View
9
Download
1
Category
Preview:
Citation preview
5.6.4
5.6.4
Zeměpis
ZEMĚPIS – 6. ročník 5.6.4/1-4
Výstupy ŠVP Učivo Průřezová témata, přesahy,
projekty
GEOGRAFICKÉ INFORMACE, ZDROJE DAT,
KARTOGRAFIE A TOPOGRAFIE
Žák:
• porozumí a použije odbornou geografickou, topografickou a
kartografickou terminologii
• použije různé druhy plánů, map, čte v nich, přepočítává
vzdálenosti podle různých měřítek, hodnotí jejich společenský
význam
• rozumí znázornění výškopisu a polohopisu na mapách
• vyhledá a vyhodnotí informace z různých zdrojů dat- tisk,
zeměpisné tabulky, encyklopedie, internet, video
• použije glóbus jako zmenšený model Země, pracuje
s měřítkem glóbu
• použije zeměpisnou síť a s pomocí zeměpisných souřadnic
určuje na glóbu i mapě geografickou polohu
• rozlišuje druhy map vzhledem k měřítku a obsahu
• vyhledá potřebné informace v mapových atlasech, orientuje
se v jejich obsahu a rejstřících
PŘÍRODNÍ OBRAZ ZEMĚ
Žák:
• s porozuměním pracuje s pojmy- vesmír, galaxie, mléčná
dráha, hvězda, souhvězdí, Slunce, planeta, Měsíc
• vybrané obecně používané geografické,
topografické a kartografické pojmy
• hlavní kartografické produkty- plán, mapa, jazyk
mapy, symboly, smluvené značky, vysvětlivky
• statistická data a jejich grafické vyjádření,
tabulky, základní informační geografická média a
zdroje dat
• geografická kartografie a topografie- glóbus,
měřítko glóbu
• zeměpisná síť, poledníky a rovnoběžky,
zeměpisné souřadnice, určování zeměpisné
polohy v zeměpisné síti
• měřítko a obsah plánů a map
• Země jako vesmírné těleso- postavení Země ve
vesmíru
M
M
Výstupy ŠVP Učivo Průřezová témata, přesahy,
projekty
• určí tvar a velikost Země, porovná s ostatními tělesy Sluneční
soustavy
• na glóbu předvede otáčení Země kolem zemské osy
• určí délku otočení Země kolem své osy a Země kolem Slunce
• vysvětlí pojmy severní a jižní pól, na glóbu předvede sklon
zemské osy, vysvětlí střídání dne a noci na Zemi
• vysvětlí a posoudí vliv střídání ročních období na různých
místech planety Země
• pracuje s těmito pojmy, pomocí map se zorientuje v určování
času
• objasní s porozuměním stavbu zemského tělesa
• popíše proces zvětrávání
• pojmenuje složky ovzduší
• zhodnotí význam kyslíku pro organismy na Zemi
• porovná rozdíl mezi podnebím a počasím
• popíše rozložení zásob vody na Zemi
• s porozuměním pracuje s pojmy- oceán, moře, řeky, jezera,
rybníky, ledovce, pohyby mořské vody, umělé vodní nádrže,
říční síť, bezodtoková oblast
• popíše složení půdy
• posoudí význam humusu v půdě
• pojmenuje a vyhledá v mapách biosféry jednotlivá šířková
pásma
• popíše a porovná jednotlivé typy krajin podle podnebí a podle
druhů rostlinstva a živočišstva
• popíše a porovná hospodářskou a společenskou činnost daných
oblastí
• tvar, velikost a pohyby Země
• střídání dne a noci na Zemi
• střídání ročních období
• světový čas, časová pásma, pásmový čas, datová
hranice
• krajinná sféra- přírodní sféra, složky a prvky
přírodní sféry:
• lytosféra
• atmosféra
• hydrosféra
• pedosféra
• systém přírodní sféry na planetární úrovni-
geografické pásy, šířková pásma
• hospodářská a společenská činnost
Př
Př
EV 8
EV 7
EV 9
Př
Výstupy ŠVP Učivo Průřezová témata, přesahy,
projekty
REGIONY SVĚTA
Žák:
• na mapách lokalizuje polohu světadílů a oceánů, porovná
jejich postavení, přírodní poměry, členitost
