklus ....................
4.5 Hasil Analisis Lembar Observasi Kreatifitas Belajar Siswa Pada
Siklus 1 ......................................................................................................
Halaman
3
28
35
41
48
72
74
75
79
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1 Kerangka Berpikir ...............................................................................
3.1 Prosedur Penelitian ..............................................................................
4.1 Grafik Keterampilan Siswa Penilaian Psikomotorik Klasifikasi
Penilaian Kesiapan pada Pratindakan .............................................
4.2 Grafik Keterampilan Siswa Penilaian Psikomotorik Klasifikasi
Penilaian Gerakan Terbimbing pada Pratindakan ........................
4.3 Grafik Keterampilan Siswa Penilaian Psikomotorik Klasifikasi
Penilaian Gerakan Kompleks pada Pratindakan ...........................
4.4 Grafik Keterampilan Siswa Penilaian Psikomotorik Klasifikasi
Penilaian Kreatifitas pada Pratindakan ..........................................
4.5 Grafik Keterampilan Siswa Penilaian Psikomotorik Klasifikasi
Penilaian Kesiapan pada Siklus 1 ...................................................
4.6 Grafik Keterampilan Siswa Penilaian Psikomotorik Klasifikasi
Penilaian Gerakan Terbimbing Siklus 1 ........................................
4.7 Grafik Keterampilan Siswa Penilaian Psikomotorik Klasifikasi
Penilaian Gerakan Kompleks Siklus 1 ...........................................
4.8 Grafik Keterampilan Siswa Penilaian Psikomotorik Klasifikasi
Penilaian Kreatifitas Siklus 1............................................................
4.9 Grafik Keterampilan Siswa Penilaian Psikomotorik Klasifikasi
Penilaian Kesiapan pada Siklus 2 ...................................................
4.10 Grafik Keterampilan Siswa Penilaian Psikomotorik Klasifikasi
Penilaian Gerakan Terbimbing pada Siklus 2...............................
4.11 Grafik Keterampilan Siswa Penilaian Psikomotorik Klasifikasi
Penilaian Gerakan Kompleks pada Siklus 2....................................
4.12 Grafik Keterampilan Siswa Penilaian Psikomotorik Klasifikasi
Penilaian Kreatifitas pada Siklus 2..................................................
Halaman
33
40
46
47
48
48
56
57
58
59
69
69
70
71
xvii
4.13 Grafik Perbandingan Peningkatan Keterampilan pada Penilaian
Psikomotorik Klasifikasi Penilaian Kesiapan Antar Siklus .........
4.14 Grafik Perbandingan Peningkatan Keterampilan pada
Penilaian Psikomotorik Klasifikasi Penilaian Gerakan
Terbimbing Antar Siklus ..................................................................
4.15 Grafik Perbandingan Peningkatan Keterampilan pada
Penilaian Psikomotorik Klasifikasi Penilaian Gerakan
Kompleks Antar Siklus .....................................................................
4.16 Grafik Perbandingan Peningkatan Keterampilan pada
Penilaian Psikomotorik Klasifikasi Penilaian Kreatifitas Antar
Siklus.....................................................................................................
73
75
76
78
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Soal Pratindakan .........................................................................................
2. Kunci Jawaban Soal Pratindakan ..............................................................
3. Pedoman Penskoran Pratindakan ..............................................................
4. Presensi Presensi Kehadiran Siswa ...........................................................
5. Hasil Penilaian Pratindakan .......................................................................
6. Dokumentasi Pratindakan ..........................................................................
7. Silabus Mata Pelajaran Spreadsheet ..........................................................
8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1............................................
9. Pembagian Kelompok Siklus 1 ..................................................................
10. Materi Siklus 1 ...........................................................................................
11. Lembar Validasi Siklus 1 ...........................................................................
12. Kisi-kisi Soal Siklus 1 ................................................................................
13. Soal siklus 1 ................................................................................................
14. Kunci Jawaban Soal Siklus 1 .....................................................................
15. Pedoman Penskoran Siklus 2 .....................................................................
16. Presensi Siswa Siklus 1 ..............................................................................
17. Penilaian Hasil Belajar Siklus 1 .................................................................
18. Catatan Lapangan Siklus 1 .........................................................................
19. Dokumentasi Siklus 1 ................................................................................
20. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 ...........................................
21. Pembagian Kelompok Siklus 2 ..................................................................
Halaman
91
92
94
95
96
97
98
104
110
111
113
116
117
119
121
122
123
124
131
132
xix
22. Materi Siklus 2 ...........................................................................................
23. Lembar Validasi Instrumen Penelitian Siklus 2 ........................................
24. Kisi-kisi Soal Siklus 2 ................................................................................
25. Soal Siklus 2 ...................................................................................................
26. Kunci Jawaban Soal Siklus 2 .....................................................................
27. Presensi Kehadiran Siswa Siklus 2 ............................................................
28. Penilaian Hasil Belajar Siklus 2 .................................................................
29. Catatan Lapangan siklus 2 .........................................................................
30. Dokumentasi Siklus 2 ................................................................................
31. Surat Perijinan
32. Log Book
138
139
141
144
145
147
150
151
152
157
Recommended