View
556
Download
20
Category
Preview:
Citation preview
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
1/49
Material fotocopiable 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L. 101
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
2/49
Llengua 4 Recursos per a lavaluaci s una obra collectiva concebuda,creada i realitzada en el Departament de Primria dEdicions Voramar, S. A. /Santillana Educaci n, S. !., sota la direcci dA"#$"%$ &'A"D% (E'")"DE*i %++A -!ADA 'E $'% S$!DEV%!A.
Text Avaluaci contnua: emma Avellan, 'o er Sarri i Empar #ortosaIllustraci: )n eles 0imnez
Text Avaluaci per competncies: Antonio +ontero Alcaide, +arcelino Sanrom1n'odr2 uez,'o er Sarri i Empar #ortosa
Illustraci: )n eles 0imnez
Correcci: 3n els amposComposici, con ecci i muntatge: (ran Amei4eiras!"ici: Empar #ortosa#irecci i coor"inaci e"itorial $n cicle "e %rim&ria: +aite ! pez5S1ez 'odr2 uez5Pi6ero
7 89:8 b; Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educaci n, S. !.Val8:9 Pican;a ?Val
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
3/49
Avaluaciper competncies
Material fotocopiable 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L. 10-
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
4/49
Criteris davaluaci de la Competncia en comunicaci lingstica
er a a aluar les compet ncies b!si ues cal alorar la contribuci de les di erses!rees curriculars a l#ad uisici i el desen olupament pro"ressius d#a uestescompet ncies. al com establei el eial 3ecret d#Ensen4aments M%nims per al#Educaci rim!ria, 56amb les !rees i mat ries del curr%culum es pret&n ue tots elsalumnes assolis uen els ob7ectius educatius i tamb& ue ad uiris uen lescompet ncies b!si ues. 869 :ada una de les !rees contribuei al desen olupamentde diferents compet ncies i, al+ora, cada una de les compet ncies b!si uess#assolir! com a conse ; ncia del treball en di erses !rees o mat ries torn de paraula, escoltar, e posar amb claredat i entonar ade uadament.
LL %$ E pressar(se de forma oral utilit'ant diferents funcions de comunicaci, elocabulari, l#entonaci i el ritme ade uats, i una estructura narrati a co+erent.LL &$ :omprendre el sentit "lobal dels te tos orals, reconei ent les idees principals iles secund!ries.LL '$ Lle"ir en silenci alorant el pro"r&s i la elocitat lectores, memorit'ar i reproduir te tos sen'ills.LL ($ =nterpretar i inte"rar les idees pr)pies amb la informaci contin"uda en elste tos d#?s escolar i social, i mostrar la comprensi a tra &s de la lectura en eu altaamb l#entonaci i la flu@desa ade uades.LL )$ edactar, reescriure i resumir diferents te tos si"nificatius en les situacions
uotidianes i escolars, de forma ordenada i ade uada, utilit'ant la planificaci ire isi dels te tos, tenint cura de les normes "ramaticals i orto"r!fi ues i de lacal$li"rafia, l#ordre i la presentaci.LL *$ Lle"ir ben so int i per pr)pia iniciati a com a font de plaer te tos literaris de latradici oral i de la literatura infantil ade uats al cicle, per a con&i er lescaracter%sti ues b!si ues de la narraci i de la poesia i per a facilitar l#escripturad#a uests te tos.LL +$ tilit'ar estrat "ies Bde lectura i d#escripturaC per a planificar treballs, localit'ar irecuperar informaci, realit'ar infer ncies, captar el sentit "lobal, les idees principalsi secund!ries, resumir els te tos lle"its i realit'ar es uemes.LL ,$ sar la biblioteca d#aula i del centre, i con&i er els mecanismes d#or"anit'aci ifuncionament i les possibilitats ue oferei .
Material fotocopiable 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L.10D
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
5/49
LL #-$ bser ar per mit7! d#insercions, supressions, can is d#ordre, se"mentacions orecomposicions, les paraules, els enunciats i els te tos per a millorar la comprensi il#e pressi.LL ##$ :omprendre i utilit'ar la terminolo"ia "ramatical i lin";%stica pr)pia del cicle enles acti itats de producci i de comprensi de te tos.LL #%$ :on&i er i alorar la di ersitat lin";%stica de la :omunitat Valenciana id#Espan4a.LL #&$ Estimar el alenci!, estar moti at cap al seu domini i usar(lo pro"ressi amenten situacions informals i formals, per a comunicar(se i per a aprendre.LL #'$ =nterpretar i traduir te tos breus en situacions en u el destinatari delmissat"e no conei la llen"ua del te t.LL #($ tilit'ar te tos de les diferents llen";es del curr%culum, d#acord amb la seuacompet ncia, per a elaborar un icotet treball en una d#a uestes llen";es.LL #)$ tilit'ar pro"rames inform!tics per a l#elaboraci i la presentaci de te tos.
REA DE C.NE!/E0EN" DEL 0ED! NA" RAL1 2.C!AL ! C L" RALC0 #%$ btindre informaci relle ant sobre fets o fen)mens pr iament delimitats.Fer prediccions sobre successos naturals i socials. =nte"rar dades d#obser acidirecta i indirecta a partir de la consulta de fonts b!si ues i comunicar els resultatsde forma oral i escrita Btot mane7ant imat"es, taules, "r!fics, es uemes, resums,etc.C.
REA DE 0A"E0"!3 E20 #'$ Situar i e pressar correctament la localit'aci d#un element en un cro uis o enun pla sen'ill.0 #,$ tilit'ar les nocions b!si ues de mo iments "eom trics per a descriure icomprendre situacions de la ida uotidiana i per a alorar e pressions art%sti ues.
REA DED CAC!4 AR"52"!CAEA #$ 3escriure les caracter%sti ues d#elements presents en l#entorn i les sensacions
ue les obres art%sti ues pro o uen.EA %$ sar ade uadament al"uns dels termes propis del llen"uat"e pl!stic i musicalen conte tos precisos, intercan is comunicatius, descripci de processos iar"umentacions.EA )$ =nterpretar el contin"ut d#imat"es i representacions de l#espai presents en
l#entorn.REA DED CAC!4 652!CAE6 *$ tilit'ar els recursos e pressius del cos i implicar(se en el "rup per a lacomunicaci d#idees, sentiments i representaci de personat"es i +ist)ries, reals oima"in!ries.
Gota> La numeraci dels criteris d#a aluaci de cada !rea correspon a l#ordre en u a uests criterisfi"uren en el 3ecret 111/200H, del :onsell, ue establei el curr%culum de l#educaci prim!ria a la:omunitat Valenciana.
Material fotocopiable 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L. 10I
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
6/49
7resentaci
Les compet ncies b!si ues sn un con7unt inte"rat de recursos Bconei ements,estrat "ies, destreses, +abilitats, moti acions, actituds6C ue els alumnes +an deposar en 7oc per a donar resposta a problemes uotidians, tot i ue comple os, de la
ida ordin!ria.
La incorporaci de les compet ncies b!si ues al curr%culum fa necessari inte"rar a uestes compet ncies en les tas ues i les acti itats did!cti ues ue esdesen olupen en el proc&s d#ensen4ament(aprenentat"e i, per tant, t& una relacidirecta amb l#a aluaci de l#alumnat. Ai ) fa ue el criteris d#a aluaci +a"en de fer refer ncia no nom&s als ob7ectius i als contin"uts propis de les di erses !rees, sin
tamb& a la contribuci d#a uestes !rees a l#assoliment de les compet ncies.En els Recursos per a lavaluaci ue es proporcionen en a uest pro7ecte, a m&sde les proves davaluaci contnua , referides als contin"uts b!sics propis de cada!rea i or"anit'ades d#acord amb les unitats did!cti ues, es proporcionen tamb&tas8ues davaluaci per competncies associades a les !rees fonamentals, Jo &s,:ompet ncia en comunicaci lin";%stica, :ompet ncia matem!tica, :ompet ncia enel conei ement i la interacci amb el mn f%sic i :ompet ncia social i ciutadana.