• osvojí si problematiku ekologie moří a oceánů
• určí geografickou polohu Arktidy a Antarktidy
• popíše přírodní podmínky těchto oblastí
• na mapě světa určí geografickou polohu, porovná rozlohu
s ostatními světadíly
• vyhledá a hodnotí prvky členitosti
• vyhledá v mapách vybrané povrchové celky, porovná je,
pojmenuje
• podle mapy určí podnebná pásma procházející daným
světadílem, charakterizuje počasí
• vyhledá v mapách a hodnotí toky řek, jezera, vodopády,
pojmenuje je
• podle tématických map popíše příklady rostlinstva a
živočišstva v daných oblastech
• popíše a hodnotí podle tématických map hospodářskou činnost
a nerostné bohatství
• popíše obyvatelstvo dané oblasti
• určí řídce a hustě osídlené oblasti
• hodnotí příčiny nerovnoměrného osídlení
• v mapách vyhledá vybrané oblasti, státy, určí jejich hlavní
města
• porovná život lidí v jednotlivých oblastech z hlediska kultury,
jazyka, náboženství a životní úrovně
• zvažuje a hodnotí problémy daného světadílu, hledá jejich
• světadíly, oceány, makroregiony světa- určující a
porovnávací kritéria
• polární oblasti
• Afrika- poloha, rozloha
• členitost
• povrch
• podnebí
• vodstvo
• rostlinstvo a živočišstvo
• hospodářství a nerostné bohatství
• obyvatelstvo a sídla
• přírodní, společenské, politické, hospodářské
Př
VO
Výstupy ŠVP Učivo Průřezová témata, přesahy,
projekty
příčiny a možná řešení
• hodnotí kvalitu životního prostředí, ekologické problémy,
možný vývoj do budoucna
a environmentální problémy, možnosti jejich
řešení
Př
ZEMĚPIS – 7. ročník 5.6.4/5
Výstupy ŠVP Učivo Průřezová témata, přesahy,
projekty
REGIONY SVĚTA
Žák:
• na mapě světa určí geografickou polohu světadílu
• porovná geografickou polohu a rozlohu s ostatními světadíly
• vyhledá a zhodnotí prvky členitosti
• vyhledá v mapách vybrané povrchové celky, porovná je,
pojmenuje
• v mapách určí podnebná pásma procházející daným
světadílem, charakterizuje počasí
• v mapách vyhledá a hodnotí toky řek, jezera, vodopády,
pojmenuje je
• podle tématických map popíše příklady rostlinstva a
živočišstva daných oblastí, pojmenuje je
• popíše a hodnotí hospodářskou činnost a nerostné bohatství
• popíše obyvatelstvo dané oblasti
• určí řídce a hustě osídlené oblasti, hodnotí příčiny
nerovnoměrného osídlení
• vyhledá vybrané oblasti, státy, určí jejich hlavní města
• porovná život obyvatel v jednotlivých oblastech z hlediska
kultury, vzdělávání, jazyka, náboženství, životního stylu a
úrovně
• zvažuje a hodnotí problémy daného světadílu, hledá jejich
příčiny a možná řešení
• hodnotí kvalitu životního prostředí, ekologické problémy,
možný vývoj do budoucna
Austrálie, Amerika, Asie:
• přiměřená charakteristika z hlediska přírodních a
socioekonomických poměrů s důrazem na vazby a
souvislosti
• členitost
• povrch
• podnebí
• vodstvo
• rostlinstvo a živočišstvo
• hospodářství a nerostné bohatství
• obyvatelstvo a sídla
• přírodní, společenské, politické a
environmentální problémy, možnosti jejich řešení
GM 7
Př
VDO 9
GM 12, 13, 19, MKV 19
VO
Př
ZEMĚPIS – 8. ročník 5.6.4/6-9
Výstupy ŠVP Učivo Průřezová témata, přesahy,
projekty
REGIONY SVĚTA
Žák:
• na mapě světa určí geografickou polohu světadílu
• porovná geografickou polohu a rozlohu s ostatními světadíly
• vyhledá a zhodnotí prvky členitosti
• vyhledá v mapách vybrané povrchové celky, porovná je,
pojmenuje
