Visitando la Quebrada de Humahuaca

Visitando la Quebrada De Visitando la Quebrada De HumahuacaHumahuaca

Patrimonio Cultural de la HumanidadPatrimonio Cultural de la Humanidad

Integrantes

Cecilia Coronel Esteban Nicolau Roxana Molina Analia Aftyka Diego Navarro

Visitando la Quebrada De Humahuaca

Objetivo:Introducir a los alumnos en un viaje a los Patrimonios culturales de

la Argentina, iniciamos en el norte con la Quebrada de Humahuaca invitando a disfrutar de uno de los atractivos naturales y culturales mas importantes de Argentina. En él se connjugaran impactantes paisajes naturales, el pasado precolombino y colonial , la historia y las festividades en y conproducciones multimedia con el fin que el alumno se adueñe del conocimiento, las vivencias en el lugar, sus tradiciones ,la comunicación con el poblado y la expresión de sus experiencia a través de las redes sociales.

Lograr el trabajo colaborativo e interdisciplinario ente docentes.

A partir de los módulos Temáticos cursados : Arte digital, La historia en Youtube. Un libro sin

índice, Miniaplicaciones: actividades y ejercicios, Organizadores gráficos Redes sociales como entornos educativos

Planteamos las siguientes actividades para el viaje:

Antes del Viaje:Antes del Viaje:

Utilizando el organizador gráfico ( CmapTools) se realizara una Exposición dialogada del viaje. Se organizaran grupos de trabajos para la investigación previa de la historia, la ubicación geográfica, tradiciones, turismo del lugar y su arte mediante la lectura de material bibliográfico presentado por el docente y sitios de internet que aporten los alumnos.Luego, se procederá a extraer conceptos principales para la creación de mapas conceptuales sobre una hoja de papel blanco para luego digitalizarlos.

Se realizara la Presentación y exposición de los trabajo realizados por los alumnos mediante la utilización del proyector.

Reflexión sobre la elaboración y uso posterior del mapa mental y el software a través de un diálogo dirigido.

Para afianzar los conceptos se propone buscar videos del carnaval de Huamahuaca utilizando Youtube para exponer y dar a conocer a los alumnos sobre esta fiesta tan importante para esta comunidad.

Actividades:

Durante el Viaje:Durante el Viaje:

Con la coordinación y guia de los profesores y la colaboración de los alumnos se procederá a satisfacer la necesidad de recopilar y elaborar información mediante diferentes recursos digitales (cámaras digitales, netbook, filmadoras, etc) durante el viaje para su posterior sistematización y comunicación del Patrimonio Cultural de Humahuaca.

Posterior al viajePosterior al viaje

Elaboración de la Pieza Comunicativa (documental,muestras fotograficas, blogs,cortos, video minuto, etc)

Publicación de la pieza comunicativa en las distintas redes sociales

IMPORTANTE:

Cada grupo podrá decidir de común acuerdo los recursos digitales a utilizar como así también la pieza comunicativa a desarrollar de acuerdo a sus conocimientos previos y a sus propias motivaciones e interés. Con el asesoramiento, coordinación y guia del docente.

Publicar en una red social horizontal la experiencia vivida del viaje a la Quebrada de Humahuaca como es Facebook, en la cual utilizamos dos aplicaciones: Slideshare y Youtube. Utilizamos también una de las redes verticales generadas con Edmodo, que permite docentes realizar sus recomendaciones, indicaciones, consignas, y por parte de los alumnos apreciaciones y propuestas para el viaje.

Actividades

Primero se crea una cuenta en Facebook con el nombre de la escuela.

Es un grupo cerrado donde participan los alumnos que van al viaje y el resto de la escuela con la idea de promocionar el evento.

Desde allí se utilizan las aplicaciones de Slideshare y Youtube, que permiten subir presentaciones o videos realizados por los chicos durante la experiencia.

Con Slideshare se puede apreciar las producciones de los chicos en los distintos momentos del viaje mediante presentaciones que se armaron con el aporte de cámaras de fotos, videos, celular, etc. Con Youtube se publicaron (mediante la creación de una cuenta) listas de reproducción de videos cortos que reflejaron los distintos momentos del viaje, la llegada, las excursiones, los paisajes, distintas apreciaciones de los chicos y docentes que participaron de la experiencia.

Modulo EvaluativoA través del Modulo Miniaplicaciones

aprendimos a crear aplicaciones con el programa HotPotoes (crucigramas, ejercicios para rellenar, preguntas y respuestas, relaciones, gráficos para completar) para diseñar con los profesores de las distintas áreas los ejercicios para evaluar todos los conocimientos y vivencias del viaje de un modo mas interactivo con los alumnos. O la creación de un libro digital con las experiencias.