Les tas ues proposades per a l#a aluaci per compet ncies sn complement!ries ales pro es d#a aluaci cont%nua. ant les unes com les altres a aluen els processosco"nitius i el pro"r&s en l#aprenentat"e, encara ue les primeres estan m&s "uiadespel curr%culum i les se"ones, per la contribuci de les !rees a l#assoliment de lescompet ncies.
En l#!rea de Llen"ua i Literatura s#oferei en a uests elements>
9 2is tas8ues davaluaci per competncies$ Es tracta de dues pro es per a cadatrimestre referides fonamentalment a la compet ncia espec%fica d#a uesta !rea> la:ompet ncia en comunicaci lin";%stica.
9 Criteris davaluaci$ er a cada una de les tas ues, es proporcionensu""eriments ue a7uden el professorat a corre"ir i alorar el treball dut a termeper part dels alumnes.
9 2olucions$ S#+i inclouen totes les respostes a les acti itats plante7ades en cadatasca.
9 3uadres de registre$ amb& s#+i oferei en re"istres d#obser aci on elsprofessors podran recollir la ualificaci de les tas ues d#a aluaci per compet ncies realit'ades pels alumnes, ai % com altres obser acions ue estimen
con enients.
Material fotocopiable 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L.10K
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
7/49
Material fotocopiable 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L. 10H
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
8/49
5nde:Avaluaci per competncies
"as8ues del #r trimestre
asca 1....................................................10K:riteris d#a aluaci i solucions.................110
asca 2....................................................112:riteris d#a aluaci i solucions.................11K
"as8ues del %n trimestre
asca -....................................................11:riteris d#a aluaci i solucions.................122
asca D....................................................12D:riteris d#a aluaci i solucions.................12
"as8ues del &r trimestre
asca I....................................................1-0:riteris d#a aluaci i solucions.................1-D
asca K....................................................1-K:riteris d#a aluaci i solucions.................1D0
e"istres d#obser aci............................1D2
Material fotocopiable 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L.10
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
9/49
m 3ata
Llig el te:t am; una pronunciaci1 una entonaci i un ritme ade8uats$
Am;er arri;a tard En+orabona, Amber, en"uan4 tu ets la ue estrenes el racde les coses perdudes la sen4ora eters, la secret!ria,em somriu i em passa la meua mot illa rosa . Nas perdutal"una altra cosaO em pre"unta.M#a"radaria dir(li> S%6, el meu millor amic. Go n#+an trobatcapO= com ue em uede mirant(la,em recorda> :rec ue +as d#anar a classe, Amber,far!s tard.Mire el rellot"e.Far& tard el primer dia ue estic en uart. A"afe la mot illa i cride 5Pr!cies< i iscdisparada cap a classe.El sen4or obinson, el director, em para,em fa tornar arrere i m#obli"a a recrreruna altra e"ada tot el cam% caminanta poc a poc. 3espr&s em marmolaper arribar tard.:amine de pressa cap a la meua classei passe per da ant de la porta de tercer.
El sen4or :oten s#est! presentantals seus nous alumnes. *uina soooortue teeenen6Q
Entre en la meua classe a tota elocitat. Arribes tard em diu Ana Rurton mentrees mira el rellot"e.
A LA 3 AG =GPE , mbar en cuarto y sin su amigo BadaptaciC. Ed. Alfa"uara
Material fotocopiable 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L. 10T
"A2CA
#
#
Am;er arri;a tard
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
10/49
2u;ratlla$ 3uina s una :ica o un :ic= Copia una oraci de la lectura 8ue ?o con
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
11/49
0arca las verdadera$
La sen4ora eters, la secret!ria, torna a Amber la mot illa rosa ue +a ia perdut.
El sen4or obinson obli"a Amber a recrreruna altra e"ada tot el cam% caminant a poc a poc.
El sen4or :oten desit7a sort a Amber.
E:plica per 8u porten accent a8uestes paraules de la lectura$
U secret!ria
U rac
U far!sU "r!cies
U recrrer
usca i escriu una paraula de cada tipus 8ue isca en el te:t$
U a"uda amb accent U plana amb accent
U a"uda sense accent U plana sense accent
usca en el te:t ladBectiu 8ue acompan a cada su;stantiu destacat i copial$En aca;ant1 relaciona$
la meua mot:illa U U mascul% sin"ular
rac de les coses U U mascul% plural
el meu amic U U femen% sin"ular
els seus alumnes U U femen% plural
Encercla els numerals 8ue i:en en la lectura i marca$ De 8uin tipus sn=
uatre un
uart tercer Sn numerals ordinals.
tres primer Sn numerals cardinals.
dos cin u&
Material fotocopiable 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L. 111
*
"asca #$ Am;er arri;a tard
+*
,
##
#-
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
12/49
0arca el di;ui: 8ue representa le:pressi eixir disparada $
usca en el te:t i anota la paraula 8ue saBusta a cada de
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
13/49
Criteris davaluaci i solucions "A2CA #
Activitat Elements de la competncia CriterisdavaluaciF2olucions i suggeriments
de correcci
#
U Lle"ir i escriure per a comprendrei crear te tos di ersos.
U :omprendre un te t escrit i alorar la lectura com a font de plaer i d#informaci.
LL'LL(LL*
2oluci$ Acti itat de lectura.0nim e:igi;le$ L#alumne lli" ambl#entonaci i la flu@desa ade uades,i respectant la puntuaci.
%U Lle"ir i escriure per a obtindre,
processar i recopilar informaci.U Lle"ir i escriure per a comprendre
i crear te tos di ersos.
LL(LL+
2oluci$ :al subratllar la terceraopci> Amber arriba tard a classeel primer dia de uart.
& U epresentar(se mentalment,interpretar i comprendre la realitat.LL+EA)
2oluci$ :al marcar el tercer dibui >la secretaria.
'
U Lle"ir i escriure per a obtindre,processar i recopilar informaci.
U Lle"ir i escriure per a comprendrei crear te tos di ersos.
U Saber com funciona el llen"uat"eper a comprendre i podercomunicar(se.
LL+
2oluci$ s una ica.WEn+orabona, Amber, en"uan4 tu etsla ue estrenes el rac de les cosesperdudes.
A"afe la mot illa i cride 5Pr!cies< i iscdisparada cap a classe.
(ULle"ir i escriure per a obtindre,
processar i recopilar informaci.ULle"ir i escriure per a comprendre
i crear te tos di ersos.
LL+
2oluci$ #$ La sen4ora eters.%$ El sen4or obinson.&$ El sen4or :oten.
'$ Ana Rurton.
)
U Lle"ir i escriure per a comprendrei crear te tos di ersos.
U epresentar(se mentalment,interpretar i comprendre la realitat.
U :on&i er i aplicar les re"les dela llen"ua a l#+ora d#e pressar i interpretar discursos ade uatsal conte t.
LL)LL+
2oluci$ esposta model B MC. Amber s#+o a passar molt b&en -r curs i estima a el mestre.
* ULle"ir i escriure per a obtindre,
processar i recopilar informaci.LL+ 2oluci$ El sen4or :oten desit7a sort
a Amber.
+ U rendre el llen"uat"e com aob7ecte d#obser aci i d#an!lisi.LL+LL##
2oluci$ U secret!ria s esdr?i ola. /U rac s a"uda acabada en ocal. /U far!s s a"uda acabada en ocal Xs . / U "r!cies s esdr?i ola. /U recrrer s plana acabada en r .
F Criteris davaluaci del Decret ### %--* del Consell1 pel 8ual sesta;lei: el currculum de leducaci primHriaa la Comunitat Ialenciana$ Les a;reviatures indi8uen lHrea curricular a 8u correspon cada criteri$
Material fotocopiable 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L. 11-
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
14/49
Activitat Elements de la competncia CriterisdavaluaciF2olucions i suggeriments
de correcci
,
ULle"ir i escriure per a obtindre,processar i recopilar informaci.
U rendre el llen"uat"e com aob7ecte d#obser aci i d#an!lisi.