• v mapách určí podnebná pásma procházející daným
světadílem, charakterizuje počasí
• v mapách vyhledá a hodnotí toky řek, jezera, vodopády,
pojmenuje je
• podle tématických map popíše příklady rostlinstva a
živočišstva daných oblastí, pojmenuje je
• popíše a hodnotí hospodářskou činnost a nerostné bohatství
• popíše obyvatelstvo dané oblasti
• určí řídce a hustě osídlené oblasti, hodnotí příčiny
nerovnoměrného osídlení
• vyhledá vybrané oblasti, státy, určí jejich hlavní města
• porovná život obyvatel v jednotlivých oblastech z hlediska
kultury, vzdělávání, jazyka, náboženství, životního stylu a
úrovně
• zvažuje a hodnotí problémy daného světadílu, hledá jejich
příčiny a možná řešení
• hodnotí kvalitu životního prostředí, ekologické problémy,
možný vývoj do budoucna
Evropa:
• přiměřená charakteristika z hlediska přírodních a
socioekonomických poměrů s důrazem na vazby a
souvislosti
• členitost
• povrch
• podnebí
• vodstvo
• rostlinstvo a živočišstvo
• hospodářství a nerostné bohatství
• obyvatelstvo a sídla
• přírodní, společenské, politické a
environmentální problémy, možnosti jejich řešení
GM 7
Př
VDO 9
GM 12, 13, 19, MKV 19
VO
Př
Výstupy ŠVP Učivo Průřezová témata, přesahy,
projekty
ČESKÁ REPUBLIKA
ŽÁK:
• podle různých kritérií vyhodnotí geografickou polohu,
rozlohu a členitost
• určí hranice sousedních států, porovná státy podle rozlohy
• porovná rozlohu České republiky s rozlohou ostatních
evropských států, vyhledá státy s obdobnou rozlohou
• orientuje se na fyzické mapě České republiky, vyhledá hlavní
pohoří, vysočiny, nížiny
• pojmenuje hlavní činitele ovlivňující podnebí ČR
• vyjádří rozmístění podnebných oblastí – teplé, mírně teplé a
chladné oblasti
• zařadí území ČR k úmořím evropských moří
• pojmenuje hlavní vodní toky, vyhledá je v mapách
• rozlišuje povrchové a podpovrchové vodstvo s uvedením
příkladů
• lokalizuje hlavní lázeňské prameny, lázeňská místa
• lokalizuje hlavní jezera a rybníky
• pojmenuje hlavní půdní typy na území ČR, uvede jejich
rozmístění, použití pro zemědělské účely
• popíše skladbu lesních porostů
• popíše skladbu a funkci základních přírodních ekosystémů-
les, vodní nádrž, louka- uvádí příklady zástupců rostlin a
živočichů v nich
• uvádí příklady chráněných území na území ČR
• hodnotí kvalitu životního prostředí, hledá možná řešení
• navrhuje projekt týkající se určitého ekologického problému
• Česká republika – zeměpisná poloha, rozloha,
členitost
• přírodní poměry- povrch
• podnebí a počasí
• vodstvo
• půdy
• rostlinstvo a živočišstvo
• ochrana přírody a životního prostředí
GM 6
M
Př
EV 21, 22, 24
Př
Výstupy ŠVP Učivo Průřezová témata, přesahy,
projekty
• posoudí hlavní trendy demografického vývoje obyvatelstva
v ČR
• určí hlavní migrační trendy v ČR, mezi ČR a ostatními státy
světa, objasní příčiny migrace
• zdůvodní složení a rozmístění obyvatel, jazyk a náboženství
• v mapách vyhledá významná sídla, určí jejich hospodářský a
kulturní význam
• hodnotí proces urbanizace
• navrhuje svou představu ideálního města (vesnice)-
uspořádání, vybavenost
• vymezí a lokalizuje v mapách oblasti těžby nerostných surovin
• rozlišuje nerostné suroviny podle jejich využití
• zhodnotí strukturu surovinové základny v ČR
• v mapách vyhledá rozmístění jednotlivých průmyslových
odvětví
• vysvětlí vztah mezi výskytem nerostných surovin a
