Upc Terrassa Gbautista Set07

Aprendre en entorns virtualsAprendre en entorns virtuals

Guillermo BautistaGuillermo Bautista

Terrassa, 18 de setembre de 2007Terrassa, 18 de setembre de 2007

Comencem trencant tòpics.Comencem trencant tòpics.

Cal Cal esforç i tempsesforç i temps per aprendre en un per aprendre en un entorn virtual.entorn virtual.

L’aprenentatge en un entorn virtual o el L’aprenentatge en un entorn virtual o el aprenentatge autònom aprenentatge autònom nono ha de ser ha de ser solitari, aïllat i fred.solitari, aïllat i fred.

L’aprenentatge mediat per L’aprenentatge mediat per tecnologia.tecnologia.

Tots no aprenem igual.Tots no aprenem igual. L’aprenentatge és el resultat de l’aplicació L’aprenentatge és el resultat de l’aplicació

d’una d’una estratègiaestratègia.. Cadascú ha de trobar Cadascú ha de trobar la sevala seva estratègia estratègia

d’aprenentatge.d’aprenentatge.

Aspectes a considerarAspectes a considerar

TempsTemps EspaiEspai TecnologiesTecnologies Context properContext proper

TempsTemps

Podem estudiar des de qualsevol lloc però Podem estudiar des de qualsevol lloc però necessitem temps per a fer-ho.necessitem temps per a fer-ho.

Trobar temps és una activitat personal, Trobar temps és una activitat personal, ningú pot fer-la per tu.ningú pot fer-la per tu.

No treguis temps d’on saludablement no No treguis temps d’on saludablement no l’has de treure (dormir, família, vacances, l’has de treure (dormir, família, vacances, amics, etc).amics, etc).

Gestiona el teu temps! Organitza’t!Gestiona el teu temps! Organitza’t!

Temps: PlanificacióTemps: Planificació

RECURSOSTEMPSTASCADIA

EspaiEspai

Fes-te un lloc per a l’estudi.Fes-te un lloc per a l’estudi. Cal que tingui les condiciones mínimes de Cal que tingui les condiciones mínimes de

confort.confort. Procura tenir un espai per a l’organització Procura tenir un espai per a l’organització

dels materials d’estudi.dels materials d’estudi. Garanteix un cert ordre, el Garanteix un cert ordre, el teuteu ordre. ordre.

TecnologiesTecnologies

Tingues totes les tecnologies que necessites al Tingues totes les tecnologies que necessites al teu abast.teu abast.

Ordinador per accedir a l’entorn virtual i als Ordinador per accedir a l’entorn virtual i als recursos d’Internet (correu, portals, bases de recursos d’Internet (correu, portals, bases de dades, diccionaris, materials web, etc).dades, diccionaris, materials web, etc).

Preveu incidències amb les tecnologies. Punt de Preveu incidències amb les tecnologies. Punt de connexió i ordinador alternatiu.connexió i ordinador alternatiu.

Programari necessari i recomanat.Programari necessari i recomanat.

Mira al teu voltantMira al teu voltant

Tens més recursos prop teu del que Tens més recursos prop teu del que penses. Cerca’ls!penses. Cerca’ls!

Biblioteques, llibreries, llocs per visitar Biblioteques, llibreries, llocs per visitar (museus, empreses, gabinets (museus, empreses, gabinets professionals, etc), portals i blogs professionals, etc), portals i blogs temàtics, software en xarxa i temàtics, software en xarxa i especialitzat, etc. especialitzat, etc.

Sobretot: persones amb qui parlar i Sobretot: persones amb qui parlar i aprendre!aprendre!

La formació en líniaLa formació en línia

[‘Potser un estudiant estigui habituat a despreocupar-se i fer el mínim per obtenir un aprovat en un curs tradicional. Aquest mateix estudiant probablement fracassarà en la formació en línia.’]

(Broughton, citat en Murray, 2001)

Cercant les nostres estratègies Cercant les nostres estratègies d’aprenentatge: aprendre a d’aprenentatge: aprendre a

aprendreaprendre Aprendre, pensar i comprendreAprendre, pensar i comprendre Cercar/explorarCercar/explorar LlegirLlegir Mirar, escoltar i entendreMirar, escoltar i entendre Prendre notesPrendre notes SintetitzarSintetitzar EscriureEscriure Fer treballsFer treballs

Aprendre, pensar i comprendreAprendre, pensar i comprendre

Quan sé que he après un contingut?Quan sé que he après un contingut? N’hi ha prou amb llegir els materials que em N’hi ha prou amb llegir els materials que em

passen a classe?passen a classe? Escoltar a classe és aprendre? Connectar-me a Escoltar a classe és aprendre? Connectar-me a

l’aula virtual i seguir el procés és aprendre?l’aula virtual i seguir el procés és aprendre? Fer connexions entre els aprenentatges i Fer connexions entre els aprenentatges i

reflexionar respecte a com he aprés.reflexionar respecte a com he aprés. La clau és la responsabilitat i l’autogestió de La clau és la responsabilitat i l’autogestió de

l’aprenentatge. l’aprenentatge.

Aprendre és cosa meva!!Aprendre és cosa meva!!

Cercar/explorarCercar/explorar

Has de ser el centre del teu procés Has de ser el centre del teu procés d’aprenentatge. Has de ser pro-actiu.d’aprenentatge. Has de ser pro-actiu.

No et quedis tan sols en fer el que et No et quedis tan sols en fer el que et diuen.diuen.

Sigues curiós, pregunta, cerca, intenta Sigues curiós, pregunta, cerca, intenta anar més enllà.anar més enllà.

LlegirLlegir Recrea les teves habilitats de lectura. Són Recrea les teves habilitats de lectura. Són

fonamentals en aquests entorns.fonamentals en aquests entorns. Llegeix de forma activa! Llegeix de forma activa!