LL+LL##
2oluci$ M. U far!s / U recrrer /U en"uan4 / U estrenes.0nim e:igi;le$ L#alumne usa motsde l#acti itat .
#-ULle"ir i escriure per a obtindre,
processar i recopilar informaci.U rendre el llen"uat"e com a
ob7ecte d#obser aci i d#an!lisi.
LL+LL##
2oluci$ la meua mot illarosa femen%sin"ular / rac de les coses perdudes femen% plural /el meu millor amic mascul%sin"ular / els seus nous alumnes mascul% plural.
##
ULle"ir i escriure per a obtindre,
processar i recopilar informaci.U rendre el llen"uat"e com aob7ecte d#obser aci i d#an!lisi.
LL+LL## 2oluci$ :al marcar> uart, tercer,primer. Sn numerals ordinals.
#%U rendre el llen"uat"e com a
ob7ecte d#obser aci i d#an!lisi.U epresentar(se mentalment,
interpretar i comprendre la realitat.
LL+LL##
2oluci$ :al marcar la se"ona imat"e.
#& ULle"ir i escriure per a obtindre,processar i recopilar informaci.LL+LL##
2oluci$ U estrenar / U mot illa /U secret!ria / U marmolar / U rellot"e.
#'
USaber com funciona el llen"uat"eper a comprendre i podercomunicar(se.
U:on&i er i aplicar les re"les dela llen"ua a l#+ora d#e pressari interpretar discursos ade uatsal conte t.
LL)LL+
2oluci$ esposta lliure B LC.0nim e:igi;le$ L#alumne redactaun te t lle"ible i co+erent, ambun ni ell de correcci orto"r!ficai "ramatical ade uat al curs.
#(
USaber com funciona el llen"uat"eper a comprendre i podercomunicar(se.
U epresentar(se mentalment,interpretar i comprendre la realitat.
U:on&i er i aplicar les re"les dela llen"ua a l#+ora d#e pressar i interpretar discursos ade uatsal conte t.
LL)LL+
C0#%
2oluci$ L.0nim e:igi;le$ L#alumne redactaamb correcci i e posa motius realsi raonables per no anar corrent perl#escola.
F Criteris davaluaci del Decret ### %--* del Consell1 pel 8ual sesta;lei: el currculum de leducaci primHriaa la Comunitat Ialenciana$ Les a;reviatures indi8uen lHrea curricular a 8u correspon cada criteri$
Material fotocopiable 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L.11D
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
15/49
m 3ata
Llig el te:t am; una pronunciaci1 una entonaci i un ritme ade8uats$
7andora i els ventsW*u &s el entO*ui millor +o sap &s andora. er u andora t& tots els entstancats en una cai a. = uan obri la cai a, sempre n#i un ent.
andora els conei a tots pels seus noms> Vent del Gord, Ventdel Sud, Rrisa, Nurac!, erral, Alisi, Ventolina6
andora els conei a tots.
A la tele isi i en uns sen4ors,els meteor)le"s, ue e pli uen
uin orat"e far! els pr) ims diesamb paraules com a uestes>WA uesta nit tindrem borrasca i ent. Altres e"ades diuen>W3em! tindrem anticicl i ent.Si el ue e &s una borrasca,posen en el mapa una R.= no s#obliden de pintaral"unes flet es per u
e"em per on bufa el mal ent.*uan arriba el bon temps dels anticiclons,col$lo uen en el mapa una A. = no s#oblidende dibui ar flet es per u sapiemper on bufa el bon ent. e n#adonesOGo s#obliden mai del ent.Els ents an d#ac% cap all!, unes e"ades
a poc a poc i altres e"ades r!pidament.*uan es cansen, tornen a la cai a uet& andora i all% descansen. Al capd#un temps, andora torna a obrir la cai ai un ent ualse ol i una altra e"adade iat"e. er) no se sap mai uin entn#ei ir!. Gi tan sols +o sap andora.
Material fotocopiable 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L. 11I
"A2CA
%
#
7andora i el vents
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
16/49
Senda. Lecturas BadaptaciC. Santillana Educacin
Material fotocopiable 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L.11K
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
17/49
0arca$ 2o;re 8uin tema tracta el te:t=
Sobre andora.
Sobre el ent.
Sobre la tele isi.
Repassa el te:t i encercla el s verdadera i 6 si >s
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
18/49
Completa escrivint cada paraula on corresponga$
El e plica l#
ue far! dem! amb un del
Encercla la slJla;a t@nica da8uestes paraules de la lectura$
U anticicl U brisa U andora U +urac! U tindrem
U millor U e"ades U sempre U meteor)le" U descansen
U pr) ims U mapa U ei ir! U ualse ol U r!pidament
Completa am; e:emples a partir de les paraules de le:ercici anterior$
,
,
,
,
2u;ratlla el ver; i escriu ne lin
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
19/49
2u;ratlla en cada oraci el tipus de paraula 8ue es demana$
andora conei els ents pels seus noms.
A la tele +an dit ue a uesta nit +i +aur! borrasca i ent.
*uan andora obri la cai a, en pot ei ir ualse ol ent.
6i:at en els 8uanti
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
20/49
Criteris davaluaci i solucions "A2CA %
Activitat Elements de la competncia CriterisdavaluaciF2olucions i suggeriments
de correcci
#
U Lle"ir i escriure per a comprendrei crear te tos di ersos.
U :omprendre un te t escrit i alorar la lectura com a font de plaer i d#informaci.
LL'LL(LL*
2oluci$ Acti itat de lectura.0nim e:igi;le$ L#alumne lli" ambl#entonaci i la flu@desa ade uades,i respectant la puntuaci.
%U Lle"ir i escriure per a obtindre,
processar i recopilar informaci.U Lle"ir i escriure per a comprendre
i crear te tos di ersos.
LL(LL+
2oluci$ :al marcar la se"ona opci>Sobre el ent.
&U Lle"ir i escriure per a obtindre,
processar i recopilar informaci.U Lle"ir i escriure per a comprendrei crear te tos di ersos.
LL+ 2oluci$ :al encerclar el primerfenomen> anticicl.
'U Lle"ir i escriure per a obtindre,
processar i recopilar informaci.U Lle"ir i escriure per a comprendre
i crear te tos di ersos.LL+ 2oluci$
V / F / V / F / F / V.
( U epresentar(se mentalment,interpretar i comprendre la realitat.LL(LL)LL+
2oluci$ M. s un ent molt fort uecausa molts dan4s.
) U epresentar(se mentalment,interpretar i comprendre la realitat.LL+LL##
2oluci$ El penell indica la direccidel ent. L#anem@metre mesura laelocitat del ent.
*ULle"ir i escriure per a comprendre
i crear te tos di ersos.U epresentar(se mentalment,
interpretar i comprendre la realitat.LL+
2oluci$ El meteor@leg e plical#oratge ue far! dem! amb un mapa del temps .
+ U rendre el llen"uat"e com aob7ecte d#obser aci i d#an!lisi.
LL+LL##
2oluci$ anticicl / ;ri sa / andora / +uracH / tindrem / millor / egades / sem pre / meteor@le" / descan sen / pr@ ims / mapa / ei irH / ualsevol / rHpidament.
F Criteris davaluaci del Decret ### %--* del Consell1 pel 8ual sesta;lei: el currculum de leducaci primHriaa la Comunitat Ialenciana$ Les a;reviatures indi8uen lHrea curricular a 8u correspon cada criteri$
Material fotocopiable 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L.120
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
21/49
Activitat Elements de la competncia CriterisdavaluaciF2olucions i suggeriments
de correcci
, U rendre el llen"uat"e com aob7ecte d#obser aci i d#an!lisi.LL+LL##
2oluci$ M. A"udes amb accent>anticicl, ei ir!. A"udes sense accent>millor, tindrem. lanes amb accent>meteor)le", pr) ims. lanes senseaccent> brisa, andora. Esdr?i ola>r!pidament.
