UTEAK’10 AYDIN

PDÖ’ DE ÖĞRENCİ VE EĞİTİM YÖNLENDİRİCİSİ GERİBİLDİRİMLERİ;

DÖNEMLERE GÖRE FARK VE ARALARINDA İLİŞKİ VAR MI?

UTEAK’10UTEAK’10AYDINAYDIN

Esin Kulaç, Erol Gürpınar, Meral Öncü

AMACIMIZAMACIMIZ ? ?Öğrenci geribildirimleri ile

eğitim yönlendiricisi geribildirimleri arasındaki ilişkiyi ve dönemlere

göre farkı araştırmak

YÖNTEMYÖNTEM??*KESİTSEL,analitik*Dönem 1,2 ve 3

*Veriler anket formuyla gözlem altında

YÖNTEMYÖNTEM??Öğrenci geribildirimleri;

iletişim becerileriekip çalışması

öğrenmeye katkı eğitim sürecine katkı

YÖNTEMYÖNTEM??Eğitim yönlendiricisi geribildirimleri;

öğrenme sürecibağımsız öğrenme eleştirel düşünce iletişim becerileri

motivasyona katkı ile ilgili tutum ve davranışlar

YÖNTEMYÖNTEM??Beşli Likert derecelemesi

PASW Statistics 18 One Way ANOVA

Bonferroni Pearson testi

BULGULARBULGULAR Çalışmaya 174 (%34.1) Dönem 1, 260 (%50.9) Çalışmaya 174 (%34.1) Dönem 1, 260 (%50.9)

Dönem 2 ve 77 (%15.1) Dönem 3 öğrencisiDönem 2 ve 77 (%15.1) Dönem 3 öğrencisi

Her dönem için ayrı ayrı olmak üzere..Eğitim yönlendiricileri ile öğrenci

puanları arasında korelasyon saptanmamıştır (p>0.05).

BULGULARBULGULAR

Dönemlere göre öğrencilere verilen toplam puanlar için;

p>0.05

BULGULARBULGULAR

Eğitim yönlendiricilerine verilen toplam puanlar için; p<0.05

en yüksek Dönem 1 (29.5±1.1), en düşük Dönem 2 (28.9±2.4)

BULGULARBULGULARHer dönem için alt puanlar

karşılaştırıldığında; Dönem 1 öğrencilerinin iletişim becerileri ve motivasyona katkı puanları diğer dönemlere göre anlamlı olarak daha yüksektir (p<0.05).

Bunun nedeni; Dönem 1’de hekim hasta iletişimi ve etik

konularının işlendiği senaryoların kullanılması ?

““SONUÇSONUÇ”” ““SONUÇSONUÇ””

Senaryoların işlenme sürecinde Dönem 2 ve 3

için iletişim becerileri, etik gibi konularda

entegrasyonun/vurgunun sağlanması

Öğrenci geribildirimleri için dönemlere göre fark var..Öğrenci geribildirimleri için dönemlere göre fark var..

İlginiz için teşekkür ederim..İlginiz için teşekkür ederim..

esinkulac@med.sdu.edu.tresinkulac@med.sdu.edu.tr