Pren consciència del material que vas a llegir.Pren consciència del material que vas a llegir. Llegeix prenent notes, subratllant, al teu estil.Llegeix prenent notes, subratllant, al teu estil. Assenyala el més important per a tu i el que no entens o Assenyala el més important per a tu i el que no entens o

has d’aprofundir.has d’aprofundir. Llegeix amb atenció: repassa el que has llegit i les teves Llegeix amb atenció: repassa el que has llegit i les teves

notes.notes. Ves a la biblioteca, assabentat de quins són els Ves a la biblioteca, assabentat de quins són els

millors llibres i documents!millors llibres i documents!

Mirar, escoltar i entendreMirar, escoltar i entendre

Materials multimedia: un format diferent al Materials multimedia: un format diferent al llibre, però no fan miracles.llibre, però no fan miracles.

Tracta’ls com material d’estudi.Tracta’ls com material d’estudi. Estigues atent, és molt important la Estigues atent, és molt important la

concentració per a l’eficiència en concentració per a l’eficiència en l’aprenentatge.l’aprenentatge.

Aplica les estratègies semblants que amb Aplica les estratègies semblants que amb els llibres.els llibres.

Prendre notesPrendre notes

Prendre notes és un art, però també hi ha Prendre notes és un art, però també hi ha estratègies.estratègies.

Han de ser útils per al teu estil i estratègia Han de ser útils per al teu estil i estratègia d’estudi.d’estudi.

Desa correctament les teves notes.Desa correctament les teves notes. Pren el teu temps per a ordenar-les.Pren el teu temps per a ordenar-les.Forma part del procés d’estudi.Forma part del procés d’estudi.

SintetitzarSintetitzar

Una síntesi personal pot ser el resultat d’ordenar Una síntesi personal pot ser el resultat d’ordenar les teves notes i el primer pas de l’aprenentatge.les teves notes i el primer pas de l’aprenentatge.

La síntesi ha de tenir en compte les diferents La síntesi ha de tenir en compte les diferents fonts de coneixement que has emprat.fonts de coneixement que has emprat.

Ha de ser coherent amb els objectius Ha de ser coherent amb els objectius d’aprenentatge marcats.d’aprenentatge marcats.

Ha de plantejar-se de forma sistèmica.Ha de plantejar-se de forma sistèmica. La síntesis pot representar-se de moltes formes: La síntesis pot representar-se de moltes formes:

esquema, mapa conceptual, quadre sinòptic, esquema, mapa conceptual, quadre sinòptic, etc.etc.

EscriureEscriure

Ull amb la forma! Vigila l’ortografia.Ull amb la forma! Vigila l’ortografia. Escriure un e-mail pot ser diferent a Escriure un e-mail pot ser diferent a

escriure una carta. Respecta la forma i escriure una carta. Respecta la forma i l’entorn on et trobes.l’entorn on et trobes.

Sigues clar en les teves exposicions Sigues clar en les teves exposicions d’idees.d’idees.

Organitza les idees abans d’escriure, fes-te Organitza les idees abans d’escriure, fes-te un guió.un guió.

Fer treballsFer treballs

Identifica l’objecte del treball.Identifica l’objecte del treball. Recopila la bibliografia i el material que Recopila la bibliografia i el material que

necessites.necessites. Organitza la informació en forma de guió:Organitza la informació en forma de guió:

Introducció.Introducció. Desenvolupament personal i significatiu del tema.Desenvolupament personal i significatiu del tema. Conclusions.Conclusions. Bibliografia utilitzada.Bibliografia utilitzada.

Revisa el treball un cop fet.Revisa el treball un cop fet. Posa-hi annexos si són necessaris.Posa-hi annexos si són necessaris.

Fes de profeFes de profe

Has provat fer de profe?Has provat fer de profe? Mira si saps explicar allò que has aprés, Mira si saps explicar allò que has aprés,

ajudarà a assentar l’aprenentatge, a ajudarà a assentar l’aprenentatge, a detectar les llacunes i aprofundir en el que detectar les llacunes i aprofundir en el que es sap = AUTOAVALUACIÓ.es sap = AUTOAVALUACIÓ.

L’actitud de l’estudiant virtualL’actitud de l’estudiant virtual

L’entorn virtual no és anònim, requereix el L’entorn virtual no és anònim, requereix el mateix respecte que el presencial.mateix respecte que el presencial.

El professor no és un robot, no està El professor no és un robot, no està connectat les 24 hores del dia.connectat les 24 hores del dia.

Pregunta després d’estudiar.Pregunta després d’estudiar. És important que estiguis “connectat” a És important que estiguis “connectat” a

l’entorn virtual i al grup.l’entorn virtual i al grup.

Consells finalsConsells finals

No estem solsNo estem sols

Procés d’avaluacióProcés d’avaluació

No estem solsNo estem sols

Comunica’t.Comunica’t. Companys.Companys. Professors.Professors.

La institució també és prop teu.La institució també és prop teu.

Connecta’t amb el món i aprofita la xarxa!Connecta’t amb el món i aprofita la xarxa!

Procés d’avaluacióProcés d’avaluació

L’avaluació és per ajudar-te.L’avaluació és per ajudar-te. Segueix l’avaluació contínua.Segueix l’avaluació contínua. Prepara’t els exàmens com a demostració Prepara’t els exàmens com a demostració

a tu mateix del que has après i aprèn fent a tu mateix del que has après i aprèn fent l'examen.l'examen.

Gràcies, molts ànims i molta sortGràcies, molts ànims i molta sort

Guillermo BautistaGuillermo Bautista

gbautista@uoc.edugbautista@uoc.edu