#- U rendre el llen"uat"e com aob7ecte d#obser aci i d#an!lisi.LL+LL##
2oluci$ ei % ei ir, -a con7u"aci. mou moure, 2a con7u"aci. arriba arribar, 1a con7u"aci. conei ia con&i er, 2a con7u"aci.
##U rendre el llen"uat"e com a
ob7ecte d#obser aci i d#an!lisi.LL+LL##
2oluci$ el o un ent / una o la
cai a /
els ents /
els meteor)le"s / la tele isi / uns sen4ors.
#% U rendre el llen"uat"e com aob7ecte d#obser aci i d#an!lisi.LL+LL##
2oluci$ andora conei els entspels seus noms. / A la tele +an dit
ue a8uesta nit +i +aur! borrascai ent. / *uan andora obri la cai a,en pot ei ir8ualsevol ent.
#& U rendre el llen"uat"e com aob7ecte d#obser aci i d#an!lisi.LL+LL##
2oluci$ 3e roi" BindefinitsC> tots, molts,al"unes. / 3e blau BnumeralsC> cinc,
dos.
#'ULle"ir i escriure per a comprendre
i crear te tos di ersos.U epresentar(se mentalment,
interpretar i comprendre la realitat.
LL+EA)
2oluci$ 3em! tindrem un altre dia fredd#+i ern amb situacions di erses. :apal nord tindrempluBa i tamb& +i +aur!neu en al"uns punts. A la 'ona centretindrem moltsnMvols i el vent bufar!molt fort. = pel ue fa al sud, lluir! elsol a la ma7or part del territori. 3e totamanera, no s#obliden de l#abric per ules temperatures seran molt
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
22/49
m 3ata
Llig el te:t am; una pronunciaci1 una entonaci i un ritme ade8uats$S)nia, una ami"a de Val ncia, ens en ia a uesta recepta>
.us
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
23/49
0arca$ 3uina
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
24/49
Relaciona cada imatge am; el nom corresponent$
Completa a8uesta enumeraci dels ingredients de la recepta$
er a fer a uesta recepta necessitem ous,
Copia les 8uantitats per a una altra recepta escrivint els nMmeros am; lletres$
U 200 "rams de sucre.
U 1HI "rams de mante"a.
U 12I "rams de ocolate.
U -DI "rams de farina.
Escriu lin
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
25/49
Classi
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
26/49
Criteris davaluaci i solucions "A2CA &
Activitat Elements de la competncia CriterisdavaluaciF2olucions i suggeriments
de correcci
#
U Lle"ir i escriure per a comprendrei crear te tos di ersos.
U :omprendre un te t escrit i alorar la lectura com a font de plaer i d#informaci.
LL'LL(LL*
2oluci$ Acti itat de lectura.0nim e:igi;le$ L#alumne lli" ambl#entonaci i la flu@desa ade uades,i respectant la puntuaci.
%U Lle"ir i escriure per a obtindre,
processar i recopilar informaci.U Lle"ir i escriure per a comprendre
i crear te tos di ersos.
LL(LL+
2oluci$ :al marcar la se"ona opci>S)nia ens facilita, per a la nostrainformaci, una recepta de cuina.
&U Lle"ir i escriure per a obtindre,
processar i recopilar informaci.U Lle"ir i escriure per a comprendrei crear te tos di ersos.
LL+ 2oluci$ U ous / U ton4ina.
'U Lle"ir i escriure per a obtindre,
processar i recopilar informaci.U Lle"ir i escriure per a comprendre
i crear te tos di ersos.LL+
2oluci$ U Elcass s#utilit'a per acoure els ous. / U En un ;ol o un plat fondo es barre"en la ton4ina i elsaltres in"redients. / U Els ous farcitses col$lo uen en unaplata .
(
U Lle"ir i escriure per a obtindre,processar i recopilar informaci.
ULle"ir i escriure per a comprendre
i crear te tos di ersos.U epresentar(se mentalment,interpretar i comprendre la realitat.
LL+2oluci$ :al ratllar> microones,batedora.
)
U Lle"ir i escriure per a obtindre,processar i recopilar informaci.
ULle"ir i escriure per a comprendrei crear te tos di ersos.
U epresentar(se mentalment,interpretar i comprendre la realitat.
LL)LL+
2oluci$ M. Afe"im un ra"et deina"re a l#ai"ua del cass i ai % els
ous no es tren uen mentre es couen.
*
U Lle"ir i escriure per a obtindre,processar i recopilar informaci.
USaber com funciona el llen"uat"eper a comprendre i podercomunicar(se.
LL+LL#- 2oluci$ :al marcar la primera opci>Rullir(los fins ue esti"uen cuits.
+
U Lle"ir i escriure per a obtindre,processar i recopilar informaci.
USaber com funciona el llen"uat"eper a comprendre i podercomunicar(se.
LL+LL#-
2oluci$ 1r dibui ou fre"it /2n dibui ou dur /-r dibui ou passat per ai"ua.
F Criteris davaluaci del Decret ### %--* del Consell1 pel 8ual sesta;lei: el currculum de leducaci primHriaa la Comunitat Ialenciana$ Les a;reviatures indi8uen lHrea curricular a 8u correspon cada criteri$
Material fotocopiable 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L.12K
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
27/49
Activitat Elements de la competncia CriterisdavaluaciF2olucions i suggeriments
de correcci
,
U Lle"ir i escriure per a obtindre,processar i recopilar informaci.
ULle"ir i escriure per a comprendrei crear te tos di ersos.
LL)
LL+LL#-
2oluci$ er a fer a uesta receptanecessitem ous, ina"re, ton4ina,maionesa, barretes de surimi, encisami piment roi" o oli es.
#- U rendre el llen"uat"e com aob7ecte d#obser aci i an!lisi.LL+LL##
2oluci$ U 3os(cents "rams desucre. / U :ent setanta(cinc "rams demante"a. / U :ent int(i(cinc "rams de
ocolate. / U res(cents uaranta(cinc"rams de farina.
## U rendre el llen"uat"e com aob7ecte d#obser aci i an!lisi. LL+LL##
2oluci$ U posem posar / U omplim omplir / U afe"im afe"ir / U olem
oler / U podem poder / U fi uem ficar.otes les formes anteriors estan entemps present , en primera personadel plural .
#% U rendre el llen"uat"e com aob7ecte d#obser aci i an!lisi.LL+LL##
2oluci$ 1a con7u"aci Bar C> posar,ficar. / 2a con7u"aci Ber / reC> oler,poder. / -a con7u"aci B ir C> omplir,afe"ir.
#& U rendre el llen"uat"e com aob7ecte d#obser aci i an!lisi. LL+LL##
2oluci$ U7osarem els ousen un cass. / U Llavarem les fullesd#encisam. / U6icarem la plata a lane era.
#'
USaber com funciona el llen"uat"eper a comprendre i podercomunicar(se.
U epresentar(se mentalment,interpretar i comprendre la realitat.
U:on&i er i aplicar les re"les dela llen"ua a l#+ora d#e pressar i interpretar discursos ade uatsal conte t.
LL)LL+
C0#%
2oluci$ L.0nim e:igi;le$ L#alumne redactaun te t lle"ible i co+erent, ambun ni ell de correcci orto"r!ficai "ramatical ade uat al curs.
#(
USaber com funciona el llen"uat"eper a comprendre i podercomunicar(se.
U epresentar(se mentalment,interpretar i comprendre la realitat.
U:on&i er i aplicar les re"les dela llen"ua a l#+ora d#e pressar i interpretar discursos ade uatsal conte t.
LL)LL+EA#
2oluci$ L.0nim e:igi;le$ L#alumne redactaun te t lle"ible i co+erent, ambun ni ell de correcci orto"r!ficai "ramatical ade uat al curs.