rozmístěním sídel a průmyslové výroby, uvede konkrétní
příklady
• popíše výhody a nevýhody jednotlivých průmyslových odvětví
• označí průmyslová odvětví, která nejvíce poškozují životní
prostředí
• rozlišuje jednotlivé druhy dopravy podle prostředí
• vymezí a v mapách vyhledá hlavní dopravní tahy a trasy
podzemní, silniční, vodní, železniční a letecké dopravy
• posuzuje jednotlivé druhy dopravy z hlediska vlivu na životní
prostředí
• vymezí hlavní oblasti cestovního ruchu v ČR, uvádí příklady
jejich konkrétních lokalit, hlavní atraktivity pro cestovní ruch
• obyvatelstvo- základní geografické,
demografické charakteristiky
• sídelní poměry
• přírodní zdroje, nerostné bohatství
• rozmístění hospodářských aktivit, sektorová a
odvětvová struktura hospodářství
• doprava
• cestovní ruch
MKV 19
VO
EV 13
Př
Výstupy ŠVP Učivo Průřezová témata, přesahy,
projekty
• pojmenuje, popíše a vyhledá příklady národních kulturních
památek a památek zapsaných v seznamu světového kulturního
dědictví UNESCO
• objasní základní pojmy zahraničního obchodu: vývoz (export),
dovoz (import), obrat
• pojmenuje hlavní exportované a importované druhy zboží
• určí hospodářské a politické postavení ČR vzhledem
k okolnímu světu
• podle stanovených kritérií určí geografickou polohu místního
regionu, zorientuje se na mapě České republiky, v plánu Prahy,
vyhodnotí vztahy k okolním regionům
• podle mapy určí a vyhodnotí přírodní a hospodářské poměry
regionu
• popíše historii a význam regionu
• určí historické a kulturní památky
• sleduje a hodnotí vývoj místního regionu, diskutuje o dalším
možném vývoji
• rozlišuje základní správní kategorie v územním členění-
instituce státní správy
• pojmenuje jednotlivé regiony ČR a jejich hlavní sídla
• podle vybraných kritérií srovnává jednotlivé regiony ČR-
přírodní podmínky, osídlení, hospodářskou a životní úroveň,
socio-kulturní rozdíly, kvalitu životního prostředí, možnosti
dalšího rozvoje apod.
• vyhodnotí spolupráci daných regionů se sousedními státy
• pojmenuje významné mezinárodní organizace, ve kterých ČR
působí, zhodnotí její pole působnosti
• zahraniční obchod
• hospodářské a politické postavení ČR v Evropě a
ve světě
• Praha - místní region zeměpisná poloha, kritéria
pro vymezení místního regionu, vztahy k okolním
regionům
• základní přírodní a socioekonomické
charakteristiky s důrazem na specifika regionu
důležitá pro jeho další rozvoj
• regiony České republiky- územní jednotky státní
správy a samosprávy, krajské členění
• geografická poloha, přírodní, hospodářské a
kulturní charakteristiky
• přeshraniční spolupráce se sousedními státy
EV 18
GM 6
EV 20
D
VDO 11
MKV 5
Př, VO
VO
ZEMĚPIS – 9. ročník 5.6.4/10-12
Výstupy ŠVP Učivo Průřezová témata, přesahy,
projekty
SPOLEČENSKÉ A HOSPODÁŘSKÉ PROSTŘEDÍ
Žák:
• pracuje s tématickými mapami obsahujícími informace o
obyvatelstvu, sídlech a hospodářských činnostech
v celosvětovém měřítku
• posuzuje předpoklady a lokalizační faktory sídel na
konkrétních regionálních příkladech
• popíše rozmístění lidských ras, národů, jazyků, náboženství
• posoudí vzájemnou souvislost funkcí lidských sídel a
přírodních podmínek
• uvede příklady států podle stupně rozvoje, porovná jejich
podobné a odlišné znaky
• zhodnotí příčiny vyspělosti a zaostalosti jednotlivých oblastí
• uvádí příčiny a konkrétní příklady urbanizace, suburbanizace