F Criteris davaluaci del Decret ### %--* del Consell1 pel 8ual sesta;lei: el currculum de leducaci primHriaa la Comunitat Ialenciana$ Les a;reviatures indi8uen lHrea curricular a 8u correspon cada criteri$
Material fotocopiable 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L. 12H
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
28/49
m 3ata
Llig el te:t am; una pronunciaci1 una entonaci i un ritme ade8uats$
Cr@nica dun rescat A uesta &s la +ist)ria del sacrifici d#una mare durant el terratr mol del \ap, el marJde 2011. 3espr&s del sisme, uan els rescatadors an comenJar a buscar super i ents entre les runes de la casa d#una dona 7o e, an ore el seu cos per undels orificis dels enderrocs. Els a semblar estran4a la postura del cos> esta aa"enollada i tenia el cos cap a ant, com uan una persona s#a"enolla per resar, ambel rostre cap a terra, i les mans esta en a"afades a al"un ob7ecte. El pes de la casa li
a partir l#es uena i el coll. Amb molta dificultat, el cap de l#e uip de rescat introdu% els braJos i les mans i atocar la dona per saber si encara i ia. er) la ri"idesa del cos i la temperatura fredaanuncia en ue +a ia mort. Ell i el seu e uip se"uiren el treball per buscar m&s
%ctimes. er), per al"una ra, a uell +ome a sentir una necessitat enorme detornar on es troba a la dona. na e"ada m&s s#+i a acostar i a decidir mirar da all del cos sense ida. 3e sobte, li a can iar la cara i a comenJar a cridar> 5 n
i uet, ac% +i +a un i uetQ
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
29/49
0arca$ El te:t 8ue ?as llegit ens in=
U El cap de l#e uip de rescat. U n bomber de l#e uip de rescat.
U El doctor de l#e uip de rescat. U El cap de la policia.
Va trobar el beb&
7inta$ 3u va tro;ar el doctor de le8uip entre els plecs de la manta=
Relaciona les paraules 8ue tenen un signi
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
30/49
6i:ant te en el su;stantiu remarcat1 escriu el ver; 8ue respon a cada de
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
31/49
2u;ratlla els ver;s de la #a conBugaci i encercla els de la &a conBugaci$
U dormia U anuncia a U an comenJar U a sentir
U esta en U introdu% U a destapar U descobr%
usca en el te:t i copia dos in
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
32/49
Criteris davaluaci i solucions "A2CA '
Activitat Elements de la competncia CriterisdavaluaciF2olucions i suggeriments
de correcci
#
U Lle"ir i escriure per a comprendrei crear te tos di ersos.
U :omprendre un te t escrit i alorar la lectura com a font de plaer i d#informaci.
LL'LL(LL*
2oluci$ Acti itat de lectura.0nim e:igi;le$ L#alumne lli" ambl#entonaci i la flu@desa ade uades,i respectant la puntuaci.
%U Lle"ir i escriure per a obtindre,
processar i recopilar informaci.U Lle"ir i escriure per a comprendre
i crear te tos di ersos.
LL(LL+
2oluci$ :al marcar la tercera opci>La +ist)ria del sacrifici d#una maredurant el terratr mol del \ap.
&U Lle"ir i escriure per a obtindre,
processar i recopilar informaci.U epresentar(se mentalment,interpretar i comprendre la realitat.
LL)LL+
2oluci$ M. Esta a a"enolladai amb el cos cap a ant i les mansa"afa en al"una cosa.
'U Lle"ir i escriure per a obtindre,
processar i recopilar informaci.U Lle"ir i escriure per a comprendre
i crear te tos di ersos.
LL+LL#-
2oluci$ :al subratllar> U El cosesta a r%"id i fred.
(U Lle"ir i escriure per a obtindre,
processar i recopilar informaci.ULle"ir i escriure per a comprendre
i crear te tos di ersos.LL+
2oluci$ Va trobar el beb&el cap dele8uip de rescat .
)U Lle"ir i escriure per a comprendre
i crear te tos di ersos.U epresentar(se mentalment,
interpretar i comprendre la realitat.
LL(LL+EA)
2oluci$ :al pintar el se"on dibui .
*U rendre el llen"uat"e com a
ob7ecte d#obser aci i d#an!lisi.U epresentar(se mentalment,
interpretar i comprendre la realitat.
LL+LL#-
2oluci$ runa enderrocs / terratr mol sisme / orifici forat / flassada
manta.
+ U rendre el llen"uat"e com aob7ecte d#obser aci i d#an!lisi.LL+LL##
2oluci$ U Fer un sacrifici, patir
olunt!riament per un altre sacrificar(se / U osar(se de "enollsa terra, sobre un coi %, etc. a"enollar(se / U 3ur a terme un rescat, sal ard#una situaci perillosa. rescatar / UFer un anunci, anticiparo a anJar una informaci. anunciar.
F Criteris davaluaci del Decret ### %--* del Consell1 pel 8ual sesta;lei: el currculum de leducaci primHriaa la Comunitat Ialenciana$ Les a;reviatures indi8uen lHrea curricular a 8u correspon cada criteri$
Material fotocopiable 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L.1-2
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
33/49
Activitat Elements de la competncia CriterisdavaluaciF2olucions i suggeriments
de correcci
, U rendre el llen"uat"e com aob7ecte d#obser aci i d#an!lisi. LL+LL##
2oluci$ M. S#escriu; da ant de r i l>semblar. / S#escriu ; darrere de m>embolcallat. / S#escriuv darrere de n>can iar. / S#escriuv en l#imperfet B1acon7u"aciC> esta a.
#- U rendre el llen"uat"e com aob7ecte d#obser aci i d#an!lisi.LL+LL##
2oluci$ U Els rescatadors ;uscaven super i ents. / U Les mans dela dona aga dormia, a sentir,introdu%, descobr%.
#& U rendre el llen"uat"e com aob7ecte d#obser aci i d#an!lisi. LL+LL## 2oluci$ M. Acabats en er > saber,fer. Acabats en re caure, sobre iure.
#'
USaber com funciona el llen"uat"eper a comprendre i podercomunicar(se.
U:on&i er i aplicar les re"les dela llen"ua a l#+ora d#e pressar i interpretar discursos ade uatsal conte t.
LL)LL+
2oluci$ L.0nim e:igi;le$ L#alumne redactaun te t lle"ible i co+erent, ambun ni ell de correcci orto"r!ficai "ramatical ade uat al curs.
#(
USaber com funciona el llen"uat"e
per a comprendre i podercomunicar(se.U epresentar(se mentalment,
interpretar i comprendre la realitat.U:on&i er i aplicar les re"les de
la llen"ua a l#+ora d#e pressar i interpretar discursos ade uatsal conte t.
LL)LL+
C0#%
2oluci$ L.0nim e:igi;le$ L#alumne redactaun te t lle"ible i co+erent, ambun ni ell de correcci orto"r!ficai "ramatical ade uat al curs.
F Criteris davaluaci del Decret ### %--* del Consell1 pel 8ual sesta;lei: el currculum de leducaci primHriaa la Comunitat Ialenciana$ Les a;reviatures indi8uen lHrea curricular a 8u correspon cada criteri$
Material fotocopiable 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L. 1--
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
34/49
m 3ata
Llig el te:t am; una pronunciaci1 una entonaci i un ritme ade8uats$
Normes en cas dincendi
1. Localitzeu leixidademergncia.
2. Identifiqueules vies devacuaci.
3. Comuniqueu-hoimmediatament.
4. Si hi ha foc fora,no eixiu.
5. Si entra fum,ta eu les escletxes
am! dra s humits.
6. "n resnciade fum, res ireu am!
un dra !an#at.
7. $o utilitzeuels ascensors.
8. Camineu de quatregra es% a dalt hi ha m&s
fum i m&s tem eratura.
9. 'vanceu sem rea egats a la aret.
10. Si el cam(est) le de fum,retrocediu.
11. $o torneu maiarrere er a recolliro!*ectes ersonals.
12.
13. ' leixida,dirigiu-vos al unt detro!ada i com roveusi falta alg+.
14. Si el foc es calaen la vostra ro!a,tireu-vos a terra irodeu er a sufocar-lo.
15. ' agueu elscremats fent-losrodar a terrao am! mantes.
16. na vegadafora de ledifici, nohi torneu a entrar.
A22EG RANCE2 0A"E 1 2A
Material fotocopiable 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L.1-D
"A2CA
(
#
Normes en cas dincendi
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
35/49
0arca$ De 8uin tipus >s el te:t anterior=
s un article period%stic. Sn unes instruccions.
s una recepta. s una descripci.
Encercla$ De 8ui partei: la iniciativa da8uest
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
36/49
Copia cada e:pressi al costat de loraci 8ue la de
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
37/49
En el te:t ?i ?a moltes oracions e:?ortatives o imperatives$ Copian dues decada classe$
U
U
U
U
usca cada enllaT en la vin eta indicada i copial$
U na preposici en el te t de la in4eta T.
U na con7unci en el te t de la in4eta 1D.
U 3ues preposicions en el te t de la in4eta K.
U na con7unci en el te t de la in4eta 1I.
La vin eta nMmero #% no t> te:t$ !nventa el 8ue deu voler indicar i escriu ?o$
!magina 8ue a escola sinicia un incendi 8u >s el primer 8ue
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
38/49
Criteris davaluaci i solucions "A2CA (
Activitat Elements de la competncia CriterisdavaluaciF2olucions i suggeriments
de correcci
#
U Lle"ir i escriure per a comprendrei crear te tos di ersos.
U :omprendre un te t escrit i alorar la lectura com a font de plaer i d#informaci.
LL'LL(LL*
2oluci$ Acti itat de lectura.0nim e:igi;le$ L#alumne lli" ambl#entonaci i la flu@desa ade uades,i respectant la puntuaci.
%U Lle"ir i escriure per a obtindre,
processar i recopilar informaci.U Lle"ir i escriure per a comprendre
i crear te tos di ersos.
LL(LL+
2oluci$ :al marcar> Sn unesinstruccions.
&U Lle"ir i escriure per a obtindre,
processar i recopilar informaci.U Lle"ir i escriure per a comprendrei crear te tos di ersos.
LL+ 2oluci$ :al encerclar> 3#unacompan4ia d#asse"urances.
'U Lle"ir i escriure per a obtindre,
processar i recopilar informaci.U Lle"ir i escriure per a comprendre
i crear te tos di ersos.
LL)LL+
2oluci$ M. *uan +i +a pres nciade fum, cal respirar a tra &s d#un drapban4at.
(U Lle"ir i escriure per a obtindre,
processar i recopilar informaci.U epresentar(se mentalment,
interpretar i comprendre la realitat.LL+
2oluci . :al ratllar la tercera in4eta>L#empresa d#alarmes.
)
U Lle"ir i escriure per a obtindre,processar i recopilar informaci.
U Lle"ir i escriure per a comprendrei crear te tos di ersos.
U epresentar(se mentalment,interpretar i comprendre la realitat.
LL)LL+
2oluci$ M. Li recomanaria uees tirara a terra i rodara per a sufocarel foc.
*
ULle"ir i escriure per a comprendrei crear te tos di ersos.
USaber com funciona el llen"uat"eper a comprendre i podercomunicar(se.
LL+LL#- 2oluci$ :al pintar la persona del mi".
+ ULle"ir i escriure per a comprendrei crear te tos di ersos. LL+
2oluci$ ecorre"ut ue cal se"uirper a ei ir d#un edifici en casd#emer" ncia> ia d#e acuaci.Lloc en u cal reunir(se despr&sd#una emer" ncia> punt de trobada.
orta per on cal ei ir d#un edificien cas d#emer" ncia> ei idad#emer" ncia.
F Criteris davaluaci del Decret ### %--* del Consell1 pel 8ual sesta;lei: el currculum de leducaci primHriaa la Comunitat Ialenciana$ Les a;reviatures indi8uen lHrea curricular a 8u correspon cada criteri$
Material fotocopiable 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L.1-
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
39/49
Activitat Elements de la competncia CriterisdavaluaciF2olucions i suggeriments
de correcci
, U rendre el llen"uat"e com aob7ecte d#obser aci i d#an!lisi. LL+LL##
2oluci$ A final de paraula, s#escriu p, t o c darrere de ocal t)nica. foc,drap. A final de paraula, s#escriup/; , t/d oc/g darrere de consonant, se"ons coms#escri"uen les paraules de la matei afam%lia. fan", erd, punt, corb.
#-U Lle"ir i escriure per a comprendre
i crear te tos di ersos.U epresentar(se mentalment,
interpretar i comprendre la realitat.
LL)LL+
2oluci$ L.0nim e:igi;le$ L#alumne enumeraels elements del dibui .
## U rendre el llen"uat"e com aob7ecte d#obser aci i d#an!lisi.LL+LL##
2oluci$ fora lloc / sempre temps / m&s uantitat / ai % manera.
#% U rendre el llen"uat"e com aob7ecte d#obser aci i d#an!lisi.LL+LL##
2oluci$ M. Afirmati a> Localit'eul#ei ida d#emer" ncia. / =dentifi ueules ies d#e acuaci.Ge"ati a> Go utilit'eu els ascensors. /Go torneu mai arrere per a recollirob7ectes personals.
#& U rendre el llen"uat"e com aob7ecte d#obser aci i d#an!lisi.LL+LL##
2oluci$ a / i / de, amb / o.
#'U Lle"ir i escriure per a comprendre
i crear te tos di ersos.U epresentar(se mentalment,
interpretar i comprendre la realitat.
LL)LL+
2oluci$ M. A7udeu les personesdiscapacitades.0nim e:igi;le$ L#alumne redactauna oraci imperati a semblanta les altres del cartell de les normes.
#(
USaber com funciona el llen"uat"eper a comprendre i podercomunicar(se.
U epresentar(se mentalment,interpretar i comprendre la realitat.
U:on&i er i aplicar les re"les de
la llen"ua a l#+ora d#e pressar i interpretar discursos ade uatsal conte t.
LL(LL)LL+EA)
2oluci$ L.0nim e:igi;le$ L#alumne redactaun te t lle"ible i co+erent, ambun ni ell de correcci orto"r!fica
i "ramatical ade uat al curs.
F Criteris davaluaci del Decret ### %--* del Consell1 pel 8ual sesta;lei: el currculum de leducaci primHriaa la Comunitat Ialenciana$ Les a;reviatures indi8uen lHrea curricular a 8u correspon cada criteri$
Material fotocopiable 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L. 1-T
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
40/49
m 3ata
Llig el te:t am; una pronunciaci1 una entonaci i un ritme ade8uats$
6inal de cursU*uan el aller de Manualitats a acabar de fer els titelles, an comenJar els assa7os>l# r uestrina 3iapas i el Prup de eatre an treballar dur combinant els mo imentsdels titelles, les eus i els efectes especials de so. rompte a estar llesta l#obraper a ser representada al teatret.= a arribar el dissabte, el dia de la festa de finalde curs. ots els ue participa en en l#obra
an arribar a la :asa de la :ultura a les sis,una +ora abans de l#inici de la funci. A les sis i mit7a a comenJar a arribar "entamb i uets i i uetes menuts per a"afarels seients de les primeres files del sal d#actes.Els i uets i i uetes de l# r uestrina 3iapasi del Prup de eatre esta en darrere del tel,espiant el p?blic. All! est! el meu iaio amb eresaQ a murmurar\oan. eresa porta a una piruleta enorme. 3oncs els meus pares s#+an asse"ut 7ustal costat dels teus a comentar Llu@sa a \asmina.Les i uetes eren 7a "rans ami"ues. Mira, ere, +an in"ut dos dels teus "ermansma7orsQ a assen4alar Andreu, fent un colpde col'e a un amic. SilenciQ Veniu cap ac%, ue prompte comenJaranels titellesQ a ordenar Sandra.Mentrestant, en la sala, el iaio de eresalle"ia l#ar"ument de l#obra ue s#ana aa representar, La princesa Clotilde i el forner Ermengard > els pares de la princesa :lotildeli +a ien ordenat ue es casara amb el pr%ncepLlorenJ. er) a uest era mentider i antip!tic, i :lotilde asse"ura a ue no es casariaamb ell. A m&s, a con&i er un forner molt simp!tic ue es deia Ermen"ard, i els doses an enamorar6
Cabriola. Lecturas BadaptaciC. Santillana Educacin
Material fotocopiable 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L.1D0
"A2CA
)
#
6inal de cursU
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
41/49
0arca$ 3u ?avien preparat els :i8uets i :i8uetes per al lloc la
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
42/49
En el te:t ?i ?a una part dialogada$ 3uins personatges ?i participen per ordredintervenci=
#r %n
&r 't
Escriu els dos punts on corresponga en a8uestes oracions$
U \oan a murmurar 5All! est! el meu iaio amb eresaQ
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
43/49
LocalitPa en la lectura i copia una se cele;ra una
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
44/49
Criteris davaluaci i solucions "A2CA )
Activitat Elements de la competncia CriterisdavaluaciF2olucions i suggeriments
de correcci
#
U Lle"ir i escriure per a comprendrei crear te tos di ersos.