• člení hospodářství do jednotlivých sektorů- primární,
sekundární, terciální, kvartální
• v mapách vyhledá a zhodnotí hlavní a periferní oblasti
světového hospodářství, energetické a surovinové zdroje
• objasní ekonomické pojmy- ekonomicky aktivní
obyvatelstvo, hrubý domácí a národní produkt
• stanoví ukazatele hospodářského rozvoje a životní úrovně,
vyhodnotí je
• uvede aktuální počet států současného světa
• na politické mapě vyhledá nově vzniklé státy světa
• vysvětlí a porozumí pojmům národní a mnohonárodnostní
stát, části státu, správní oblasti, kraje, města aglomerace, uvede
konkrétní příklady
• vymezí a v mapách vyhledá hlavní dopravní tahy a trasy,
• základní kvantitativní a kvalitativní geografické,
demografické, hospodářské a kulturní
charakteristiky
• aktuální společenské, sídelní, politické a
hospodářské poměry současného světa, sídelní
systémy, urbanizace, suburbanizace
• světové hospodářství- sektorová a odvětvová
struktura, územní dělba práce, ukazatelé
hospodářského rozvoje a životní úrovně
• národní a mnohonárodnostní státy, části států,
správní oblasti, města, aglomerace
• doprava a spoje
Př
EV 16
VO
EV 15
Výstupy ŠVP Učivo Průřezová témata, přesahy,
projekty
určí vlivy dopravy na životní prostředí
• rozliší demokratické a diktátorské systémy politické moci,
uvede konkrétní příklady
• uvede příklady nejdůležitějších politických, vojenských a
hospodářských seskupení
• na mapách lokalizuje oblasti ohnisek světových konfliktů, určí
jejich příčiny
ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ
Žák:
• rozliší a popíše znaky, vzhled a funkci kulturní a přírodní
krajiny, uvede konkrétní příklady
• porozumí pojmu ekologie
• zhodnotí vliv lidské společnosti na krajinu a životní prostředí
• diskutuje o principech a zásadách ochrany přírody a životního
prostředí, hodnotí důsledky, hledá možná řešení
• v mapách lokalizuje hlavní chráněná území
• vymezí globální problémy, hledá jejich příčiny a možná řešení
TERÉNNÍ GEOGRAFICKÁ VÝUKA, PRAXE A APLIKACE:
Žák:
• určuje na mapě i v terénu hlavní i vedlejší světové strany
• čte s porozuměním turistické značky a vysvětlivky
• odhadne vzdálenosti a výšky v terénu
• pracuje s pochodovým úhlem a azimutem
• pořídí jednoduchý náčrtek krajiny, situační plán
• politická, bezpečnostní a hospodářská seskupení
států, geopolitické procesy, hlavní světová
konfliktní ohniska
• krajina- přírodní a společenské prostředí, typy
krajin
• vztah příroda a společnost- trvale udržitelný
život a rozvoj, principy a zásady ochrany přírody
a životního prostředí
• chráněná území přírody
•globální ekologické a environmentální problémy
lidstva
• orientační body, jevy, pomůcky a přístroje,
určování hlavních a vedlejších světových stran,
odhad vzdáleností a výšek objektů v terénu,
hodnocení přírodních jevů a ukazatelů
• pohyb podle mapy a azimutu
• jednoduché panoramatické náčrtky krajiny,
situační plán
VDO 13, 14
GM 17, 20
VDO 9
Př
Výstupy ŠVP Učivo Průřezová témata, přesahy,
projekty
• při pobytu v přírodě dodrží zásady bezpečného chování
• teoreticky se seznámí se zásadami chování a jednání při
živelních pohromách
• zásady vysvětlí v modelových situacích
• ochrana člověka při ohrožení zdraví a života-
živelní pohromy, opatření, chování a jednání při
nebezpečí živelních pohrom v modelových
situacích
Tv
Recommended