U :omprendre un te t escrit i alorar la lectura com a font de plaer i d#informaci.
LL'LL(LL*
2oluci$ Acti itat de lectura.0nim e:igi;le$ L#alumne lli" ambl#entonaci i la flu@desa ade uades,i respectant la puntuaci.
%U Lle"ir i escriure per a obtindre,
processar i recopilar informaci.U epresentar(se mentalment,
interpretar i comprendre la realitat.LL+
2oluci$ :al marcar> na obra deteatre de titelles.
&
U Lle"ir i escriure per a obtindre,processar i recopilar informaci.
U Lle"ir i escriure per a comprendrei crear te tos di ersos.U epresentar(se mentalment,
interpretar i comprendre la realitat.
LL(LL+ 2oluci$ :al encerclar la se"onaopci> A la :asa de la :ultura.
'
U Lle"ir i escriure per a obtindre,processar i recopilar informaci.
U Lle"ir i escriure per a comprendrei crear te tos di ersos.
U epresentar(se mentalment,interpretar i comprendre la realitat.
LL+2oluci$ L#alumne +a de dibui ar les bus ues de manera ue mar uenles set.
(U Lle"ir i escriure per a obtindre,
processar i recopilar informaci.U Lle"ir i escriure per a comprendre
i crear te tos di ersos.LL+
2oluci$ :al ratllar> El aller deManualitats s#encarre"! de prepararla m?sica i els efectes de so. / La festade final de curs es a celebrar un diaentre setmana.
)U Lle"ir i escriure per a obtindre,
processar i recopilar informaci.U Lle"ir i escriure per a comprendre
i crear te tos di ersos.LL+
2oluci$ El t%tol de l#obra eraLa princesa Clotilde i el fornerErmengard.
*
U Lle"ir i escriure per a obtindre,
processar i recopilar informaci.USaber com funciona el llen"uat"eper a comprendre i podercomunicar(se.
LL(LL+LL#-
2oluci$ :al encerclar> "uin4ol, ninot,marioneta.
+U Lle"ir i escriure per a obtindre,
processar i recopilar informaci.ULle"ir i escriure per a comprendre
i crear te tos di ersos.
LL+LL##
2oluci$ 1r eresa / 2n Llu@sa / -r Andreu / Dt Sandra.
F Criteris davaluaci del Decret ### %--* del Consell1 pel 8ual sesta;lei: el currculum de leducaci primHriaa la Comunitat Ialenciana$ Les a;reviatures indi8uen lHrea curricular a 8u correspon cada criteri$
Material fotocopiable 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L.1DD
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
45/49
Activitat Elements de la competncia CriterisdavaluaciF2olucions i suggeriments
de correcci
,
U Lle"ir i escriure per a obtindre,
processar i recopilar informaci.U rendre el llen"uat"e com aob7ecte d#obser aci i an!lisi.
LL+LL##
2oluci$ \oan a murmurar 5All!est! el meu iaio amb eresaQE clamati a.
#& U rendre el llen"uat"e com aob7ecte d#obser aci i an!lisi.LL+LL##
2oluci$ resent> est! / erfet>+an in"ut / =mperfet> porta a /
lus uamperfet> +a ien ordenat / Futur>comenJaran / :ondicional> casaria.
#'
USaber com funciona el llen"uat"eper a comprendre i podercomunicar(se.
U epresentar(se mentalment,interpretar i comprendre la realitat.
U:on&i er i aplicar les re"les dela llen"ua a l#+ora d#e pressar i interpretar discursos ade uatsal conte t.
LL)LL+
2oluci$ L.0nim e:igi;le$ L#alumne redactaun te t lle"ible i co+erent, ambun ni ell de correcci orto"r!ficai "ramatical ade uat al curs.
#(
USaber com funciona el llen"uat"eper a comprendre i podercomunicar(se.
U epresentar(se mentalment,interpretar i comprendre la realitat.
U:on&i er i aplicar les re"les dela llen"ua a l#+ora d#e pressar i interpretar discursos ade uatsal conte t.
LL)LL+C0#%EA)
2oluci$ L.0nim e:igi;le$ L#alumne redactaun te t lle"ible i co+erent, ambun ni ell de correcci orto"r!ficai "ramatical ade uat al curs
F Criteris davaluaci del Decret ### %--* del Consell1 pel 8ual sesta;lei: el currculum de leducaci primHriaa la Comunitat Ialenciana$ Les a;reviatures indi8uen lHrea curricular a 8u correspon cada criteri$
Material fotocopiable 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L. 1DI
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
46/49
REG!2"RE 7ER A LAIAL AC!4 7ER C.07E"WNC!E2
AL 0NE2"R!
0E2"RE
CR!"ER!2 DAIAL AC!4
L L #
$ a r t
i c i p a r e n s i
t u a c i o n s
d e c o m u n
i c a c i
, d i r i " i d e s o e s p o n
t ! n
i e s , r e s p e c t a n
t l e s n o r m e s
d e
l a c o m
u n
i c a c i
>
t o r n
d e p a r a u
l a ,
e s c o
l t a r , e 1 p o s a r a m
b c l a r e
d a
t i e n
t o n a r a
d e u a
d a m e n
t .
L L %
$ E 1 p r e s s a r ( s e
d e
f o r m a o r a
l u t i l i t ' a n
t d i f e r e n
t s f u n c i o n s
d e c o m u n
i c a c i
,
e l o c a
b u
l a r i ,
l # e n
t o n a c i
i e l r i t m e a
d e u a
t s ,
i u n a e s t r u c t u r a n a r r a
t i a c o
+ e r e n
t . L L &
$ : o m p r e n
d r e e
l s e n
t i t "
l o b a
l d e
l s t e 1 t o s o r a
l s ,
r e c o n e i 1 e n
t
l e s
i d e e s p r i n c i p a
l s i l e s s e c u n
d ! r i e s .
L L '
$ L l e "
i r e n s i
l e n c i a
l o r a n
t l a e
l o c i t a
t i e l p r o " r & s
l e c t o r s ,
m e m o r i
t ' a r
i r e p r o
d u
i r t e 1 t o s s e n '
i l l s .
L L (
$ = n t e r p r e
t a r
i i n
t e " r a r
l e s
i d e e s p r ) p
i e s a m
b l a i n f o r m a c i
c o n
t i n " u
d a e n e
l s t e 1 t o s
d # ? s e s c o
l a r i s o c i a
l , i
m o s t r a r
l a c o m p r e n s i
a t r a & s
d e
l a l e c t u r a e n e u a
l t a a m
b l # e n
t o n a c i
i l a f l u @ d e s a a
d e u a
d e s .
L L )
$ 2 e
d a c t a r , r e e s c r i u r e
i r e s u m
i r d i f e r e n t s
t e 1 t o s s i " n
i f i c a
t i u s e n
l e s s i
t u a c i o n s u o
t i d i a n e s
i e s c o
l a r s ,
d e
f o r m a o r d e n a
d a
i a d e u a
d a ,
u t i l i t ' a n
t l a p
l a n i f
i c a c i
i r e i s i
d e
l s t e 1 t o s
i p o s a n
t c u r a e n
l e s n o r m e s " r a m a
t i c a
l s
i o r t o " r !
f i u e s
i e n
l a c a
l $ l i " r a
f i a ,
l # o r d r e
i l a p r e s e n
t a c i
.
L L *
$ L l e "
i r b e n s o i n
t i p e r p r ) p
i a i n i c i a t i a c o m
a f o n
t d e p
l a e r
t e 1 t o s
l i t e r a r i s
d e
l a t r a
d i c i o r a
l i d e l a
l i t e r a
t u r a
i n f a n
t i l a
d e u a
t s a
l c i c l e
, p e r a c o n
& i 1 e r
l e s c a r a c t e r % s t
i u e s
b ! s i u e s
d e
l a n a r r a c i
i d e
l a p o e s i a
i p e r a
f a c i
l i t a r
l # e s c r i p
t u r a
d # a u e s t s
t e 1 t o s .
L L +
$ A t i l i t ' a r e s t r a
t / "
i e s
B d e
l e c t u r a
i d # e s c r i p
t u r a
C p e r a p
l a n
i f i c a r
t r e
b a
l l s ,
l o c a
l i t ' a r
i r e c u p e r a r
i n f o r m a c i
,
r e a
l i t ' a r
i n f e r / n c i e s , c a p
t a r e
l s e n
t i t "
l o b a
l , l e s
i d e e s p r i n c i p a
l s i s e c u n
d ! r i e s , r e s u m
i r e
l s t e 1 t o s
l l e " i t s
i r e a
l i t ' a r
e s u e m e s .
L L ,
$ A s a r
l a b i b l i o t e c a
d # a u
l a i d e
l c e n
t r e ,
c o n
& i 1 e r ( n e
e l s m e c a n
i s m e s
d # o r " a n
i t ' a c
i i f u n c i o n a m e n
t i l e s p o s s
i b i l i t a t s u e o
f e r e
i 1 e n .
L L # -
$ b s e r a r p e r m
i t 7 ! d # i n s e r c
i o n s , s u p r e s s
i o n s , c a n
i s d # o r d r e ,
s e " m e n
t a c i o n s o r e c o m p o s i c i o n s ,
l e s
p a r a u
l e s , e
l s e n u n c i a
t s i e l s
t e 1 t o s p e r a m
i l l o r a r
l a c o m p r e n s i
i l # e 1 p r e s s
i .
#r
%n
&r
#r
%n
&r
#r
%n
&r
#r %n
&r
#r
%n
&r
#r
%n
&r
Material fotocopiable 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L.1DK
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
47/49
#r
%n
&r
Material fotocopiable 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L. 1DH
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
48/49
CR!"ER!2 DAIAL AC!4
L L # #
$ : o m p r e n
d r e
i u t i l i t ' a r
l a t e r m
i n o
l o "
i a " r a m a
t i c a
l
i l i n "
; % s t i c a p r ) p
i a d e
l c i c l e e n
l e s a c t
i i t a t s d e p r o
d u c c
i
i d e c o m p r e n s i
d e
t e 1 t o s .
L L # %
$ : o n
& i 1 e r
i a
l o r a r
l a d i e r s
i t a t l i n "
; % s t i c a
d e
l a : o m u n
i t a t V a l e n c i a n a
i d # E s p a n 4 a .
L L # &
$ E s t
i m a r e
l a
l e n c i
! ,
e s t a r m o
t i a
t c a p a
l s e u
d o m
i n i
i u s a r ( l o p r o " r e s s
i a m e n
t e n s i
t u a c i o n s
i n f o r m a
l s i f o r m a
l s ,
p e r a c o m u n
i c a r ( s e
i p e r a a p r e n
d r e .
L L # '
$ = n t e r p r e
t a r
i t r a
d u i r
t e 1 t o s
b r e u s e n s i
t u a c i o n s e n u
/
e l d e s t
i n a
t a r i
d e
l m i s s a
t " e n o c o n e
i 1 l a l l e n " u a
d e
l t e 1 t .
L L # (
$ A t i l i t ' a r
t e 1 t o s
d e
l e s
d i f e r e n
t s l l e n "
; e s
d e
l c u r r
% c u l u m ,
d # a c o r d a m
b l a s e u a c o m p e
t / n c i a ,
p e r a e
l a b o r a r u n
1 i c o
t e t
t r e
b a
l l e n u n a
d # a u e s t e s
l l e n "
; e s .
L L # )
$ A t i l i t ' a r p r o " r a m
e s
i n f o r m
! t i c s p e r a
l # e l a b o r a c i
i l a p r e s e n
t a c i
d e
t e 1 t o s .
C 0 # %
$ b t i n d r e
i n f o r m a c i
r e
l l e a n
t s o
b r e
f e t s o f e n
) m e n s p r / i a m e n
t d e
l i m i t a t s
. F e r p r e
d i c c i o n s s o
b r e s u c c e s s o s
n a
t u r a
l s
i s o c i a
l s .
= n t e " r a r
d a
d e s
d # o b s e r a c i
d i r e c t a
i i n
d i r e c t a a p a r t
i r
d e
l a c o n s u
l t a d e
f o n
t s b ! s i u e s
i c o m u n
i c a r e
l s r e s u
l t a t s d e
f o r m a o r a
l i e s c r i
t a B t o
t m a n e
7 a n
t i m a
t " e s ,
t a u l e s , " r !
f i c s ,
e s u e m e s , r e s u m s , e
t c . C .
0 # '
$ S i t u a r
i e 1 p r e s s a r c o r r e c t a m e n
t l a l o c a
l i t ' a c i
d # u n e
l e m e n
t e n u n c r o u
i s o e n u n p
l a s e n ' i
l l .
0 # , $ A
t i l i t ' a r
l e s n o c i o n s
b ! s i u e s
d e m o i m e n
t s " e o m
/ t r i c s
p e r a
d e s c r i u r e
i c o m p r e n
d r e s i
t u a c i o n s
d e
l a i
d a u o
t i d i a n a
i p e r a a
l o r a r e 1 p r e s s
i o n s a r t
% s t i u e s .
E A #
$ 3 e s c r i u r e
l e s c a r a c t e r % s t
i u e s
d # e l e m e n
t s p r e s e n
t s e n l
# e n
t o r n
i l e s s e n s a c i o n s u e
l e s o
b r e s a r t
% s t i u e s p r o o u e n .
E A %
$ A s a r a
d e u a
d a m e n
t a
l " u n s
d e
l s t e r m e s p r o p
i s d e
l l l e n " u a
t " e p
l ! s t
i c i m u s i c a
l e n c o n
t e 1 t o s p r e c i s o s ,
i n t e r c a n i s
c o m u n
i c a
t i u s ,
d e s c r i p c i
d e p r o c e s s o s
i a r " u m e n
t a c i o n s .
E A )
$ = n t e r p r e
t a r e
l c o n
t i n " u
t d # i m a
t " e s
i r e p r e s e n
t a c i o n s
d e
l # e s p a
i p r e s e n
t s e n
l # e n
t o r n .
E 6 *
$ A t i l i t ' a r e
l s r e c u r s o s e 1 p r e s s
i u s
d e
l c o s
i i m p
l i c a r ( s e
e n e
l " r u p p e r a
l a c o m u n
i c a c i
d # i d e e s o s e n
t i m e n
t s
i l a r e p r e s e n
t a c i
d e p e r s o n a
t " e s
i + i s t ) r i e s , r e a
l s o
i m a "
i n ! r i e s .
I A L . R A C ! 4
D E L 7 R . G R
X 2 E N L A D 3 ! 2 ! C ! 4
D E L A C . 0 7 E "
W N C ! A E N
C . 0 N ! C A C ! 4
L ! N G
Y 5 2 " ! C A
Material fotocopiable 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L.1D
8/10/2019 Valenciano anaya 4 primaria
49/49
Res en lad8uisici de la competncia#$3esen olupament insuficient. %$3esen olupament moderat.&$3esen olupament satisfactori. '$ 3esen olupament molt satisfactori.
Recommended